Unit1Aboutme教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)深港朗文版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Aboutme教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)深港朗文版教學(xué)內(nèi)容教材：2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)深港朗文版

內(nèi)容：Unit1Aboutme，主要包括自我介紹的基本句型，如Mynameis...，Iam...，Iama...等，以及相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如age，height，weight，hobby等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹方法，并能用英語(yǔ)描述自己的基本信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)自我介紹的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同人物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握基本的自我介紹句型和詞匯，如"Mynameis...","Iam...","Iama..."，以及相關(guān)的描述性詞匯如"age"，"height"，"weight"，"hobby"等。

-舉例解釋：教師通過(guò)示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確使用這些句型和詞匯進(jìn)行自我介紹。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)介紹自己的名字、年齡、身高、體重和興趣愛(ài)好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以及將詞匯和句型自然地融入日常對(duì)話中。

-舉例解釋：由于一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)較弱，教師需要特別關(guān)注發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。例如，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生正確發(fā)音單詞如"age"和"hobby"。此外，教師可以通過(guò)游戲和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)"Simonsays"游戲，讓學(xué)生在聽(tīng)到指令時(shí)用英語(yǔ)介紹自己。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)深港朗文版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自我介紹相關(guān)的圖片，如不同職業(yè)的人物圖片，以及相關(guān)的圖表，如身高和體重的度量圖表，以輔助詞匯教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，用于播放英語(yǔ)自我介紹的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示例。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小卡片，用于學(xué)生練習(xí)自我介紹，以及掛圖，展示自我介紹的句型和詞匯。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題，如“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老師引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutself-introduction.Let'sstartwithasimplequestion:Canyoutellmeyournameandage?”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張包含不同職業(yè)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們的職業(yè)。

2.老師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkthesepeopledoforaliving?”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的第一個(gè)句型：“Mynameis...”

4.老師示范：“MynameisMissWang.Howaboutyou?”

5.學(xué)生模仿老師，用句型介紹自己的名字。

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師展示身高和體重的度量圖表，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯：“height”，“weight”。

2.老師提問(wèn)：“Howtall/shortareyou?”

3.學(xué)生回答后，老師用句型“...istall/short”進(jìn)行總結(jié)。

4.老師引入本節(jié)課的第二個(gè)句型：“Iam...yearsold.”

5.學(xué)生用句型介紹自己的年齡。

四、句型練習(xí)（20分鐘）

1.老師展示一張包含不同興趣愛(ài)好的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們的愛(ài)好。

2.老師提問(wèn)：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

3.學(xué)生回答后，老師引入本節(jié)課的第三個(gè)句型：“Ilike...”

4.老師示范：“Ilikeplayingfootball.”

5.學(xué)生模仿老師，用句型介紹自己的興趣愛(ài)好。

五、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名組長(zhǎng)。

2.每組學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自我介紹和提問(wèn)。

3.每組完成后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)句型和詞匯，向家人介紹自己。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師詢問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikethislesson?Why?”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受。

3.老師總結(jié)：“LearningEnglishisfun.Keeppracticing,andyouwillbecomebetterandbetter.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行自我介紹，如"Mynameis...","Iam...","Ilike..."等。

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在日常交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯，如"age"，"height"，"weight"，"hobby"等。

2.文化理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)和興趣愛(ài)好，對(duì)多元文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠尊重和理解他人的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題，提高批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)自我介紹，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高邏輯思維能力。

4.交際能力提高

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高合作與溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)面。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①自我介紹的基本句型，如"Mynameis...","Iam..."

②描述性詞匯，包括年齡、身高、體重、興趣愛(ài)好等

③職業(yè)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)

②詞匯：

①name

②age

③height

④weight

⑤hobby

⑥football

⑦playing

⑧teacher

③句型：

①M(fèi)ynameis...

②Iam...

③Iama...

④Ilike...

⑤Iama...yearsold.

⑥Howtall/shortareyou?

⑦Whatdoyoudoforaliving?

⑧Whatdoyouliketodoinyourfreetime?課堂1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)自我介紹句型的掌握情況。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題如：“What'syourname?”“Howoldareyou?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否能正確回答。

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)是否能夠流利地使用所學(xué)句型。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括小組討論、角色扮演等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的互動(dòng)表現(xiàn)，如是否積極參與討論，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力，如是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠有效地分工合作。

-通過(guò)小組報(bào)告或展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.課堂測(cè)試

-進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭或書(shū)面測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)自我介紹相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題如：填寫(xiě)句子、完成對(duì)話等，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.及時(shí)反饋

-對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-對(duì)于錯(cuò)誤，提供具體的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生理解并改正。

6.課后作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括語(yǔ)法、拼