21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）Unit3EnglishAroundtheWorldTopic3CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第4課時(shí)SectionD課型綜合復(fù)習(xí)課（語法+讀寫）語篇研讀What語篇主題和主要內(nèi)容本課屬于新課標(biāo)話題“人與自我”——“生活與學(xué)習(xí)”中的“積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法與策略，勤學(xué)善思”話題，通過繼續(xù)介紹學(xué)習(xí)英語的方法，主要是如何使用課外資源呈現(xiàn)主要內(nèi)容。Why語篇傳遞的主題意義通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明白英語文化多彩多樣，英語學(xué)習(xí)無處不在，方法靈活多樣，學(xué)習(xí)英語充滿樂趣。How文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及功能在SectionD的說明文中由繼續(xù)介紹學(xué)習(xí)英語的方法，主要是如何使用課外資源展開，同時(shí)，文本繼續(xù)呈現(xiàn)有關(guān)wh-/how+todo的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生鞏固并運(yùn)用。學(xué)情分析【已知】教學(xué)對(duì)象為初三的學(xué)生，學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，能夠通過閱讀文本獲取關(guān)鍵信息，同時(shí)也能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的句式結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的看法，觀點(diǎn)和意圖?！疚粗繉W(xué)生在日常的實(shí)際生活當(dāng)中針對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，對(duì)于通過課外資源學(xué)習(xí)英語的方法不是很清楚?！灸苤客ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠能用相關(guān)的詞匯、短語和句型描述如何使用課外資源學(xué)習(xí)英語；借助邏輯關(guān)系圖式和問題提示理解主題、復(fù)現(xiàn)短文內(nèi)容；能夠明白英語文化多彩多樣，英語學(xué)習(xí)無處不在，方法靈活多樣，學(xué)習(xí)英語充滿樂趣。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解：感知與注意：聯(lián)系課文舊知，激發(fā)學(xué)生興趣，比如Leadin以師生問答導(dǎo)入；通過讀看辨，初步理解詞匯和語篇意義；通過圖片猜測(cè)語篇內(nèi)容；獲取與梳理：通過泛讀和精讀直接從文本獲取信息，完成閱讀練習(xí)；概括與整合：概括短文大意。應(yīng)用實(shí)踐：描述與闡釋：復(fù)述短文的主要內(nèi)容；分析與判斷：學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常的功能用語；分析練習(xí)中有關(guān)wh-/how+todo的含義及用法；針對(duì)如何使用課外資源學(xué)習(xí)英語談?wù)勛约旱睦斫?；?nèi)化與運(yùn)用：學(xué)會(huì)用相關(guān)詞匯和語言表達(dá)復(fù)述課文文本的能力。遷移創(chuàng)新：推理與論證：提供新的情景，運(yùn)用一些常見表達(dá)來完成合作性作文訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Someexpressions:easily,download,actually,effective,inthisway,anumberof,thenumberofUsethestructureofwh-/how+todo.UnderstandmanyinterestingstudymethodsinlearningEnglishandapplythem.教學(xué)難點(diǎn)：正確使用wh-/how+todo；獨(dú)立寫作；談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)策略。教學(xué)方法英語教學(xué)活動(dòng)觀，情境式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教-學(xué)-評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：感知與注意：聯(lián)系課文舊知，激發(fā)學(xué)生興趣，比如Leadin以師生問答導(dǎo)入；通過讀看辨，初步理解詞匯和語篇意義；通過圖片猜測(cè)語篇內(nèi)容；概括與整合：概括短文大意任務(wù)一：LeadinFreetalk:WhenandwheredoweuseEnglish?任務(wù)二：Pre-readingDiscussion:Howdoyouliketheselearningmethods?Discussion:WhatotherwaysoflearningEnglishdoyouknow?Enjoyasong.任務(wù)一:觀察學(xué)生導(dǎo)入活動(dòng)是否能引起學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，幫助他們鞏固舊知，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。任務(wù)二：通過討論，觀察學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的了解程度，并從中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。設(shè)計(jì)意圖通過師生問答導(dǎo)入，讓學(xué)生了解英語的重要性和用途；在課前討論學(xué)習(xí)方式的不同和多樣性，有利于學(xué)生從中了解更多的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為下文做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：獲取與梳理：通過泛讀和精讀直接從文本獲取信息，完成閱讀練習(xí)；概括與整合：概括短文大意任務(wù)三：While-readingFastreading:1aReadthepassageandwriteapropertitleontheline.Carefulreading:1bRead1aandcompletethetable.Learnsomelanguagepoints.Playagame——translation.Fillintheblanks.Dosomeexercises.任務(wù)三:觀察學(xué)生答題情況，評(píng)價(jià)學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力。設(shè)計(jì)意圖通過泛讀和精讀等一系列活動(dòng)，使學(xué)生通過有選擇地自主閱讀，提高閱讀能力，鍛煉學(xué)生快速獲取大意和抓取文章重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力，并了解文章描述快樂學(xué)習(xí)英語的方法。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐：描述與闡釋：復(fù)述短文的主要內(nèi)容；分析與判斷：學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常的功能用語；分析練習(xí)中有關(guān)wh-/how+todo的含義及用法；針對(duì)如何使用課外資源學(xué)習(xí)英語談?wù)勛约旱睦斫?；?nèi)化與運(yùn)用：學(xué)會(huì)用相關(guān)詞匯和語言表達(dá)復(fù)述課文文本的能力。遷移創(chuàng)新：推理與論證：提供新的情景，運(yùn)用一些常見表達(dá)來完成合作性作文訓(xùn)練。任務(wù)四:Post-readingProject1:WorkingroupsoffourtodiscussyourEnglishlearningproblemsandgiveadvicebasedonthetable.Usingthesentencepattern“Ican't/Iamnotgoodat...”toexpress.Project2:Eachgroupmembershouldchooseoneskillandthenwriteaparagraphbasedonyourdiscussion.Speakoutthemethodsofresolution:beforeclass/inclass/afterclass/inyourfreetime.SummarizegoodwaystolearnEnglish.Learnsomeproverbs.Project3:Eachgroupshouldcombinefourparagraphstoformapassageandshareitinclass.Makeamindmapofcomposition.Showtime.Speakouteachletterintheword"English"refertoinyoureyes.SomeadviceonhowtolearnEnglishwell.任務(wù)五：Summary任務(wù)六：Homework任務(wù)四:評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確分析掌握并運(yùn)用表達(dá)常見的句子表達(dá);觀察學(xué)生能否在新的情境中鞏固運(yùn)用本課重難點(diǎn)；觀察學(xué)生能否結(jié)合所學(xué)和生活實(shí)際寫出一篇關(guān)于解決英語學(xué)習(xí)問題的文章。任務(wù)五:根據(jù)學(xué)生回答情況，判斷學(xué)生是否已經(jīng)掌握新知。設(shè)計(jì)意圖產(chǎn)出導(dǎo)向環(huán)節(jié)，通過三步驟，首先讓學(xué)生四人一組討論你的英語學(xué)習(xí)問題，并根據(jù)表格大概給出建議，接著每個(gè)小組成員選擇一項(xiàng)技能，根據(jù)組內(nèi)討論寫一段話，最后每組將四個(gè)段落組合成一篇文章，并在課堂上分享，循循善誘，在課堂有限的時(shí)間里鍛煉學(xué)生的寫作能力和合作精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固內(nèi)化本課重難點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit3Topic3SectionDTTrytolearnEnglishwell!評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：Reviewthevocabularyandthesentencestructures.掌握最基本的語言知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。提高題