人教版《道德與法治》七年級上冊7.2愛在家人間說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教版《道德與法治》七年級上冊7.2“愛在家人間”，主要涉及家庭關(guān)系、親情表達和孝敬父母等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中對家庭關(guān)系的觀察和體驗緊密相關(guān)，有助于學生回顧和總結(jié)已有知識，加深對家庭、親情和孝敬父母等概念的理解。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的道德觀念，提升其人際交往能力，增強法治意識，學會尊重、理解和關(guān)愛家人。通過學習，學生能夠形成和諧的家庭關(guān)系觀念，學會在家庭中表達和傳遞親情，培養(yǎng)孝敬父母的傳統(tǒng)美德，同時，培養(yǎng)學生的責任感和義務(wù)感，使其能夠在家庭生活中遵守法律、尊重他人，為構(gòu)建和諧家庭和社會奠定基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解家庭關(guān)系的多樣性：通過案例分析和角色扮演，使學生認識到不同家庭結(jié)構(gòu)中的親情表達方式。

-學習孝敬父母的方法：結(jié)合實際情境，教授學生如何在日常生活中孝敬父母，如關(guān)心父母健康、幫助家務(wù)等。

-探討家庭和諧的重要性：引導(dǎo)學生認識到家庭和諧對個人成長和社會穩(wěn)定的意義。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-情感共鳴與換位思考：幫助學生理解家庭成員的感受，培養(yǎng)換位思考的能力，例如，通過家庭角色扮演，讓學生體驗不同家庭成員的感受。

-實踐孝敬父母的行動：引導(dǎo)學生將孝敬父母的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，難點在于如何將抽象的概念具體化，例如，通過制定家庭責任表，讓學生明確自己的責任和義務(wù)。

-法律意識與家庭關(guān)系的平衡：難點在于如何讓學生在尊重法律的前提下，維護家庭關(guān)系的和諧，例如，通過案例分析，讓學生了解家庭暴力等法律問題，并探討如何解決。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版《道德與法治》七年級上冊7.2“愛在家人間”的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭和諧場景圖片、親情故事視頻等。

3.教學互動：準備卡片、紙筆等，用于學生分組討論和記錄感悟。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學生能夠自由交流，同時準備實驗操作臺，用于模擬家庭角色扮演。五、教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學生分享自己家庭中的溫馨時刻，激發(fā)學生對家庭關(guān)系的興趣。

-回顧舊知：提問學生：“你們知道家庭對個人成長有哪些影響嗎？”引導(dǎo)學生回顧上一節(jié)課所學內(nèi)容，為新課學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹家庭關(guān)系的多樣性，包括核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

-講解親情表達的方式，如言語表達、行動表達、情感表達等。

-講解孝敬父母的重要性，包括關(guān)心父母健康、幫助家務(wù)、尊重父母意見等。

-舉例說明：

-以家庭角色扮演的形式，讓學生體驗不同家庭成員的感受，加深對親情表達方式的理解。

-通過實際案例，讓學生了解孝敬父母的具體行動，如為父母做飯、陪父母散步等。

-互動探究：

-引導(dǎo)學生分組討論，探討如何在實際生活中表達孝敬父母之情。

-學生分享自己的家庭故事，相互學習、借鑒。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生分組，根據(jù)所學內(nèi)容，設(shè)計一份孝敬父母的行動計劃。

-學生在小組內(nèi)分享自己的行動計劃，并接受其他小組的建議和評價。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，觀察學生的討論情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-教師對學生的行動計劃進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系、親情表達和孝敬父母的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注家庭關(guān)系，學會表達孝敬之情。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，與父母共同完成一份孝敬父母的行動計劃，并堅持執(zhí)行。

-下節(jié)課，讓學生分享自己的行動計劃和執(zhí)行情況，相互學習、借鑒。

6.課后拓展（約10分鐘）

-教師布置一篇關(guān)于家庭關(guān)系的作文，要求學生結(jié)合自己的生活實際，表達對家庭關(guān)系的理解和感悟。

-學生在課后收集相關(guān)資料，為作文寫作做好準備。

7.教學反思

-教師在課后對本次教學進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學工作提供借鑒。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家庭與個人成長》選段：介紹家庭對個人成長的影響，包括情感支持、價值觀塑造、社會技能培養(yǎng)等方面。

-《孝經(jīng)》節(jié)選：講解孝敬父母的重要性和具體做法，引導(dǎo)學生深入理解孝道的內(nèi)涵。

-《家庭和諧的藝術(shù)》摘要：介紹家庭和諧的基本原則和技巧，如溝通、包容、尊重等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀《家庭與個人成長》選段，思考家庭對自己成長的影響，并撰寫一篇心得體會。

-學生可以查閱《孝經(jīng)》節(jié)選，了解孝敬父母的歷史淵源和現(xiàn)實意義，結(jié)合自己的生活實際，思考如何更好地孝敬父母。

-學生可以閱讀《家庭和諧的藝術(shù)》摘要，學習家庭和諧的基本原則和技巧，嘗試在家庭生活中實踐，觀察家庭關(guān)系的變化。

3.實踐活動建議

-組織學生開展“孝敬父母”主題班會，分享孝敬父母的故事和經(jīng)驗，互相鼓勵和借鑒。

-開展“家庭和諧日”活動，鼓勵學生在家庭中主動承擔家務(wù)，增進家庭成員之間的感情。

-組織學生參觀家庭博物館或老照片展覽，了解不同歷史時期家庭生活的變遷，增強對家庭文化的認識。

4.家庭作業(yè)建議

-讓學生回家后，與父母共同完成一份家庭關(guān)系調(diào)查問卷，了解家庭成員之間的相互關(guān)系和溝通方式。

-讓學生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的作文，結(jié)合自己的生活實際，探討家庭和諧的重要性，以及如何維護家庭和諧。

5.課外閱讀推薦

-《家庭：生活的藝術(shù)》

-《孝道文化》

-《家庭關(guān)系心理學》七、教學反思與改進教學結(jié)束后，我對本節(jié)課進行了深入的反思，以下是我的一些思考和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解親情表達方式時，存在一定的困難。有些學生可能無法將理論聯(lián)系到實際生活中，因此在角色扮演環(huán)節(jié)，他們的表現(xiàn)不夠自然。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，增加實際案例的分析，讓學生通過具體的例子來理解親情表達的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在孝敬父母的具體行動上存在一定的迷茫。他們不知道如何從日常生活中小事做起，來表達對父母的孝敬。針對這個問題，我打算設(shè)計一系列的家庭實踐作業(yè)，比如“一周孝敬父母行動記錄”，讓學生記錄自己一周內(nèi)為父母做的點點滴滴，從而培養(yǎng)他們的孝敬意識。

再者，課堂上的互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高。我覺得這可能是因為學生對于討論話題的熟悉度不夠，或者是對討論環(huán)節(jié)缺乏信心。為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備更多貼近學生生活的討論話題，同時鼓勵學生提出自己的觀點，營造一個輕松、自由的討論氛圍。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時間管理有些緊張，有時候講解知識點過于詳細，導(dǎo)致練習環(huán)節(jié)時間不足。為了解決這個問題，我會在課前對教學內(nèi)容進行細致規(guī)劃，確保在講解重點的同時，留給學生足夠的練習時間。

最后，我意識到自己在課堂上的提問方式可能過于單一，有時候只是簡單地提問“是不是”，這樣不利于培養(yǎng)學生的思考能力。因此，我會在今后的教學中，嘗試使