7.2走向未來(lái)（說(shuō)課稿）-2019-2020學(xué)年道德與法治九年級(jí)下冊(cè)同步輕松備課（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：7.2走向未來(lái)（2019-2020學(xué)年道德與法治九年級(jí)下冊(cè)同步輕松備課（部編版））

本章內(nèi)容主要包括：1.未來(lái)世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；2.我國(guó)應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的策略；3.青少年如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)習(xí)本章，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到未來(lái)世界的特點(diǎn)和趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1.思想道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感；2.文化素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的了解，提高文化自覺和文化自信；3.科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；4.人際素養(yǎng)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ξ磥?lái)世界有更深刻的認(rèn)識(shí)，為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解未來(lái)世界挑戰(zhàn)與機(jī)遇的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的深遠(yuǎn)影響；

②分析我國(guó)應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的策略，強(qiáng)調(diào)國(guó)家發(fā)展對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；

③探討青少年如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的自我規(guī)劃意識(shí)和能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生從多角度理解未來(lái)世界的復(fù)雜性，包括科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等多個(gè)方面；

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的未來(lái)挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

③促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有社會(huì)現(xiàn)象的反思和改進(jìn)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，確保學(xué)生對(duì)未來(lái)世界挑戰(zhàn)與機(jī)遇的理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析我國(guó)應(yīng)對(duì)策略，并通過(guò)角色扮演模擬未來(lái)職業(yè)選擇，提高學(xué)生的決策能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用多媒體展示未來(lái)科技發(fā)展的案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)世界的直觀感受。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)城市、可持續(xù)發(fā)展方案等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的未來(lái)世界。請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)未來(lái)的世界有什么樣的期待？你們認(rèn)為我們這個(gè)時(shí)代面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？）

（學(xué)生：期待科技更發(fā)達(dá)、生活更便捷、環(huán)境更美好；挑戰(zhàn)有環(huán)境污染、資源枯竭、社會(huì)不公等。）

二、新課講授

1.未來(lái)世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

（教師：首先，我們來(lái)了解一下未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。同學(xué)們，你們知道嗎？未來(lái)世界將是一個(gè)高科技、高競(jìng)爭(zhēng)的世界。在這個(gè)世界里，科技的發(fā)展將帶來(lái)前所未有的機(jī)遇，但同時(shí)也伴隨著許多挑戰(zhàn)。）

（學(xué)生：是的，我了解到人工智能、生物技術(shù)等領(lǐng)域的快速發(fā)展可能會(huì)帶來(lái)巨大的變革。）

（教師：很好，那么具體來(lái)說(shuō)，未來(lái)世界有哪些挑戰(zhàn)呢？我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)探討：）

a.環(huán)境挑戰(zhàn)：全球氣候變化、資源枯竭、生態(tài)破壞等。

b.社會(huì)挑戰(zhàn)：人口老齡化、貧富差距、社會(huì)不公等。

c.科技挑戰(zhàn)：信息安全、技術(shù)倫理、人工智能對(duì)就業(yè)的影響等。

（教師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)談?wù)勎磥?lái)世界的機(jī)遇。）

a.科技創(chuàng)新：人工智能、生物技術(shù)、新能源等領(lǐng)域的突破將帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

b.社會(huì)進(jìn)步：全球治理體系改革、國(guó)際合作、文化交流等將促進(jìn)人類社會(huì)的和諧發(fā)展。

c.個(gè)人發(fā)展：終身學(xué)習(xí)、自我提升、跨文化交流等能力將成為未來(lái)社會(huì)的重要競(jìng)爭(zhēng)力。

2.我國(guó)應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的策略

（教師：了解了未來(lái)世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇后，我們來(lái)探討一下我國(guó)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的策略。）

a.環(huán)境保護(hù)：堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，加大環(huán)保投入，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

b.社會(huì)公平：推進(jìn)教育、醫(yī)療、住房等領(lǐng)域的改革，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域差距。

c.科技創(chuàng)新：加大科研投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化。

3.青少年如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備

（教師：那么，作為青少年，我們應(yīng)該如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備呢？）

a.樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

b.培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

c.提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

三、課堂討論

（教師：接下來(lái)，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銈儗?duì)未來(lái)世界的期待、面臨的挑戰(zhàn)以及如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備。）

（學(xué)生：我期待未來(lái)的世界科技更發(fā)達(dá)，人們的生活更加便捷；我認(rèn)為我們應(yīng)該關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從自身做起；我認(rèn)為我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。）

四、案例分析

（教師：下面我們來(lái)看一個(gè)案例。）

（學(xué)生：好的，老師。）

五、總結(jié)與反思

（教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了未來(lái)世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及我國(guó)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的策略。希望大家能夠從中得到啟發(fā)，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。）

（學(xué)生：謝謝老師，我受益匪淺。）

六、布置作業(yè)

（教師：請(qǐng)同學(xué)們課后思考以下問(wèn)題：）

a.你認(rèn)為未來(lái)世界將面臨哪些挑戰(zhàn)？

b.你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？

c.你認(rèn)為青少年應(yīng)該如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備？

七、課堂小結(jié)

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了未來(lái)世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及我國(guó)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的策略。希望大家能夠關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。）

（學(xué)生：謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《未來(lái)簡(jiǎn)史》：作者尤瓦爾·赫拉利在書中探討了人類歷史的發(fā)展趨勢(shì)，包括科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的變革，對(duì)于理解未來(lái)世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇有很好的啟發(fā)作用。

b.《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》：這本書詳細(xì)介紹了人工智能的基本原理和應(yīng)用，有助于學(xué)生了解人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

c.《可持續(xù)發(fā)展》：這本書探討了如何在滿足當(dāng)代需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力，對(duì)于理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性有重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解未來(lái)世界的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

b.調(diào)查研究我國(guó)在環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、社會(huì)公平等方面的具體措施和成效。

c.結(jié)合自身實(shí)際，思考如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

a.未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)：人工智能、生物技術(shù)、新能源、量子計(jì)算等。

b.全球化背景下的國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)：貿(mào)易戰(zhàn)、地緣政治、文化交流等。

c.青少年個(gè)人發(fā)展：終身學(xué)習(xí)、批判性思維、創(chuàng)新能力、人際交往能力等。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

a.組織學(xué)生開展未來(lái)城市設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)城市。

b.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。

c.組織學(xué)生參觀科技展覽、博物館等，拓寬學(xué)生的視野。

5.研究性學(xué)習(xí)

a.學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的未來(lái)科技領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

b.學(xué)生可以關(guān)注我國(guó)在某個(gè)領(lǐng)域的科技發(fā)展，分析其優(yōu)勢(shì)和不足，提出改進(jìn)建議。

c.學(xué)生可以探討青少年如何應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)，提出自己的成長(zhǎng)規(guī)劃。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，今天我們這節(jié)課就到這里了。回頭想想，這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程還真是挺有意思的。咱們一起來(lái)聊聊，我這節(jié)課上得怎么樣吧？

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)大家積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大家能夠主動(dòng)發(fā)言、提出問(wèn)題時(shí)，課堂氛圍會(huì)變得更加活躍。比如，在討論未來(lái)世界的挑戰(zhàn)時(shí)，同學(xué)們都發(fā)表了自己的看法，這讓我覺得挺欣慰的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，有些同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意在課堂上發(fā)言。這就需要我以后在教學(xué)過(guò)程中，更加注重培養(yǎng)大家的自信心，創(chuàng)造一個(gè)更加包容、鼓勵(lì)大家發(fā)言的課堂氛圍。

策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，希望這樣能讓大家更好地理解和吸收知識(shí)。不過(guò)，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些小組的組織和協(xié)調(diào)能力還有待提高。下次，我可能會(huì)在課前提前進(jìn)行一些小組合作的培訓(xùn)，幫助大家更好地完成這個(gè)環(huán)節(jié)。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小插曲，比如有的同學(xué)開小差、做小動(dòng)作。這說(shuō)明我需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良行為。

在知識(shí)方面，我相信大家對(duì)未來(lái)世界的一些基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能上，通過(guò)小組討論和角色扮演，大家的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力都有所提高。至于情感態(tài)度，我希望通過(guò)這節(jié)課，大家能夠更加積極地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，樹立遠(yuǎn)大的理想。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。比如說(shuō)，有些內(nèi)容可能講解得不夠深入，導(dǎo)致部分同學(xué)理解起來(lái)有些困難。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)的深度挖掘和講解。

好了，同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家課后能夠繼續(xù)思考今天的內(nèi)容，如果有任何疑問(wèn)或者想法，歡迎隨時(shí)來(lái)找我交流。我們下節(jié)課再見！板書設(shè)計(jì)①未來(lái)世界的挑戰(zhàn)

a.環(huán)