教學重點、難點談話：今天，是開學的第一節(jié)科學課，老師要帶同學們到操場課時安排：二課時？（[活動一：通過模擬實驗，認識晝夜交替的成因？）（[活動三：根據(jù)已知地點的已知時間，推測其他地點的所處時間][活動四：了解人類認識晝夜交替現(xiàn)象的歷史教學時間：二課時一、導入新課：3、今天我們就來研究------月亮；？）?。┮箒硐惆頃r花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關呢？到(2)從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？交流每個人的植物日記，(4)正因為晝夜對植物的影響，有位科學家就利用不同植物開花時間的不同做了一個都干些什么？-----調(diào)查。了月亮是圍繞著地球轉(zhuǎn)的，從新月到十五的滿月，再？（談話：每天早晨起來，同學們都會照一照鏡子，整一整自己的？（？（談話：同學們喜歡玩嗎？會玩嗎？其實會玩的同學在玩中也會用滴管（或吸管）在載玻片上滴一滴水，把載玻把書放在盛水的燒杯后，透過燒杯看書上的字有什么變化？學往培養(yǎng)皿（或燒杯中）放一些水，再把培養(yǎng)皿放在有字的書上，從上向下看談話：你們見過彩虹嗎？它有幾種顏色？分別是什么顏色？？（讓學生認識電路的基本特征，能夠根據(jù)自己的組裝圖畫出較規(guī)路。）鐵片、木片，鉛筆芯、橡皮、鑰匙、塑料尺、回形針、紙張、膠帶、電線桿上不晾衣衫；高壓電線下不放風箏;不用濕手觸摸電燈泡；不將大量的用電今天我們對導體和絕緣體有了一定的了解，并知道了它們在生活中的用處，方法是科學研究中很重要的方法，通過一個檢測工具，監(jiān)測盒蓋上的觸電，根據(jù)燈泡亮、滅、大火、小火，來判斷盒子里面是否有導線，是否有電池或者小燈泡？（對演示的結(jié)果作初步的分析：這樣檢測的結(jié)果說明了什么教師準備：條形磁鐵，馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭針、司南、磁總結(jié)過渡：大家都發(fā)現(xiàn)磁鐵除了有吸引鐵和磁鐵？（今天我們在玩磁鐵的過程中又增長的了知識，了解了磁鐵的各種特點，希望本課重點是認識電磁鐵的性質(zhì)，研究電磁鐵磁力大小與什么有教師準備：導線、釘子、電池盒、大頭針、回形針、指南針、師：想制作一個像老師一樣的電磁鐵么？你認為需要哪些材料？在師：電磁鐵的兩極是可以改變的，可以通過……生：高興、興奮、緊張……生：心跳加快，臉紅……生：呼吸加快、心跳加速、氣粗……生：大腿和身體呈90°夾角。生：男生臉上有汗、臉變紅了、氣喘粗了……？（個人都能看到，但在實際測量的時候就是按照平常的呼吸情況進行。每個同學和老師一起生：用手摸、聽、測脈搏……就不準了。還有，老師在這兒發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是如何記錄同一時間要注意，請你按照老師拍手的節(jié)奏做原地高抬腿運動。每位同學一定要把一個坐標，橫線表明在什么狀態(tài)下，豎線表示呼吸或清楚、一目了然……）生：呼吸和心跳為什么會同時加快？……？（學生匯報：鼻子、肺……學生討論、匯報：呼出二氧化碳……學生分組討論并匯報：呼出的氣體含有二氧化碳……的氣體用玻璃片蓋好，再收集一瓶新鮮空氣，也用玻璃片蓋上。現(xiàn)在老師再把所有的氣都吐出吹氣球，然后把氣球扎緊了；要測量氣球的最寬處周長。比教學過程：？（們要做一個實驗來進一步理解什么是心跳。演示并講解：一只手握住皮球，有節(jié)肉也隨著一起緊張、放松。這只是模擬實驗，我們再來看一段真實？（（心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)差不多……）循環(huán)流動。血液經(jīng)過流動，把氧氣和養(yǎng)料帶給身體各部分，又把二氧化碳和廢物第五單元解釋與模型知道什么是解釋，理解事實與解釋之間的關系，曾經(jīng)學習過，比如用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞等，通過這些方法得到以稱之為觀察到的現(xiàn)象，也可以叫做觀察到的事實，通過觀察我們可以得們的大腦就會思考這些事實，并會在這些事實之間建立起一定的聯(lián)系，剛和你們還沒來得及說的想法，其實就是對這些事實所做出的……解釋（板書：解釋）？（？（：（也有一定的技巧，老師希望同學們在今后的科學學習中，能用清楚的表達，告訴黑匣子。這是一個密封的盒子，盒子里有一個滾