《第二單元數(shù)字畫家5初識(shí)“畫圖”程序》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《第二單元數(shù)字畫家5初識(shí)“畫圖”程序》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第X周星期X上午第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過學(xué)習(xí)“畫圖”程序，提升學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字創(chuàng)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提升審美素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等基本技能。對(duì)于圖形界面操作和簡(jiǎn)單的文件管理也有初步的了解。然而，關(guān)于“畫圖”程序的具體操作和數(shù)字繪畫技巧，大多數(shù)學(xué)生尚未接觸或了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“畫圖”程序時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到操作步驟復(fù)雜、難以理解的問題。對(duì)于一些視覺學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生，理解圖形編輯工具的功能和操作可能存在困難。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到創(chuàng)意瓶頸，不知道如何發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行數(shù)字繪畫。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有Windows操作系統(tǒng)和“畫圖”程序。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：包含“畫圖”程序使用教程、數(shù)字繪畫技巧視頻、相關(guān)教學(xué)案例。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀和電子白板），用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

-教學(xué)材料：學(xué)生用書《信息技術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)，教師用書，教學(xué)卡片，彩色打印紙。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅由學(xué)生自己繪制的數(shù)字繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“這幅畫是如何制作出來的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們能否也用電腦來創(chuàng)作自己的數(shù)字作品呢？”

3.引出課題：引出本節(jié)課的主題——“初識(shí)‘畫圖’程序”。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹“畫圖”程序：講解“畫圖”程序的基本功能和界面布局。

2.操作演示：演示如何使用“畫圖”程序進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制。

3.重點(diǎn)講解：講解線條、顏色、填充等基本繪圖工具的使用方法。

4.應(yīng)用實(shí)例：展示一些利用“畫圖”程序創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試使用“畫圖”程序繪制簡(jiǎn)單的圖形，如三角形、圓形等。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，交流各自繪制的圖形，分享心得體會(huì)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用“畫圖”程序繪制復(fù)雜圖形。

2.學(xué)生回答：學(xué)生嘗試回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出問題，如“如何使用‘畫圖’程序繪制漸變色？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生嘗試回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“畫圖”程序的使用方法和技巧。

六、拓展訓(xùn)練（5分鐘）

1.教師提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生嘗試使用“畫圖”程序創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的數(shù)字繪畫作品。

2.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教師提出的拓展任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“畫圖”程序的使用方法和技巧。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用“畫圖”程序繪制一幅自己的數(shù)字繪畫作品。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)過程中，教師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

3.教學(xué)過程中，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字創(chuàng)作能力等。

4.教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)卡片等，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)過程中，注重解決重難點(diǎn)問題，如“畫圖”程序的使用方法和技巧，以及如何創(chuàng)作數(shù)字繪畫作品。

6.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字繪畫基礎(chǔ)教程：提供詳細(xì)的數(shù)字繪畫基礎(chǔ)教程，包括色彩理論、構(gòu)圖原則等，幫助學(xué)生提升繪畫技巧。

-線上繪畫社區(qū)：推薦一些在線繪畫社區(qū)，如ArtStation、DeviantArt等，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的數(shù)字繪畫作品，拓寬視野。

-3D建模軟件介紹：介紹一些適合兒童使用的3D建模軟件，如Tinkercad、SketchUp等，讓學(xué)生了解3D世界，激發(fā)創(chuàng)意。

-圖像處理軟件簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹圖像處理軟件的基本功能，如Photoshop、GIMP等，讓學(xué)生了解圖像編輯的基本操作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外繪畫比賽，激發(fā)創(chuàng)作熱情，提高作品質(zhì)量。

-引導(dǎo)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參與線上繪畫課程，提升繪畫技能。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等文化場(chǎng)所，欣賞經(jīng)典繪畫作品，增強(qiáng)審美意識(shí)。

-建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的繪畫興趣，提供必要的繪畫材料和工具，支持孩子創(chuàng)作。

-教師可以定期組織學(xué)生展示自己的數(shù)字繪畫作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-利用學(xué)校資源，開展數(shù)字繪畫興趣小組，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫技巧。

-結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將數(shù)字繪畫與語(yǔ)文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保主題，創(chuàng)作以環(huán)保為主題的數(shù)字繪畫作品，提高環(huán)保意識(shí)。

-教師可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解數(shù)字繪畫行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景。

-利用信息技術(shù)，開展遠(yuǎn)程教學(xué)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)字繪畫作品和創(chuàng)作技巧。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《第二單元數(shù)字畫家5初識(shí)“畫圖”程序》，我覺得整體上學(xué)生的參與度還是挺高的，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極。以下是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示學(xué)生自己的繪畫作品，激發(fā)了他們的興趣。他們看到自己的作品被展示，臉上都露出了自豪的笑容，這讓我意識(shí)到，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和成就，對(duì)于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力是非常有幫助的。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來講解“畫圖”程序的基本操作。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些視覺學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生來說，直接的操作演示比單純的文字說明更容易理解。因此，我增加了實(shí)際操作的時(shí)間，讓學(xué)生跟隨著我的步驟一步步嘗試，這樣他們掌握起來更快。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于這些練習(xí)題的反應(yīng)非常積極，他們不僅能夠完成，還能提出一些自己的創(chuàng)意。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考。比如，我會(huì)問：“你們覺得用‘畫圖’程序可以創(chuàng)作出什么樣的作品？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們更加投入到學(xué)習(xí)中。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些操作步驟的理解還不夠到位，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字繪畫的興趣并不濃厚，這可能是因?yàn)樗麄冇X得數(shù)字繪畫缺乏手工繪畫的樂趣。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于理解不夠到位的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.我會(huì)嘗試引入更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，比如舉辦數(shù)字繪畫比賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中提高興趣。

3.我會(huì)嘗試將數(shù)字繪畫與其他學(xué)科相結(jié)合，比如在語(yǔ)文課上讓學(xué)生用數(shù)字繪畫來表現(xiàn)課文中的場(chǎng)景，這樣既能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也能激發(fā)他們對(duì)數(shù)字繪畫的興趣。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)使用“畫圖”程序繪制一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫，包括山、水、樹等自然元素。

作業(yè)示例：

-繪制一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫，包括山脈、河流、樹木和房屋。

-創(chuàng)作一幅描繪公園景色的畫，包括小橋、流水、花草和樹木。

2.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用“畫圖”程序中的填充工具，繪制一幅簡(jiǎn)單的幾何圖形拼貼畫。

作業(yè)示例：

-使用不同顏色的填充工具，繪制一個(gè)由三角形、正方形和圓形組成的拼貼畫。

-創(chuàng)作一個(gè)由多個(gè)不規(guī)則多邊形組成的拼貼畫，體現(xiàn)幾何圖形的美感。

3.作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用“畫圖”程序中的線條工具，繪制一幅線條畫，展現(xiàn)一個(gè)故事情節(jié)。

作業(yè)示例：

-繪制一個(gè)關(guān)于“小兔子尋找蘿卜”的線條畫，通過線條的變化展示故事情節(jié)。

-創(chuàng)作一個(gè)描繪“小鳥飛翔”的線條畫，通過線條的流暢性表現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果。

4.作業(yè)內(nèi)容：嘗試使用“畫圖”程序中的文字工具，為你的畫作添加標(biāo)題或詩(shī)句。

作業(yè)示例：

-為你的風(fēng)景畫添加一個(gè)標(biāo)題，如“家鄉(xiāng)的美麗”。

-為你的線條畫添加一首詩(shī)句，如“天高云淡，自由飛翔”。

5.作業(yè)內(nèi)容：利用“畫圖”程序中的剪貼工具，制作一幅簡(jiǎn)單的剪貼畫。

作業(yè)示例：

-選擇一幅你喜歡的圖片，使用剪貼工具將其剪貼到你的畫作中，增加畫面的豐富性。

-制作一個(gè)以動(dòng)物為主題的小故事，使用剪貼畫的形式展示動(dòng)物們的日常生活。

答案示例（僅供參考）：

1.學(xué)生A的作業(yè)：《家鄉(xiāng)的美麗》

-畫面包括山脈、河流、樹木和房屋，色彩搭配和諧，構(gòu)圖合理。

2.學(xué)生B的作業(yè)：《幾何拼貼畫》

-使用不同顏色的填充工具，將三角形、正方形和圓形組合成一幅獨(dú)特的拼貼畫。

3.學(xué)生C的作業(yè)：《小兔子尋找蘿卜》

-通過線條的變化展示了小兔子尋找蘿卜的過程，畫面生動(dòng)有趣。

4.學(xué)生D的作業(yè)：《小鳥飛翔》

-線條流暢，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，展現(xiàn)了小鳥飛翔的場(chǎng)景。

5.學(xué)生E的作業(yè)：《剪貼畫故事》

-選擇了一幅森林動(dòng)物圖片，通過剪貼畫的形式，展示了動(dòng)物們的日常生活，畫面富有創(chuàng)意。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過以下幾種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于“畫圖”程序的操作步驟和功能，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“誰(shuí)能告訴我如何使用‘畫圖’程序中的線條工具？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)線條工具的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)在教室中走動(dòng)，觀察他們的操作過程。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確使用填充工具，以及他們是否能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的圖形繪制。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論他們的作品，這樣不僅能夠提高他們的溝通能力，還能夠通過同伴間的反饋來評(píng)價(jià)彼此的作品。

-實(shí)時(shí)反饋：在學(xué)生操作過程中，我會(huì)給予即時(shí)的反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，比如在學(xué)生使用線條工具時(shí)，我會(huì)指出線條的流暢性和準(zhǔn)確性。

通過這些評(píng)價(jià)方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我采取以下評(píng)價(jià)策略：

-認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)檢查每一份作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠按照要求完成任務(wù)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)寫下詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，不僅指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)指出需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的作品色彩