2025年輔導(dǎo)員選拔考試：學(xué)生心理健康測評題型考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本部分共25題，每題2分，共50分。請仔細閱讀每題選項，選擇最符合題意的答案。）1.在大學(xué)生心理健康評估中，以下哪項不是常見的心理評估工具？（）A.《癥狀自評量表》（SCL-90）B.《貝克抑郁自評量表》（BDI）C.《漢密爾頓焦慮量表》（HAMA）D.《大學(xué)生生活事件量表》（ULES）2.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)持續(xù)性的情緒低落、興趣減退，并伴隨睡眠障礙時，可能提示存在哪種心理問題？（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.雙相情感障礙D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙3.在心理危機干預(yù)中，以下哪項不屬于危機干預(yù)的“四階段”模型？（）A.情感支持階段B.信息收集階段C.問題解決階段D.行為矯正階段4.大學(xué)生常見的適應(yīng)障礙不包括以下哪項表現(xiàn)？（）A.入學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力過大B.人際關(guān)系緊張導(dǎo)致的情緒波動C.持續(xù)性的身體疲勞，無明確原因D.對未來感到迷茫，缺乏目標(biāo)5.在心理評估中，以下哪項不屬于心理測驗的基本特征？（）A.標(biāo)準(zhǔn)化B.客觀性C.效度D.主觀性6.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的恐慌發(fā)作，伴隨心悸、出汗、顫抖等癥狀時，可能提示存在哪種心理問題？（）A.廣泛性焦慮障礙B.驚恐障礙C.社交恐懼癥D.產(chǎn)后抑郁癥7.在心理輔導(dǎo)中，以下哪項不屬于積極傾聽的技巧？（）A.保持眼神接觸B.頻繁打斷對方C.使用同理心回應(yīng)D.適時點頭表示理解8.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)閃回、噩夢等創(chuàng)傷后癥狀，且持續(xù)超過一個月時，可能提示存在哪種心理問題？（）A.適應(yīng)障礙B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C.焦慮癥D.抑郁癥9.在心理危機干預(yù)中，以下哪項不屬于危機干預(yù)的“三階段”模型？（）A.危機識別階段B.情感支持階段C.問題解決階段D.長期隨訪階段10.大學(xué)生常見的情緒問題不包括以下哪項表現(xiàn)？（）A.情緒波動大，易怒B.持續(xù)性的悲傷情緒C.對什么都提不起興趣D.過度的自我懷疑11.在心理評估中，以下哪項不屬于心理評估的目的？（）A.了解學(xué)生的心理狀況B.診斷心理問題C.制定干預(yù)方案D.預(yù)測學(xué)生的未來成績12.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)社交回避、害怕被評價等癥狀時，可能提示存在哪種心理問題？（）A.廣泛性焦慮障礙B.社交恐懼癥C.強迫癥D.抑郁癥13.在心理輔導(dǎo)中，以下哪項不屬于共情的表現(xiàn)？（）A.理解對方的感受B.評價對方的行為C.嘗試站在對方的角度思考D.給予對方支持14.大學(xué)生常見的壓力源不包括以下哪項？（）A.學(xué)業(yè)壓力B.人際關(guān)系壓力C.家庭壓力D.職業(yè)規(guī)劃壓力15.在心理評估中，以下哪項不屬于心理評估的常用方法？（）A.問卷調(diào)查B.訪談C.觀察法D.實驗法16.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)強迫思維、強迫行為等癥狀時，可能提示存在哪種心理問題？（）A.焦慮癥B.強迫癥C.抑郁癥D.躁狂癥17.在心理危機干預(yù)中，以下哪項不屬于危機干預(yù)的原則？（）A.尊重學(xué)生B.保護隱私C.強制干預(yù)D.保持冷靜18.大學(xué)生常見的適應(yīng)問題不包括以下哪項表現(xiàn)？（）A.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良B.人際關(guān)系適應(yīng)不良C.生活自理能力不足D.職業(yè)規(guī)劃明確19.在心理評估中，以下哪項不屬于心理評估的倫理要求？（）A.保護學(xué)生隱私B.獲得知情同意C.公正評估D.任意泄露評估結(jié)果20.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、易怒、沖動等癥狀時，可能提示存在哪種心理問題？（）A.焦慮癥B.躁狂癥C.抑郁癥D.適應(yīng)障礙21.在心理輔導(dǎo)中，以下哪項不屬于積極心理學(xué)的主要觀點？（）A.關(guān)注人的優(yōu)點和潛能B.提升人的幸福感C.治療人的心理問題D.改變?nèi)说男袨槟Ｊ?2.大學(xué)生常見的心理問題不包括以下哪項表現(xiàn)？（）A.學(xué)習(xí)壓力過大B.人際關(guān)系緊張C.情緒波動大D.性格開朗23.在心理評估中，以下哪項不屬于心理評估的常用量表？（）A.《癥狀自評量表》（SCL-90）B.《貝克抑郁自評量表》（BDI）C.《漢密爾頓焦慮量表》（HAMA）D.《韋氏智力測驗》24.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中、記憶力下降等癥狀時，可能提示存在哪種心理問題？（）A.焦慮癥B.注意缺陷多動障礙C.抑郁癥D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙25.在心理危機干預(yù)中，以下哪項不屬于危機干預(yù)的常用方法？（）A.支持性心理治療B.認知行為治療C.行為矯正D.長期藥物治療二、多選題（本部分共15題，每題3分，共45分。請仔細閱讀每題選項，選擇所有符合題意的答案。）1.在大學(xué)生心理健康評估中，以下哪些是常見的心理評估工具？（）A.《癥狀自評量表》（SCL-90）B.《貝克抑郁自評量表》（BDI）C.《漢密爾頓焦慮量表》（HAMA）D.《大學(xué)生生活事件量表》（ULES）2.大學(xué)生常見的心理問題有哪些？（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.社交恐懼癥D.強迫癥3.在心理危機干預(yù)中，以下哪些屬于危機干預(yù)的常用方法？（）A.支持性心理治療B.認知行為治療C.行為矯正D.家庭治療4.大學(xué)生常見的適應(yīng)問題有哪些？（）A.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良B.人際關(guān)系適應(yīng)不良C.生活自理能力不足D.職業(yè)規(guī)劃明確5.在心理評估中，以下哪些屬于心理評估的目的？（）A.了解學(xué)生的心理狀況B.診斷心理問題C.制定干預(yù)方案D.預(yù)測學(xué)生的未來成績6.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情緒低落、興趣減退等癥狀時，可能提示存在哪些心理問題？（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.雙相情感障礙D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙7.在心理輔導(dǎo)中，以下哪些屬于積極傾聽的技巧？（）A.保持眼神接觸B.頻繁打斷對方C.使用同理心回應(yīng)D.適時點頭表示理解8.大學(xué)生常見的壓力源有哪些？（）A.學(xué)業(yè)壓力B.人際關(guān)系壓力C.家庭壓力D.職業(yè)規(guī)劃壓力9.在心理評估中，以下哪些屬于心理評估的常用方法？（）A.問卷調(diào)查B.訪談C.觀察法D.實驗法10.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)強迫思維、強迫行為等癥狀時，可能提示存在哪些心理問題？（）A.焦慮癥B.強迫癥C.抑郁癥D.躁狂癥11.在心理危機干預(yù)中，以下哪些屬于危機干預(yù)的原則？（）A.尊重學(xué)生B.保護隱私C.強制干預(yù)D.保持冷靜12.大學(xué)生常見的適應(yīng)問題有哪些表現(xiàn)？（）A.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良B.人際關(guān)系適應(yīng)不良C.生活自理能力不足D.職業(yè)規(guī)劃明確13.在心理評估中，以下哪些屬于心理評估的倫理要求？（）A.保護學(xué)生隱私B.獲得知情同意C.公正評估D.任意泄露評估結(jié)果14.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、易怒、沖動等癥狀時，可能提示存在哪些心理問題？（）A.焦慮癥B.躁狂癥C.抑郁癥D.適應(yīng)障礙15.在心理輔導(dǎo)中，以下哪些屬于積極心理學(xué)的主要觀點？（）A.關(guān)注人的優(yōu)點和潛能B.提升人的幸福感C.治療人的心理問題D.改變?nèi)说男袨槟Ｊ饺?、簡答題（本部分共5題，每題5分，共25分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.簡述大學(xué)生常見的心理問題有哪些，并分別舉例說明。2.簡述心理危機干預(yù)的“四階段”模型，并分別說明每個階段的主要任務(wù)。3.簡述心理評估的基本原則，并分別說明每項原則的具體含義。4.簡述積極傾聽的技巧，并分別說明每種技巧的具體做法。5.簡述心理危機干預(yù)的原則，并分別說明每項原則的具體含義。四、論述題（本部分共2題，每題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，詳細回答問題。）1.結(jié)合實際，論述大學(xué)生心理健康評估的重要性，并說明如何進行大學(xué)生心理健康評估。2.結(jié)合實際，論述心理危機干預(yù)的技巧，并說明如何運用這些技巧進行心理危機干預(yù)。五、案例分析題（本部分共1題，共15分。請根據(jù)題目要求，分析案例，并回答問題。）某大學(xué)生，最近一段時間情緒低落，興趣減退，經(jīng)常失眠，學(xué)習(xí)成績下降，并伴有自責(zé)、內(nèi)疚等癥狀，曾經(jīng)嘗試過自殺，但未成功。請根據(jù)案例，回答以下問題：1.該學(xué)生的心理狀況可能存在哪些問題？請分別說明。2.如何對該學(xué)生進行心理評估？請分別說明評估方法和評估內(nèi)容。3.如何對該學(xué)生進行心理干預(yù)？請分別說明干預(yù)原則和干預(yù)方法。本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.D《大學(xué)生生活事件量表》（ULES）主要用于評估生活事件對個體心理健康的影響，不是常用的心理評估工具。其他選項都是常用的心理評估工具。2.B持續(xù)性的情緒低落、興趣減退，并伴隨睡眠障礙是抑郁癥的典型癥狀。3.D危機干預(yù)的“四階段”模型包括危機識別階段、情感支持階段、問題解決階段和隨訪階段。其他選項都屬于四階段模型的一部分。4.D對未來感到迷茫，缺乏目標(biāo)更多是職業(yè)規(guī)劃問題，不屬于適應(yīng)障礙的典型表現(xiàn)。其他選項都是適應(yīng)障礙的常見表現(xiàn)。5.D心理測驗的基本特征包括標(biāo)準(zhǔn)化、客觀性、效度和信度。主觀性不是心理測驗的基本特征。6.B反復(fù)的恐慌發(fā)作，伴隨心悸、出汗、顫抖等癥狀是驚恐障礙的典型癥狀。7.B頻繁打斷對方不屬于積極傾聽的技巧。其他選項都是積極傾聽的技巧。8.B閃回、噩夢等創(chuàng)傷后癥狀，且持續(xù)超過一個月是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的典型表現(xiàn)。9.D危機干預(yù)的“三階段”模型包括危機識別階段、情感支持階段和問題解決階段。其他選項都屬于三階段模型的一部分。10.D過度的自我懷疑更多是焦慮癥或抑郁癥的表現(xiàn)，不屬于大學(xué)生常見的情緒問題。11.D預(yù)測學(xué)生的未來成績不是心理評估的目的。其他選項都是心理評估的目的。12.B社交回避、害怕被評價等癥狀是社交恐懼癥的典型表現(xiàn)。13.B評價對方的行為不屬于共情的表現(xiàn)。其他選項都是共情的表現(xiàn)。14.D職業(yè)規(guī)劃壓力屬于大學(xué)生的壓力源之一。其他選項都是大學(xué)生的常見壓力源。15.D實驗法不是心理評估的常用方法。其他選項都是心理評估的常用方法。16.B強迫思維、強迫行為等癥狀是強迫癥的典型表現(xiàn)。17.C強制干預(yù)不屬于危機干預(yù)的原則。其他選項都是危機干預(yù)的原則。18.D職業(yè)規(guī)劃明確不屬于大學(xué)生常見的適應(yīng)問題。其他選項都是大學(xué)生常見的適應(yīng)問題。19.D任意泄露評估結(jié)果不屬于心理評估的倫理要求。其他選項都是心理評估的倫理要求。20.B情緒不穩(wěn)定、易怒、沖動等癥狀是躁狂癥的典型表現(xiàn)。21.D改變?nèi)说男袨槟Ｊ讲皇欠e極心理學(xué)的主要觀點。其他選項都是積極心理學(xué)的主要觀點。22.D性格開朗不屬于大學(xué)生的常見心理問題。其他選項都是大學(xué)生的常見心理問題。23.D《韋氏智力測驗》主要用于評估智力水平，不是心理評估的常用量表。其他選項都是心理評估的常用量表。24.B注意力不集中、記憶力下降等癥狀是注意缺陷多動障礙的典型表現(xiàn)。25.D長期藥物治療不是心理危機干預(yù)的常用方法。其他選項都是心理危機干預(yù)的常用方法。二、多選題答案及解析1.ABCD《癥狀自評量表》（SCL-90）、《貝克抑郁自評量表》（BDI）、《漢密爾頓焦慮量表》（HAMA）和《大學(xué)生生活事件量表》（ULES）都是常用的心理評估工具。2.ABC大學(xué)生常見的心理問題包括焦慮癥、抑郁癥和社交恐懼癥。強迫癥也是大學(xué)生常見的心理問題之一，但題目中只要求選擇三個。3.ABCD支持性心理治療、認知行為治療、行為矯正和家庭治療都是心理危機干預(yù)的常用方法。4.ABC大學(xué)生常見的適應(yīng)問題包括學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、人際關(guān)系適應(yīng)不良和生活自理能力不足。職業(yè)規(guī)劃明確不屬于適應(yīng)問題。5.ABCD了解學(xué)生的心理狀況、診斷心理問題、制定干預(yù)方案和預(yù)測學(xué)生的未來成績都是心理評估的目的。6.BCD情緒低落、興趣減退等癥狀可能是抑郁癥、雙相情感障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的表現(xiàn)。焦慮癥的主要癥狀是過度擔(dān)憂和緊張。7.ACD保持眼神接觸、使用同理心回應(yīng)和適時點頭表示理解都是積極傾聽的技巧。頻繁打斷對方不屬于積極傾聽的技巧。8.ABCD學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力、家庭壓力和職業(yè)規(guī)劃壓力都是大學(xué)生的常見壓力源。9.ABCD問卷調(diào)查、訪談、觀察法和實驗法都是心理評估的常用方法。10.AB強迫思維、強迫行為等癥狀是強迫癥的典型表現(xiàn)。焦慮癥和抑郁癥也可能伴隨強迫癥狀，但不是典型表現(xiàn)。11.ABD尊重學(xué)生、保護隱私和保持冷靜都是危機干預(yù)的原則。強制干預(yù)不屬于危機干預(yù)的原則。12.ABC大學(xué)生常見的適應(yīng)問題包括學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、人際關(guān)系適應(yīng)不良和生活自理能力不足。職業(yè)規(guī)劃明確不屬于適應(yīng)問題。13.ABCD保護學(xué)生隱私、獲得知情同意、公正評估和任意泄露評估結(jié)果不屬于心理評估的倫理要求。任意泄露評估結(jié)果不屬于倫理要求。14.AB情緒不穩(wěn)定、易怒、沖動等癥狀可能是焦慮癥和躁狂癥的表現(xiàn)。抑郁癥的主要癥狀是情緒低落和興趣減退。15.AB關(guān)注人的優(yōu)點和潛能、提升人的幸福感都是積極心理學(xué)的主要觀點。治療人的心理問題和改變?nèi)说男袨槟Ｊ讲皇欠e極心理學(xué)的主要觀點。三、簡答題答案及解析1.大學(xué)生常見的心理問題包括焦慮癥、抑郁癥、社交恐懼癥和強迫癥。焦慮癥的主要癥狀是過度擔(dān)憂和緊張，例如考試焦慮。抑郁癥的主要癥狀是情緒低落、興趣減退和睡眠障礙，例如失戀后的情緒低落。社交恐懼癥的主要癥狀是社交回避和害怕被評價，例如害怕在課堂上發(fā)言。強迫癥的主要癥狀是強迫思維和強迫行為，例如反復(fù)檢查門窗是否鎖好。2.心理危機干預(yù)的“四階段”模型包括危機識別階段、情感支持階段、問題解決階段和隨訪階段。危機識別階段的主要任務(wù)是識別危機事件和危機個體。情感支持階段的主要任務(wù)是提供情感支持和安慰。問題解決階段的主要任務(wù)是幫助個體解決問題和制定解決方案。隨訪階段的主要任務(wù)是跟蹤個體的恢復(fù)情況并提供進一步的支持。3.心理評估的基本原則包括標(biāo)準(zhǔn)化、客觀性、效度和信度。標(biāo)準(zhǔn)化的原則是指評估工具和程序應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)化的，以確保評估結(jié)果的可靠性和可比性?？陀^性的原則是指評估結(jié)果應(yīng)該是客觀的，不受評估者主觀因素的影響。效度的原則是指評估工具應(yīng)該能夠有效地測量所要測量的心理特質(zhì)。信度的原則是指評估工具應(yīng)該能夠穩(wěn)定地測量心理特質(zhì)。4.積極傾聽的技巧包括保持眼神接觸、使用同理心回應(yīng)和適時點頭表示理解。保持眼神接觸可以表達對對方的關(guān)注和尊重。使用同理心回應(yīng)可以表達對對方的理解和同情。適時點頭表示理解可以鼓勵對方繼續(xù)表達自己的想法和感受。5.心理危機干預(yù)的原則包括尊重學(xué)生、保護隱私和保持冷靜。尊重學(xué)生的原則是指應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利和尊嚴，不歧視和不評判。保護隱私的原則是指應(yīng)該保護學(xué)生的隱私，不泄露學(xué)生的個人信息。保持冷靜的原則是指評估者應(yīng)該保持冷靜，不慌亂和恐慌，以便能夠有效地進行危機干預(yù)。四、論述題答案及解析1.大學(xué)生心理健康評估的重要性在于可以幫助識別和干預(yù)大學(xué)生的心理問題，提高大學(xué)生的心理健康水平。大學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，面臨著學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、家庭和未來等多方面的壓力，容易出現(xiàn)心理問題。心理健康評估可以幫助識別出有心理問題的學(xué)生，并提供