2026屆云南省紅河州蒙自市九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列常見的現(xiàn)象中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是()A．粉筆折斷 B．濕衣服晾干C．食物腐爛 D．木材制成桌椅2．下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是（）A．炭粉和二氧化錳粉末（看顏色） B．蒸餾水與雙氧水（加二氧化錳）C．二氧化碳與氮氣（加澄清石灰水） D．硬水和軟水（加肥皂水）3．臭氧（O3）主要分布在距離地面10﹣25km的高空，能吸收大部分紫外線，保護地球生物。它屬于A．非金屬單質(zhì)B．金屬單質(zhì)C．化合物D．混合物4．科學(xué)家已研制成以鍶原子做鐘擺的世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則此鍶原子的核外電子數(shù)為A．38 B．50 C．88 D．1265．對下列化學(xué)用語中“2”的含義敘述不正確的是A．中的“2”表示鉀離子的個數(shù)是2B．中的“2”表示銅的化合價是C．中的“2”表示一個乙醇分子中含有的碳原子數(shù)是2D．中括號外的“2”表示每個尿素分子中含有的NH2原子團數(shù)是26．2017年6月5日至7日，全球首臺25MeV質(zhì)子直線加速器通過測試，標(biāo)志著我國先進核裂變技術(shù)獲得突破。鈾-235是核能源的主要來源。圖是鈾元素的相關(guān)信息，其中正確的是（）A．鈾原子的中子數(shù)是92B．鈾原子裂變后的粒子仍然屬于鈾元素C．鈾原子的核外電子數(shù)是92D．鈾原子的相對原子質(zhì)量為235.0g7．下列實驗操作正確的是()A．稀釋濃硫酸 B．鋅粒中加入稀硫酸C．測定稀硫酸的pH D．稱取氫氧化鈉8．電解水和氫氣燃燒兩個反應(yīng)探究水的組成，過程如圖，分析正確的是()A．步驟Ⅰ說明水由氫氣和氧氣組成B．步驟Ⅰ中正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為2∶1C．步驟Ⅱ的目的是檢驗氫氣中是否含有水蒸氣D．理論上步驟Ⅰ中參加反應(yīng)的水和步驟Ⅲ中生成的水質(zhì)量相等9．下圖所示的實驗操作中正確的是A．熄滅酒精燈 B．聞氣體氣味 C．滴加試劑 D．傾倒液體10．下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢比較MnO2和Fe2O3對雙氧水分解的效果B探究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響C測定空氣中氧氣含量D探究分子運動A．A B．B C．C D．D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．為了測定粗鹽(混有少量的泥沙及可溶性雜質(zhì))中氯化鈉的純度，進行如下操作：①a計算產(chǎn)率，b過濾，c溶解，d蒸發(fā)，e稱量粗鹽,f稱量精鹽。實驗步驟的正確順序是：_________、a(填編號)。②蒸發(fā)時有如下注意事項，你認(rèn)為錯誤的是______(填字母序號)。a．注入蒸發(fā)皿的濾液不超過其容積的2/3b．蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上加熱c．加熱時用玻璃棒攪拌，防止濾液濺出d．當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱③過濾時用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____，其中玻璃棒的作用是____。實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾兩次濾液仍然渾濁，可能的原因是_______。④實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)測得的純度偏高，可能是_______(填字母序號)。A．溶解時加水過多B．蒸發(fā)過程中液滴飛濺C．蒸發(fā)后所得精鹽很濕D．蒸發(fā)皿上有精鹽殘余三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．漁民常用高能鈣增氧補鈣，主要成分是過氧化鈣CaO2。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比多少；（2）多少克過氧化鈣與40g碳酸鈣含鈣量相當(dāng)？（寫出計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如下圖所示。(1)反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有______種元素，有_______種單質(zhì)分子。(2)該反應(yīng)過程中：①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。②金原子對______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。14．如圖為電解水的實驗示意圖。(1)甲乙兩試管收集的氣體分別為_____和_____，二者的體積比為_____。(2)電解水的化學(xué)方程式為_____，此實驗說明水是由_____組成的，也證明了分子在化學(xué)變化中_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對科學(xué)的發(fā)展具有重大意義，某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下四個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：（1）以上四個實驗中能驗證質(zhì)量守恒定律的是___________。（2）同學(xué)們在石棉網(wǎng)上方點燃鎂條后，觀察到的現(xiàn)象是___________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。燃燒完畢后，劉麗同學(xué)收集到的石棉網(wǎng)上的固體的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，善于反思的你找到了出現(xiàn)這種情況的原因是______________________。（3）細(xì)心的牛凱同學(xué)還發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒后的生成物中有少量淡黃色固體生成，這種淡黃色固體是什么呢？同學(xué)們在老師指導(dǎo)下進行有關(guān)實驗探究：（實驗探究）將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。（實驗現(xiàn)象）在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。（教師指導(dǎo)）上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過程中沒有任何元素化合價的改變。（反思交流）若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。生成淡黃色固體的原因是___________________________。16．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過實驗探究分子的性質(zhì)。（查閱資料）氨氣溶于水形成氨水，氯化氫氣體溶于水形成鹽酸；濃氨水和濃鹽酸都具有很強的揮發(fā)性。（實驗準(zhǔn)備）向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色為_________色；從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色。以上現(xiàn)象說明，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是_________（填“空氣”、“水”或“氨水”）。（進行實驗）另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯（裝置如下圖）。觀察幾分鐘，填寫下表：燒杯A燒杯B現(xiàn)象______________（實驗結(jié)論）通過以上實驗，主要能證明分子具有的一個性質(zhì)是______。（拓展探究）該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了下圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨），且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。（現(xiàn)象分析）白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化；化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成?！驹斀狻緼、粉筆折斷的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、濕衣服晾干的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、食物腐爛的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、木材制成桌椅的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C?！军c睛】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。2、A【解析】

A、炭粉和二氧化錳粉末都是黑色的，看顏色無法區(qū)分，錯誤符合題意，故選項正確；B、蒸餾水與雙氧水中分別加入二氧化錳，有氣泡冒出的是雙氧水，無變化的是蒸餾水，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、二氧化碳與氮氣中分別加入澄清的石灰水，變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮氣，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，正確但不符合題意，故選項錯誤。故選A。3、A【解析】A傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標(biāo)簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上；B量取液體讀數(shù)時，要平視凹液面的最低處；C、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導(dǎo)管伸入水中，然后用手握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；D加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準(zhǔn)藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角。選A4、A【解析】

由題意已知鍶原子的質(zhì)子數(shù)為1，根據(jù)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，因此核外電子數(shù)等于1．故選：A?！军c睛】原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。5、B【解析】

A．根據(jù)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；因此2K+中的“2”表示鉀離子的個數(shù)是2；故A說法正確；

B．根據(jù)標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；因此Cu2+中的“2”表示一個銅離子帶2個單位正電荷；故B說法錯誤；

C．根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；因此C2H5OH中的“2”表示一個乙醇分子中含有的氫原子數(shù)是2，故C說法正確；

D．根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；因此CO（NH2）2中括號外的的“2”表示每個尿素分子中含有的NH2原子團數(shù)是2，故D說法正確；

故選：B。6、C【解析】

根據(jù)元素周期表中表示的信息分析?！驹斀狻緼、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為92，表示原子序數(shù)為92；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和原子核外電子數(shù)均為92，而不是中子數(shù)為92，故選項錯誤；B、元素的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)，鈾原子裂變后的粒子質(zhì)子數(shù)發(fā)生變化，不再屬于鈾元素，故選項錯誤；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為92，表示原子序數(shù)為92；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為92，故選項正確；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為238.0，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選C。【點睛】以鈉為例，元素周期表中信息：7、B【解析】

A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH，圖中所示操作錯誤；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了；且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯誤。故選B。8、D【解析】

A、步驟Ⅰ說明水由氫元素和氧元素組成，不符合題意；B、步驟Ⅰ中正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1∶2，不符合題意；C、步驟Ⅱ的目的是除去氫氣中的水蒸氣，避免對后續(xù)實驗產(chǎn)生干擾，不符合題意；D、理論上兩反應(yīng)中氫元素質(zhì)量相同，反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，理論上步驟Ⅰ中參加反應(yīng)的水和步驟Ⅲ中生成的水質(zhì)量相等，符合題意。故選D。9、D【解析】

A、熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，故操作錯誤；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞，故操作錯誤；C、滴加液體時，為防止污染試管，滴管應(yīng)懸空滴加，故操作錯誤；D、傾倒液體時，標(biāo)簽要向著手心，瓶塞要倒放在桌面上，瓶口要緊挨著，故操作正確。故選D。10、D【解析】

A、B、根據(jù)對照實驗中單一變量的原則進行分析；C、根據(jù)木炭燃燒會有氣體生成進行分析；D、根據(jù)堿性物質(zhì)能夠使酚酞溶液變紅進行分析。【詳解】A、過氧化氫溶液濃度不同，不能比較MnO2和Fe2O3對雙氧水分解的效果，該選項不能達到實驗?zāi)康?；B、由于一個實驗組中利用了二氧化錳，不符合單一變量原則，因此不能探究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響，該選項不能達到實驗?zāi)康?；C、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，會對實驗產(chǎn)生影響，該選項不能達到實驗?zāi)康?；D、該過程中中間燒杯中的液體變紅色，是因為濃氨水中的氨分子運動到中間燒杯中時，和水結(jié)合生成氨水，氨水使酚酞試液變紅色，大燒杯外設(shè)置有該選項能夠達到實驗?zāi)康模还蔬xD?！军c睛】本題主要考察對實驗設(shè)計的能力，熟練掌握對照實驗的作用以及單一變量的含義是解決該類問題的關(guān)鍵，此外，選項C考察了測量空氣中氧氣的含量的實驗，該實驗要求集氣瓶內(nèi)的物質(zhì)燃燒不能生成氣體，把握這一點即可順利解決該選項。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、ecbdfb漏斗引流濾紙破損;過濾的液體液面高于濾紙；承接濾液的燒杯不潔凈C【解析】①在配置溶液時首先稱量粗鹽的質(zhì)量，再溶解，將混合液進行過濾然后進行蒸發(fā)，稱量晶體的質(zhì)量，最后計算，所以，順序是：ecbdfa；②a．注入蒸發(fā)皿的濾液不超過其容積的2/3，故正確；b．蒸發(fā)皿可直接加熱，不用須放在石棉網(wǎng)上加熱，操作錯誤；c．加熱時用玻璃棒攪拌，防止濾液濺出，操作正確；d．當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，操作錯誤；③過濾時用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流，實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾兩次濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損；過濾的液體液面高于濾紙；承接濾液的燒杯不潔凈；④實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)測得的純度偏高是氯化鈉的質(zhì)量偏高或水的質(zhì)量偏低。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）5：4（2）28.8克【解析】

（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，可知過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比=40：（16×2）=5：4；故填：5：4。（2）解：設(shè)過氧化鈣的質(zhì)量為x。x=28.8g答：28.8克過氧化鈣與40g碳酸鈣含鈣量相當(dāng)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、41沒有COCO+H2OCO2+H2【解析】(1)根據(jù)微觀示意圖分析解答；(2)①根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變解答；②根據(jù)由一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳分析解答；③根據(jù)一氧化碳和水在120℃和催化劑的作用下生成二氧化碳和氫氣解答。(1)反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有C、H、O、Au共4種元素，有1種單質(zhì)分子；(2)①構(gòu)成催化劑的各原子沒有變化；②金原子對CO起吸附催化作用；③一氧化碳和水在120℃和催化劑的作用下生成二氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2OCO2+H2。14、氫氣氧氣2：12H2O2H2↑+O2↑氫元素和氧元素可以再分【解析】

(1)試管甲中所得氣體體積較多，是氫氣；試管乙中所得氣體體積較少，是氧氣，兩種氣體的體積比是2：1；(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式：2H2O2H2↑+O2↑；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。也證明了分子在化學(xué)變化中可以再分；五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、C鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、產(chǎn)生大量白煙，放出熱量生成的氧化鎂部分?jǐn)U散到空氣中空氣中的氮氣與鎂發(fā)生了反應(yīng)【解析】

（1）四個實驗中，A中鎂燃燒時消耗的氧氣無法計算在內(nèi)，且生成物氧化鎂有一部分?jǐn)U散到空氣中，無法驗證；B中是物理變化，無法驗證質(zhì)量守恒定律；C中雖然不是密封系統(tǒng)，但沒有