一、教學(xué)內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識(shí)（人教版二年級(jí)上冊(cè)）二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了100以內(nèi)的加法運(yùn)算，對(duì)相同加數(shù)的連加運(yùn)算有了一定的接觸和理解，比如在計(jì)算多個(gè)相同物品的數(shù)量時(shí)，會(huì)用到連加。他們的思維正處在由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。但對(duì)于“乘法”這一全新的數(shù)學(xué)概念，以及它與加法的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)生尚缺乏認(rèn)知基礎(chǔ)，需要通過(guò)具體、直觀的情境和活動(dòng)來(lái)幫助理解。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：初步理解乘法的含義，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式，知道乘法算式各部分的名稱(chēng)。能把相同加數(shù)的連加算式改寫(xiě)成乘法算式。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法概念的過(guò)程，體驗(yàn)乘法與加法之間的聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的觀察、比較和概括能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法的含義，能把相同加數(shù)的連加算式改寫(xiě)成乘法算式。*教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法算式所表示的意義，即乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒、圖片卡片（如小動(dòng)物、水果等）六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.情境導(dǎo)入：師：小朋友們，今天森林里真熱鬧，因?yàn)樾?dòng)物們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)啦！我們一起去看看吧?。ㄕn件出示：小動(dòng)物們分組活動(dòng)的場(chǎng)景，如3組小雞，每組2只；4組小兔，每組3只等。）師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，你看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出如“一共有多少只小雞？”“一共有多少只小兔？”等問(wèn)題。）2.復(fù)習(xí)連加：師：我們先來(lái)解決“一共有多少只小雞？”這個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)會(huì)列算式？生：2+2+2=6（只）師：為什么這樣列？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是3個(gè)2相加。）師：說(shuō)得真好！那“一共有多少只小兔呢？”生：3+3+3+3=12（只）（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是4個(gè)3相加。）師：小朋友們對(duì)加法掌握得真不錯(cuò)?。ǘ┳灾魈骄?，學(xué)習(xí)新知1.感知“相同加數(shù)”：師：請(qǐng)小朋友們觀察這兩個(gè)加法算式，它們有什么共同的特點(diǎn)呢？（2+2+2=6和3+3+3+3=12）（小組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每個(gè)算式中的加數(shù)都是相同的。）師小結(jié)：像這樣，幾個(gè)相同的數(shù)連加，我們就說(shuō)這些加數(shù)是“相同加數(shù)”。2.引入乘法：師：如果聯(lián)歡會(huì)上來(lái)了更多的小動(dòng)物，比如有9組小松鼠，每組2只，那一共有多少只小松鼠呢？用加法算式怎么列？生：2+2+2+2+2+2+2+2+2=（學(xué)生列算式，感受書(shū)寫(xiě)的繁瑣。）師：哎呀，這個(gè)算式寫(xiě)起來(lái)可真長(zhǎng)！有沒(méi)有一種更簡(jiǎn)便的方法來(lái)表示呢？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位數(shù)學(xué)新朋友，它能幫我們解決這個(gè)難題，它的名字叫“乘法”。（板書(shū)課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)）3.認(rèn)識(shí)乘法算式：*師：以“3個(gè)2相加”為例，寫(xiě)成乘法算式就是：2×3=6或3×2=6。*介紹乘號(hào)：這個(gè)像小叉叉的符號(hào)叫做“乘號(hào)”（板書(shū)“×”），讀作“乘”。*算式讀法：2×3=6讀作“2乘3等于6”；3×2=6讀作“3乘2等于6”。（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀）*各部分名稱(chēng)：在乘法算式中，乘號(hào)兩邊的數(shù)叫做“乘數(shù)”，等號(hào)后面的結(jié)果叫做“積”。（板書(shū)：乘數(shù)×乘數(shù)=積）*意義講解：師：2×3=6這個(gè)乘法算式表示什么意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解：表示3個(gè)2相加的和是6。）師：那3×2=6呢？（表示2個(gè)3相加的和是6？這里要注意，初期學(xué)生可能會(huì)混淆，需要結(jié)合具體情境強(qiáng)調(diào)，這里的3是指有3組，每組2只，所以3個(gè)2相加，乘法算式2×3或3×2都可以表示，但意義的核心是“幾個(gè)幾”。初期重點(diǎn)理解“3個(gè)2”可以寫(xiě)成2×3或3×2。）4.嘗試改寫(xiě)：師：我們剛才列出的“4個(gè)3相加”的加法算式，誰(shuí)能把它改寫(xiě)成乘法算式呢？（學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)，指名匯報(bào)：3×4=12或4×3=12）師：你是怎么想的？這個(gè)算式表示什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示4個(gè)3相加的和是12。）師：那剛才那個(gè)9個(gè)2相加的加法算式，寫(xiě)成乘法算式是什么呢？生：2×9=18或9×2=18師：用乘法算式表示，是不是簡(jiǎn)便多啦？（三）鞏固練習(xí)，深化理解1.看圖寫(xiě)算式（課件出示）：*圖1：4盤(pán)蘋(píng)果，每盤(pán)3個(gè)。（加法算式：3+3+3+3=12；乘法算式：3×4=12或4×3=12）*圖2：5串葡萄，每串4顆。（加法算式：4+4+4+4+4=20；乘法算式：4×5=20或5×4=20）（學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互查，集體訂正，并說(shuō)一說(shuō)乘法算式表示的意義。）2.連一連（把相同加數(shù)的連加算式與對(duì)應(yīng)的乘法算式連起來(lái)）：*2+2+2+2①5×3*5+5+5②2×4*3+3③3×23.擺一擺，說(shuō)一說(shuō)：師：請(qǐng)小朋友們拿出小棒，我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲。聽(tīng)老師說(shuō)，你來(lái)擺。*擺3個(gè)4（每堆4根，擺3堆）。師：你擺了幾個(gè)幾？一共用了多少根小棒？怎樣列乘法算式？生：擺了3個(gè)4，乘法算式是4×3=12或3×4=12。*擺5個(gè)2（每堆2根，擺5堆）。（過(guò)程同上）（四）課堂小結(jié)，拓展延伸1.今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法的意義、乘號(hào)、乘數(shù)、積等。）2.師：生活中還有很多可以用乘法解決的問(wèn)題，比如我們教室里，每行有幾個(gè)同學(xué)，有幾行，求一共有多少個(gè)同學(xué)，就可以用乘法。下課后，小朋友們可以找一找生活中的乘法問(wèn)題，和你的小伙伴分享一下，好嗎？七、板書(shū)設(shè)計(jì)乘法的初步認(rèn)識(shí)（情境圖：小雞、小兔）加法：2+2+2=6（3個(gè)2相加）乘法：2×3=6讀作：2乘3等于6或3×2=6讀作：3乘2等于6乘數(shù)×乘數(shù)=積（其他例題算式）3+3+3+3=12→3×4=12或4×3=12八、課后練習(xí)（一）基礎(chǔ)鞏固1.把下面的加法算式改寫(xiě)成乘法算式。*3+3+3=（）×（）或（）×（）*5+5+5+5+5=（）×（）或（）×（）*1+1+1+1=（）×（）或（）×（）2.看圖寫(xiě)出乘法算式和讀作。（圖：2組五角星，每組5個(gè)）乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）讀作：（）或（）3.連一連。4個(gè)2相加3×53個(gè)5相加2×42個(gè)6相加6×2（二）能力提升4.圈一圈，填一填。（圖：8個(gè)笑臉，每4個(gè)圈一圈）圈了（）組，每組（）個(gè)。加法算式：（）+（）=（）乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）5.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。*4+4+3可以寫(xiě)成4×3。（）*5×2表示2個(gè)5相加，也表示5個(gè)2相加。（）*3×6讀作3乘6。（）（三）拓展延伸6.想一想，填一填。*☆+☆+☆+☆=12，☆=（），這是（）個(gè)（）相加。乘法算式：（）×（）=12。*小明有一些畫(huà)片，他分給了3個(gè)好朋友，每個(gè)好朋友分了2張，小明一共分出去了（）張畫(huà)片。用乘法算式表示是（）×（）=（）。7.找一找生活中的乘法問(wèn)題，和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)，并試著列出乘法算式。設(shè)計(jì)說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)