初中語文詩歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)卷詩歌，是中華文學(xué)寶庫中的璀璨明珠，以其精煉的語言、生動(dòng)的意象、深邃的情感和巧妙的藝術(shù)手法，承載著古人的智慧與情懷。初中階段的詩歌鑒賞，旨在引導(dǎo)同學(xué)們初步領(lǐng)略詩歌的魅力，培養(yǎng)審美情趣，提升文學(xué)素養(yǎng)。本專項(xiàng)練習(xí)卷將通過經(jīng)典詩作的品讀與分析，幫助同學(xué)們掌握詩歌鑒賞的基本方法，學(xué)會(huì)從字詞、意象、情感、手法等角度切入，深入理解詩歌內(nèi)涵。一、詩歌鑒賞要點(diǎn)回顧在進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)之前，我們先來簡(jiǎn)要回顧一下詩歌鑒賞的幾個(gè)核心要點(diǎn)：1.知人論世，了解背景：了解詩人的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格以及詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，有助于我們更準(zhǔn)確地把握詩歌的思想內(nèi)容。2.推敲字詞，品味語言：詩歌語言凝練傳神，往往一字千金。要注意煉字（如動(dòng)詞、形容詞、副詞）的妙處，以及疊詞、擬聲詞等帶來的表達(dá)效果。3.捕捉意象，領(lǐng)會(huì)意境：意象是寄托詩人情感的具體物象（如明月、楊柳、大雁、落花等）。通過分析意象的共同特征，可以概括詩歌營造的意境（如雄渾壯闊、寧靜恬淡、蕭瑟凄涼等）。4.把握情感，體悟主旨：詩歌是情感的藝術(shù)。要通過詩中的關(guān)鍵詞句、意象氛圍，體會(huì)詩人的思想情感（如思鄉(xiāng)懷人、憂國憂民、壯志豪情、閑適愉悅、離愁別緒等）。5.辨析手法，賞析技巧：詩歌常用的表達(dá)技巧有：修辭手法（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、設(shè)問、反問、雙關(guān)等）、表現(xiàn)手法（借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典、對(duì)比、襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等）。二、專項(xiàng)練習(xí)（一）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！咀ⅰ繌堌┫?，指張九齡，當(dāng)時(shí)任中書令。孟浩然想進(jìn)入政界，實(shí)現(xiàn)自己的理想，希望有人能給予引薦。1.詩歌前兩聯(lián)描繪了洞庭湖怎樣的景象？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。2.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”一聯(lián)中，“蒸”和“撼”兩個(gè)字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。3.詩歌后兩聯(lián)是如何表達(dá)詩人情感的？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（二）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1.首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”蘊(yùn)含了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句運(yùn)用了典故，請(qǐng)分別說說典故的含義及其在詩中的作用。3.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是千古名句，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩句詩的理解。（三）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。浣溪沙·一曲新詞酒一杯晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。1.詞人在“小園香徑獨(dú)徘徊”，他在徘徊中想到了什么？請(qǐng)結(jié)合上闋內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。2.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”這兩句被譽(yù)為“天然奇偶”，請(qǐng)從景物描寫和情感抒發(fā)兩個(gè)角度賞析其妙處。3.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（四）閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.曲中前三句用了九個(gè)名詞（意象），描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。2.“小橋流水人家”一句在全曲的景物描寫中別具一格，試分析其作用。3.這首小令的主旨句是哪一句？表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、參考答案與解析（示例）（一）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》參考答案與解析1.參考答案：前兩聯(lián)描繪了洞庭湖八月水勢(shì)浩渺、波瀾壯闊的景象?！鞍嗽潞?，涵虛混太清”寫出湖水上漲，與岸齊平，水天相接，渾然一體的闊大景象；“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”則以夸張手法，寫出湖面水汽蒸騰，波濤洶涌，似乎撼動(dòng)了岳陽城的磅礴氣勢(shì)。解析：本題考查對(duì)詩歌景物形象的把握。答題時(shí)需抓住“平”“涵虛”“混太清”“蒸”“撼”等關(guān)鍵詞，結(jié)合詩句描繪的具體景象進(jìn)行概括。2.參考答案：“蒸”字，意為蒸騰，生動(dòng)形象地寫出了洞庭湖上水汽彌漫、云霧繚繞的景象，表現(xiàn)了湖面廣闊、水汽旺盛的特點(diǎn)?！昂场弊?，意為搖動(dòng)，運(yùn)用夸張手法，寫出了洞庭湖波濤洶涌、力量巨大，仿佛能撼動(dòng)岳陽城的壯闊氣勢(shì)，極具動(dòng)態(tài)感和沖擊力。解析：本題考查煉字。答題時(shí)需解釋該字在句中的含義，結(jié)合詩句描繪景象，分析其表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、富有動(dòng)感、渲染氣氛等）。3.參考答案：后兩聯(lián)運(yùn)用了比喻（或用典、雙關(guān)）的手法，委婉地表達(dá)了詩人想做官而無人引薦的苦悶心情，以及希望得到張九齡引薦，為國效力的愿望?！坝麧?jì)無舟楫”以渡河沒有船槳比喻自己想從政卻無人引薦；“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”則化用“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的典故，表達(dá)了羨慕他人被重用，自己也渴望出仕的心情。解析：本題考查對(duì)詩歌情感和表現(xiàn)手法的把握。后兩聯(lián)是詩歌的主旨所在，詩人并非單純寫景，而是借景抒情，托物言志。需點(diǎn)明手法，并結(jié)合詩句分析如何表達(dá)情感。（二）至（四）參考答案與解析，請(qǐng)同學(xué)們?cè)讵?dú)立完成練習(xí)后，對(duì)照教材或請(qǐng)教老師進(jìn)行核對(duì)與深入理解。四、總結(jié)與提升詩歌鑒賞能力的提升非一日之功，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多朗讀、多背誦、多積累。每一首詩都是一個(gè)鮮活的生命，用心去傾聽，用情去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的無限風(fēng)光。希望通過本專項(xiàng)練習(xí)，同學(xué)們能對(duì)詩歌鑒賞產(chǎn)生更濃厚的興趣，并將所學(xué)方法運(yùn)用到日常的閱讀實(shí)踐中，不斷提高自己的文學(xué)欣賞水平。記住，詩無達(dá)詁，鑒賞允許有個(gè)人獨(dú)到的見解，只要言之有理，持之有故。祝同學(xué)們?cè)谠姼璧暮Ｑ笾谐孙L(fēng)破浪，收獲滿滿！---