Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級(jí)上冊(cè)外研版英語(yǔ)教材Module3Unit1，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詞匯hobby、stamp、collection等，掌握句型What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.，了解郵票收藏的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并激發(fā)對(duì)郵票收藏的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)郵票收藏這一話題，學(xué)生能夠提升跨文化交流的能力，增強(qiáng)對(duì)世界文化的理解和尊重；同時(shí)，通過(guò)討論個(gè)人愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。此外，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)討論，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。對(duì)于本節(jié)課涉及的郵票收藏話題，部分學(xué)生可能已有一定的了解，能夠識(shí)別和說(shuō)出一些常見的郵票圖案和名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)個(gè)人愛(ài)好和興趣話題有較高的興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)增強(qiáng)記憶；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽力和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯量不足：郵票收藏涉及一些專業(yè)詞匯，如stamp、collection等，學(xué)生可能難以理解和使用。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：本節(jié)課將使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生可能對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。

（3）文化差異：郵票收藏作為一種文化現(xiàn)象，學(xué)生可能對(duì)其中蘊(yùn)含的文化背景和意義理解不夠深入。

（4）表達(dá)困難：學(xué)生在用英語(yǔ)描述個(gè)人愛(ài)好時(shí)，可能面臨詞匯選擇和句子組織上的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與郵票相關(guān)的圖片、郵票收藏的簡(jiǎn)單介紹視頻、以及郵票設(shè)計(jì)的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和文化理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；同時(shí)，準(zhǔn)備一些郵票實(shí)物或模型，供學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-以“Haveyouevercollectedanything?”（你們有沒(méi)有收集過(guò)什么？）為問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的收藏愛(ài)好，如郵票、硬幣、明信片等。

-展示一張有趣的郵票圖片，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)郵票的興趣和了解。

2.回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，如"What'syourhobby?"、"Ilikecollectingstamps."等。

-讓學(xué)生用這些句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-介紹郵票收藏的基本知識(shí)，包括郵票的定義、種類、設(shè)計(jì)元素等。

-講解郵票的發(fā)行歷史、文化背景和收藏價(jià)值。

2.舉例說(shuō)明：

-以實(shí)際郵票為例，展示不同國(guó)家和地區(qū)的郵票特點(diǎn)，如中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等。

-分析郵票的設(shè)計(jì)元素，如圖案、色彩、印刷技術(shù)等。

3.互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，討論不同郵票的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和收藏價(jià)值。

-小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬郵票收藏家和買家之間的交流。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張自己喜歡的郵票，并介紹其特點(diǎn)和收藏價(jià)值。

-學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示自己的郵票，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的講解。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：

-學(xué)生扮演郵票設(shè)計(jì)師、收藏家和拍賣師，模擬一場(chǎng)郵票拍賣會(huì)。

-學(xué)生在拍賣過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.總結(jié)與反思：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧?quán)]票收藏的基本知識(shí)和文化價(jià)值。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

五、作業(yè)布置

1.搜集一張自己感興趣的郵票，了解其背后的故事和文化內(nèi)涵。

2.撰寫一篇關(guān)于郵票收藏的短文，描述自己的收藏經(jīng)歷和感受。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)郵票收藏的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-郵票知識(shí)庫(kù)：介紹世界各地的郵票歷史、郵票設(shè)計(jì)風(fēng)格、郵票收藏技巧等。

-郵票博物館介紹：提供世界各地著名郵票博物館的信息，如美國(guó)郵政博物館、英國(guó)皇家郵政博物館等。

-郵票收藏家故事：分享郵票收藏家的經(jīng)歷和收藏心得，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵票收藏的興趣。

-郵票設(shè)計(jì)比賽：介紹郵票設(shè)計(jì)比賽的歷史、規(guī)則和獲獎(jiǎng)作品，展示郵票設(shè)計(jì)的多樣性。

2.拓展建議：

-郵票收集實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校收集郵票，了解郵票的發(fā)行背景和設(shè)計(jì)特色。

-郵票設(shè)計(jì)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的郵票，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作具有文化內(nèi)涵的郵票圖案。

-郵票知識(shí)競(jìng)賽：組織校內(nèi)或校際的郵票知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)郵票文化的了解和興趣。

-郵票主題講座：邀請(qǐng)郵票收藏專家來(lái)校進(jìn)行講座，分享郵票收藏的經(jīng)驗(yàn)和故事。

-郵票展覽參觀：組織學(xué)生參觀郵票展覽，實(shí)地感受郵票的魅力和藝術(shù)價(jià)值。

-郵票交流平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生加入郵票收藏論壇或社交媒體群組，與其他收藏者交流心得。

-郵票主題閱讀：推薦相關(guān)的郵票收藏書籍，如《郵票的故事》、《郵票設(shè)計(jì)藝術(shù)》等，幫助學(xué)生深入了解郵票文化。

-郵票專題研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的郵票主題進(jìn)行深入研究，如某個(gè)歷史時(shí)期、某個(gè)國(guó)家或某個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-郵票藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合郵票圖案和設(shè)計(jì)元素，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如郵票主題繪畫、郵票設(shè)計(jì)海報(bào)等。典型例題講解在Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"中，學(xué)生需要掌握的是關(guān)于個(gè)人愛(ài)好的表達(dá)和詢問(wèn)。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明：

例題1：

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)詢問(wèn)某人的愛(ài)好？

解答：What'syourhobby?

補(bǔ)充：這個(gè)句型可以直接用來(lái)詢問(wèn)他人的愛(ài)好，是本節(jié)課的重點(diǎn)句型之一。

例題2：

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的愛(ài)好是收集郵票？

解答：Ilikecollectingstamps.

補(bǔ)充：這個(gè)句型是介紹個(gè)人愛(ài)好的常用句型，學(xué)生需要掌握其結(jié)構(gòu)和用法。

例題3：

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)描述郵票的收藏價(jià)值？

解答：Thisstampisvaluablebecauseit'sfromararecollection.

補(bǔ)充：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)郵票的稀有性和收藏價(jià)值。

例題4：

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)詢問(wèn)某個(gè)郵票的特點(diǎn)？

解答：What'sspecialaboutthisstamp?

補(bǔ)充：這個(gè)句型用于具體詢問(wèn)某個(gè)事物的特點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何提問(wèn)和表達(dá)。

例題5：

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)描述郵票的設(shè)計(jì)風(fēng)格？

解答：Thisstamphasamoderndesignwithvibrantcolors.

補(bǔ)充：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)描述郵票的設(shè)計(jì)風(fēng)格，包括設(shè)計(jì)和色彩等方面。

1.例題1和例題2的補(bǔ)充：

-在實(shí)際交流中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將這兩個(gè)句型結(jié)合使用，例如：“What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.”

-學(xué)生可以通過(guò)角色扮演的方式，練習(xí)這兩個(gè)句型的使用。

2.例題3的補(bǔ)充：

-教師可以展示一些不同價(jià)值的郵票圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述郵票的價(jià)值。

-通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生理解“rare”和“valuable”在郵票收藏中的意義。

3.例題4的補(bǔ)充：

-教師可以提供一些不同郵票的圖片，讓學(xué)生練習(xí)提問(wèn)“What'sspecialaboutthisstamp?”。

-學(xué)生可以通過(guò)討論，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述郵票的獨(dú)特之處。

4.例題5的補(bǔ)充：

-教師可以展示一些具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)風(fēng)格的郵票圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生理解“modern”和“vibrant”在郵票設(shè)計(jì)中的含義。

5.綜合練習(xí)：

-教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)綜合練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合以上例題，用英語(yǔ)描述自己收集的郵票，包括郵票的稀有性、設(shè)計(jì)風(fēng)格和收藏價(jià)值等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在講解郵票收藏的同時(shí)，我將融入不同國(guó)家的文化元素，讓學(xué)生在了解郵票的同時(shí)，也能拓寬國(guó)際視野，增加對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)郵票收藏的興趣不濃或者英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然我盡量讓學(xué)生通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)理解郵票收藏，但感覺(jué)教學(xué)內(nèi)容在深度上還有待加強(qiáng)，需要提供更多深入的郵票知識(shí)和文化背景。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動(dòng)，如郵票設(shè)計(jì)比賽、郵票知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不自信的學(xué)生，提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極參與。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：

-邀請(qǐng)郵票收藏專家來(lái)校進(jìn)行講座，分享專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如郵票博物館的在線展覽，為學(xué)生提供更多深入的郵票知識(shí)和文化背景。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：

-引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)立學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和自我提升。

-建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)每位學(xué)生收集一張自己最喜歡的郵票，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的介紹報(bào)告，包括郵票的發(fā)行國(guó)家、年份、圖案描述以及為什么喜歡這張郵票。報(bào)告可以用英語(yǔ)或中文完成，字?jǐn)?shù)不限。

2.創(chuàng)意寫作：學(xué)生可以根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己愛(ài)好收集郵票的小故事，故事中要包含如何開始收集郵票、收集過(guò)程中的趣事以及從中學(xué)到的東西。故事長(zhǎng)度不少于100字。

3.小組合作作業(yè)：學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)郵票主題（如動(dòng)物、歷史人物、自然景觀等），制作一份小組海報(bào)，展示該主題的郵票設(shè)計(jì)特點(diǎn)和收藏價(jià)值。海報(bào)可以使用英語(yǔ)或中文，并附上小組成員的英文簽名。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-仔細(xì)閱讀每位學(xué)生的郵票介紹報(bào)告，檢查報(bào)告的準(zhǔn)確性、完整性和表達(dá)清晰度。

-對(duì)于報(bào)告中出現(xiàn)的文化或歷史知識(shí)錯(cuò)誤，給予糾正并解釋正確答案。

-針對(duì)報(bào)告中英語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，給出修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的詞匯和句型。

2.創(chuàng)意寫作反饋：

-評(píng)估學(xué)生的故事內(nèi)容是否具有創(chuàng)意，情節(jié)是否連貫，以及是否能夠傳達(dá)出對(duì)郵票收藏的熱愛(ài)。

-檢查故事的語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，并提供修改建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將個(gè)人經(jīng)歷與郵票收藏相結(jié)合，創(chuàng)作出更加生動(dòng)有趣的故事。

3.小組合作作業(yè)反饋：

-檢查小組海報(bào)的設(shè)計(jì)是否美觀，內(nèi)容是否豐富，以及是否能夠清晰地傳達(dá)出郵票主題的特點(diǎn)。

-評(píng)估小組成員之間的合作情況和溝通效果。

-對(duì)于海報(bào)中出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，給出具體的修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的合作中更加注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

在反饋過(guò)程中，教師應(yīng)確保以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)批改作業(yè)，避免學(xué)生等待過(guò)久。

-反饋要具體、有針對(duì)性，幫助學(xué)生明確自己的不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作業(yè)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Hobby（愛(ài)好）

-Stamp（郵票）

-Collection（收藏）

-Valuable（有價(jià)值的）

-Special（特別的）

-Moderndesign（現(xiàn)代設(shè)計(jì)）

-Vibrantcolors（鮮艷的顏色）

②詞匯：

-Collectingstamps（收集郵票）

-Rarecollection（稀有收藏）

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