PAGEPAGE12025年9月13日湖南常德石門縣事業(yè)單位面試真題及答案解析第一題：用短劇的形式來宣傳政策，贏得民眾的一個熱烈反響，對此你怎么看？[參考答案]各位考官，考生開始答題。用短劇宣傳政策并獲熱烈反響，本質是“政策傳播方式”與“基層群眾需求”的精準契合，尤其對石門縣這樣農業(yè)人口占比高、基層群眾對傳統(tǒng)宣傳方式接受度有限的縣域而言，具有重要借鑒意義，具體看法如下：第一，短劇宣傳破解了基層政策傳播的“痛點”，實現(xiàn)“政策易懂化”。傳統(tǒng)政策宣傳多依賴文件、講座，存在“語言生硬、距離感強”的問題，石門縣農村群眾可能因“看不懂文件、聽不懂術語”難以理解政策（如鄉(xiāng)村振興補貼、醫(yī)保報銷新規(guī)）。而短劇以“生活化場景+通俗語言”為核心，可將抽象政策轉化為具象故事——例如宣傳“耕地保護補貼”，可拍攝農戶張三因違規(guī)建房失去補貼、李四合規(guī)種植獲得補貼的短劇，用石門方言對話，讓群眾在“看故事”中明白政策邊界；宣傳“養(yǎng)老認證”，可通過短劇演示“手機APP認證”“村干部上門協(xié)助認證”的流程，解決農村老人“不會操作”的難題。這種“接地氣”的形式，消除了政策與群眾之間的“認知壁壘”，讓政策真正“聽得懂、記得住”。第二，短劇宣傳契合新媒體傳播趨勢，擴大政策覆蓋面。當前石門縣農村群眾雖以中老年人為主，但短視頻平臺（如抖音、快手）的使用率已大幅提升，許多老人通過子女手機或自己刷短視頻獲取信息。短劇可依托這些平臺傳播，既突破“線下宣傳覆蓋有限”的局限（如石門縣山區(qū)村落分散，線下講座難以全覆蓋），又能通過“轉發(fā)分享”形成二次傳播——例如群眾看到“醫(yī)保報銷短劇”后，會主動轉發(fā)給在外務工的子女，讓政策信息觸達更多人群。同時，短劇可結合石門縣特色元素（如壺瓶山風光、柑橘產業(yè)、土家族民俗），讓政策宣傳兼具“本土辨識度”與“傳播吸引力”，進一步提升群眾接受度。第三，需警惕“形式大于內容”的風險，確保政策宣傳“不跑偏”。部分短劇可能為追求“熱鬧”，過度娛樂化而弱化政策核心內容，或脫離石門縣實際需求（如宣傳城市醫(yī)保政策卻未結合農村合作醫(yī)療特點）。此外，若短劇僅“一次性傳播”，缺乏后續(xù)解讀，群眾可能僅記住劇情卻未掌握政策關鍵（如補貼申請時間、材料要求）。這些問題會導致“宣傳熱鬧但效果有限”，違背政策傳播的初衷。第四，以“本土化、長效化、互動化”優(yōu)化短劇宣傳，提升實效。針對石門縣，可從三方面完善：一是內容本土化，組建“政策+文藝”團隊（邀請縣文旅局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、本地演員參與），確保短劇劇情貼合石門農村實際（如圍繞柑橘種植補貼、高山蔬菜產業(yè)扶持等縣域重點政策設計故事）；二是傳播長效化，定期推出系列短劇（如每月1期“石門政策小劇場”），針對不同季節(jié)政策（如春季春耕補貼、冬季醫(yī)保繳費）更新內容，避免“一陣風”；三是互動化反饋，在短劇結尾添加“政策咨詢電話”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務中心地址”，同時通過村微信群收集群眾對短劇的意見（如“是否看懂補貼申請流程”），根據(jù)反饋優(yōu)化內容，讓短劇真正成為石門縣政策宣傳的“有效載體”。第二題：組織“敬老用老助老”的活動，你會如何確保作用好、發(fā)揮好、保障好？[參考答案]各位考官，考生開始答題。石門縣作為農業(yè)縣，農村留守老人多、老年群體基數(shù)大，組織“敬老用老助老”活動需緊扣縣域特點，以“精準服務、價值激活、長效支撐”為核心，確保三大目標落地，具體思路如下：第一，精準“敬老”，聚焦需求解難題，筑牢活動“作用好”的基礎?！熬蠢稀钡暮诵氖墙鉀Q老人實際困難，需先通過“入戶走訪+村兩委反饋”摸清石門縣老人需求：一是生活幫扶，針對農村老人“做飯難、就醫(yī)難、辦事難”，組織“黨員志愿者+村干部”開展“三上門”服務——上門做飯（為行動不便老人提供每日午餐）、上門問診（聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院定期體檢、送藥）、上門代辦（協(xié)助辦理養(yǎng)老認證、補貼申請）；二是適老化改造，優(yōu)先為農村低保老人、失能老人家庭改造衛(wèi)生間扶手、臥室防滑地板、門口坡道，解決“居家安全”問題；三是情感關懷，針對留守老人“孤獨感”，組織“村部電影放映”“節(jié)日團聚”活動（如重陽節(jié)組織老人吃團圓飯、子女視頻連線），避免“敬老”僅停留在“送物資”，真正讓老人感受到溫暖。第二，科學“用老”，挖掘價值激活力，實現(xiàn)活動“發(fā)揮好”的關鍵。石門縣老年群體中不乏老干部、老教師、老農技員，“用老”需搭建平臺讓其“老有所為”：一是“老帶新”傳技能，邀請老農技員為年輕農戶指導柑橘、茶葉種植技術（石門縣支柱產業(yè)），老教師為農村留守兒童輔導功課、開展“紅色故事宣講”（如講述石門縣革命歷史）；二是“老骨干”促治理，聘請身體健康的老黨員、老村干部擔任“村風民風監(jiān)督員”，參與調解鄰里矛盾、監(jiān)督村規(guī)民約執(zhí)行（如制止鋪張浪費、倡導孝老愛親）；三是“老才藝”富文化，組織老年文藝愛好者成立“鄉(xiāng)村藝術團”，編排結合石門民俗的節(jié)目（如土家族擺手舞、山歌），在村內巡演，既豐富文化生活，又傳承本土文化，讓老人從“被服務者”轉變?yōu)椤柏暙I者”。第三，完善“助老”保障，夯實支撐防風險，守住活動“保障好”的底線?；顒涌沙掷m(xù)需制度與資源雙重支撐：一是資金保障，整合縣民政、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政資金，同時對接石門縣本土企業(yè)（如柑橘加工企業(yè)）捐贈，設立“敬老用老助老專項基金”，確?；顒佑薪?jīng)費（如志愿者補貼、物資采購）；二是隊伍保障，組建“固定+臨時”志愿者隊伍——固定隊伍由鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村醫(yī)、教師組成，臨時隊伍吸納返鄉(xiāng)青年、大學生志愿者（寒暑假集中服務），同時對志愿者開展“老年服務培訓”（如急救知識、溝通技巧）；三是監(jiān)督保障，每月由村兩委、老人代表對活動效果打分（如“上門服務是否及時”“老農技員指導是否有用”），對問題及時整改，避免活動“走過場”，確保資源用在實處。第四，注重“三者結合”，避免割裂求實效?！熬蠢稀笔腔A，若老人生活困難未解決，“用老”便缺乏前提；“用老”是提升，若僅“敬老”不“用老”，會讓老人失去價值感；“助老”是保障，若缺乏保障，前兩者難以持續(xù)。石門縣需將三者納入“鄉(xiāng)村振興+養(yǎng)老服務”整體規(guī)劃，例如“用老”中老農技員指導的產業(yè)增收，可反哺“敬老”資金；“敬老”中培養(yǎng)的孝老氛圍，可促進“用老”更易推進，最終形成“敬老有溫度、用老有價值、助老有支撐”的良性循環(huán)。第三題：你與老張共同完成一項工作，但你用AI工具完成的工作總結，老張當著領導面說你投機取巧，你會怎么辦？[參考答案]各位考官，考生開始答題。與老張合作時用AI完成工作總結被指責“投機取巧”，核心是老張對AI工具的認知差異與對工作成果的擔憂。作為同事，需以“尊重為先、溝通為要、成果為證”化解分歧，維護團隊協(xié)作，具體處理方法如下：第一，當場保持冷靜，避免爭執(zhí)，體現(xiàn)團隊意識。面對老張在領導面前的指責，首先不急于辯解，以免激化矛盾，可先表態(tài)：“謝謝老張?zhí)嵝眩赡芪矣肁I工具的方式?jīng)]跟您溝通清楚，讓您有誤解，后續(xù)我會跟您詳細說明，也請領導放心，這份總結的內容都是基于咱們合作的實際工作，我會確保數(shù)據(jù)和細節(jié)準確無誤?！边@樣既尊重老張的意見，又向領導傳遞“重視工作質量”的態(tài)度，避免現(xiàn)場陷入尷尬，為后續(xù)溝通留有余地，同時也符合事業(yè)單位“團結協(xié)作”的工作要求。第二，事后主動溝通，解釋AI工具的使用邏輯，消除認知誤解。選擇合適時機（如午休或工作間隙），單獨與老張?zhí)拐\交流，避免“冷戰(zhàn)”：一是先肯定老張的工作貢獻，拉近距離，如“老張，這次工作您在數(shù)據(jù)收集和流程把控上幫了很多忙，沒有您前期的基礎，我也沒法快速整理總結”；二是詳細說明AI工具的使用細節(jié)，強調“AI是輔助而非替代”，如“我用AI是先把咱們合作的工作內容（如會議記錄、數(shù)據(jù)表格）全部導入，讓AI幫忙梳理框架和提煉重點，之后我逐字核對了數(shù)據(jù)準確性（如石門縣項目的進度數(shù)據(jù)）、補充了具體案例（如咱們走訪的villages情況），還調整了表述風格，確保符合單位要求，整個過程花了3個多小時，不是簡單‘投機取巧’”；三是傾聽老張的顧慮，若老張擔心AI會導致工作不扎實，可表示“以后咱們合作時，我可以提前跟您商量是否用AI，或者咱們一起用AI梳理框架，您來把關內容，這樣更穩(wěn)妥”，讓老張感受到被尊重和信任。第三，結合工作成果，展示AI工具的價值，證明工作質量。行動是消除質疑的最好方式，可在后續(xù)工作中：一是向領導和老張同步總結中的核心內容，重點突出“AI輔助提升的效率”與“人工把控的質量”，如“總結中咱們負責的石門縣農業(yè)補貼統(tǒng)計，AI幫忙快速整合了12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的數(shù)據(jù)，我逐一核對后發(fā)現(xiàn)2處誤差并修正，最終比預期提前1天完成，后續(xù)匯報時也能更聚焦重點工作”；二是若后續(xù)有類似工作，可邀請老張一起嘗試使用AI工具（如用AI整理會議紀要），讓老張親身體驗“AI節(jié)省重復勞動、集中精力做核心工作”的優(yōu)勢，逐步改變對AI的認知，避免因“不了解”而產生誤解。第四，注重長期協(xié)作，建立“溝通前置”機制，避免類似問題。此次事件暴露了“合作中溝通不足”的問題，后續(xù)與老張或其他同事合作時，需：一是工作方法提前溝通，如使用