新目標英語八年級下冊重點詞句解析作為一名資深的英語教育工作者與文章作者，深知八年級下冊英語學習在整個中學階段的承上啟下作用。此階段的詞匯與句型不僅是對過往知識的鞏固，更是未來更高級別學習的基石。本文將對新目標英語八年級下冊的重點詞句進行深度解析，力求專業(yè)嚴謹，同時兼顧實用價值，助力同學們扎實掌握，靈活運用。一、重點詞匯解析詞匯是語言的基石。本單元的詞匯學習，不僅要記住拼寫和基本含義，更要理解其在不同語境下的用法及常見搭配。1.動詞類*expect(v.)*含義：期望，預料，期待。*用法：常用結(jié)構(gòu)有expectsb.todosth.(期望某人做某事)；expect+that從句(預料/期待……)；Iexpectso./Idon'texpectso./Iexpectnot.(我認為如此/我不這么認為/我認為不會)。*refuse(v.)*含義：拒絕。*用法：常用結(jié)構(gòu)refusetodosth.(拒絕做某事)。*例句：Herefusedtolendmehisbook.(他拒絕把書借給我。)*offer(v.)*含義：主動提出，自愿給予；提供。*用法：常用結(jié)構(gòu)offertodosth.(主動提出做某事)；offersb.sth./offersth.tosb.(給某人提供某物)。*例句：SheofferedtohelpmewithmyEnglish.(她主動提出幫我學英語。)Theyofferedusagoodprice.(他們給了我們一個好價錢。)*develop(v.)*含義：發(fā)展，壯大；開發(fā)；養(yǎng)成（習慣等）。*用法：可及物也可不及物。developahabit(養(yǎng)成習慣)；developanewproduct(開發(fā)新產(chǎn)品)。*例句：Thecityisdevelopingveryquickly.(這個城市發(fā)展得很快。)Weshoulddevelopgoodlearninghabits.(我們應該養(yǎng)成良好的學習習慣。)*含義：比較，對比。2.名詞類*pressure(n.)*含義：壓力。*用法：不可數(shù)名詞。underpressure(在壓力下)；putpressureonsb.(給某人施加壓力)。*例句：Manystudentsareundertoomuchpressure.(許多學生壓力太大。)*opinion(n.)*含義：意見，看法，主張。*用法：inone'sopinion(在某人看來)；haveadifferentopinion(有不同看法)。*例句：Inmyopinion,weshouldgotherebybus.(在我看來，我們應該乘公交車去那兒。)*experience(n.)*含義：經(jīng)歷(可數(shù))；經(jīng)驗(不可數(shù))。*用法：作“經(jīng)歷”講時，可加不定冠詞an或用復數(shù)形式；作“經(jīng)驗”講時，無復數(shù)。*例句：HehadaninterestingexperienceinAmerica.(他在美國有過一次有趣的經(jīng)歷。)Shehasrichteachingexperience.(她有豐富的教學經(jīng)驗。)3.形容詞與副詞類*necessary(adj.)*含義：必要的，必需的。*用法：Itisnecessary(forsb.)todosth.(對某人來說做某事是必要的)。其反義詞為unnecessary。*例句：ItisnecessaryforustolearnEnglishwell.(對我們來說學好英語是必要的。)*quickly(adv.)*含義：快速地。*用法：副詞，修飾動詞或形容詞。其形容詞形式為quick。*例句：Herunsveryquickly.(他跑得很快。)Pleasegivemeaquickanswer.(請給我一個快速的答復。)*clearly(adv.)*含義：清楚地，清晰地。*用法：副詞，修飾動詞或形容詞。其形容詞形式為clear。*例句：Couldyouspeakmoreclearly?(你能說得更清楚些嗎？)Shehasaclearvoice.(她嗓音清脆。)二、重點句型與結(jié)構(gòu)解析掌握核心句型，能有效提升語言組織和表達能力。以下句型是本階段學習的重中之重。1."Howlonghaveyou...?"與現(xiàn)在完成時*句型結(jié)構(gòu)：Howlonghave+主語+過去分詞+...?*含義：詢問某人做某事持續(xù)了多長時間。*用法：此句型用于現(xiàn)在完成時，答語通常用"for+時間段"或"since+時間點/從句(一般過去時)"。*例句：*A:HowlonghaveyoustudiedEnglish?(你學英語多久了？)*B:IhavestudiedEnglishforfiveyears./sinceIwasinprimaryschool.(我學英語五年了。/自從我上小學起。)*注意：現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，或過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響。2."被動語態(tài)"的基本結(jié)構(gòu)*句型結(jié)構(gòu)：主語+be(am/is/are/was/were)+過去分詞+(by+動作執(zhí)行者)。*含義：表示主語是動作的承受者。*用法：當我們不知道動作的執(zhí)行者是誰，或強調(diào)動作的承受者時，使用被動語態(tài)。*例句：*Englishisspokenbymanypeople.(英語被許多人說。)*ThebookwaswrittenbyLuXun.(這本書是魯迅寫的。)*注意：被動語態(tài)的時態(tài)變化主要體現(xiàn)在be動詞上。3."It's+adj.+(forsb.)+todosth."*句型結(jié)構(gòu)：Itis+形容詞+(forsb.)+todosth.*含義：表示“（對某人來說）做某事是……的”。*用法：其中it是形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式短語"todosth."。形容詞通常是描述事物性質(zhì)的，如easy,difficult,necessary,important,possible等。*例句：*Itisimportantforustoprotecttheenvironment.(對我們來說保護環(huán)境很重要。)*ItiseasytolearnEnglishwellifyouworkhard.(如果你努力，學好英語很容易。)4."Whydon'tyou...?"/"Whynot...?"提建議句型*句型結(jié)構(gòu)：Whydon'tyou+動詞原形...?/Whynot+動詞原形...?*含義：提出建議，意為“你為什么不……呢？”“何不……呢？”*用法：這是口語中常用的提建議方式，語氣較為委婉。*例句：*Whydon'tyougototheparkwithus?(你為什么不和我們一起去公園呢？)*Whynotaskyourteacherforhelp?(為什么不向你的老師求助呢？)5."usedtodosth."與"beusedto(doing)sth."*句型結(jié)構(gòu)1：主語+usedto+動詞原形+...*含義1：表示“過去常常做某事（而現(xiàn)在不做了）”。*例句1：Iusedtoplaybasketballafterschool.(我過去常常放學后打籃球。)(暗示現(xiàn)在可能不常打了)*句型結(jié)構(gòu)2：主語+beusedto+(doing)sth.*含義2：表示“習慣于（做）某事”。其中to是介詞，后面接名詞、代詞或動名詞。*例句2：Heisusedt