2025年成人高考語文經(jīng)題型強(qiáng)化題庫：古詩詞鑒賞與文學(xué)素養(yǎng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1."大漠孤煙直，長河落日圓"這句詩出自唐代哪位詩人的作品？（A）（A）王維《使至塞上》（B）岑參《白雪歌送武判官歸京》（C）高適《燕歌行》（D）李頎《古從軍行》2."人生自古誰無死，留取丹心照汗青"出自哪位文天祥的詩作？（C）（A）《陋室銘》（B）《醉翁亭記》（C）《過零丁洋》（D）《出師表》3.李白《將進(jìn)酒》中"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"體現(xiàn)的詩人情懷最接近于？（B）（A）懷才不遇的憤懣（B）自信豪邁的樂觀（C）消極避世的消極（D）纏綿悱惻的哀愁4.杜甫《春望》中"國破山河在，城春草木深"所表達(dá)的情感核心是？（D）（A）對春景的贊美（B）對自然變化的感嘆（C）對個(gè)人遭遇的感慨（D）對家國興衰的憂思5."但愿人長久，千里共嬋娟"這句詞的出處是蘇軾哪篇作品？（C）（A）《念奴嬌·赤壁懷古》（B）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（C）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（D）《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》6.《詩經(jīng)·氓》中"桑之未落，其葉沃若"運(yùn)用了哪種修辭手法？（A）（A）比喻（B）排比（C）夸張（D）擬人7.王維《山居秋暝》中"空山新雨后，天氣晚來秋"描繪的意境最接近？（B）（A）都市繁華的景象（B）自然山水的清幽（C）宮廷盛世的場面（D）戰(zhàn)場血腥的情景8.歐陽修《醉翁亭記》中"醉翁之意不在酒，在乎山水之間也"表達(dá)的核心思想是？（C）（A）對美酒的喜愛（B）對官場的厭倦（C）寄情山水的情懷（D）對友情的珍視9."關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"這句詩出自《詩經(jīng)》的哪個(gè)部分？（B）（A）《大雅》（B）《國風(fēng)·周南》（C）《小雅》（D）《頌》10.李清照《聲聲慢》中"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"連用七組疊字，主要起到的作用是？（D）（A）增加韻律（B）表現(xiàn)技巧（C）裝飾語言（D）強(qiáng)化情感二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。把答案寫在答題卡上對應(yīng)題號的橫線上）11.曹操《短歌行》中"對酒當(dāng)歌，人生幾何"表達(dá)的對生命價(jià)值的思考。12.白居易《琵琶行》中"大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語"運(yùn)用了比喻手法描寫音樂。13.岳飛《滿江紅》中"三十功名塵與土，八千里路云和月"概括了戎馬生涯的歷程。14.《論語》中"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎"體現(xiàn)的儒家學(xué)習(xí)理念。15.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中"夕陽西下，斷腸人在天涯"營造了悲涼的意境。（注：以下為答題區(qū)，實(shí)際考試時(shí)需提供答題卡格式）---**答題卡部分**一、選擇題（每題2分，共20分）1.()2.()3.()4.()5.()6.()7.()8.()9.()10.()二、填空題（每題2分，共10分）11.________12.________13.________14.________15.________---（實(shí)際使用時(shí)需補(bǔ)充答題卡格式，包括題號對應(yīng)行等細(xì)節(jié)）三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述杜甫《登高》中"萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺"所蘊(yùn)含的時(shí)空交融的悲慨。17.分析陶淵明《桃花源記》中"芳草鮮美，落英繽紛"所描繪的田園理想境界及其象征意義。18.闡述《離騷》中"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"所體現(xiàn)的詩人精神追求及其文學(xué)價(jià)值。19.比較王維《山居秋暝》與孟浩然《春曉》在表現(xiàn)自然景物時(shí)情感態(tài)度的異同。四、論述題（本大題共1小題，共10分。）20.結(jié)合具體作品分析中國古典詩詞中"情景交融"的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其美學(xué)特征，要求至少引用三首不同朝代、不同風(fēng)格的詩詞作為論據(jù)。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：A解析：這句詩出自唐代王維的《使至塞上》，描繪了邊塞的壯麗景色，是唐詩中描寫邊塞風(fēng)光的名篇。其他選項(xiàng)均為唐代邊塞詩名家，但該詩句是王維最具代表性的作品之一，考試時(shí)需掌握重要詩人及其代表作。2.答案：C解析：這句詩出自南宋文天祥的《過零丁洋》，是表達(dá)詩人民族氣節(jié)的名句，體現(xiàn)了文天祥視死如歸的決心。其他選項(xiàng)均為唐宋時(shí)期重要散文或詩詞作品，但該句是文天祥的代表作，考試時(shí)應(yīng)注意重要作家的名篇名句。3.答案：B解析：這句詩出自李白《將進(jìn)酒》，表現(xiàn)了詩人自信豪邁、狂放不羈的人生態(tài)度。其他選項(xiàng)均為唐代其他詩人的邊塞詩或懷古詩，但李白的這句詩最能體現(xiàn)其豪放風(fēng)格，考試時(shí)應(yīng)把握重要詩人的風(fēng)格特點(diǎn)。4.答案：D解析：這句詩出自杜甫《春望》，通過描寫長安城破敗的景象與自然景物的對比，表達(dá)了詩人憂國憂民的深切情感。其他選項(xiàng)均為唐代其他詩人的邊塞詩或山水詩，但杜甫的這句詩最能體現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，考試時(shí)應(yīng)掌握重要詩人的思想內(nèi)涵。5.答案：C解析：這句詞出自蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，是表達(dá)對親人思念的名句，體現(xiàn)了蘇軾曠達(dá)的人生態(tài)度。其他選項(xiàng)均為蘇軾的其他名篇，但該句是《水調(diào)歌頭》中最具代表性的句子，考試時(shí)應(yīng)掌握重要詞人的名篇名句。6.答案：A解析：這句詩出自《詩經(jīng)·氓》，運(yùn)用了桑葉由茂盛到枯萎的比喻，暗示了女子的青春容顏和婚戀過程的變遷。其他選項(xiàng)均為《詩經(jīng)》中常見的修辭手法，但比喻是這首詩最突出的修辭手法，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作品的藝術(shù)特色。7.答案：B解析：這句詩出自王維《山居秋暝》，描繪了雨后秋山的清新景色，體現(xiàn)了詩人寄情山水的隱逸情懷。其他選項(xiàng)均為唐代其他詩人的山水詩，但王維的這句詩最能體現(xiàn)其山水田園詩的風(fēng)格，考試時(shí)應(yīng)把握重要詩人的創(chuàng)作特點(diǎn)。8.答案：C解析：這句詞出自歐陽修《醉翁亭記》，表達(dá)了作者寄情山水、與民同樂的政治理想。其他選項(xiàng)均為歐陽修的其他散文作品，但該句最能體現(xiàn)其散文的思想內(nèi)涵，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作家的主要觀點(diǎn)。9.答案：B解析：這句詩出自《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》，是《詩經(jīng)》中描寫男女愛情的著名詩句，體現(xiàn)了早期社會(huì)的婚戀觀。其他選項(xiàng)均為《詩經(jīng)》的不同部分，但《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的開篇之作，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作品的出處和內(nèi)容。10.答案：D解析：這句詞出自李清照《聲聲慢》，連用七組疊字，層層遞進(jìn)地表現(xiàn)了詞人晚年孤獨(dú)凄涼的心境。其他選項(xiàng)均為《聲聲慢》中的修辭手法，但疊字的運(yùn)用是該詞最突出的藝術(shù)特點(diǎn)，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作品的藝術(shù)特色。二、填空題答案及解析11.答案：對生命價(jià)值的思考解析：這句詩出自曹操《短歌行》，通過反問的形式表達(dá)了人生短暫、應(yīng)當(dāng)及時(shí)行樂的思想，體現(xiàn)了曹操對生命價(jià)值的獨(dú)特思考。其他選項(xiàng)均為曹操其他詩歌的主題，但該句最能體現(xiàn)其詩歌的思想內(nèi)涵，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作家的主要觀點(diǎn)。12.答案：運(yùn)用了比喻手法描寫音樂解析：這句詩出自白居易《琵琶行》，通過比喻的手法將音樂比作自然現(xiàn)象，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了琵琶聲的音色變化。其他選項(xiàng)均為《琵琶行》中的描寫手法，但比喻是該詩最突出的藝術(shù)特點(diǎn)，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作品的藝術(shù)特色。13.答案：概括了戎馬生涯的歷程解析：這句詞出自岳飛《滿江紅》，通過回顧三十年的軍旅生涯，表現(xiàn)了詞人報(bào)國無門的悲憤之情。其他選項(xiàng)均為岳飛其他詞作的主題，但該句最能體現(xiàn)其詞作的思想內(nèi)涵，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作家的主要觀點(diǎn)。14.答案：儒家學(xué)習(xí)理念解析：這句詩出自《論語·學(xué)而》，表達(dá)了儒家關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，體現(xiàn)了孔子對學(xué)習(xí)的重視。其他選項(xiàng)均為《論語》中的其他內(nèi)容，但該句最能體現(xiàn)儒家思想的核心，考試時(shí)應(yīng)掌握重要經(jīng)典的主要觀點(diǎn)。15.答案：營造了悲涼的意境解析：這句詞出自馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》，通過描繪秋景，表現(xiàn)了游子思鄉(xiāng)的悲涼心境。其他選項(xiàng)均為《天凈沙》中的描寫內(nèi)容，但該句最能體現(xiàn)詞作的情感基調(diào)，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作品的藝術(shù)特色。三、簡答題答案及解析16.答案：杜甫《登高》中"萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺"通過時(shí)空交融的手法，表現(xiàn)了詩人深厚的悲慨。詩句中"萬里"和"百年"構(gòu)成了時(shí)空的廣闊維度，"悲秋"和"獨(dú)登臺"則聚焦于詩人的個(gè)人處境。詩人將個(gè)人的漂泊之苦與秋天的蕭瑟景象相結(jié)合，通過時(shí)空的擴(kuò)展，將個(gè)人的悲情提升到普遍的層面，體現(xiàn)了杜甫詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格和人文關(guān)懷精神。解析：該題考查對杜甫《登高》詩句的理解和分析能力。答題時(shí)需注意詩句的時(shí)空背景和情感內(nèi)涵，重點(diǎn)分析"萬里"與"百年"的時(shí)空交融手法，以及"悲秋"與"獨(dú)登臺"的情感表達(dá)。杜甫的詩歌以沉郁頓挫著稱，該句最能體現(xiàn)其詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)，考試時(shí)應(yīng)掌握重要詩人的創(chuàng)作風(fēng)格。17.答案：陶淵明《桃花源記》中"芳草鮮美，落英繽紛"描繪了一個(gè)理想化的田園世界，通過自然景物的美好，象征了詩人對和平生活的向往。詩句中的"芳草"和"落英"既是自然景物的真實(shí)描寫，又象征著美好生活的象征符號。桃花源作為一個(gè)與世隔絕的世外桃源，通過自然景物的美好，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判和對理想生活的追求，體現(xiàn)了陶淵明詩歌的田園風(fēng)格和哲學(xué)思想。解析：該題考查對陶淵明《桃花源記》詩句的理解和分析能力。答題時(shí)需注意詩句的自然描寫和象征意義，重點(diǎn)分析"芳草"與"落英"的象征手法，以及桃花源作為一個(gè)理想世界的內(nèi)涵。陶淵明的詩歌以田園詩著稱，該句最能體現(xiàn)其詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作家的創(chuàng)作風(fēng)格。18.答案：《離騷》中"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"表現(xiàn)了屈原不懈追求理想的精神。詩句中的"路漫漫"和"修遠(yuǎn)"形容追求理想的艱難困苦，"上下而求索"則表現(xiàn)了詩人不放棄的精神。這句話體現(xiàn)了屈原對理想的執(zhí)著追求，以及為實(shí)現(xiàn)理想而勇于探索的精神，是中國古代文學(xué)中表現(xiàn)人格精神的名句，也是屈原詩歌浪漫主義風(fēng)格的重要體現(xiàn)。解析：該題考查對屈原《離騷》詩句的理解和分析能力。答題時(shí)需注意詩句的哲理內(nèi)涵和情感表達(dá)，重點(diǎn)分析"路漫漫"與"上下而求索"的象征意義，以及屈原的人格精神。屈原的詩歌以浪漫主義著稱，該句最能體現(xiàn)其詩歌的思想內(nèi)涵，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作家的主要觀點(diǎn)。19.答案：王維《山居秋暝》與孟浩然《春曉》在表現(xiàn)自然景物時(shí)情感態(tài)度的異同主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，王維的《山居秋暝》通過"空山新雨后，天氣晚來秋"等描寫，表現(xiàn)了一種寧靜淡泊的情感態(tài)度，體現(xiàn)了詩人寄情山水的隱逸情懷；而孟浩然的《春曉》通過"春眠不覺曉，處處聞啼鳥"等描寫，表現(xiàn)了一種輕松愉快的情感態(tài)度，體現(xiàn)了詩人對自然景物的喜愛。其次，王維的詩歌更注重意境的營造，通過景物描寫表達(dá)詩人的內(nèi)心感受；而孟浩然的詩歌更注重細(xì)節(jié)的描寫，通過具體場景表現(xiàn)詩人的生活情趣。最后，王維的詩歌風(fēng)格清幽淡遠(yuǎn)，而孟浩然的詩歌風(fēng)格自然流暢，體現(xiàn)了兩位詩人不同的藝術(shù)追求。解析：該題考查對王維《山居秋暝》和孟浩然《春曉》的比較分析能力。答題時(shí)需注意兩首詩的情感態(tài)度、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法等方面的異同，重點(diǎn)分析兩詩在景物描寫和情感表達(dá)上的不同特點(diǎn)。王維和孟浩然都是唐代山水田園詩的代表詩人，該題最能體現(xiàn)兩詩的藝術(shù)差異，考試時(shí)應(yīng)掌握重要作家的創(chuàng)作風(fēng)格。四、論述題答案及解析20.答案：中國古典詩詞中"情景交融"的藝術(shù)表現(xiàn)手法，是指詩人在描寫景物的同時(shí)，融入自己的情感和思想，使景物描寫和情感表達(dá)相互滲透、相互映襯。這種手法在中國古典詩詞中廣泛運(yùn)用，體現(xiàn)了中國古典美學(xué)中"天人合一"的思想。例如，杜甫《春望》中"國破山河在，城春草木深"通過描寫長安城破敗的景象，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的深切情感；蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中"但愿人長