高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)方案與實(shí)施細(xì)則引言高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)是高等教育質(zhì)量保障體系的核心環(huán)節(jié)，對(duì)于提升教師教學(xué)水平、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用?？茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)方案與實(shí)施細(xì)則，不僅能夠客觀(guān)反映教師的教學(xué)表現(xiàn)，更能有效激發(fā)教師的教學(xué)熱情與創(chuàng)新動(dòng)力，引導(dǎo)教師將主要精力投入到教書(shū)育人工作中。本方案旨在構(gòu)建一套既符合高等教育規(guī)律，又切合學(xué)校實(shí)際的教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系，力求評(píng)價(jià)過(guò)程的公平公正與評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)有效，最終服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想與基本原則（一）指導(dǎo)思想以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向（OBE），注重評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性與發(fā)展性。通過(guò)建立科學(xué)、客觀(guān)、多元的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)，勇于改革創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（二）基本原則1.立德樹(shù)人，師德為先：將師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，把政治標(biāo)準(zhǔn)和師德要求貫穿評(píng)價(jià)全過(guò)程，強(qiáng)化教師教書(shū)育人的責(zé)任感與使命感。2.育人為本，學(xué)生中心：尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，高度重視學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)效果作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。3.科學(xué)規(guī)范，客觀(guān)公正：評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，評(píng)價(jià)過(guò)程規(guī)范透明，評(píng)價(jià)方法多元客觀(guān)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的公信力。4.注重過(guò)程，激勵(lì)發(fā)展：強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控與持續(xù)改進(jìn)，評(píng)價(jià)結(jié)果不僅用于考核，更側(cè)重于激勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)能力提升。5.分類(lèi)指導(dǎo)，突出特色：考慮不同學(xué)科、不同類(lèi)型課程、不同職稱(chēng)教師的特點(diǎn)與需求，實(shí)施差異化評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師形成教學(xué)特色與風(fēng)格。二、評(píng)價(jià)對(duì)象與內(nèi)容（一）評(píng)價(jià)對(duì)象學(xué)校承擔(dān)本科及研究生教學(xué)任務(wù)的全體專(zhuān)任教師和兼任教師。（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)全面反映教師教學(xué)工作的各個(gè)方面，主要包括以下維度：1.師德師風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)：*政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想品德高尚，言行雅正，為人師表。*關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生。*嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪守學(xué)術(shù)道德，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。*積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真履行教師職責(zé)。2.教學(xué)基本建設(shè)：*課程建設(shè)：參與課程體系優(yōu)化、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、課程內(nèi)容更新等情況。*教材選用與建設(shè)：選用優(yōu)秀教材，參與教材或教學(xué)資源建設(shè)情況。*教學(xué)方法與手段改革：積極探索先進(jìn)教學(xué)方法，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。*教學(xué)研究：參與教學(xué)改革項(xiàng)目、發(fā)表教學(xué)研究論文等情況。3.教學(xué)過(guò)程組織與實(shí)施：*教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件、教學(xué)資料等準(zhǔn)備充分，符合教學(xué)大綱要求。*課堂教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)前沿，邏輯清晰，互動(dòng)性強(qiáng)，注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)。*實(shí)踐教學(xué)（如適用）：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。*作業(yè)批改與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)業(yè)指導(dǎo)和答疑。*考核方式：考核方式科學(xué)合理，能夠真實(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)效果與影響力：*學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生知識(shí)掌握程度、能力培養(yǎng)效果、學(xué)習(xí)興趣與滿(mǎn)意度。*學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果的整體評(píng)價(jià)。*同行與督導(dǎo)評(píng)價(jià)：同行及教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)。*教學(xué)成果：獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、學(xué)生考研就業(yè)質(zhì)量等。*教學(xué)聲譽(yù)：在學(xué)生、同行中形成的良好教學(xué)口碑和影響力。三、評(píng)價(jià)主體、方式與流程（一）評(píng)價(jià)主體構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)主體，包括學(xué)生、同行教師、教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家、教師個(gè)人、院系（教研室）等。（二）評(píng)價(jià)方式1.學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期末組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期授課教師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)，采用定量與定性相結(jié)合的方式。學(xué)生評(píng)教結(jié)果占一定權(quán)重。2.同行評(píng)價(jià)：由院系（教研室）組織同行教師（一般包括同教研室教師、相近學(xué)科教師及資深教師）通過(guò)聽(tīng)課、查閱教學(xué)資料、交流研討等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.督導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校和院系教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課、專(zhuān)項(xiàng)檢查、查閱教學(xué)檔案等方式對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行常態(tài)化評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。4.教師自我評(píng)價(jià)：教師對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行自我總結(jié)與反思，提交自我評(píng)價(jià)報(bào)告，重點(diǎn)分析教學(xué)中的成績(jī)與不足，提出改進(jìn)計(jì)劃。5.院系綜合評(píng)價(jià)：院系（教研室）在匯總各類(lèi)評(píng)價(jià)信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師日常教學(xué)表現(xiàn)、教學(xué)基本建設(shè)貢獻(xiàn)、教學(xué)成果等進(jìn)行綜合評(píng)議。6.多元信息采集：適當(dāng)參考教學(xué)檔案（教案、課件、試卷、學(xué)生作業(yè)等）、教學(xué)比賽、教學(xué)成果獎(jiǎng)、學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)、同行口碑等輔助信息。（三）評(píng)價(jià)流程1.評(píng)價(jià)準(zhǔn)備階段：明確評(píng)價(jià)周期（一般為每學(xué)年或每學(xué)期）、評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方式及日程安排，進(jìn)行宣傳動(dòng)員。2.數(shù)據(jù)采集階段：組織實(shí)施學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)，收集教師自我評(píng)價(jià)材料及其他相關(guān)教學(xué)信息。3.匯總分析階段：院系教學(xué)工作委員會(huì)（或評(píng)價(jià)小組）對(duì)采集到的各類(lèi)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行匯總、審核與客觀(guān)分析。4.結(jié)果反饋與申訴階段：將初步評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師個(gè)人，教師對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議的，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴，院系組織復(fù)核。5.結(jié)果審定與歸檔階段：院系（或?qū)W校）審定最終評(píng)價(jià)結(jié)果，記入教師個(gè)人教學(xué)檔案。四、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用與反饋（一）評(píng)價(jià)結(jié)果等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果一般可分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)（或采用百分制與等級(jí)制相結(jié)合的方式）。具體等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)?；蛟合蹈鶕?jù)實(shí)際情況制定。（二）評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用1.教學(xué)考核與獎(jiǎng)懲：評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任、績(jī)效分配的重要依據(jù)。對(duì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)先推薦參加各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)和人才項(xiàng)目。2.職稱(chēng)評(píng)聘：將教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師職稱(chēng)評(píng)聘的必備條件和重要參考，實(shí)行教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果與職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤。3.教學(xué)改進(jìn)與支持：針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果，為教師提供針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。對(duì)評(píng)價(jià)合格及以上教師，鼓勵(lì)其持續(xù)改進(jìn)教學(xué)；對(duì)評(píng)價(jià)不合格或存在明顯不足的教師，由院系安排幫扶，限期整改，必要時(shí)暫停或調(diào)整其教學(xué)任務(wù)。4.教學(xué)資源分配：在教學(xué)經(jīng)費(fèi)、課程建設(shè)項(xiàng)目、教學(xué)改革立項(xiàng)等方面，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師和團(tuán)隊(duì)予以?xún)A斜。5.教師發(fā)展：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，有針對(duì)性地組織教師參加教學(xué)能力提升培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（三）反饋機(jī)制建立健全評(píng)價(jià)結(jié)果反饋機(jī)制，確保評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋給教師本人。反饋應(yīng)注重建設(shè)性和發(fā)展性，幫助教師明確自身優(yōu)勢(shì)與不足，制定個(gè)人教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)提升教學(xué)水平。反饋方式可包括個(gè)別談話(huà)、書(shū)面通知、座談會(huì)等。五、保障措施1.組織保障：學(xué)校成立教學(xué)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校教學(xué)評(píng)價(jià)工作；各院系成立教學(xué)工作委員會(huì)或評(píng)價(jià)小組，具體負(fù)責(zé)本單位教師教學(xué)評(píng)價(jià)的組織實(shí)施。2.制度保障：完善與教學(xué)評(píng)價(jià)相配套的規(guī)章制度，如學(xué)生評(píng)教管理辦法、教學(xué)督導(dǎo)工作條例、教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，確保評(píng)價(jià)工作有章可循。3.資源保障：學(xué)校為教學(xué)評(píng)價(jià)工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，建設(shè)和維護(hù)好網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)等信息化平臺(tái)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)專(zhuān)家和管理人員隊(duì)伍建設(shè)。4.文化建設(shè)：營(yíng)造重視教學(xué)、尊重教師、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的和意義，主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)。結(jié)語(yǔ)高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其方案設(shè)計(jì)與實(shí)施細(xì)