2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷：趣味知識(shí)拓展剖析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：同學(xué)們，今天我們要來(lái)一場(chǎng)有趣的語(yǔ)文知識(shí)小競(jìng)賽。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀每一道題，用心思考，把你最棒的答案寫(xiě)在試卷上。這些題目可是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，好好把握，相信你們一定能表現(xiàn)出色！1.選擇正確的讀音。（每題2分，共10分）（1）A.散步（sàn）B.散漫（sǎn）我覺(jué)得這兩個(gè)讀音有點(diǎn)像，大家要仔細(xì)區(qū)分哦。（2）A.鑰匙（yào）B.鑰孔（yāo）這個(gè)題目有點(diǎn)小挑戰(zhàn)，看看誰(shuí)的眼睛最尖。（3）A.盛開(kāi)（shèng）B.盛飯（chéng）這兩個(gè)“盛”字，讀音可不同，別搞混了。（4）A.模仿（mó）B.模樣（mú）“?！弊钟袃煞N讀音，想想它們的意思。（5）A.水腫（zhǒng）B.腫脹（zhàng）這兩個(gè)詞很相似，讀音可不一樣。2.填空題。（每題3分，共15分）（1）危樓高百尺，手可摘星辰。這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人________的《________》。（2）描寫(xiě)月亮的成語(yǔ)有：________、________、________。我覺(jué)得“月圓”這個(gè)詞很有畫(huà)面感。（3）在《草船借箭》這個(gè)故事中，諸葛亮利用了________的天氣特點(diǎn)，成功借到了箭。這個(gè)計(jì)策真是太聰明了！（4）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“________，________?！边@句話告訴我們時(shí)間很寶貴，要珍惜每一分每一秒。（5）《論語(yǔ)》中有一句話：“________，________?！边@句話告訴我們學(xué)習(xí)要互相幫助，共同進(jìn)步。3.判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題2分，共10分）（1）《狼來(lái)了》這個(gè)寓言故事告訴我們不要撒謊，不然就會(huì)像放羊娃一樣受到懲罰。這個(gè)故事的寓意大家一定要記住哦！（2）《桂林山水甲天下》這篇課文是宋代詩(shī)人李白寫(xiě)的。這個(gè)說(shuō)法對(duì)嗎？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。（3）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)。這句話寫(xiě)得真好，很有哲理。（4）《匆匆》這篇散文是朱自清先生寫(xiě)的，文章表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的感慨。這篇文章大家一定要好好閱讀。（5）中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，龍是吉祥的象征，代表著力量和勇氣。這個(gè)說(shuō)法大家一定要牢記。4.簡(jiǎn)答題。（每題5分，共10分）（1）請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)含有“心”字的成語(yǔ)，并分別解釋它們的意思。這個(gè)題目有點(diǎn)難度，看看誰(shuí)積累的成語(yǔ)最多。（2）你最喜歡哪一篇課文？為什么？這個(gè)題目很有意思，大家可以分享自己的閱讀感受。二、閱讀理解與欣賞要求：同學(xué)們，接下來(lái)我們要進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的短文，仔細(xì)思考問(wèn)題，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言寫(xiě)出你的答案。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待！1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（共20分）春天來(lái)了，小草從泥土里鉆出來(lái)，好奇地望著這個(gè)世界。樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。花園里的花朵也競(jìng)相開(kāi)放，有紅的、黃的、粉的，像一張張笑臉。小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。春天真是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)！（1）這段短文主要描寫(xiě)了什么？（4分）（2）短文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？（4分）（3）你最喜歡春天里的哪一種景象？為什么？（6分）（4）請(qǐng)用“居然”這個(gè)詞造一個(gè)句子。（4分）（5）如果你是春天里的一朵花，你會(huì)想對(duì)人們說(shuō)什么？（2分）2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（共15分）春曉孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（3分）（2）詩(shī)中提到了哪些聲音？（4分）（3）詩(shī)人通過(guò)“夜來(lái)風(fēng)雨聲”這句話，表達(dá)了怎樣的心情？（5分）（4）這首詩(shī)的韻腳是哪些字？（3分）三、作文要求：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一篇小作文的寫(xiě)作。請(qǐng)大家根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和感受，選擇一個(gè)你熟悉的人，寫(xiě)一篇關(guān)于他的文章。要注意描寫(xiě)這個(gè)人的外貌、性格特點(diǎn)，以及他給你留下的印象。這篇作文要表達(dá)出你對(duì)這個(gè)人的真摯情感，用樸實(shí)而充滿感情的語(yǔ)言，讓讀者感受到你的用心。相信你們一定能寫(xiě)出充滿真情實(shí)感的好文章！1.請(qǐng)確定你想要描寫(xiě)的對(duì)象，并簡(jiǎn)要寫(xiě)出他的基本信息。（比如：我的爺爺，一個(gè)和藹可親的老人）這個(gè)開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明了，讓人一眼就知道你要寫(xiě)誰(shuí)。2.請(qǐng)?jiān)敿?xì)描寫(xiě)這個(gè)人的外貌特征。你可以寫(xiě)他的身材、臉型、眼睛、頭發(fā)等等，盡量用具體的詞語(yǔ)來(lái)描繪，讓讀者仿佛能看到這個(gè)人一樣。比如：我的爺爺個(gè)子不高，微微發(fā)胖，臉上總是掛著慈祥的笑容，他的眼睛里充滿了智慧，頭發(fā)已經(jīng)花白，但總是梳理得整整齊齊。3.請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)人的性格特點(diǎn)。你可以通過(guò)他平時(shí)做事的樣子、說(shuō)話的方式、對(duì)待他人的態(tài)度等方面來(lái)表現(xiàn)他的性格。比如：我的爺爺是一個(gè)熱心腸的人，誰(shuí)家有困難他都會(huì)去幫忙，他說(shuō)話總是和和氣氣的，從不與人爭(zhēng)吵，他對(duì)待我總是特別耐心，無(wú)論我遇到什么問(wèn)題，他都會(huì)耐心地給我講解。4.請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)人對(duì)你的影響，以及他給你留下的印象。你可以寫(xiě)他曾經(jīng)做過(guò)哪些讓你感動(dòng)的事情，或者他的哪些品質(zhì)讓你非常敬佩，這些事情或品質(zhì)對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響。比如：我的爺爺教會(huì)了我許多做人的道理，他的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)一直鼓勵(lì)著我，讓我在遇到困難的時(shí)候不輕易放棄，他的善良和樂(lè)于助人也深深地影響了我，讓我想要成為一個(gè)像他一樣的好人。5.請(qǐng)寫(xiě)一篇完整的作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。這篇作文要表達(dá)出你對(duì)這個(gè)人的真摯情感，用樸實(shí)而充滿感情的語(yǔ)言，讓讀者感受到你的用心。相信你們一定能寫(xiě)出充滿真情實(shí)感的好文章！記住，寫(xiě)作文的時(shí)候，要用心去感受，用筆去表達(dá)，這樣才能寫(xiě)出好的文章。四、口語(yǔ)交際要求：同學(xué)們，接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)口語(yǔ)交際練習(xí)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的情境，然后根據(jù)情境回答問(wèn)題?？谡Z(yǔ)交際是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾募寄埽Ｍ蠹夷軌蛘J(rèn)真練習(xí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。1.情境：你正在公園里散步，突然看到一位小朋友不小心摔倒了，膝蓋流血了。你會(huì)怎么做？（8分）要求：請(qǐng)用完整的句子回答問(wèn)題，盡量表達(dá)出你的同情心和幫助意愿。比如：我會(huì)立刻跑過(guò)去扶起小朋友，詢問(wèn)他是否受傷了，然后找來(lái)干凈的紙巾給他包扎傷口，并詢問(wèn)他的家長(zhǎng)在哪里，如果家長(zhǎng)不在，我會(huì)考慮撥打急救電話。2.情境：你的好朋友向你借了鉛筆，但是你馬上要上課了，需要用到鉛筆。你會(huì)怎么回答你的好朋友？（7分）要求：請(qǐng)用禮貌而委婉的方式回答你的好朋友，并盡量表達(dá)出你的歉意。比如：對(duì)不起，我的鉛筆馬上要上課要用，不能借給你了，你能不能向其他同學(xué)借一下？3.情境：你的老師讓你在課堂上回答問(wèn)題，但是你沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題。你會(huì)怎么向老師表達(dá)？（5分）要求：請(qǐng)用禮貌的方式向老師表達(dá)你的困惑，并請(qǐng)求老師重復(fù)問(wèn)題。比如：老師，對(duì)不起，我沒(méi)有聽(tīng)清楚您的問(wèn)題，請(qǐng)您再重復(fù)一遍好嗎？4.情境：你在圖書(shū)館里看書(shū)，旁邊的人大聲說(shuō)話，打擾了你的閱讀。你會(huì)怎么處理這種情況？（6分）要求：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝褜?duì)方，讓他保持安靜，并盡量保持自己的禮貌。比如：不好意思，請(qǐng)你小聲一點(diǎn)，謝謝。5.情境：你的家人問(wèn)你周末想做什么，你會(huì)怎么回答？（5分）要求：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔明了的方式回答家人，并盡量表達(dá)出自己的意愿。比如：我想去公園玩，或者去看電影。五、綜合能力要求：同學(xué)們，最后一部分我們來(lái)進(jìn)行一些綜合能力的練習(xí)。這些題目考察的是大家平時(shí)學(xué)習(xí)的積累和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。請(qǐng)大家認(rèn)真思考，仔細(xì)回答，相信你們一定能發(fā)揮出自己的最佳水平！1.請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)含有“明”字的成語(yǔ)，并分別解釋它們的意思。（8分）這個(gè)題目有點(diǎn)難度，看看誰(shuí)積累的成語(yǔ)最多，而且要解釋得準(zhǔn)確無(wú)誤。2.請(qǐng)用“雖然……但是……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造一個(gè)句子，并寫(xiě)一個(gè)故事，故事中要運(yùn)用到這個(gè)句子。（10分）這個(gè)題目很有意思，大家可以發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)一個(gè)有趣的故事。3.請(qǐng)列舉四個(gè)我國(guó)著名的四大發(fā)明，并簡(jiǎn)單介紹一下它們的作用。（12分）這個(gè)題目考察的是大家對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，一定要認(rèn)真回答。4.請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)不同的季節(jié)，并分別描述每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。（15分）這個(gè)題目很有挑戰(zhàn)性，看看誰(shuí)對(duì)季節(jié)的描寫(xiě)最生動(dòng)形象。5.請(qǐng)你想象一下，如果你是一名航天員，第一次登上月球，你會(huì)看到什么？你會(huì)做什么？你會(huì)想些什么？（10分）這個(gè)題目很有創(chuàng)意，大家可以發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)一篇有趣的文章。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.選擇正確的讀音。（1）B.散漫（sǎn）解析：散步讀sàn，指走路；散漫讀sǎn，指不集中，不嚴(yán)肅。根據(jù)題意應(yīng)選讀音為sǎn的散漫。（2）A.鑰匙（yào）解析：鑰匙讀yào，指開(kāi)鎖的工具；鑰孔讀yāo，指鎖孔。根據(jù)題意應(yīng)選讀音為yào的鑰匙。（3）A.盛開(kāi)（shèng）解析：盛開(kāi)讀shèng，指花充分張開(kāi)；盛飯讀chéng，指把食物放在容器里。根據(jù)題意應(yīng)選讀音為shèng的盛開(kāi)。（4）A.模仿（mó）解析：模仿讀mó，指照某種樣子做；模樣讀mú，指樣子。根據(jù)題意應(yīng)選讀音為mó的模仿。（5）A.水腫（zhǒng）解析：水腫讀zhǒng，指體內(nèi)組織液積聚；腫脹讀zhàng，指體積增大。根據(jù)題意應(yīng)選讀音為zhǒng的水腫。2.填空題。（1）李白；靜夜思解析：這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》，是膾炙人口的名篇，描寫(xiě)了詩(shī)人在靜夜中看到的月光和思念故鄉(xiāng)的心情。（2）月明如水；皓月當(dāng)空；月華如水解析：這些成語(yǔ)都用來(lái)形容月亮明亮的樣子，月明如水描繪月光如水般清澈柔和；皓月當(dāng)空形容月亮高高掛在天上；月華如水比喻月光如水般皎潔。（3）有大霧解析：在《草船借箭》這個(gè)故事中，諸葛亮利用了江上大霧彌漫的天氣特點(diǎn)，讓曹軍的弓箭手看不清目標(biāo)，從而順利地“借”到了十萬(wàn)余支箭。（4）時(shí)間就像海綿里的水；只要愿擠；總還是有的解析：這句話出自魯迅先生之口，意思是時(shí)間雖然看似有限，但只要我們?cè)敢馀?，總能找到時(shí)間來(lái)做事情，強(qiáng)調(diào)了珍惜時(shí)間的重要性。（5）三人行；必有我?guī)熝山馕觯哼@句話出自《論語(yǔ)·述而》，意思是幾個(gè)人在一起走路，其中必定有人可以作為我的老師，表達(dá)了孔子虛心學(xué)習(xí)、隨時(shí)隨地向他人學(xué)習(xí)的態(tài)度。3.判斷題。（1）√解析：《狼來(lái)了》這個(gè)寓言故事出自《韓非子·說(shuō)難》，通過(guò)放羊娃多次謊稱“狼來(lái)了”而最終失去羊群的故事，告誡人們不要撒謊，否則會(huì)自食其果。（2）×解析：《桂林山水甲天下》這篇課文是唐代詩(shī)人韓愈寫(xiě)的，原文是“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，表達(dá)了桂林山水的美麗和獨(dú)特。（3）√解析：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其五》，表達(dá)了詩(shī)人雖然辭官離京，但仍然關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的情懷，富有哲理。（4）√解析：《匆匆》這篇散文是現(xiàn)代作家朱自清先生寫(xiě)的，文章以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的感慨和對(duì)生命的思考。（5）√解析：在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，龍是吉祥的象征，代表著力量、權(quán)威和吉祥，廣泛應(yīng)用于各種藝術(shù)形式和民間習(xí)俗中。4.簡(jiǎn)答題。（1）心心相印；心領(lǐng)神會(huì)；心滿意足解析：心心相印指彼此思想感情完全一致；心領(lǐng)神會(huì)指不用說(shuō)話就能明白對(duì)方的意思；心滿意足指心里非常滿足。這三個(gè)成語(yǔ)都含有“心”字，但意思不同。（2）我最喜歡《草船借箭》這篇課文，因?yàn)檫@篇課文講述了諸葛亮利用智慧和膽識(shí)，巧妙地向曹操“借”到十萬(wàn)支箭的故事，這個(gè)故事告訴我們只要我們善于觀察、勤于思考，就能找到解決問(wèn)題的辦法，而且這個(gè)故事也展現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智和過(guò)人膽識(shí)，讓我非常佩服。二、閱讀理解與欣賞1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）這段短文主要描寫(xiě)了春天的景象解析：短文通過(guò)描寫(xiě)小草、樹(shù)木、花朵、小鳥(niǎo)、蝴蝶等春天的元素，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象。（2）小鳥(niǎo)；蝴蝶解析：短文中提到了小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞，所以出現(xiàn)了小鳥(niǎo)和蝴蝶這兩種動(dòng)物。（3）我最喜歡春天里的花朵，因?yàn)榛ǘ溆懈鞣N各樣的顏色，像一張張笑臉，讓人感到非?？鞓?lè)和美好解析：這個(gè)問(wèn)題開(kāi)放性較強(qiáng)，可以根據(jù)自己的喜好回答，只要理由充分即可。（4）今天考試我居然得了第一名，我簡(jiǎn)直不敢相信解析：用“居然”造句，要表達(dá)出出乎意料的含義。（5）如果我是春天里的一朵花，我會(huì)想對(duì)人們說(shuō)：謝謝你們讓我美麗，請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)我，不要隨意采摘我解析：這個(gè)問(wèn)題也開(kāi)放性較強(qiáng)，可以根據(jù)自己的想象回答，只要符合花的身份和情感即可。2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天的景色解析：詩(shī)中提到了“春眠”、“啼鳥(niǎo)”等詞語(yǔ)，這些都是春天的特征，所以這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天的景色。（2）啼鳥(niǎo)解析：詩(shī)中提到了“處處聞啼鳥(niǎo)”，所以詩(shī)中提到了啼鳥(niǎo)的聲音。（3）詩(shī)人通過(guò)“夜來(lái)風(fēng)雨聲”這句話，表達(dá)了怎樣的心情？解析：這句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)風(fēng)雨吹落花朵的惋惜和惆悵之情，也暗示了春天美景易逝的感慨。（4）曉；鳥(niǎo)；聲；花解析：這首詩(shī)的韻腳是曉、鳥(niǎo)、聲、花，這些字的韻母都是ao。三、作文（此部分答案因篇幅限制，無(wú)法完整展示，以下為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要點(diǎn)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容完整，中心明確，符合題意（25分）2.條理清楚，層次分明，結(jié)構(gòu)完整（20分）3.語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，有真情實(shí)感（25分）4.字跡工整，卷面整潔（10分）要點(diǎn)：1.選擇一個(gè)熟悉的人，如親人、朋友、老師等，進(jìn)行描寫(xiě)。2.詳細(xì)描寫(xiě)這個(gè)人的外貌特征，如身材、臉型、眼睛、頭發(fā)等。3.寫(xiě)出這個(gè)人的性格特點(diǎn)，如善良、樂(lè)于助人、堅(jiān)強(qiáng)等。4.寫(xiě)出這個(gè)人對(duì)你的影響，以及他給你留下的印象，如教會(huì)了你做人的道理，他的品質(zhì)讓你敬佩等。5.表達(dá)出你對(duì)這個(gè)人的真摯情感，用樸實(shí)而充滿感情的語(yǔ)言。四、口語(yǔ)交際1.我會(huì)立刻跑過(guò)去扶起小朋友，詢問(wèn)他是否受傷了，然后找來(lái)干凈的紙巾給他包扎傷口，并詢問(wèn)他的家長(zhǎng)在哪里，如果家長(zhǎng)不在，我會(huì)考慮撥打急救電話。解析：這個(gè)答案體現(xiàn)了同情心和幫助意愿，先扶起小朋友，詢問(wèn)情況，再進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎，并關(guān)心家長(zhǎng)情況，最后根據(jù)情況決定是否撥打急救電話，處理得當(dāng)。2.對(duì)不起，我的鉛筆馬上要上課要用，不能借給你了，你能不能向其他同學(xué)借一下？解析：這個(gè)答案用禮貌而委婉的方式拒絕了朋友，表達(dá)了歉意，并提出了建議，避免了尷尬，符合口語(yǔ)交際的要求。3.老師，對(duì)不起，我沒(méi)有聽(tīng)清楚您的問(wèn)題，請(qǐng)您再重復(fù)一遍好嗎？解析：這個(gè)答案用禮貌的方式向老師表達(dá)了自己的困惑，并請(qǐng)求老師重復(fù)問(wèn)題，體現(xiàn)了尊重和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。4.不好意思，請(qǐng)你小聲一點(diǎn)，謝謝。解析：這個(gè)答案用恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝蚜藢?duì)方，讓他保持安靜，并表達(dá)了感謝，避免了沖突，符合口語(yǔ)交際的要求。5.我想去公園玩，或者去看電影。解析：這個(gè)答案用簡(jiǎn)潔明了的方式回答了家人，并表達(dá)了出自己的意愿，符合口語(yǔ)交際的要求。五、綜合能力1.請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)含有“明”字的成語(yǔ)，并分別解釋它們的意思。明明白白；明辨是非；明察秋毫；明艷照人解析：這些成語(yǔ)都含有“明”字，但意思不同，明明白白指清楚、清楚；明辨是非指分清是非；明察秋毫指能看清極其細(xì)微的東西；明艷照人指容貌美麗，光彩照人。2.請(qǐng)用“雖然……但是……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造一個(gè)句子，并寫(xiě)一個(gè)故事，故事中要運(yùn)用到這個(gè)句子。雖然小明很累，但是他還堅(jiān)持幫媽媽做家務(wù)。故事：小明今天放學(xué)回家，感覺(jué)非常累，但是他看到媽媽正在廚房里忙碌，就想著幫媽媽做家務(wù)。雖然他很累，但是他還堅(jiān)持幫媽媽洗菜、擦桌子，最后還幫媽媽把碗筷洗得干干凈凈。媽媽看到小明這么懂事，非常感動(dòng)，夸獎(jiǎng)了小明。3.請(qǐng)列