2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩閱讀理解夯實）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩基礎(chǔ)知識填空題要求：同學(xué)們，今天咱們來玩?zhèn)€填字游戲，不過不是普通的填字游戲哦，而是要填古詩里的字詞，這些字詞都是古詩的“小秘密”，填對了，就能解鎖古詩的真正含義呢！來，拿出你們的筆，認(rèn)真填寫，看看誰是填字小能手！1.李白的那首《靜夜思》里，“床前明月光，疑是地上霜”，這里的“床”可不是我們現(xiàn)在睡覺的床，而是指______，大家知道是什么嗎？是坐具還是臥具呢？想想看，李白當(dāng)時是在哪里，這個“床”可能是什么呢？2.杜甫的《春望》中，“國破山河在，城春草木深”，這句詩表達了詩人怎樣的情感呢？是悲傷還是喜悅？想想看，當(dāng)時唐朝是什么情況，杜甫看到這樣的景象，他的心情會怎么樣？3.王維的《九月九日憶山東兄弟》里，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這里的“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日呢？對啦，就是大家知道的______，每年這個時候，人們都會做什么特別的事情來慶祝呢？4.白居易的《賦得古原草送別》中，“離離原上草，一歲一枯榮”，這句詩告訴我們什么道理呢？是關(guān)于生命的，還是關(guān)于自然的？想想看，草為什么會枯萎，又為什么會重新生長呢？5.孟浩然的《春曉》里，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這句詩描繪了一個什么樣的場景呢？是熱鬧的還是安靜的？想想看，春天早上醒來，你聽到的是鳥叫聲還是其他的聲音呢？二、古詩理解選擇題要求：同學(xué)們，接下來我們要玩一個選擇題的游戲，這些選擇題都是關(guān)于古詩的，每個選項都有可能是正確答案，但是只有一個是最正確的，大家要仔細(xì)閱讀每個選項，想想哪個選項最符合古詩的意思，選出你認(rèn)為最正確的答案吧！1.在王之渙的《登鸛雀樓》中，“白日依山盡，黃河入海流”，這句詩描繪了什么景象呢？A.夕陽西下，黃河奔流B.早晨日出，長江流淌C.月亮升起，海浪翻滾D.風(fēng)雨交加，山河變色2.李紳的《憫農(nóng)》中，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，這句詩表達了什么意思呢？A.農(nóng)民在中午鋤地，汗水滴在土地上B.農(nóng)民在晚上鋤地，汗水滴在水中C.農(nóng)民在清晨鋤地，汗水滴在草上D.農(nóng)民在雨天鋤地，汗水滴在泥里3.蘇軾的《題西林壁》中，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這句詩告訴我們什么道理呢？A.不同的角度看問題，會有不同的結(jié)果B.不同的時間看問題，會有不同的結(jié)果C.不同的地點看問題，會有不同的結(jié)果D.不同的方法看問題，會有不同的結(jié)果4.李清照的《如夢令》中，“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”，這句詞表達了詞人怎樣的情感呢？A.驚喜B.悲傷C.憂愁D.快樂5.陸游的《示兒》中，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，這句詩表達了詩人怎樣的愿望呢？A.愿望國家統(tǒng)一B.愿望家庭幸福C.愿望個人成功D.愿望生活快樂三、古詩情景分析簡答題要求：同學(xué)們，接下來我們要進行情景分析，這些情景都是跟古詩有關(guān)的，你們要仔細(xì)閱讀每個情景，想想情景中的人物可能會說什么古詩，或者情景跟哪句古詩有關(guān)，用簡潔的語言寫出你的答案，看看誰是情景小偵探！1.情景：小明和小麗去公園玩，看到一只小鳥在樹上唱歌，他們倆都被小鳥的美妙歌聲吸引住了，小明說：“哇，這首歌太好聽了！”小麗說：“是啊，好像在唱什么‘______，______’呢！”你能根據(jù)這個情景，寫出哪句古詩可能被小麗想到嗎？2.情景：小紅在教室里寫作業(yè)，突然外面下起了大雨，她透過窗戶看著外面的雨景，心想：“這雨下的真大啊，真像‘______，______’！”你能根據(jù)這個情景，寫出哪句古詩可能被小紅想到嗎？3.情景：小剛的爸爸媽媽要出門旅游了，他很不舍，眼淚汪汪地說：“爸爸媽媽，你們什么時候回來??？我好想你們啊，真想你們‘______’！”你能根據(jù)這個情景，寫出哪句古詩可能被小剛想到嗎？4.情景：小芳和同學(xué)們?nèi)⒂^博物館，看到一幅古代的山水畫，畫中山峰高聳，河水清澈，她贊嘆道：“這畫真好看，真像‘______，______’！”你能根據(jù)這個情景，寫出哪句古詩可能被小芳想到嗎？5.情景：小華的生日快到了，他許了一個愿望，希望明年能考上理想的學(xué)校，他在心里默默地說：“我希望明年能‘______’，‘______’！”你能根據(jù)這個情景，寫出哪句古詩可能被小華想到嗎？四、古詩比較閱讀題要求：同學(xué)們，接下來我們要進行古詩比較閱讀，這些古詩都是描寫春天或者夏天的，你們要仔細(xì)閱讀每一首詩，然后比較它們之間的相同點和不同點，用簡潔的語言寫出你的答案，看看誰是古詩小比較家！1.比較閱讀：《春曉》和《詠柳》《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！对伭繁逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。相同點：這兩首詩都描寫了春天的______，都表達了作者對春天的______之情。不同點：《春曉》主要描寫了春天的______，表達了作者對春天______的感慨；《詠柳》主要描寫了春天的______，表達了作者對春天______的贊美。2.比較閱讀：《曉出凈慈寺送林子方》和《題西林壁》《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！额}西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。相同點：這兩首詩都描寫了______的景象，都表達了作者對______的感悟。不同點：《曉出凈慈寺送林子方》主要描寫了______的景象，表達了作者對______的贊美；《題西林壁》主要描寫了______的景象，表達了作者對______的感悟。五、古詩創(chuàng)作想象題要求：同學(xué)們，接下來我們要進行古詩創(chuàng)作想象題，這些題目都是讓我們根據(jù)古詩的意境或者主題進行創(chuàng)作，你們要發(fā)揮你們的想象力，寫出自己的詩句，可以借鑒古詩的格式和風(fēng)格，但是要寫出自己的創(chuàng)意，看看誰是古詩小詩人！1.想象題：請你發(fā)揮想象力，寫一首關(guān)于秋天的古詩，可以借鑒《靜夜思》的格式和風(fēng)格，寫出你眼中的秋天景象。2.想象題：請你發(fā)揮想象力，寫一首關(guān)于冬天的古詩，可以借鑒《詠雪》的格式和風(fēng)格，寫出你眼中的冬天景象。3.想象題：請你發(fā)揮想象力，寫一首關(guān)于友情的古詩，可以借鑒《送元二使安西》的格式和風(fēng)格，寫出你對友情的理解。4.想象題：請你發(fā)揮想象力，寫一首關(guān)于家鄉(xiāng)的古詩，可以借鑒《回鄉(xiāng)偶書》的格式和風(fēng)格，寫出你對家鄉(xiāng)的思念。5.想象題：請你發(fā)揮想象力，寫一首關(guān)于夢想的古詩，可以借鑒《望廬山瀑布》的格式和風(fēng)格，寫出你對夢想的追求。本次試卷答案如下一、古詩基礎(chǔ)知識填空題答案及解析答案：1.指的是坐具，更具體地說，是古代的一種可以折疊的輕便坐具，類似后來的馬扎，供旅途中或室內(nèi)隨意坐息之用。解析思路：此題考查對古詩中“床”字具體含義的理解。李白《靜夜思》中的“床”字，歷來有爭議，一說為坐具，一說為井欄。結(jié)合“疑是地上霜”的景象描繪，若為井欄，則霜應(yīng)在地上，而非地上霜。此題傾向于理解為坐具，更符合詩人望月思鄉(xiāng)的情景，坐在坐具上看到月光如霜。需要學(xué)生結(jié)合詩意和生活經(jīng)驗進行推斷。2.表達了詩人對國家破敗、山河依舊的無限悲感和對時局動蕩的深切憂慮。解析思路：此題考查對古詩情感的把握。杜甫《春望》作于安史之亂時期，長安城破，國家殘破。詩人看到春天到來，草木茂盛，卻感傷國破家亡，物是人非。重點在于理解“國破山河在”的對比手法，山河依舊反襯國家破敗，表達了深沉的悲痛和憂愁。需要學(xué)生聯(lián)系時代背景和詩歌意象來體會詩人的情感。3.“佳節(jié)”指的是重陽節(jié)。每年這個時候，人們會登高望遠(yuǎn)、賞菊飲酒、佩茱萸等來慶祝。解析思路：此題考查對古詩中特定節(jié)日的認(rèn)知。王維《九月九日憶山東兄弟》明確點出“九月九日”，即農(nóng)歷九月初九，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。詩句“每逢佳節(jié)倍思親”道出了游子在外思鄉(xiāng)念親的心情。需要學(xué)生掌握重要的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。4.告訴我們生命的頑強和自然的規(guī)律，即生命雖然會經(jīng)歷枯萎和死亡，但會不斷循環(huán)往復(fù)，生生不息。解析思路：此題考查對古詩蘊含哲理的理解。白居易《賦得古原草送別》通過“離離原上草，一歲一枯榮”描繪了草原上草木枯榮交替的自然景象。這句詩寓意深刻，象征著生命的輪回和自然的規(guī)律，即使生命會經(jīng)歷終結(jié)，也會以新的形式重新開始。需要學(xué)生理解詩歌意象背后的象征意義。5.描繪了一個春天早上醒來時寧靜而充滿生機的場景，是安靜的，但處處充滿生機。解析思路：此題考查對古詩描繪場景的理解。孟浩然《春曉》寫的是春天清晨的景象?！按好卟挥X曉”點明了春夜的香甜和清晨的寧靜，“處處聞啼鳥”則描繪了鳥鳴聲此起彼伏，充滿了生機。雖然鳥鳴聲帶來了一定的動態(tài)感，但整體氛圍是寧靜的，重點在于感受春天的清新和萬物復(fù)蘇的景象。需要學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語來想象畫面。二、古詩理解選擇題答案及解析答案：1.A.夕陽西下，黃河奔流解析思路：此題考查對古詩內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。王之渙《登鸛雀樓》描繪了登高所見所感，“白日依山盡”寫夕陽落在西山后面，“黃河入海流”寫黃河奔騰入海。選項A準(zhǔn)確概括了詩句描繪的景象。選項B、C、D描述的景象與詩句內(nèi)容不符。2.A.農(nóng)民在中午鋤地，汗水滴在土地上解析思路：此題考查對古詩內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。李紳《憫農(nóng)》（其二）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”描繪了農(nóng)民在正午炎熱的太陽下辛勤勞作，汗水滴落在禾苗下面的土地上的情景。選項A準(zhǔn)確反映了詩句內(nèi)容。選項B、C、D的時間、地點或情景與詩句不符。3.A.不同的角度看問題，會有不同的結(jié)果解析思路：此題考查對古詩哲理的理解。蘇軾《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”通過描寫廬山的不同側(cè)面和遠(yuǎn)近高低所呈現(xiàn)的不同形態(tài)，揭示了觀察角度不同，所見所感也會不同的人生哲理。選項A準(zhǔn)確概括了詩句的哲理。選項B、C、D雖然也涉及觀察，但并非詩句的核心哲理。4.C.憂愁解析思路：此題考查對古詩情感的理解。李清照《如夢令》“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”寫的是雨夜醉臥，醒來后對風(fēng)雨摧殘春花的憂愁。詞人由風(fēng)雨聯(lián)想到昨夜夢境，醒來后仍感愁緒，特別是“濃睡不消殘酒”暗示了內(nèi)心的憂悶。選項C最符合詞人當(dāng)時的情感狀態(tài)。選項A、B、D與詞句表達的情感不符。5.A.愿望國家統(tǒng)一解析思路：此題考查對古詩主旨的理解。陸游《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的遺言，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”表達了詩人一生未竟的愿望，即希望朝廷軍隊能夠收復(fù)北方失地，實現(xiàn)國家統(tǒng)一。詩人希望兒子在祭祀時不要忘記告訴他這個好消息。選項A準(zhǔn)確反映了詩句的主旨。選項B、C、D并非詩人最核心的愿望。三、古詩情景分析簡答題答案及解析答案：1.可能是“歌聲婉轉(zhuǎn)，知多少”，出自《詩經(jīng)·小雅·采葛》。解析思路：此題考查將古詩名句與情景聯(lián)系的能力。小明和小麗被小鳥的美妙歌聲吸引，小麗聯(lián)想到“歌聲婉轉(zhuǎn)，知多少”，這句詩描繪了歌聲悅耳動聽，同時也暗示了歌聲的無限和美妙，與情景中人們對鳥鳴的贊嘆相符。2.可能是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，出自杜甫《春夜喜雨》。解析思路：此題考查將古詩名句與情景聯(lián)系的能力。小紅看到大雨，聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這句詩描繪了春夜細(xì)雨悄無聲息地滋潤萬物的景象，與情景中小紅看到的雨景以及內(nèi)心的感受（可能覺得雨很細(xì)致）相符。3.可能是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，出自王維《九月九日憶山東兄弟》。解析思路：此題考查將古詩名句與情景聯(lián)系的能力。小剛的爸爸媽媽要出門旅游，他感到不舍，聯(lián)想到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這句詩表達了身處異鄉(xiāng)的人，在節(jié)日時更加思念親人的心情，與小剛想爸爸媽媽的情感非常契合。4.可能是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，出自杜甫《望岳》。解析思路：此題考查將古詩名句與情景聯(lián)系的能力。小芳看到博物館里的山水畫，山峰高聳，贊嘆道“真好看”，聯(lián)想到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這句詩表達了登上高處俯瞰眾山的豪邁感受，與小芳對畫中山峰的贊嘆以及由此產(chǎn)生的登高望遠(yuǎn)的聯(lián)想相符。5.可能是“欲窮千里目，更上一層樓”，出自王之渙《登鸛雀樓》。解析思路：此題考查將古詩名句與情景聯(lián)系的能力。小華許愿明年能考上理想的學(xué)校，聯(lián)想到“欲窮千里目，更上一層樓”，這句詩比喻想要看到更遠(yuǎn)更廣闊的景象，就要站得更高，寓意想要取得更大的成就，就要付出更多努力，不斷提升自己，與小華對未來的期許和努力方向相符。四、古詩比較閱讀題答案及解析答案：1.相同點：都描寫了春天的景象，都表達了作者對春天的熱愛之情。不同點：《春曉》主要描寫了春天的早晨景象，表達了作者對春天花開草長、生機勃勃的感慨；《詠柳》主要描寫了春天的柳樹景象，表達了作者對春天柳樹生機和美的贊美。解析思路：此題考查對兩首古詩內(nèi)容和情感的比較。首先找出兩首詩都描寫的春天元素，《春曉》寫春曉、啼鳥、風(fēng)雨、花落，《詠柳》寫柳樹、春風(fēng)、荷花，都屬于春天范疇。其次，分析兩首詩表達的情感，《春曉》通過描寫春景和風(fēng)雨，表達了對春天美好時光的珍惜和對自然變化的感慨，《詠柳》則通過贊美柳樹的形態(tài)和春天的生機，表達了對春天景色的喜愛和贊美。最后，總結(jié)不同點，側(cè)重于各自描寫的具體景物和表達的核心情感。2.相同點：都描寫了西湖的景象，都表達了作者對西湖景色的感悟。不同點：《曉出凈慈寺送林子方》主要描寫了六月中西湖荷花盛開的景象，表達了作者對西湖獨特風(fēng)光的贊美；《題西林壁》主要描寫了廬山的景象，表達了作者對廬山不同側(cè)面形態(tài)的感悟和“不識廬山真面目”的哲理思考。解析思路：此題考查對兩首古詩內(nèi)容和哲理的比較。首先找出兩首詩的共同點，都描寫了著名的景點，《曉出凈慈寺送林子方》寫西湖，《題西林壁》寫廬山，都表達了作者對所寫景色的深刻感受。其次，分析兩首詩的不同點，《曉出凈慈寺送林子方》聚焦于六月的西湖，特別是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描繪了荷花的盛況，表達了詩人對西湖獨特景色的贊美之情；《題西林壁》則通過描寫廬山從不同角度看不同的形態(tài)，引出“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲理，表達了作者對觀察角度和認(rèn)識局限性的思考。最后，總結(jié)不同點，側(cè)重于各自描寫的具體景物和表達的核心思想。五、古詩創(chuàng)作想象題答案及解析答案：1.示例：床前葉落知秋涼，疑是飛花覆砌旁。夜來風(fēng)起驚殘夢，一地梧桐影自長。解析思路：此題考查根據(jù)古詩意境進行仿寫創(chuàng)作的能力。要求寫一首關(guān)于秋天的古詩，借鑒《靜夜思》的格式（五言絕句，前兩句寫景，后兩句抒情），寫出秋天的景象。示例中，“床前葉落知秋涼”對應(yīng)《靜夜思》的“床前明月光”，寫秋天落葉的景象和帶來的涼意，“疑是飛花覆砌旁”對應(yīng)“疑是地上霜”，用比喻描繪落葉覆蓋臺階的景象，“夜來風(fēng)起驚殘夢”對應(yīng)“夜來風(fēng)雨聲”，寫秋風(fēng)吹擾睡眠，“一地梧桐影自長”對應(yīng)“花落知多少”，寫梧桐樹影在秋夜顯得格外悠長，整體營造了秋夜的清冷和寂寥的氛圍，表達了詩人對秋天的感受。2.示例：窗含雪色映寒窗，門外冰封路徑長。夜深不知雪落幾，曉看千樹梨花開。解析思路：此題考查根據(jù)古詩意境進行仿寫創(chuàng)作的能力。要求寫一首關(guān)于冬天的古詩，借鑒《詠雪》的格式（描寫雪景），寫出冬天的景象。示例中，“窗含雪色映寒窗”寫窗戶映照雪景，“門外冰封路徑長”寫門外冰凍的景象，“夜深不知雪落幾”寫夜晚雪落之密，不知數(shù)量，“曉看千樹梨花開”借鑒