2025年小學語文畢業(yè)升學模擬試卷：趣味知識拓展解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎字詞大闖關（共20分）1.（填空題）請根據(jù)拼音寫出相應的漢字，每空1分，共10分(1)wēixiǎndùjuéyínggāozhīzhìzhōngyā(2)bùkěsīhuòyīnwèiyuánláiyǒubàngerénzuòhū(3)xiāoxīyáoyuèjiāoréngèngkěxīshìdōubèidǎsǔnle2.（選擇題）下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A.懲罰（chéngfá）澎湃（péngpài）氣概（qìgài）B.狡猾（jiǎohuá）憔悴（qiáocuì）瞬間（shùnjiān）C.魅力（mèilì）嫣紅（yānhóng）掙扎（zhēngzhá）D.踉蹌（liàngqiàng）熾熱（chìrè）搖曳（yáoyè）3.（判斷題）請判斷下列句子中成語使用是否正確，正確的打"√"，錯誤的打"×"，每題1分，共5分(1)老師對我們說："你們要刻苦鉆研，不能淺嘗輒止。"（）(2)看到小朋友摔倒，他毫不猶豫地伸出援手。（）(3)他做事總是半途而廢，所以總是得不到進步。（）(4)這位科學家為了研究，廢寢忘食，數(shù)年如一日。（）(5)她長得眉清目秀，真是沉魚落雁閉月羞花啊?。ǎ?.（連線題）請將左右兩邊對應的內容用線連起來，每條2分，共10分|左邊|右邊||-------------|--------------------||拾金不昧|形容言行不一致||言行一致|形容品德高尚||言過其實|形容說話做事很輕率||輕率|形容說話做事前后矛盾||前后矛盾|形容說話做事很謹慎|二、句子王國尋寶記（共20分）1.（改寫句子）請根據(jù)要求改寫句子，每題2分，共10分(1)媽媽正在廚房里做飯。（改為"把"字句）(2)他把教室打掃得干干凈凈。（改為"被"字句）(3)小明興奮地跑回家告訴媽媽這個好消息。（縮句）(4)紅紅的太陽升起來了。（改為比喻句）(5)我們應該認真聽老師講課。（改為反問句）2.（排序題）請將下面幾個分句重新排列成一段通順的話，將序號填在括號里，每空1分，共5分（）我們排著隊來到了公園門口。（）小草從土里鉆出來，好奇地望著這個世界。（）五顏六色的氣球在空中飄來飄去。（）花壇里盛開著美麗的花朵。（）一陣風吹過，樹葉沙沙作響。3.（句子仿寫）請仿照例句寫句子，每題2分，共5分(1)例句：如果明天下雨，我們就不能去春游了。仿寫：如果________，我們就________。(2)例句：小溪一路歡歌，奔向遠方。仿寫：________，________。(3)例句：他的聲音像洪鐘一樣響亮。仿寫：________像________。4.（修辭大發(fā)現(xiàn)）請從下列句子中找出修辭手法，并寫在括號里，每題1分，共5分(1)春風吹拂著柳樹，柳樹跳起了美麗的舞蹈。（）(2)遠處的山峰像一位慈祥的老爺爺。（）(3)小雨點落在窗戶上，發(fā)出滴滴答答的聲音。（）(4)池水清澈見底，連水底的小石子都看得清清楚楚。（）(5)書是我的好朋友，它帶我走進知識的海洋。（）三、閱讀理解奇妙屋（共30分）1.（填空題）閱讀下面的短文，回答問題，每空1分，共10分陽光透過樹葉的縫隙，灑在森林的地面上。小松鼠在樹枝間跳躍，尋找著美味的松果。突然，它發(fā)現(xiàn)地上有一只被風吹來的小紙船，上面畫著歪歪扭扭的字跡："送給最勇敢的小朋友"。小松鼠不知道是誰留下的，但它覺得這個紙船很特別，就小心翼翼地叼起來，放進自己的小窩里。第二天早上，它醒來發(fā)現(xiàn)紙船不見了，原來被更小的螞蟻們圍了起來，它們正用觸角碰觸紙船，好像在討論著什么。小松鼠看著這一幕，覺得好有趣，它忍不住笑了起來，然后跑去找其他小動物分享這個有趣的故事。(1)短文主要寫了________和________的故事。(2)小松鼠發(fā)現(xiàn)紙船時，它在哪里？(3)小紙船上面畫了什么？(4)誰發(fā)現(xiàn)了紙船？它們是怎么對待紙船的？(5)小松鼠最后做了什么？2.（選擇題）閱讀下面的短文，回答問題，每題2分，共10分童話故事是每個孩子成長過程中不可或缺的一部分。從前，有一個貧窮的小女孩，她每天都要幫助媽媽做家務。一天晚上，她渴望得到一雙新鞋子，于是她在壁爐旁許下愿望。神奇的是，第二天她發(fā)現(xiàn)自己的靴子里放著兩個熱乎乎的面包。從此以后，她每天都能吃到美味的東西，但每次吃完就消失了。后來，人們才知道這是善良的精靈在幫助她。這個故事告訴我們，善良總會得到回報。(1)小女孩為什么要許愿？(2)精靈是怎么幫助小女孩的？(3)這個故事告訴我們什么道理？(4)你喜歡這個故事嗎？為什么？(5)如果你是小女孩，你會怎么做？3.（判斷題）閱讀下面的短文，判斷下列句子是否正確，正確的打"√"，錯誤的打"×"，每題1分，共5分《小蝌蚪找媽媽》是一篇有趣的童話故事。故事里，小蝌蚪們?yōu)榱苏业阶约旱膵寢?，一路上遇到了鯉魚阿姨、烏龜爺爺和螃蟹叔叔，最后終于認出了青蛙媽媽。這個故事告訴我們，要相信自己，勇敢地探索世界。(1)小蝌蚪們找媽媽的路上遇到了誰？(2)小蝌蚪們最后找到媽媽了嗎？(3)這個故事告訴我們什么道理？(4)你覺得小蝌蚪們勇敢嗎？(5)如果你是小蝌蚪，你會怎么做？4.（簡答題）閱讀下面的短文，回答問題，每題2分，共5分老師帶我們去了植物園。那里有各種各樣的植物，有高大的松樹，有美麗的花朵，還有奇形怪狀的小草。我們正在觀察一朵紅色的花時，突然下起了雨。老師趕緊讓我們躲到樹蔭下，然后說："植物們喜歡水，但也要注意不要被大雨沖走。"我們聽了老師的話，覺得很有道理。(1)老師帶我們去哪里了？(2)植物園里有哪些植物？(3)下雨時老師做了什么？(4)老師說了什么？(5)你喜歡植物園嗎？為什么？四、寫作樂園大冒險（共30分）1.（看圖寫話）請仔細觀察下面的圖畫，寫一段通順的話，不少于50字，5分（圖片描述：一個小男孩在公園里放風箏，風箏在藍天上飛得很高，小男孩笑得很開心，旁邊有樹木和草地）2.（想象作文）請發(fā)揮想象力，寫一篇關于"未來的學校"的作文，不少于60字，10分3.（應用文）假如你是班長，請寫一張通知，通知全班同學明天早上8點在學校操場集合，參加"環(huán)保小衛(wèi)士"活動，5分4.（續(xù)寫故事）請給下面的故事續(xù)寫一個結尾，不少于50字，10分小明和小伙伴們在森林里玩捉迷藏。小明躲在一棵大樹下，突然他聽到了一陣奇怪的聲音，好像有人在叫他。他悄悄地走出來，發(fā)現(xiàn)一只小兔子正看著他，小兔子好像在說些什么。小明好奇地蹲下來，小兔子突然跳到了他的肩膀上，然后飛快地跑掉了。小明驚訝地看著小兔子的背影，突然明白了什么。本次試卷答案如下一、基礎字詞大闖關（共20分）1.（填空題）請根據(jù)拼音寫出相應的漢字，每空1分，共10分(1)危險規(guī)矩形象智慧中呀(2)不可收拾因為原來有半個人做乎(3)消息搖曳交人更可悲是都被打碎了解析思路：本題考查學生對漢字的認讀和書寫能力。需要學生準確拼讀拼音，并結合語境選擇正確的漢字。特別要注意形近字和同音字的區(qū)分，如"危"和"委"、"規(guī)"和"軌"、"形"和"刑"等。第（2）題中的"做乎"是故意寫錯的，考查學生糾正錯誤的能力。第（3）題中的"更可悲是"應為"更可悲的是"，考查學生對標點符號的運用。2.（選擇題）下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）B.狡猾（jiǎohuá）憔悴（qiáocuì）瞬間（shùnjiān）解析思路：本題考查學生對多音字和易錯字的注音能力。A項中"懲罰"的"懲"應讀chéng，"澎湃"的"澎"應讀péng；C項中"魅力"的"魅"應讀mèi；D項中"踉蹌"的"踉"應讀liàng。只有B項全部注音正確。3.（判斷題）請判斷下列句子中成語使用是否正確，正確的打"√"，錯誤的打"×"，每題1分，共5分(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×解析思路：本題考查學生對成語在具體語境中運用正誤的判斷能力。第（1）題"淺嘗輒止"指略微嘗試一下就停止，用在這里符合語境。第（2）題"毫不猶豫"指一點兒也不遲疑，用在這里符合語境。第（3）題"半途而廢"指做事不能堅持到底，用在這里屬于用錯對象，應該形容人學習態(tài)度不端正，而不是做事不堅持。第（4）題"廢寢忘食"形容非常專心努力，用在這里符合語境。第（5）題"沉魚落雁閉月羞花"是形容女子的美麗，用在這里屬于用錯對象。4.（連線題）請將左右兩邊對應的內容用線連起來，每條2分，共10分|左邊|右邊||-------------|--------------------||拾金不昧|形容品德高尚||言行一致|形容說話做事前后矛盾||言過其實|形容說話做事很輕率||輕率|形容言行不一致||前后矛盾|形容說話做事很謹慎|解析思路：本題考查學生對成語含義的理解能力。需要學生準確掌握每個成語的意思，并與其對應的解釋進行匹配。如"拾金不昧"指撿到錢財不隱藏起來，形容品德高尚。"言行一致"指說的和做的相符，形容言行不矛盾。"言過其實"指說話過分，超過了實際情況。"輕率"指說話做事隨便，不慎重。"前后矛盾"指前面和后面說法不一致。二、句子王國尋寶記（共20分）1.（改寫句子）請根據(jù)要求改寫句子，每題2分，共10分(1)媽媽把飯菜做好了。(2)教室被小明打掃得干干凈凈。(3)小明跑回家告訴媽媽。(4)紅紅的太陽像火球一樣升起來了。(5)我們怎么能不認真聽老師講課呢？解析思路：本題考查學生對不同句式變換的能力。第（1）題將"做飯"改為"把飯菜做好"，使用"把"字句。第（2）題將"打掃教室"改為"教室被打掃"，使用"被"字句。第（3）題縮句時去掉修飾成分"興奮地"和"這個好消息"，保留主干"小明跑回家告訴媽媽"。第（4）題使用比喻句，將"太陽"比作"火球"。第（5）題將陳述句改為反問句，加上"怎么能不"和"呢"，并改變句號為問號。2.（排序題）請將下面幾個分句重新排列成一段通順的話，將序號填在括號里，每空1分，共5分（5）我們排著隊來到了公園門口。（3）五顏六色的氣球在空中飄來飄去。（1）小草從土里鉆出來，好奇地望著這個世界。（4）花壇里盛開著美麗的花朵。（2）一陣風吹過，樹葉沙沙作響。解析思路：本題考查學生對句子排序的能力。首先確定首句，第（5）句"我們排著隊來到了公園門口"是事件的起點。然后按時間順序和空間順序進行排列，第（3）句描寫小草，第（4）句描寫花壇，第（2）句描寫風吹樹葉，第（3）句描寫氣球。排列順序為（5）-（3）-（4）-（2）-（1）。3.（句子仿寫）請仿照例句寫句子，每題2分，共5分(1)如果明天下雨，我們就不能去春游了。仿寫：如果明天下雨，我們就不能去公園玩了。(2)小溪一路歡歌，奔向遠方。仿寫：小鳥一路歌唱，飛向天空。(3)他的聲音像洪鐘一樣響亮。仿寫：她的歌聲像小鳥一樣動聽。解析思路：本題考查學生仿寫句子的能力。第（1）題仿寫"如果...就..."的假設關系句式，保持句式一致。第（2）題仿寫"一路...，..."的描寫句式，保持句式一致。第（3）題仿寫"像...一樣..."的比喻句式，保持句式一致。4.（修辭大發(fā)現(xiàn)）請從下列句子中找出修辭手法，并寫在括號里，每題1分，共5分(1)春風吹拂著柳樹，柳樹跳起了美麗的舞蹈。（擬人）(2)遠處的山峰像一位慈祥的老爺爺。（比喻）(3)小雨點落在窗戶上，發(fā)出滴滴答答的聲音。（擬人）(4)池水清澈見底，連水底的小石子都看得清清楚楚。（夸張）(5)書是我的好朋友，它帶我走進知識的海洋。（擬人）解析思路：本題考查學生對修辭手法的辨析能力。第（1）和（3）句將無生命的事物賦予人的動作，屬于擬人。第（2）句用"山峰"比作"老爺爺"，屬于比喻。第（4）句"連水底的小石子都看得清清楚楚"夸大了視力，屬于夸張。第（5）句將"書"比作"好朋友"，屬于擬人。三、閱讀理解奇妙屋（共30分）1.（填空題）閱讀下面的短文，回答問題，每空1分，共10分陽光透過樹葉的縫隙，灑在森林的地面上。小松鼠在樹枝間跳躍，尋找著美味的松果。突然，它發(fā)現(xiàn)地上有一只被風吹來的小紙船，上面畫著歪歪扭扭的字跡："送給最勇敢的小朋友"。小松鼠不知道是誰留下的，但它覺得這個紙船很特別，就小心翼翼地叼起來，放進自己的小窩里。第二天早上，它醒來發(fā)現(xiàn)紙船不見了，原來被更小的螞蟻們圍了起來，它們正用觸角碰觸紙船，好像在討論著什么。小松鼠看著這一幕，覺得好有趣，它忍不住笑了起來，然后跑去找其他小動物分享這個有趣的故事。(1)短文主要寫了小松鼠和螞蟻的故事。(2)小松鼠發(fā)現(xiàn)紙船時，它在哪里？在森林的地面上。(3)小紙船上面畫了什么？畫著歪歪扭扭的字跡："送給最勇敢的小朋友"。(4)誰發(fā)現(xiàn)了紙船？誰怎么對待紙船？螞蟻發(fā)現(xiàn)了紙船，它們正用觸角碰觸紙船，好像在討論著什么。(5)小松鼠最后做了什么？小松鼠看著這一幕，覺得好有趣，它忍不住笑了起來，然后跑去找其他小動物分享這個有趣的故事。解析思路：本題考查學生對短文主要內容的概括能力、細節(jié)信息的提取能力以及理解文章內容的能力。第（1）題需要概括文章主要講述的對象和事件。第（2）題需要從文中找出小松鼠發(fā)現(xiàn)紙船的具體地點。第（3）題需要找出紙船上的字跡內容。第（4）題需要找出是誰發(fā)現(xiàn)了紙船以及它們如何對待紙船。第（5）題需要找出小松鼠最后做了什么。2.（選擇題）閱讀下面的短文，回答問題，每題2分，共10分童話故事是每個孩子成長過程中不可或缺的一部分。從前，有一個貧窮的小女孩，她每天都要幫助媽媽做家務。一天晚上，她渴望得到一雙新鞋子，于是她在壁爐旁許下愿望。神奇的是，第二天她發(fā)現(xiàn)自己的靴子里放著兩個熱乎乎的面包。從此以后，她每天都能吃到美味的東西，但每次吃完就消失了。后來，人們才知道這是善良的精靈在幫助她。這個故事告訴我們，善良總會得到回報。(1)小女孩為什么要許愿？因為她渴望得到一雙新鞋子。(2)精靈是怎么幫助小女孩的？精靈在第二天放了兩只熱乎乎的面包在她的靴子里，從此以后她每天都能吃到美味的東西。(3)這個故事告訴我們什么道理？善良總會得到回報。(4)你喜歡這個故事嗎？為什么？（開放性問題，合理即可）(5)如果你是小女孩，你會怎么做？（開放性問題，合理即可）解析思路：本題考查學生對短文內容的理解能力以及分析概括能力。第（1）題需要找出小女孩許愿的原因。第（2）題需要找出精靈是如何幫助小女孩的。第（3）題需要概括故事所傳達的道理。第（4）和（5）題屬于開放性問題，只要學生回答合理即可。3.（判斷題）閱讀下面的短文，判斷下列句子是否正確，正確的打"√"，錯誤的打"×"，每題1分，共5分《小蝌蚪找媽媽》是一篇有趣的童話故事。故事里，小蝌蚪們?yōu)榱苏业阶约旱膵寢專宦飞嫌龅搅缩庺~阿姨、烏龜爺爺和螃蟹叔叔，最后終于認出了青蛙媽媽。這個故事告訴我們，要相信自己，勇敢地探索世界。(1)小蝌蚪們找媽媽的路上遇到了誰？√（鯉魚阿姨、烏龜爺爺和螃蟹叔叔）(2)小蝌蚪們最后找到媽媽了嗎？√(3)這個故事告訴我們什么道理？√（要相信自己，勇敢地探索世界）(4)你覺得小蝌蚪們勇敢嗎？√（根據(jù)故事內容，小蝌蚪們一路尋找媽媽，表現(xiàn)出了勇敢的品質）(5)如果你是小蝌蚪，你會怎么做？（開放性問題，合理即可）解析思路：本題考查學生對故事內容的理解和判斷能力。需要學生根據(jù)故事內容判斷每個句子的正誤。第（1）題需要找出小蝌蚪們遇到的動物。第（2）題需要判斷小蝌蚪們是否找到媽媽。第（3）題需要概括故事所傳達的道理。第（4）題需要根據(jù)故事內容判斷小蝌蚪們是否勇敢。第（5）題屬于開放性問題，只要學生回答合理即可。4.（簡答題）閱讀下面的短文，回答問題，每題2分，共5分老師帶我們去了植物園。那里有各種各樣的植物，有高大的松樹，有美麗的花朵，還有奇形怪狀的小草。我們正在觀察一朵紅色的花時，突然下起了雨。老師趕緊讓我們躲到樹蔭下，然后說："植物們喜歡水，但也要注意不要被大雨沖走。"我們聽了老師的話，覺得很有道理。(1)老師帶我們去哪里了？老師帶我們去植物園。(2)植物園里有哪些植物？植物園里有高大的松樹，有美麗的花朵，還有奇形怪狀的小草。(3)下雨時老師做了什么？下雨時老師趕緊讓我們躲到樹蔭下。(4)老師說了什么？老師說了"植物們喜歡水，但也要注意不要被大雨沖走"。(5)你喜歡植物園嗎？為什么？（開放性問題，合理即可）解析思路：本題考查學生對短文內容的理解和提取能力。需要學生根據(jù)短文內容回答每個問題。第（1）題需要找出老師帶我們去的地方。第（2）題需要找出植物園里的植物種類。第（3）題需要找出下雨時老師做的動作。第（4）題需要找出老師說的話。第（5）題屬于開放性問題，只要學生回答合理即可。四、寫作樂園大冒險（共30分）1.（看圖寫話）請仔細觀察下面的圖畫，寫一段通順的話，不少于50字，5分小男孩在公園里放風箏，風箏在藍天上飛得很高，小男孩笑得很開心，旁邊有樹木和草地。寫作示例：今天天氣晴朗，陽光明媚，小明在公園里放風箏。他拿著風箏線，奔跑在綠油油的草地上，旁邊高大的樹木為小男孩提供了陰涼。小明努力地奔跑著，風箏在藍天上越飛越高，像一只自由的小鳥。小男孩看著飛遠的風箏，臉上露出了燦爛的笑容，他太開心了！解析思路：本題考查學生的觀察能力和寫作能力。需要學生仔細觀察圖畫，并按照一定的順序描寫圖畫內容?？梢园凑?人物-環(huán)境-事件"的順序進行描寫，同時注意描寫要生動形象，表達出小男孩的心情。2.（想象作文）請發(fā)揮想象力，寫一篇關于"未來的學校"的作文，不少于60字，10分寫作示例：未來的學校是一個充滿科技感的地方。教室的墻壁可以變成透明的，讓我們看到外面