第第頁浙江省金華市蘭溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文第一次學(xué)業(yè)反饋試卷一、積累（23分）1．編者在擬寫序言的時(shí)候個(gè)別字怕寫錯(cuò)，用拼音代替，請(qǐng)你幫忙將漢字填寫上去，并給加點(diǎn)字選擇正確的讀音(填序號(hào)）讀書使人充實(shí)，閱讀使人明智。通過閱讀，我們將重溫一九四九年我軍以銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，使國(guó)民黨反動(dòng)派紛紛kuì（①）退的場(chǎng)景；我們將銘記首屆諾貝爾獎(jiǎng)的bān（②）發(fā)，了然獲獎(jiǎng)?wù)咴诟黝I(lǐng)域的建樹；我們將攜手酈道元一起泛舟三峽，感受清榮jùn（③）茂的良多趣味……此刻，就讓我們屏．息斂聲啟程吧！（1）根據(jù)拼音，寫出漢字。①②③（2）為語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。屏息斂聲（A．píng；B．bǐng）（填選項(xiàng)）2．根據(jù)內(nèi)容提示，填寫相應(yīng)的詩詞名句。表現(xiàn)手法古詩文例句用典相顧無相識(shí)。（王績(jī)《野望》）視覺和聽覺相結(jié)合，猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）化靜為動(dòng)，猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）直抒胸臆？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）自古以來，“詩言志”。如《龜雖壽》中，表達(dá)老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的生命意義“，志在千里；，壯心不已?！?；詩人在創(chuàng)作時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法能更好地達(dá)成“詩言志”的目的。如《浣溪沙》中的“，”，晏殊借花和燕表達(dá)了生活不會(huì)因?yàn)橄哦兊锰摕o的哲理；《庭中有奇樹》中的“，?！币彩且曰那椋憩F(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)行人的思念。3．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分，其中，導(dǎo)語和背景是任何一則消息中必須具備的。正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。B．通常的律詩規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，共四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)，其中頸聯(lián)和頷聯(lián)一般要對(duì)仗。C．酈道元所撰的中國(guó)古代地理名著《水經(jīng)注》，全書詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故和神話傳說等。D．《與朱元思書》的作者是吳均，人們稱他為“山中宰相”。4．下面關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》表述有誤的一項(xiàng)是（）A．這本書是美國(guó)記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的一部紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品，它記錄了作者從1936年6月至10月在中國(guó)西部紅色區(qū)域的所見所聞。B．書中以客觀的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。C．對(duì)于農(nóng)民類小人物，作品既表現(xiàn)他們身上崇高的精神品質(zhì)，也寫出他們一些未改的舊習(xí)，體現(xiàn)了“不虛美、不隱惡”的史家記載精神。D．全書以工農(nóng)紅軍的行蹤作為線索，以第三人稱展開敘述，緩緩揭開了中國(guó)紅軍的神秘面紗，探求了中國(guó)革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。5．一部好的作品往往蘊(yùn)含人生哲理，請(qǐng)從下列三個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的相關(guān)情節(jié)加以印證。①得道多助②眼見為實(shí)③英雄不問出處我從《紅星照耀中國(guó)》中悟出了的道理：。二、新聞閱讀（12分）閱讀潮起，向未來！——杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式快評(píng)新華社杭州9月23日電（記者陳晨）這是一個(gè)注定將載入史冊(cè)的夜晚——2023年9月23日，錢塘江畔。杭州用一場(chǎng)以“潮起亞細(xì)亞”為總主題的盛大開幕式，為第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)啟航。以體育為媒，杭州敞開熱情懷抱，向世界呈現(xiàn)中華文化之美，展示各方攜手推動(dòng)構(gòu)建亞洲命運(yùn)共同體的澎湃力量。體育是人類共通的語言。大型賽事的開幕式，歷來也是人文交流、文化交融、民心相通的舞臺(tái)。打開關(guān)于亞運(yùn)會(huì)開幕式的記憶長(zhǎng)河，一個(gè)個(gè)傳播和平與友誼的經(jīng)典時(shí)刻歷久彌新：1990年北京亞運(yùn)會(huì)開幕式上，高亢嘹亮的《亞洲雄風(fēng)》唱響全亞洲的團(tuán)結(jié)與豪邁；2010年的廣州，珠江之上百舸爭(zhēng)流，水上開幕式《啟航》詮釋著昂揚(yáng)向上的亞洲風(fēng)采……當(dāng)亞運(yùn)會(huì)第三次來到中國(guó)，今夜，杭州又為開幕式的歷史長(zhǎng)卷鐫刻下濃墨重彩的一筆—____。采集于良渚古城遺址的火種，歷經(jīng)一路傳遞，最終點(diǎn)燃火炬，恰似中華五千年文明薪火相傳、生生不息；文藝演出上篇《國(guó)風(fēng)雅韻》盡展錢塘繁華、江南風(fēng)韻，又巧妙地與“亞運(yùn)”諧音，透出中國(guó)語言文字的精妙；開幕式上播放的短片《相約杭州》詩情畫意縱貫古今，勾勒出古都杭州的雋美、活力與現(xiàn)代。用“詩畫江南”之秀向亞洲發(fā)出邀約，又以“活力浙江”之新展現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的萬千氣象，這是杭州人的浪漫，是今日中國(guó)的自信與從容。這是一次心心相融的文明之約。亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)承載著亞洲人民對(duì)和平、團(tuán)結(jié)、包容的美好向往。亞奧理事會(huì)45個(gè)成員全部報(bào)名，參賽運(yùn)動(dòng)員超過12000名，成為史上規(guī)模最大、項(xiàng)目最多、覆蓋面最廣的一屆亞運(yùn)會(huì)。開幕式上，各代表團(tuán)依次入場(chǎng)，或熱情招手，或歡呼雀躍，一張張笑臉匯聚成歡樂的海洋。在名為《攜手同行》的演出篇章中，亞洲各國(guó)和地區(qū)的標(biāo)志性建筑現(xiàn)于網(wǎng)幕之上，構(gòu)成各美其美、美美與共的亞洲畫卷。以體育促和平，以體育促團(tuán)結(jié)，以體育促包容，杭州亞運(yùn)會(huì)必將成為推動(dòng)構(gòu)建亞洲命運(yùn)共同體的生動(dòng)實(shí)踐。____。在文藝演出《錢塘潮涌》篇章中，弄潮兒中流擊水，演繹無懼風(fēng)浪的奮斗之姿。亞運(yùn)史上首個(gè)數(shù)字點(diǎn)火儀式精彩紛呈，最大限度地做到了全民參與。首次將實(shí)物煙花改為數(shù)字煙花，開幕式傳遞出濃濃的節(jié)能環(huán)保理念，引領(lǐng)著面向未來、倡導(dǎo)綠色生活方式的潮流。一部亞運(yùn)史，也是一部以體育為紐帶，促進(jìn)發(fā)展、創(chuàng)新、繁榮的歷史。以體育之名，聚亞洲之力，筑未來之路，杭州亞運(yùn)會(huì)不僅是體育的盛會(huì)，也必將為亞運(yùn)歷史、亞洲發(fā)展留下一筆寶貴的精神財(cái)富。亞運(yùn)開幕當(dāng)天正值秋分。從這個(gè)寓意豐收和團(tuán)圓的節(jié)氣起步，運(yùn)動(dòng)員們踏上賽場(chǎng)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華?！澳愫臀彝喖?xì)亞，同呼吸同感受同夢(mèng)想……”杭州亞運(yùn)會(huì)主題歌曲《同愛同在》中，“同”字反復(fù)出現(xiàn)，這是風(fēng)雨同舟的寫照，是美美與共的華章。亞運(yùn)火炬熊熊燃燒，錢江潮涌滾滾向前。它們將共同見證，亞洲體育健兒在“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言激勵(lì)下奮勇拼搏的身姿，見證中國(guó)與亞洲賓朋一道攜手寫就“愛達(dá)未來”的和美詩篇，也必將見證，中國(guó)政府和中國(guó)人民用一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)，為推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展、增進(jìn)亞洲人民的團(tuán)結(jié)和友誼作出新的貢獻(xiàn)。6．2023年9月23日，各大媒體聚焦杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式。下面是各公眾號(hào)當(dāng)天的新聞標(biāo)題，這些標(biāo)題有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。潮起亞細(xì)亞，團(tuán)結(jié)向未來！新京報(bào)2023—09—2321：42潮起，向未來！新華社客戶端2023—09—2323：40超美！超燃！齊魯壹點(diǎn)2023—09—2323：28潮涌之江光耀亞運(yùn)！北京日?qǐng)?bào)客戶端2023—09—2416：117．將下列ab兩個(gè)句子填入文中相應(yīng)的橫線處①②。a.這是一條愛達(dá)未來的前行之路b.這是一場(chǎng)意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的文化盛宴8．新聞?wù)Z言講究準(zhǔn)確性，品讀下列句子中的加點(diǎn)詞，評(píng)價(jià)作者對(duì)這一特點(diǎn)的把握。亞奧理事會(huì)45個(gè)成員全部報(bào)名，參賽運(yùn)動(dòng)員超過12000名，成為史上規(guī)模最大、項(xiàng)目最多、覆蓋面最廣的一屆亞運(yùn)會(huì)。9．新聞的字里行間，隱含著作者的感情與思想。結(jié)合文中劃線句品味這則新聞快評(píng)中作者的立場(chǎng)。三、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成各題。（14分）閱讀母親的金手表琦君①那只圓圓的金手表，以今天的眼光看起來是非常笨拙的，可是那個(gè)時(shí)候，它是我們?nèi)遄钇恋氖直怼Ｗ筻徲疑?、親戚朋友到我家來，聽說父親給母親帶回一只金手表，都要看一下開開眼界。每逢此時(shí)，母親會(huì)把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來的堿水洗得干干凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長(zhǎng)長(zhǎng)的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來給大家看。然后，她瞇起眼來看半天，笑嘻嘻地說：“也不曉得現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘了?！蔽揖驼f：“你不上發(fā)條，早都停了?！蹦赣H說：“停了就停了，我哪有時(shí)間看手表。看看太陽曬到哪里，聽聽雞叫，就曉得時(shí)辰了。”我真想說：“媽媽不戴就給我戴吧?！雹诘也桓艺f，我知道母親絕對(duì)舍不得的。我只有趁母親在廚房里忙碌的時(shí)候，才偷偷地去取出來戴一下，在鏡子前左照右照一陣又取下來，小心放好。我也并不管它的長(zhǎng)短針指在哪一時(shí)哪一刻。跟母親一樣，金手表對(duì)我來說，不是報(bào)時(shí)，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手表的心意。③后來我長(zhǎng)大了，要去上海讀書。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上，說讀書趕上課要有一只好的手表。我堅(jiān)持不肯戴，說：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀(jì)念品啊?！蹦菚r(shí)父親已經(jīng)去世一年了。④我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久，我就在同學(xué)介紹的熟悉的表店，買了一只價(jià)廉物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時(shí)，我都會(huì)看看手表寫下時(shí)刻。我寫道：“媽媽，現(xiàn)在是深夜一時(shí)，您睡得好嗎？枕頭底下的金手表，您要時(shí)常上發(fā)條，不然的話，停止擺動(dòng)太久，它會(huì)生銹的喲。”母親的來信總是叔叔代寫的，從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意對(duì)任何人說。⑤大學(xué)四年中，我也知道母親的身體不太好，可她竟然得了不治之癥，這我一點(diǎn)都不知道。她生怕我讀書分心，叫叔叔瞞著我。我大學(xué)畢業(yè)留校工作，第一個(gè)月的薪水一領(lǐng)到就買了一只手表，要把它送給母親。它也是金色的，不過比父親送的那只老表要新式多了。⑥那時(shí)正值抗日，海上封鎖，水路不通。我于天寒地凍的嚴(yán)冬，千辛萬苦從旱路趕了半個(gè)多月才回到家中，只為拜見母親，把禮物獻(xiàn)上，卻沒想到她老人家早已在兩個(gè)月前就去世了。⑦這份錐心的懺悔，實(shí)在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠(yuǎn)去上海念書的。她掛念我，卻不愿我知道她的病情。⑧我含淚整理母親的遺物，發(fā)現(xiàn)那只她最珍愛的金手表無恙地躺在絲絨盒中，放在床邊的抽屜里。⑨沒有了母親以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲無益，這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學(xué)業(yè)的深意，我必須振作起來，穩(wěn)步向前走。⑩于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發(fā)條，撥準(zhǔn)指針，把它貼在耳邊，仔細(xì)聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對(duì)我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來。10．本文以金手表為線索，寫了我與金手表發(fā)生的故事。閱讀全文，填寫下表。事件我對(duì)手表或母親的情感我偷戴金手表喜歡①②我信中囑托為手表上發(fā)條③我獻(xiàn)上金手表，母親卻已去世④11．文章③④兩段寫到去上海讀書，臨行前夕，母女都流淚了。請(qǐng)分析她們流淚時(shí)心理的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。12．聯(lián)系具體語境，談?wù)剬?duì)文中劃線句的表達(dá)效果。13．文章中多次提到母親的金表“不上發(fā)條”，第⑩段中“我”卻給手表“上緊發(fā)條”，對(duì)這一反差的舉動(dòng)，你的理解呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說理由四、古詩文閱讀。（18分）閱讀野步（宋）周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。野步（清）趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。14．兩首《野步》，前一首中的“肥”“噪”“新”寫出了春天的特點(diǎn)，后一首則通過秋風(fēng)、來寫秋天景象。15．兩首詩都寫郊野散步，表達(dá)的情感卻不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀百丈山記(節(jié)選)[宋]朱熹出山門而東，十許步，得石臺(tái)。下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧日光燭之璀璨奪目不可正視。臺(tái)當(dāng)山西南缺，前揖蘆山，一峰獨(dú)秀出，而數(shù)百里間峰巒高下亦皆歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。旦起下視，白云滿川，如海波起伏，而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變。臺(tái)東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水旱禱焉。畏險(xiǎn)者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。16．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋出山門而東．，十許步運(yùn)用知識(shí)法：詞類活用，如“從流飄蕩，任意東西”。①下臨峭岸查閱詞典法：①面對(duì)，碰上；②臨近，靠近；③到，到達(dá)。(《古代漢語詞典》)②日薄西山參考成語法：義薄云天③旦起下視課內(nèi)遷移法：每至晴初霜旦(《三峽》)④17．用“／”給文中畫橫線的語句斷句，限斷3處。其沫乃如散珠噴霧日光燭之璀璨奪目不可正視18．百丈山景物有怎樣的特點(diǎn)？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。19．選文結(jié)尾句“然山之可觀者，至是則亦窮矣”蘊(yùn)含的情感，有的同學(xué)認(rèn)為是“遺憾”，有的同學(xué)認(rèn)為是“喜悅”。請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容，分享你的理解。五、寫作（50分）20．請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。生活中，選擇無處不在，小到今天吃什么，大到關(guān)鍵時(shí)刻的決策。很多時(shí)候，我們能成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。隱居?xùn)|皋，是王績(jī)的選擇；“一蓑煙雨任平生”，是蘇軾的選擇；棄醫(yī)從文，是魯迅的選擇；長(zhǎng)征，是中國(guó)革命生死關(guān)頭的道路抉擇……在你的生活中，又遇見過怎樣的選擇呢？你又是如何做出選擇的？這些選擇帶給了你怎樣的思考和感悟。請(qǐng)以《這，是我的選擇》為題，寫一篇文章。要求：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行寫作；自選文體（詩歌除外），文章不少于600字；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、班名等。

答案解析部分1．【答案】（1）潰；頒；峻（2）B【解析】【分析】（1）“kuì退”中的“kuì”對(duì)應(yīng)的是“潰”字?！癰ān發(fā)”中的“bān”對(duì)應(yīng)的是“頒”。“清榮jùn茂”中的“jùn”對(duì)應(yīng)的是“峻”字。

（2）“屏氣斂聲”中的“屏”對(duì)應(yīng)的是“bǐng”。

故答案為：（1）潰；頒；峻；（2）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。2．【答案】長(zhǎng)歌懷采薇；曉霧將歇；山隨平野盡；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；老驥伏櫪；烈士暮年；無可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來；攀條折其榮；將以遺所思【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：薇、霧、暮、驥、伏、櫪、攀

故答案為：長(zhǎng)歌懷采薇；曉霧將歇；山隨平野盡；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；老驥伏櫪；烈士暮年；無可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來；攀條折其榮；將以遺所思

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，導(dǎo)語和主體是任何一則消息中必須具備的。

B.有誤，律詩的四聯(lián)依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

C.正確。

D.有誤，“山中宰相”指的是《答謝中書書》的作者陶弘景。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.表述正確。

D.有誤，《紅星照耀中國(guó)》是以第一人稱寫成的。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。5．【答案】示例一：我從《紅星照耀中國(guó)》中悟出了“得道多助”的道理；如在西安事變中，蔣介石置國(guó)家危亡不顧，依然執(zhí)意內(nèi)戰(zhàn)，連他的部下張學(xué)良、楊虎城都反對(duì)他；而共產(chǎn)黨為了民族大義，積極投身抗戰(zhàn)，連他的對(duì)手張學(xué)良、楊虎城都成為了他們的朋友。(示例二：我從《紅星照耀中國(guó)》中悟出了“眼見為實(shí)”的道理：斯諾在到達(dá)蘇區(qū)之前，心目中的紅軍是留著長(zhǎng)胡子，喝湯咕嘟咕嘟，皮包里夾帶土制炸彈，共產(chǎn)共妻的怪物，深入了解后才知道紅軍是深受百姓愛戴，官軍一致的隊(duì)伍。)【解析】【分析】“得道多助”：可以思考在《紅星照耀中國(guó)》中，中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍為什么能夠得到人民的支持。例如，共產(chǎn)黨實(shí)行土地革命，為農(nóng)民爭(zhēng)取土地權(quán)益，贏得了廣大農(nóng)民的擁護(hù)；紅軍紀(jì)律嚴(yán)明，不拿群眾一針一線，與百姓魚水情深；共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命，吸引了眾多愛國(guó)志士投身革命。從這些情節(jié)中可以看出，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨和紅軍走的是一條正義之道、為民之道，所以得到了廣大人民群眾和各界進(jìn)步力量的幫助，充分體現(xiàn)了“得道多助”的道理?！把垡姙閷?shí)”：作者埃德加?斯諾原本對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍存在很多誤解和偏見，但在親身深入蘇區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪后，他親眼看到了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的堅(jiān)定信念和蘇區(qū)人民的積極生活。斯諾的經(jīng)歷正是“眼見為實(shí)”的生動(dòng)體現(xiàn)。他通過自己的觀察，打破了外界的不實(shí)傳聞和偏見，讓世界看到了真實(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍。“英雄不問出處”：在《紅星照耀中國(guó)》中，可以找到很多出身平凡卻成為英雄的人物。比如一些紅軍戰(zhàn)士原本是貧苦農(nóng)民、工人等，但在革命的浪潮中，他們勇敢地拿起武器，為了理想和信仰而戰(zhàn)斗，成為了令人敬佩的英雄。這表明英雄的誕生并不取決于出身，只要有堅(jiān)定的信念和勇敢的行動(dòng)，任何人都可以成為英雄，很好地印證了“英雄不問出處”的道理。

故答案為：示例一：我從《紅星照耀中國(guó)》中悟出了“得道多助”的道理：如在西安事變中，蔣介石置國(guó)家危亡不顧，依然執(zhí)意內(nèi)戰(zhàn)，連他的部下張學(xué)良、楊虎城都反對(duì)他；而共產(chǎn)黨為了民族大義，積極投身抗戰(zhàn)，連他的對(duì)手張學(xué)良、楊虎城都成為了他們的朋友。

示例二：我從《紅星照耀中國(guó)》中悟出了“眼見為實(shí)”的道理：斯諾在到達(dá)蘇區(qū)之前，心目中的紅軍是留著長(zhǎng)胡子，喝湯咕嘟咕嘟，皮包里夾帶土制炸彈，共產(chǎn)共妻的怪物，深入了解后才知道紅軍是深受百姓愛戴，官軍一致的隊(duì)伍。【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。【答案】6．①標(biāo)題常用感嘆號(hào)，如《齊魯壹點(diǎn)》用了兩個(gè)感嘆號(hào)，表示新聞內(nèi)容的重要性，同時(shí)表達(dá)對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式盛況的自豪之情。②標(biāo)題多用短句，以“潮起，向未來！”等句子引起讀者注意，簡(jiǎn)明概括新聞內(nèi)容。③標(biāo)題設(shè)置懸念，僅以“超美”“超燃”引起讀者好奇心，引發(fā)閱讀興趣。7．b；a8．“全部”是“無一例外”之意，表明45個(gè)亞奧理事會(huì)成員無一例外報(bào)名參賽；“超過”表明參賽運(yùn)動(dòng)員不止12000名，是個(gè)概數(shù)，不是確數(shù)；三個(gè)“最”表示程度上的限制，相當(dāng)于“極”。作者用這些準(zhǔn)確客觀的語言表明這是一次心心相融的文明之約，從而表達(dá)對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式盛況的贊美之情和內(nèi)心的自豪感。9．運(yùn)用引用，突出表現(xiàn)杭州亞運(yùn)會(huì)是一場(chǎng)團(tuán)結(jié)和諧愛達(dá)未來的盛會(huì)，表達(dá)了杭州人民的友好熱情和美好愿望，以及作為中國(guó)人的自豪。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

（3）本題考查語言特點(diǎn)。語言主要有兩個(gè)特點(diǎn)，準(zhǔn)確和生動(dòng)，準(zhǔn)確性從列數(shù)字和具體詞語分析，生動(dòng)性從修辭、用詞、句式等方面分析。

（4）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。6．《新京報(bào)》的“潮起亞細(xì)亞，團(tuán)結(jié)向未來！”和《新華社客戶端》的“潮起，向未來！”中的感嘆號(hào)，一方面強(qiáng)調(diào)了新聞內(nèi)容的重要性，杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式是一個(gè)重大的事件，值得引起高度關(guān)注。另一方面也表達(dá)了作者對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式盛況的自豪之情，這種情感通過感嘆號(hào)強(qiáng)烈地傳達(dá)給讀者?！洱R魯壹點(diǎn)》用了兩個(gè)感嘆號(hào)“超美！超燃！”，更加強(qiáng)化了這種情感表達(dá)，突出了開幕式給人帶來的震撼和驚喜。“潮起，向未來！”等短句簡(jiǎn)潔明了，容易引起讀者的注意。在信息爆炸的時(shí)代，簡(jiǎn)短的標(biāo)題能夠快速抓住讀者的眼球，讓讀者在短時(shí)間內(nèi)了解新聞的核心內(nèi)容。短句還具有節(jié)奏感和韻律感，讀起來朗朗上口，便于記憶和傳播?！俺溃〕?！”僅用這兩個(gè)詞，沒有具體說明美在哪里、燃在何處，給讀者留下了懸念，引發(fā)讀者的好奇心，從而吸引讀者點(diǎn)擊閱讀新聞，了解更多關(guān)于杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式的精彩內(nèi)容。

故答案為：①標(biāo)題常用感嘆號(hào)，如《齊魯壹點(diǎn)》用了兩個(gè)感嘆號(hào)，表示新聞內(nèi)容的重要性，同時(shí)表達(dá)對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式盛況的自豪之情。②標(biāo)題多用短句，以“潮起，向未來！”等句子引起讀者注意，簡(jiǎn)明概括新聞內(nèi)容。③標(biāo)題設(shè)置懸念，僅以“超美”“超燃”引起讀者好奇心，引發(fā)閱讀興趣。7．第一處橫線所在段落主要描述了杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式的文化內(nèi)涵，如采集良渚古城遺址的火種象征著中華五千年文明薪火相傳，文藝演出上篇《國(guó)風(fēng)雅韻》展現(xiàn)錢塘繁華、江南風(fēng)韻以及中國(guó)語言文字的精妙，播放的短片《相約杭州》勾勒出古都杭州的雋美、活力與現(xiàn)代等。這些內(nèi)容都體現(xiàn)了杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式是一場(chǎng)意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的文化盛宴，所以此處應(yīng)填b。第二處橫線所在段落強(qiáng)調(diào)了杭州亞運(yùn)會(huì)是一次心心相融的文明之約，是一條愛達(dá)未來的前行之路。如亞運(yùn)史上首個(gè)數(shù)字點(diǎn)火儀式精彩紛呈，引領(lǐng)著面向未來、倡導(dǎo)綠色生活方式的潮流；以體育之名，聚亞洲之力，筑未來之路，杭州亞運(yùn)會(huì)必將為亞運(yùn)歷史、亞洲發(fā)展留下寶貴的精神財(cái)富等。所以此處應(yīng)填a。

故答案為：b；a8．“全部”一詞體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性：“全部”表示亞奧理事會(huì)的45個(gè)成員無一遺漏，沒有一個(gè)成員未報(bào)名參加杭州亞運(yùn)會(huì)。這個(gè)詞準(zhǔn)確地說明了杭州亞運(yùn)會(huì)參賽成員的完整性，從側(cè)面反映了亞運(yùn)會(huì)的影響力之大。如果沒有“全部”這個(gè)詞，就不能明確地表達(dá)出所有成員都參與的意思，可能會(huì)讓讀者產(chǎn)生誤解。“超過”一詞體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性：“超過”明確了參賽運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量在12000這個(gè)數(shù)字之上，是一個(gè)大概的數(shù)量范圍，而非確切數(shù)字。在新聞報(bào)道中，使用確切數(shù)字可能會(huì)受到各種因素的影響，而使用“超過”這樣的表述既能夠傳達(dá)出參賽運(yùn)動(dòng)員數(shù)量眾多的信息，又體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。如果使用一個(gè)具體的數(shù)字，一旦這個(gè)數(shù)字不準(zhǔn)確，就會(huì)影響新聞的可信度。

故答案為：亞奧理事會(huì)45個(gè)成員全部報(bào)名，參賽運(yùn)動(dòng)員超過12000名，成為史上規(guī)模最大、項(xiàng)目最多、覆蓋面最廣的一屆亞運(yùn)會(huì)。9．“全部報(bào)名”強(qiáng)調(diào)杭州亞運(yùn)會(huì)的號(hào)召力和吸引力，反映作者對(duì)其組織協(xié)調(diào)的認(rèn)可?！俺^12000名”體現(xiàn)規(guī)模大，傳達(dá)作者對(duì)亞運(yùn)會(huì)影響力的贊嘆?！笆飞弦?guī)模最大等”突出杭州亞運(yùn)會(huì)的獨(dú)特地位和重要意義。高度贊揚(yáng)杭州亞運(yùn)會(huì)，認(rèn)為其成功展示中國(guó)實(shí)力和魅力，提供交流合作平臺(tái)。對(duì)亞洲體育事業(yè)發(fā)展持積極態(tài)度，因杭州亞運(yùn)會(huì)促進(jìn)亞洲體育合作交流。流露對(duì)國(guó)家實(shí)力和國(guó)際影響力的自豪，中國(guó)有能力舉辦高水平體育盛會(huì)。

故答案為：運(yùn)用引用，突出表現(xiàn)杭州亞運(yùn)會(huì)是一場(chǎng)團(tuán)結(jié)和諧愛達(dá)未來的盛會(huì)，表達(dá)了杭州人民的友好熱情和美好愿望，以及作為中國(guó)人的自豪?！敬鸢浮?0．①我婉謝金手表②理解③牽掛④遺憾，懺悔11．相同點(diǎn)，都有分別的難過和對(duì)彼此的不舍。不同點(diǎn)，母親對(duì)女兒異地求學(xué)的擔(dān)憂。女兒對(duì)母親送手表的感動(dòng)。12．這句話是動(dòng)作描寫，“洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出”“輕輕地放”“打開來”等動(dòng)作，形象細(xì)致地寫出了母親拿出金表時(shí)的小心謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母親對(duì)金表的珍愛。13．母親不給金表上發(fā)條是因?yàn)檎湟暯鸨?，“我”給金表上緊發(fā)條，為了仔細(xì)聽金表的柔和而有韻律的滴答之音，從金表的滴答之音聽出慈母的頻頻叮嚀，心漸漸平靜下來。表現(xiàn)了作者已經(jīng)理解了母親隱瞞自己的病情，讓“我”專心完成學(xué)業(yè)的深意，準(zhǔn)備盡快振作起來的決心，以及對(duì)母親的深切懷念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。10．“母親要把金手表給我，我堅(jiān)持不肯戴”這一事件中，“我”對(duì)母親的情感是理解與不舍。因?yàn)椤拔摇敝澜鹗直硎歉赣H留給母親最寶貴的紀(jì)念品，所以堅(jiān)持不肯戴，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親珍視之物的理解，同時(shí)又面臨分別，內(nèi)心充滿不舍?！澳赣H淚眼婆娑地要把金手表給我戴上，說讀書趕上課要有一只好的手表”，這里體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的關(guān)愛與期望。母親希望女兒在上海讀書能有一只好手表掌握時(shí)間，更好地學(xué)習(xí)，這一行為充滿了對(duì)女兒的關(guān)愛和對(duì)她學(xué)業(yè)的期望?！拔倚胖袊谕袨槭直砩习l(fā)條”，表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的牽掛。雖然自己不在母親身邊，但通過囑托母親為手表上發(fā)條，表達(dá)了“我”對(duì)母親的關(guān)心和牽掛，希望母親能時(shí)常想起自己?！拔耀I(xiàn)上金手表，母親卻已去世”，此時(shí)“我”的情感是愧疚與悲痛。“我”本想把新手表送給母親，卻沒想到母親已去世，心中充滿了愧疚，覺得自己沒有在母親身邊盡孝，同時(shí)也為失去母親而感到悲痛。

故答案為：①我婉謝金手表；②理解；③牽掛；④遺憾，懺悔11．這道題主要考查對(duì)特定情境下人物心理的分析能力。母女在去上海讀書臨行前夕都流淚，首先明確相同點(diǎn)為都有分別的難過和對(duì)彼此的不舍。這是基于人之常情的分析，分別往往會(huì)帶來情感上的波動(dòng)，而母女之間有著深厚的感情，即將面臨分離，這種難過和不舍是很自然的表現(xiàn)。對(duì)于不同點(diǎn)的分析，從母親的角度看，對(duì)女兒異地求學(xué)的擔(dān)憂。這是從母親的身份和角色出發(fā)，母親關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，女兒要去陌生的地方求學(xué)，母親會(huì)擔(dān)心女兒在新環(huán)境中能否適應(yīng)、是否會(huì)遇到困難等，這種擔(dān)憂體現(xiàn)了母親對(duì)女兒深深的愛。從女兒的角度看，對(duì)母親送手表的感動(dòng)。女兒明白金手表對(duì)母親的重要意義，而母親在這個(gè)時(shí)候把珍貴的金手表送給自己，女兒感受到母親的關(guān)愛和期望，這種關(guān)愛讓女兒感動(dòng)，也體現(xiàn)了女兒對(duì)母親的理解和感恩之情。故答案為：這句話是動(dòng)作描寫，“洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出”“輕輕地放”“打開來”等動(dòng)作，形象細(xì)致地寫出了母親拿出金表時(shí)的小心謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母親對(duì)金表的珍愛。12．此題重點(diǎn)考查對(duì)文本中描寫手法的理解和鑒賞能力。首先明確該句運(yùn)用了動(dòng)作描寫這一手法，然后分析具體的動(dòng)作，如“洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出”“輕輕地放”“打開來”等。這些動(dòng)作的分析要結(jié)合人物的心理和情感，母親對(duì)金手表非常珍愛，因?yàn)榻鹗直碛刑厥獾囊饬x，可能是對(duì)父親的懷念、對(duì)家庭的珍視等。通過這些細(xì)致的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了母親拿出金表時(shí)的小心謹(jǐn)慎，從而突出了母親對(duì)金手表的珍愛之情，也為后文進(jìn)一步闡述金手表在家庭中的重要地位以及所承載的情感做了鋪墊。故答案為：這句話是動(dòng)作描寫，“洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出”“輕輕地放”“打開來”等動(dòng)作，形象細(xì)致地寫出了母親拿出金表時(shí)的小心謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母親對(duì)金表的珍愛。13．此問題圍繞文章中一個(gè)具有反差性的細(xì)節(jié)展開，即母親的金表“不上發(fā)條”與“我”給手表“上緊發(fā)條”這一對(duì)比。通過分析這一反差舉動(dòng)，引導(dǎo)讀者思考其背后的原因和意義，深入挖掘文章所蘊(yùn)含的主題，包括對(duì)母親的懷念、對(duì)母親深意的理解以及自我成長(zhǎng)與振作等方面。

故答案為：母親不給金表上發(fā)條是因?yàn)檎湟暯鸨?，“我”給金表上緊發(fā)條，為了仔細(xì)聽金表的柔和而有韻律的滴答之音，從金表的滴答之音聽出慈母的頻頻叮嚀，心漸漸平靜下來。表現(xiàn)了作者已經(jīng)理解了母親隱瞞自己的病情，讓“我”專心完成學(xué)業(yè)的深意，準(zhǔn)備盡快振作起來的決心，以及對(duì)母親的深切懷念。【答案】14．生機(jī)勃勃（或“熱鬧”）；紅楓15．前一首表達(dá)了沉醉于生機(jī)盎然的春日之景的悠然之情（或抒發(fā)了詩人淡然閑適、愜意喜悅、鐘情田園的感情）；后一首抒發(fā)歲月無情、年華已逝的無限悵惘之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。14．本題考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。第一問，“草根肥水噪新蛙”意思是小青蛙在水洼草根處不停的叫著，“肥“噪“新”寫出了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，讓它們盡情歡叫。蝴蝶在盡情地飛舞。這些都寫出了春天的蓬勃生命力。第二問，“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭”。意思是秋風(fēng)最愛多管閑事了，它一來，不但把楓葉變紅，還把人的頭發(fā)變白了。如果從“最是秋風(fēng)管閑事”可提取“秋風(fēng)”，那么就可從“紅他楓葉白人頭”提取“紅楓”，用這兩個(gè)意象來寫出秋天的景象。

故答案為：生機(jī)勃勃（或“熱鬧”）；紅楓15．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容和理解和詩人情感的把握。通過周詩中“羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花”和趙詩中“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭”的內(nèi)容可知，兩首詩歌都運(yùn)用了擬人的修辭手法。“美他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花”，意思是多么羨慕那無憂無慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風(fēng)過處的花田草甸吧。詩人來到了一片野地，看到一對(duì)蝴蝶飛舞，它們忽高忽低，好像喝醉了酒一樣，在醇美的東風(fēng)中，留戀于野草香花，安逸自然。本來蝴蝶舞姿蹁躚，應(yīng)十分清醒才是，可詩人偏偏認(rèn)定它們的舞蹈是喝醉酒導(dǎo)致的，更顯得詩人對(duì)春日野景陶醉無窮。“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)。詩人以清新悠雅的語言風(fēng)格，描繪了春日野步所得之景，抒發(fā)了自己淡然閑適、鐘情田園的感情?！白钍乔镲L(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭”，意思是秋風(fēng)最愛多管閑事了，它一來，不但把楓葉變紅，還把人的頭發(fā)變白了。詩人筆下的秋風(fēng)，仿佛成了一個(gè)討人厭的家伙，它蕭蕭地吹，不停地吹，吹紅了湛湛青楓，吹白了滿頭烏發(fā)，詩人對(duì)這秋風(fēng)，不禁發(fā)出一句“管閑事”的牢騷來。這里的秋風(fēng)，實(shí)際上已經(jīng)超出它本身的含義，成為了整個(gè)秋天、甚至永遠(yuǎn)無情地流逝著的時(shí)間的代表，正是無情的歲月逼紅了楓葉，也催老了詩人。表現(xiàn)了詩人對(duì)年華逝去的感傷之情。

故答案為：前一首表達(dá)了沉醉于生機(jī)盎然的春日之景的悠然之情（或抒發(fā)了詩人淡然閑適、愜意喜悅、鐘情田園的感情）；后一首抒發(fā)歲月無情、年華已逝的無限悵惘之情。【答案】16．向東；臨近，靠近；迫近；早晨17．其沫乃如散珠噴霧／日光燭之／璀璨奪目／不可正視18．險(xiǎn)峻：石臺(tái)靠近陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險(xiǎn)峻。奇麗：瀑布從巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來，光彩耀眼。變幻莫測(cè)：山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，千變?nèi)f化。19．示例一：我認(rèn)為是“遺憾”。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。百丈山的景色奇麗險(xiǎn)絕、千變?nèi)f化，扣人心弦、引人入勝，作者沉醉其中，到這里后，就再也沒有什么可看了。因此覺得“遺憾”。示例二：我認(rèn)為是“喜悅”。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。百丈山的景色奇麗險(xiǎn)絕、千變?nèi)f化，扣人心弦、引人入勝，作者沉醉其中，能盡賞百丈山的美景，作者非常高興?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。【參考譯文】從寺院的大門出來向東，走十來步，遇到一座石臺(tái)。石臺(tái)下靠近陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險(xiǎn)峻。從草木叢生的地方向東南望去，看見一條瀑布從前面的巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來。濺起的水沫像散落的珍珠，又像噴射的霧氣，被陽光一照，光彩耀眼，不能正眼去看。石臺(tái)在山西南的缺口處，它的前面對(duì)著蘆山，此山獨(dú)立挺拔而出，而遠(yuǎn)近幾百里高低不同的峰巒也都一個(gè)個(gè)清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。太陽迫近西山了，余光橫射過來，紫色和翠綠色重重疊疊，不能數(shù)盡。早晨起來往山下望去，白云鋪滿平野，就像一起一伏的大海波濤一樣。而遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近從云中露出來的山峰，都像來來往往飄飛浮動(dòng)一樣，有的涌出，有的沉沒，轉(zhuǎn)眼之間千變?nèi)f化。石臺(tái)向東的小路斷絕了，當(dāng)?shù)氐娜髓彸鲂﹥H能容下腳的石磴來通過，并在東面建了一座神祠，遇到水澇或旱災(zāi)就到那里去祈禱。害怕危險(xiǎn)的人有的就不敢過去。而山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。16．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。①句意為：（我們）出了山門向東走，走了十多步。東，向東。②句意為：下面靠近陡峭的河岸。臨，臨近，靠近。③句意為：太陽迫近西山。薄，迫近。④句意為：早晨起來往下看。旦，早晨。故答案為：向東；臨近，靠近；迫近；早晨17．本題考查文言斷句。句意：泉水涌起的）泡沫就如同散落的珍珠、噴灑的霧氣，在陽光的照耀下光彩奪目，讓人不能直視?！捌淠巳缟⒅閲婌F／日光燭之／璀璨奪目／不可正視”，這句話斷句主要依據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)和語義表達(dá)?！捌淠巳缟⒅閲婌F”描述瀑布的沫的狀態(tài)，“日光燭之”是說日光照射，“璀璨奪目”形容被日光照射后的景象，“不可正視”進(jìn)一步說明其耀眼的程度，這樣斷句使句子的層次更加清晰，語義更加明確。

故答案為：其沫乃如散珠噴霧／日光燭之／璀璨奪目／不可正視18．要求結(jié)合內(nèi)容分析百丈山景物的特點(diǎn)。首先明確答題方向是分析景物特點(diǎn)，然后從文中找出相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析?！跋屡R峭岸，深昧險(xiǎn)絕”直接點(diǎn)明石臺(tái)的險(xiǎn)峻，體現(xiàn)了百丈山景物險(xiǎn)峻的特點(diǎn)；“見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧日光燭之璀璨奪目不可正視”描寫了瀑布從巖穴中涌出，氣勢(shì)磅礴，光彩耀眼，展現(xiàn)了百丈山景物的奇麗；“旦起下視，白云滿川，如海波起伏，而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變”通過對(duì)早晨云霧中山峰的描寫，表現(xiàn)出百丈山景物變幻莫測(cè)的特點(diǎn)。

故答案為：險(xiǎn)峻：石臺(tái)靠近陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險(xiǎn)峻。奇麗：瀑布從巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來，光彩耀眼。變幻莫測(cè)：山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，千變?nèi)f化。19．要求分析結(jié)尾句“然山之可觀者，至是則亦窮矣”蘊(yùn)含的情感是“遺憾”還是“喜悅”。如果認(rèn)為是“遺憾”，可從百丈山景色奇麗險(xiǎn)絕、變幻莫測(cè)，讓人沉醉，而到這里就沒有可看的了，所以感到遺憾的角度進(jìn)行分析；如果認(rèn)為是“喜悅”，可以從作者能盡賞百丈山的美景，感到滿足和高興的角度進(jìn)行分析。故答案為：示例一：我認(rèn)為是“遺憾”。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。百丈山的景色奇麗險(xiǎn)絕、千變?nèi)f化，扣人心弦、引人入勝，作者沉醉其中，到這里后，就再也沒有什么可看了。因此覺得“遺憾”。

示例二：我認(rèn)為是“喜悅”。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致