第三單元

學(xué)習(xí)任務(wù)群：文學(xué)閱讀與寫作7學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1．鑒賞《短歌行》的語言以及用典等寫作手法。2．理解《歸園田居》(其一)中陶淵明厭惡官場、熱愛自然的情感。1．查閱相關(guān)資料，了解作者的生平及作品風(fēng)格。2．利用課下注釋和工具書，掌握重點詞語，積累基礎(chǔ)知識。3．反復(fù)誦讀，理解詩歌的思想內(nèi)容和蘊含在其中的作者情感。短歌行課前

自主學(xué)習(xí)寫作背景建安十三年(208)，曹操平定了北方割據(jù)勢力后，回到鄴都，立刻著手改革官制，自任丞相，將軍政大權(quán)牢牢地掌握在自己手中。而此時，孫權(quán)統(tǒng)一了江南，建立東吳政權(quán)；劉備在荊州積蓄擴展力量，伺機活動。曹操深感今后的對手更強、更難對付，必須廣招賢才，迅速擴大自己的力量，方有取勝的把握。南征的戰(zhàn)事迫在眉睫，曹操的這層憂慮也日益加深。在一次宴會上，他用“短歌”的形式將自己的思慮表達出來。[資料助讀]知識鏈接建安風(fēng)骨建安時期的作品真實地反映了現(xiàn)實的動亂和人民的苦難，抒發(fā)了建功立業(yè)的理想和積極進取的精神。同時也流露出人生短暫、壯志難酬的悲涼幽怨，意境宏大，筆調(diào)朗暢，具有鮮明的時代特征和個性特征，其雄健深沉、慷慨悲涼的藝術(shù)風(fēng)格，被文學(xué)史上稱為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”。漢末建安時期文壇巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨)和女詩人蔡琰繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨特風(fēng)格，被后人尊為典范。杜康杜康是中國古代傳說中的釀酒始祖，因善釀酒，后世將其尊為酒神，制酒業(yè)則奉其為祖師爺。后世以“杜康”借指酒。青衿“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》。青衿，青色交領(lǐng)的長衫，古代學(xué)子的常服，即學(xué)子之服，后稱讀書人為“青衿”；也用來借指青少年。本詩中指代有學(xué)識的人。子，對對方的尊稱；衿，衣服的交領(lǐng)。周公吐哺，天下歸心吐哺，吐出嘴里含著的食物；歸心，人心歸服。周武王去世，成王尚在襁褓之中。周公擔(dān)心天下人聽說武王死而背叛朝廷，就替成王處理政務(wù)，主持國家大政，并命其子伯禽代自己到魯國受封?！妒酚洝斨芄兰摇罚骸爸芄洳菰唬骸椅耐踔樱渫踔?，成王之叔父，我于天下亦不賤矣。然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以國驕人。’”后遂以“周公吐哺”“一沐三捉(握)發(fā)，一飯三吐哺”形容在位者渴求賢才，熱切殷勤地禮待賢才，為延攬賢才而忙碌。阡陌阡陌，指在廣袤的田野上南北走向和東西走向并且相互交錯的田間小路。其中，“阡”指南北走向的田間小路，“陌”指東西走向的田間小路。(一)字詞釋義1．去日苦多(

)2．但為君故(

)(

)3．沉吟至今(

)4．何時可掇(

)5．枉用相存(

)6．契闊談讌(

)7．繞樹三匝(

)8．山不厭高(

)逝去的日子[基礎(chǔ)梳理]只是緣故沉思吟味。這里指思念和傾慕賢人拾取，摘取(一說同“輟”，停止)枉駕以聚散，這里指久別重逢周，圈滿足(二)通假字契闊談讌(

)“讌”同“宴”，宴會(三)古今異義

人生幾何(1)古義：________________________________________________(2)今義：________________________________________________疑問代詞，多少。幾何學(xué)。(四)一詞多義介詞，對著介詞，面對副詞，將要動詞，算作，當(dāng)作動詞，問候，探望動詞，保留動詞，生存動詞，使……歸服動詞，歸還動詞，歸依名詞，歸宿，結(jié)果(五)詞類活用1．名詞作狀語月明星稀，烏鵲南飛(

)2．名詞作動詞我有嘉賓，鼓瑟吹笙(

)3．動詞的使動用法周公吐哺，天下歸心(

)(六)特殊句式

賓語前置(寫出直述句式)何以解憂(

)向南彈奏使……歸服以何解憂課堂

思考探究結(jié)構(gòu)圖解[整體感知]《短歌行》全詩以感慨開始，繼之以慷慨、沉吟，再繼之以憂愁、開朗。一憂一喜，忽徐忽急，抒發(fā)了詩人感嘆時光易逝、功業(yè)未成的苦悶，以及渴求招納賢才、建功立業(yè)的情懷。主旨探微任務(wù)一把握詩歌的思想內(nèi)容1．誦讀詩歌，完成下面的表格。[任務(wù)探究]詩歌脈絡(luò)內(nèi)容第一層：對酒當(dāng)歌……唯有杜康憂：第二層：青青子衿……鼓瑟吹笙思：第三層：明明如月……心念舊恩迎：第四層：月明星稀……天下歸心盼：【答案】詩歌脈絡(luò)內(nèi)容第一層：對酒當(dāng)歌……唯有杜康憂：對酒當(dāng)歌，感慨人生的短促第二層：青青子衿……鼓瑟吹笙思：寫詩人思念賢才，表達了對賢才的渴望第三層：明明如月……心念舊恩迎：先寫內(nèi)心的憂愁，再寫要禮遇賢才第四層：月明星稀……天下歸心盼：寫求賢若渴之情2．找出這首詩中引用前人作品或借用典故的詩句，并說說這些詩句表達了詩人怎樣的感情?！敬鸢浮竣佟扒嗲嘧玉?，悠悠我心”是引用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的詩句，原寫姑娘思念情人，這里用來比喻渴望得到賢才。②“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”是引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句，《鹿鳴》是宴客的詩，這里用來表達詩人招納賢才的熱情。③“山不厭高，海不厭深”仿用了《管子·形勢解》中的話，表達了詩人希望盡可能多地接納人才的思想感情。④“周公吐哺，天下歸心”借用了《史記·魯周公世家》中的典故，詩人以周公自比，表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，表明自己渴望廣納賢才以統(tǒng)一天下的宏圖大志。任務(wù)二鑒賞詩歌的藝術(shù)手法3．這首詩運用了哪些修辭手法？各有什么作用？請舉例簡要分析?！敬鸢浮竣僖?。如引《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中表現(xiàn)女子對情人深情思念的名句，表達詩人對賢才的渴望；引《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中描寫賓客歡宴的句子，表達詩人對賢才