第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)（三）第2課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)的綜合運(yùn)用【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題1．左圖是由經(jīng)過(guò)（）變換得到的．A．平移 B．旋轉(zhuǎn) C．對(duì)稱(chēng) D．折疊2．下面現(xiàn)象中是平移的有，是旋轉(zhuǎn)的有A．飛機(jī)的螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)B．拉動(dòng)抽屜C．工作中的電風(fēng)扇．3．將圖形A繞中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后再向下平移4個(gè)格得到的圖形是（

）．A．B B．C C．D4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A．圖形1繞點(diǎn)0順時(shí)針旋轉(zhuǎn)270°到圖形4B．圖形1繞點(diǎn)0逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到圖形4C．圖形3繞點(diǎn)0順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到圖形25．下面（）號(hào)圖形通過(guò)旋轉(zhuǎn)可以和如圖圖形重合．A． B． C．二、填空題6．下圖中，圖形A先繞點(diǎn)O按()方向旋轉(zhuǎn)()°，再向()平移()格，最后向()平移()格，得到圖形B。7．圖中陰影部分是長(zhǎng)方形的起始位置，且。（1）長(zhǎng)方形是由長(zhǎng)方形繞點(diǎn)()()旋轉(zhuǎn)()得到的。（2）從起始位置開(kāi)始，不斷重復(fù)上面的運(yùn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)()次后就回到了起始位置。8．看圖填一填。（1）三角形A繞點(diǎn)M按()時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)()°得到三角形B。（2）三角形C繞點(diǎn)M按()時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)()°得到三角形B。9．如圖，時(shí)鐘的指針從“1”繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)()度后指向“11”；指針從“1”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)150度后指向()。10．下面第一張圖片中的長(zhǎng)方形向()平移了()個(gè)格。第二張圖片中的三角形繞O點(diǎn)()方向旋轉(zhuǎn)了()度。三、判斷題11．將繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°就成了。()12．水龍頭開(kāi)關(guān)的轉(zhuǎn)動(dòng)是平移。()【提升訓(xùn)練】四、解答題13．（1）圖形OABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，在右圖中標(biāo)出點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′。（2）圖形OABC繞點(diǎn)O（

）時(shí)針旋轉(zhuǎn)（

）°，得到圖2。14．看圖回答問(wèn)題。（1）觀察上面三組圖形，你能發(fā)現(xiàn)什么？（2）怎樣通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)使每組圖形變成一個(gè)長(zhǎng)方形？（3）通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)，你還能把每組圖形變成什么圖形？

參考答案1．A2．ABC3．B4．C5．C6．逆時(shí)針

90

左

2

上

17．A

逆時(shí)針

45

88．順

90

逆

909．60

610．下

2

逆時(shí)針

9011．×12．×13．（1）點(diǎn)A′在如圖位置：（2）圖形OABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°，得到圖2。14．（1）每組中的兩個(gè)圖形都相同。（2）題中上圖：將左（或右）邊的長(zhǎng)方形向下（或上）平移2格，就能變成一個(gè)長(zhǎng)方形。題中中圖：以?xún)蓚€(gè)直角三角形的公共頂點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心，將左邊（或右邊）的直角三角形逆（或順）時(shí)針旋轉(zhuǎn)，就能變成一個(gè)長(zhǎng)方形。題中下圖：以?xún)蓚€(gè)梯形的公共頂點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心，將右邊（或左邊）的梯形順（