四年級數(shù)學(xué)考試綠色指標模擬卷范例同學(xué)們，這份數(shù)學(xué)模擬卷旨在幫助大家回顧和鞏固本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，體驗考試的氛圍，同時也是一次檢驗學(xué)習效果、發(fā)現(xiàn)自身不足的好機會。請大家認真審題，仔細作答，相信你們一定能發(fā)揮出自己的最佳水平！四年級數(shù)學(xué)綠色指標模擬卷考試時間：90分鐘滿分：100分親愛的同學(xué)：數(shù)學(xué)是思維的體操，解決問題的鑰匙。這份試卷將帶你走進奇妙的數(shù)學(xué)世界，展示你本學(xué)期的學(xué)習成果。請你認真讀題，仔細計算，規(guī)范書寫，爭取取得優(yōu)異成績！題號一二三四五總分:---:---:---:---:---:---:---得分一、認真思考，正確填寫(每空1分，共24分)1.一個數(shù)由五個千和三個一組成，這個數(shù)寫作（），讀作（）。2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3000克○3千克5厘米○50毫米1分30秒○100秒3.2019年的二月份有（）天，全年共有（）天。4.在（）里填上合適的單位名稱。一袋洗衣粉重約500（）小明身高約135（）課桌高約7（）跑100米大約需要15（）5.□÷6=8……△，△最大是（），這時□是（）。6.把一個西瓜平均分成8塊，小明吃了其中的3塊，他吃了這個西瓜的（—），還剩下（—）。7.一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，它的周長是（）厘米。8.下午3時用24時計時法表示是（）時，20時是晚上（）時。9.在一個除法算式中，商是7，余數(shù)是3，除數(shù)最小是（），這時被除數(shù)是（）。10.找規(guī)律填數(shù)：1，4，9，16，（），（）。二、仔細推敲，準確判斷(對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共5分)1.把一個蛋糕分成6份，每份是這個蛋糕的1/6。（）2.0乘任何數(shù)都得0，0除以任何數(shù)也都得0。（）3.周長相等的兩個長方形，它們的形狀一定相同。（）4.鐘面上，分針從12走到3，走了15分鐘。（）5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是四位數(shù)。（）三、反復(fù)比較，謹慎選擇(將正確答案的序號填在括號里，每題2分，共10分)1.下面圖形中，（）是軸對稱圖形。A.平行四邊形B.長方形C.三角形2.一個三年級學(xué)生的體重大約是（）。A.30克B.30千克C.300千克3.下面算式的積最接近3000的是（）。A.49×61B.42×78C.55×554.從上午8時到下午2時，經(jīng)過了（）小時。A.4B.6C.85.一塊長方形的菜地，長20米，寬是長的一半，這塊菜地的周長是（）米。A.30B.60C.120四、看清數(shù)據(jù)，準確計算(共28分)1.直接寫出得數(shù)(每題1分，共8分)30×40=560÷7=25×20=1-3/5=400÷8=60×70=3/8+5/8=720÷9=2.用豎式計算，帶★的要驗算(每題3分，驗算另加1分，共14分)34×28=75×40=★832÷8=615÷3=4.2+3.9=★9.6-5.8=3.脫式計算(每題3分，共6分)（328+147）÷5240-168÷4五、動手操作，智慧無限(共8分)1.在下面的方格紙上畫一個長6厘米、寬4厘米的長方形，并求出它的周長。（每個小方格的邊長代表1厘米）（4分）(此處應(yīng)有方格紙，實際使用時請配上)周長：2.涂色表示下面的分數(shù)。（4分）2/3（一個被平均分成3份的圖形）3/4（一個被平均分成4份的圖形）六、走進生活，解決問題(每題5分，共25分)1.學(xué)校圖書館買來一批新書，其中故事書有256本，科技書比故事書少78本?？萍紩卸嗌俦?？兩種書一共有多少本？2.一塊正方形的菜地，邊長是20米。農(nóng)民伯伯想給這塊菜地的四周圍上籬笆，籬笆至少需要多少米？如果每平方米菜地可以收白菜8千克，這塊菜地一共可以收白菜多少千克？3.三年級有4個班，每個班選出12名同學(xué)參加跳繩比賽。參加跳繩比賽的一共有多少名同學(xué)？如果每6名同學(xué)分成一組，可以分成多少組？4.媽媽帶了100元錢去超市購物。她買了2瓶醬油，每瓶8.5元；還買了一條魚，花了35.6元。媽媽還剩下多少錢？5.一輛汽車從甲地開往乙地，上午行駛了3小時，每小時行駛65千米；下午又行駛了4小時，共行駛了290千米。這輛汽車從甲地到乙地一共行駛了多少千米？平均每小時行駛多少千米？試卷說明與使用建議：這份模擬卷的設(shè)計力求體現(xiàn)“綠色指標”的核心理念，不僅關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，也注重考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、問題解決以及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。*基礎(chǔ)為本：大部分題目立足基礎(chǔ)知識，旨在檢驗學(xué)生對核心概念的理解和基本運算的熟練度。*能力立意：應(yīng)用題的設(shè)計力求聯(lián)系生活實際，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決真實問題，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。*過程導(dǎo)向：部分題目（如操作題、需要分步解答的應(yīng)用題）關(guān)注學(xué)生的思考過程和表達能力。*人文關(guān)懷：卷首語和題目表述力求親切、鼓勵，減輕學(xué)生的考試焦慮。使用建議：1.限時獨立完成：學(xué)生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成，以真實反映學(xué)習水平。2.注重過程分析：教師或家長在批閱時，不僅關(guān)注結(jié)果的正確性，更要關(guān)注學(xué)生解題過程中的思路和方法，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤