一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案示例課題：一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)授課年級：一年級課時安排：1課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知識與技能：系統(tǒng)回顧本學(xué)期所學(xué)核心知識，包括20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)加減法的計算方法，鞏固100以內(nèi)數(shù)的初步感知；能熟練進(jìn)行20以內(nèi)加減法的口算，能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題；進(jìn)一步認(rèn)識常見的立體圖形和平面圖形，能辨認(rèn)鐘表上的整時。2.過程與方法：通過梳理、討論、練習(xí)、游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)過程，體驗(yàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高歸納整理知識的初步能力和計算的準(zhǔn)確性、速度。3.情感態(tài)度與價值觀：在復(fù)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)計算、規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法的意義與計算，解決簡單的實(shí)際問題。2.難點(diǎn)：20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的算理理解與熟練計算，以及運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（PPT）、口算卡片、計數(shù)器、立體圖形和平面圖形模型、鐘表模型、練習(xí)題單。學(xué)生：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、直尺。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，明確目標(biāo)（約5分鐘）1.談話導(dǎo)入：師：小朋友們，時間過得真快呀，我們已經(jīng)學(xué)完了一年級上冊的數(shù)學(xué)知識。今天，我們就像勤勞的小蜜蜂一樣，把我們這學(xué)期采到的“數(shù)學(xué)花蜜”——也就是學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，好好梳理一下，看看誰的收獲最大，好不好？2.揭示課題：板書“一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)”。3.明確復(fù)習(xí)內(nèi)容：師：回憶一下，這學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，可以根據(jù)學(xué)生回答板書關(guān)鍵詞：數(shù)、計算、圖形、鐘表、解決問題等）今天我們就圍繞這些內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取每個小朋友都能把知識掌握得更牢固。二、梳理知識，鞏固深化（約25-30分鐘）（一）復(fù)習(xí)“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”1.數(shù)的讀寫與順序：*師：我們認(rèn)識了0到20這些數(shù)字朋友，誰能從0數(shù)到20？（指名數(shù)，全班數(shù)）倒著數(shù)呢？（全班數(shù)）*師：誰能說一說15是由幾個十和幾個一組成的？（引導(dǎo)學(xué)生說出：1個十和5個一組成15）那20呢？（2個十）*出示數(shù)字卡片（如：8,13,17,20），讓學(xué)生認(rèn)讀，并說一說數(shù)的組成。2.數(shù)的大小比較：*師：我們還學(xué)會了比較數(shù)的大小，誰能比較一下12和15的大小？你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生用“＞”“＜”“＝”符號表示）*快速搶答：11○9，18○20，16○16。（二）復(fù)習(xí)“20以內(nèi)的加減法”1.口算練習(xí)：*師：數(shù)寶寶們和我們做了好朋友，它們還喜歡做加減法游戲呢！我們先來熱熱身，看誰算得又對又快！*出示口算卡片（20以內(nèi)不進(jìn)位加法、不退位減法、進(jìn)位加法、退位減法），開火車或指名口算，并請個別學(xué)生說說自己是怎樣算的（如“湊十法”）。*重點(diǎn)復(fù)習(xí)進(jìn)位加法（如：9+5=？）和退位減法（如：13-4=？）的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧算理。2.解決簡單的實(shí)際問題：*出示圖文應(yīng)用題：*例1：草地上有8只小雞，又來了5只，一共有多少只小雞？（引導(dǎo)學(xué)生分析題意，找出已知條件和問題，并列式計算，強(qiáng)調(diào)單位名稱和口答。）*例2：媽媽買了12個蘋果，小明吃了3個，還剩多少個蘋果？（同上）*師：我們在解決問題時，要先看清楚知道了什么，要求什么，然后再想用什么方法計算。（三）復(fù)習(xí)“認(rèn)識圖形”與“認(rèn)識鐘表”1.認(rèn)識圖形：*出示長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形模型，以及長方形、正方形、圓形、三角形等平面圖形卡片。*師：這些圖形朋友你們認(rèn)識嗎？誰能叫出它們的名字？（指名辨認(rèn)，并說一說生活中哪些物體的形狀像這些圖形。）2.認(rèn)識鐘表（整時）：*出示鐘表模型，師：這是什么？它可以告訴我們什么？*師：鐘面上有什么？（時針、分針、12個數(shù)字）*撥出幾個整時時刻（如：3時、9時、12時），讓學(xué)生認(rèn)讀，并說一說分針和時針分別指向哪里。強(qiáng)調(diào)：分針指向12，時針指向幾就是幾時。三、綜合練習(xí)，拓展提升（約10分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)：*完成練習(xí)單上的口算題（10道，涵蓋各種類型）。*填空：*17里面有（）個十和（）個一。*一個加數(shù)是6，另一個加數(shù)是8，和是（）。*被減數(shù)是14，減數(shù)是7，差是（）。2.判斷對錯：*15比10少5。（）*正方體有6個一樣大的面。（）*8時的時候，分針指向8，時針指向12。（）3.看圖列式：（出示簡單的情境圖，讓學(xué)生列出加法或減法算式）四、課堂總結(jié)，回顧收獲（約3-5分鐘）1.師：今天我們一起對這學(xué)期學(xué)過的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？或者說，你覺得自己哪個部分掌握得更棒了？還有哪些地方需要再努力？2.鼓勵學(xué)生：數(shù)學(xué)知識就像一顆顆珍珠，今天我們把它們串得更整齊了。希望小朋友們在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決更多生活中的問題！五、作業(yè)布置（課后完成）1.和爸爸媽媽一起玩“20以內(nèi)加減法”口算游戲。2.觀察家里的物體，說一說它們是什么形狀的。3.每天記錄一下幾個整時時刻自己在做什么。板書設(shè)計：一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)1.數(shù)的認(rèn)識：0-20（讀寫、順序、組成、大小比較）2.數(shù)的計算：20以內(nèi)加減法（口算、“湊十法”）*解決問題：（知道了什么？怎樣解答？解答正確嗎？）3.認(rèn)識圖形：長方體、正方體、圓柱、球（立體）；長方形、正方形、圓、三角形（平面）4.認(rèn)識鐘表：整時（分針指向12，時針指向幾就是幾時）教學(xué)反思：（此部分為教師課后填寫，主要記錄本課教學(xué)過程中的成功之處、不足以及改進(jìn)設(shè)想等。例如：學(xué)生對“湊十法”的算理是否清晰？在解決問題時，學(xué)