第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘(15篇)語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇1陽光透過窗戶灑在教室里，溫暖而明媚。語文課上，老師宣布要進行一場辯論會，主題“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”。教室里頓時炸開鍋，同學們紛紛躍躍欲試。我坐在教室的最后一排，靜靜地聽著。突然，老師的聲音在教室里響起：“請李明同學擔任正方一辯。”沒想到，這個機會竟然會落到我的頭上。我愣一下，心里既緊張又興奮。我迅速整理一下思緒，走上講臺。正方一辯的位置就在講臺前，我可以看到同學們專注的眼神。我清清嗓子，開始闡述正方觀點：“網(wǎng)絡(luò)讓信息傳播更加迅速，我們的生活更加便捷。網(wǎng)絡(luò)上的教育資源豐富，可以幫助我們拓寬視野，提高知識水平?！闭酵瑢W紛紛附和，辯論會氣氛熱烈。但就在這時，反方一辯突然站起來，聲音洪亮地說：“網(wǎng)絡(luò)雖然便利，但同時也帶來很多問題。沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)暴力等現(xiàn)象層出不窮，對青少年的身心健康造成嚴重影響。”同學們紛紛點頭，反方觀點引起共鳴。我意識到，這場辯論并非想象中那么簡單。辯論過程中，我感受到同學們的激情和智慧。有人用生動的例子闡述觀點，有人用犀利的言辭反駁對方。教室里時不時爆發(fā)出熱烈的掌聲，氣氛熱烈而緊張。辯論會進行到中途，我突然感到一陣頭暈。我用手揉揉太陽穴，勉強維持著思緒。就在這時，反方一辯突然說：“請問正方同學，你們認為網(wǎng)絡(luò)成癮個人問題還社會問題？”這個問題讓我陷入沉思。我突然想到，網(wǎng)絡(luò)成癮確實一個復(fù)雜的問題，既有個人因素，也有社會因素。我迅速調(diào)整思路，回答道：“網(wǎng)絡(luò)成癮個人和社會共同導(dǎo)致的。個人需要自律，社會需要提供正確的引導(dǎo)。”辯論會結(jié)束后，我坐在座位上，回味著剛才的激烈交鋒。那一刻，我明白，辯論不僅一種表達觀點的方式，更一種鍛煉思維、提升能力的途徑。通過這次辯論，我不僅收獲知識，更收獲成長。夕陽西下，教室里的燈光漸漸亮起。我望著窗外，心中充滿感慨。這次難忘的辯論會，讓我明白人生中還有很多未知和挑戰(zhàn)，需要我們勇敢地去面對。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇2語文課上的一次難忘的辯論會那天，陽光透過教室的窗戶灑在桌面上，泛起一片金光。這我們語文課上的一次特殊活動——辯論會。這次辯論會的主題“網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的影響”，同學們對此各抒己見，爭論得面紅耳赤。辯論會一開始，正方代表小陳就激昂地提出自己的觀點：“網(wǎng)絡(luò)新時代的產(chǎn)物，它給青少年帶來豐富的知識資源和便捷的交流方式，有助于拓寬他們的視野。”而反方代表小李則反駁道：“網(wǎng)絡(luò)把雙刃劍，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易導(dǎo)致學業(yè)荒廢，甚至走上歧途?！鞭q論的深入，雙方代表紛紛列舉事例和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點。正方代表小陳說：“據(jù)統(tǒng)計，我國青少年網(wǎng)民已達2.8億，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息、學習知識的重要途徑?！狈捶酱硇±顒t回應(yīng)：“但網(wǎng)絡(luò)成癮的案例也不在少數(shù)，青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致視力下降、社交能力減弱。”辯論會進行得如火如荼，同學們紛紛加入討論。有的同學認為網(wǎng)絡(luò)可以拓寬視野，提高綜合素質(zhì)；有的同學則擔心網(wǎng)絡(luò)成癮會影響青少年的身心健康。在辯論過程中，同學們不僅表達自己的觀點，還學會傾聽、尊重他人。最終，辯論會以雙方握手言和告終。班主任老師總結(jié)道：“這次辯論會我們認識到，網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍，我們要學會正確使用它，發(fā)揮其積極作用，避免陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱?！边@次辯論會讓我受益匪淺。我意識到，在信息爆炸的時代，我們要具備辨別非的能力，學會正確對待網(wǎng)絡(luò)。同時我也明白團隊合作的重要性，團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝困難。這次難忘的辯論會，讓我明白語文課不僅僅局限于課本知識，更在于培養(yǎng)我們的思維能力、表達能力。我相信，在未來的日子里，我們會將這次辯論會的精神發(fā)揚光大，為我們的成長助力。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇3語文課上的一次難忘的辯論會那天，語文課上的氣氛格外緊張。老師提出一個充滿爭議的話題：“網(wǎng)絡(luò)時代，我們否應(yīng)該限制孩子使用電子產(chǎn)品？”同學們立刻分成兩派，爭論得面紅耳赤。我站在反對限制的一方。我堅信，網(wǎng)絡(luò)時代，電子產(chǎn)品孩子們獲取知識、拓展視野的重要工具。限制孩子使用電子產(chǎn)品，只會讓他們與時代脫軌。我的觀點引起同學們的激烈反駁。他們認為，過度沉迷于電子產(chǎn)品，會影響孩子的視力、注意力，甚至導(dǎo)致他們形成不良習慣。面對這些質(zhì)疑，我毫不退縮。我列舉身邊的一些例子，如我的同學小明，他在課余時間利用手機學習編程，不僅提高自己的動手能力，還贏得學校的編程比賽一等獎?！巴瑢W們，網(wǎng)絡(luò)時代，我們要學會正確使用電子產(chǎn)品，而不一味地限制?！蔽覉远ǖ卣f。辯論會持續(xù)半個多小時，雙方你來我往，互不相讓。最終，在老師的引導(dǎo)下，我們達成共識：在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時我們要學會自律，合理安排時間，保證電子產(chǎn)品不會影響我們的生活。這次辯論會讓我深刻認識到，網(wǎng)絡(luò)時代，我們要學會正確對待電子產(chǎn)品。我們要學會自律，學會分辨非，讓電子產(chǎn)品成為我們生活的，而不負擔。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇4語文課上的一次難忘的辯論會事件語文課上，老師提出一個極具爭議性的話題：“網(wǎng)絡(luò)文學否應(yīng)該取代傳統(tǒng)文學？”這個問題立刻引起同學們的熱烈討論。我坐在教室的角落，心中暗自思忖：究竟網(wǎng)絡(luò)文學和傳統(tǒng)文學哪個更有價值？辯論會開始，正方主張網(wǎng)絡(luò)文學時代發(fā)展的產(chǎn)物，具有更廣闊的傳播范圍和更豐富的表現(xiàn)手法。反方則認為傳統(tǒng)文學民族文化的瑰寶，具有獨特的藝術(shù)魅力和深厚的歷史底蘊。正方同學首先發(fā)言，他引用《三體》等網(wǎng)絡(luò)文學作品的例子，指出網(wǎng)絡(luò)文學能夠迅速傳播，激發(fā)讀者的想象力。反方同學緊隨其后，他提到《紅樓夢》、《三國演義》等經(jīng)典文學作品，強調(diào)傳統(tǒng)文學承載著中華民族的文化精髓。辯論進行得如火如荼，雙方各執(zhí)一詞。我漸漸被這場辯論所吸引，內(nèi)心充滿激情。這時，一個平時很少發(fā)言的同學站起來，她以《平凡的世界》為例，闡述傳統(tǒng)文學所蘊含的人生哲理和道德觀念。她的發(fā)言引起大家的共鳴，掌聲不斷。辯論會進入白熱化階段，雙方開始展開激烈的交鋒。正方同學認為，網(wǎng)絡(luò)文學時代發(fā)展的必然趨勢，它能夠滿足人們多樣化的閱讀需求。反方同學則反駁道，傳統(tǒng)文學具有永恒的價值，它能夠引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價值觀。辯論會持續(xù)將近一個小時，雙方各有勝負。老師對這場辯論會進行總結(jié)，她認為，無論網(wǎng)絡(luò)文學還傳統(tǒng)文學，都有其獨特的價值。我們應(yīng)該尊重每一種文學形式，并從中汲取營養(yǎng)。這次辯論會讓我深刻認識到，語文課堂不僅僅學習知識的場所，更一個思維碰撞、智慧交流的平臺。它讓我明白，面對不同的觀點，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，學會傾聽和理解。同時我也意識到，作為一名語文學習者，我們要關(guān)注時代發(fā)展，傳承和弘揚民族優(yōu)秀文化。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇5語文課上，那場激烈的辯論會猶如一記驚雷，在我心中炸響。那關(guān)于《紅樓夢》中林黛玉性格的辯論，雙方各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，我仿佛置身于那個充滿智慧和激情的戰(zhàn)場。辯論會伊始，正方以“林黛玉性格復(fù)雜，具有多重魅力”為觀點展開論述。他們巧妙地引用原著中的經(jīng)典語句，如“黛玉淚，淚如珠”，來佐證林黛玉的才情和脆弱。反方則堅持“林黛玉性格單一，以哭泣為主”的觀點，他們指出林黛玉在書中的表現(xiàn)幾乎都哭泣，缺乏其他性格特征。正方代表，一位文靜的女同學，她聲音清脆，眼神堅定，用豐富的文學素養(yǎng)和深刻的見解贏得在場同學的一致認可。她從林黛玉的才情、性格、命運等多個角度進行闡述，使得原本簡單的觀點變得立體而豐滿。反方代表，一位性格開朗的男生，他運用幽默風趣的語言，將林黛玉的哭泣描繪成一種藝術(shù)，贏得同學們的笑聲和掌聲。辯論過程中，雙方你來我往，互不相讓。正方同學引經(jīng)據(jù)典，反方同學則巧妙地反駁。我仿佛看到兩個世界在辯論會上相遇，一個充滿才情的世界，一個充滿眼淚的世界。我沉浸在他們的爭論中，不禁思考：究竟哪一個世界才真實的林黛玉？辯論的深入，雙方漸漸將爭論的焦點轉(zhuǎn)向林黛玉的命運。正方認為，林黛玉的悲劇命運正她性格魅力的體現(xiàn)，她的堅強、敏感、才情都在命運的打擊下愈發(fā)顯得珍貴。反方則認為，林黛玉的悲劇命運源于她的性格單一，缺乏應(yīng)對生活的能力。這場辯論會持續(xù)半個多小時，雙方最終未能達成共識。但這場辯論卻讓我對《紅樓夢》和林黛玉有更深入的知曉。我意識到，文學的魅力在于它的多樣性，每個人都可以從不同的角度去解讀它。辯論結(jié)束后，語文老師對我們的表現(xiàn)給予高度評價。她說：“今天的辯論會，讓我看到你們對文學的熱愛和思考。希望你們在今后的學習中，繼續(xù)保持這種熱情，不斷摸索和發(fā)覺文學的奧秘。”那場難忘的辯論會，讓我明白語文課不僅僅為傳授知識，更為培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。它讓我在文學的海洋中找到一片屬于自己的天空，也讓我明白，只要用心去感受，每一場辯論都一次思想的碰撞，一次靈魂的升華。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇6在那個春意盎然的午后，語文課上的一次辯論會，如同春風拂過湖面，激起層層漣漪。教室里，同學們各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，辯論的火花在空氣中跳躍，仿佛點燃整個課堂。辯論的主題關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)成癮”，正方認為網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)代社會的通病，嚴重影響青少年的身心健康；反方則認為網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代社會的重要工具，成癮只個人問題，不能一概而論。辯論過程中，雙方辯手你爭我辯，妙語連珠，引經(jīng)據(jù)典，使得辯論會精彩紛呈。我坐在教室的一角，靜靜地聆聽這場辯論。正方辯手小李，以其敏銳的洞察力和嚴謹?shù)倪壿嫞灰环瘩g反方的觀點。他說：“網(wǎng)絡(luò)成癮猶如慢性毒藥，侵蝕著青少年的身心健康，讓他們沉迷于虛擬世界，忽略現(xiàn)實生活的美好。而反方辯手小王，則以其豐富的知識和幽默的談吐，為網(wǎng)絡(luò)正名。他認為，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代社會的重要工具，只要正確使用，就能為我們的生活帶來便利?！鞭q論進行到雙方陷入僵局。這時，老師站起來，微笑著說：“同學們，這場辯論會我們對網(wǎng)絡(luò)成癮有更深入的知曉。其實，無論正方還反方，我們都希望青少年能夠健康成長。那么，如何正確看待網(wǎng)絡(luò)成癮呢？”老師的提問，引發(fā)同學們的思考。我站起來，說：“我認為，網(wǎng)絡(luò)成癮并非完全網(wǎng)絡(luò)本身的問題，而青少年自身心理素質(zhì)和自制力不足所致。因此，我們應(yīng)該加強青少年的心理教育和自律意識，讓他們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時也能正確面對網(wǎng)絡(luò)成癮的挑戰(zhàn)?！鞭q論會結(jié)束后，我感慨萬分。這場辯論會不僅讓我對網(wǎng)絡(luò)成癮有更深入的知曉，更讓我明白辯論的意義。在辯論的過程中，我們學會思考、學會傾聽、學會尊重他人。而這些，正我們成長過程中不可或缺的品質(zhì)。歲月如歌，那段難忘的辯論會已成為我心中最寶貴的記憶。每當回想起那場辯論，我都能感受到那份激情與智慧。而這一切，都源于那場語文課上的辯論會，它讓我明白：成長，就在不斷的辯論中，學會思考，學會成長。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇7“辯論，智慧的碰撞，思維的火花?！蹦翘欤覀冋Z文課上舉行一場別開生面的辯論會。正方觀點：“網(wǎng)絡(luò)時代，我們應(yīng)該更加注重實體交流?！狈捶接^點：“網(wǎng)絡(luò)交流更便捷，我們應(yīng)該充分利用。”雙方都準備充分，辯論激烈。正方一辯說：“網(wǎng)絡(luò)交流雖然便捷，但無法替代面對面的交流。正如孟子所說：‘得道多助，失道寡助?！嬲挠颜x需要通過面對面的交流來培養(yǎng)?！狈捶揭晦q反駁道：“網(wǎng)絡(luò)交流更符合現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式。就像微博等社交平臺，我們隨時隨地與朋友保持聯(lián)系，這種便捷性實體交流無法比擬的?！鞭q論過程中，雙方引用大量的歷史人物事跡和科技案例。正方舉例：“古代的孔子、孟子都通過游學、講學等方式傳播思想，他們的成就離不開面對面的交流?！狈捶絼t舉例：“互聯(lián)網(wǎng)時代的馬云，正通過網(wǎng)絡(luò)平臺將巴巴打造成全球知名企業(yè)，這充分證明網(wǎng)絡(luò)交流的巨大價值。”經(jīng)過一番激烈的辯論，雙方都充分展示各自的觀點。最終，評委根據(jù)雙方的表現(xiàn)，給出公正的評判。這次辯論會讓我深刻認識到，無論實體交流還網(wǎng)絡(luò)交流，都有其獨特的價值。作為青少年，我們應(yīng)該學會在現(xiàn)實生活中與人溝通，同時也要善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺拓展自己的視野?！稗q論，智慧的碰撞，思維的火花。”我們在辯論中成長，在交流中收獲友誼。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇8那天語文課，老師帶我們玩?zhèn)€特別有趣的游戲——辯論會。我們分成兩隊，一隊支持“書本比電腦更有用”，另一隊則說“電腦比書本更有用”。辯論開始，我站在支持書本的那邊。我們隊的小伙伴們一個個像小雞啄米似的，一個接一個地站起來發(fā)言。我緊張地站起來，清清嗓子，開始說：“書本可以隨身攜帶，隨時隨地閱讀。而且，翻閱書本的感覺和看電腦屏幕完全不一樣的?！薄芭叮请娔X可以查資料，書本不行！”對方的小明反駁道。“可，書本上的知識都經(jīng)過時間沉淀下來的，更有深度。而且，看書還能保護眼睛，對吧？”我毫不示弱。辯論會進行得如火如荼，大家你一言我一語，氣氛超級熱烈。我們隊贏。我開心地笑，覺得這次辯論會太有意思。雖然我們輸給電腦隊，但我認為書本和電腦各有各的好處，以后我會更加珍惜書本和電腦，讓它們都成為我學習的好幫手。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇9那天語文課上，老師突然提出一個問題：“《紅樓夢》里賈寶玉和林黛玉誰更愛你？”同學們一下炸開鍋，爭論不休。我本來不愛發(fā)言，但這次卻忍不住。“寶玉當然更愛黛玉！”我說完，立刻有人反駁：“別逗，寶玉那么喜歡薛寶釵，怎么會更愛黛玉？”我瞪大眼睛，反駁道：“寶玉對黛玉的感情獨一無二的，他喜歡她，那種深入骨髓的喜歡，你們不懂！”“那你來說說，寶玉怎么就愛黛玉？”一個男生不依不饒。我深吸一口氣，開始列舉寶玉和黛玉之間的點點滴滴。我記得寶玉為黛玉，不惜與家人作對，為保護她，甚至不惜犧牲自己。而黛玉呢，也總為寶玉擔憂，兩人之間有一種特殊的默契?！澳銈兛矗　蔽抑钢鴮氂窈枉煊裨趫@中相會的畫面，“他們之間的眼神交流，那么深情，那么默契，這就愛情?。　蓖瑢W們開始陷入沉思，那個一直反駁我的男生也低下頭。我想，這次辯論會，雖然我沒有贏得所有人的認同，但我卻表達自己對寶玉和黛玉愛情的看法。而更重要的，我勇敢地表達自己，這讓我感到無比自豪。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇10那天語文課，老師一進門就神神秘秘地說：“今天我們來點不一樣的，辯論會！”全班立刻炸開鍋，有的同學興奮得手舞足蹈，有的則緊張得直咬嘴唇。辯論的主題“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”。我站在正方，覺得網(wǎng)絡(luò)信息豐富，學習生活都方便多。反方同學則認為，沉迷網(wǎng)絡(luò)會影響身心健康，浪費時間。雙方你一言我一語，爭論得面紅耳赤。我舉例說，網(wǎng)絡(luò)讓我學會編程，反方同學則說，沉迷游戲?qū)е滤疽梗眢w變差。辯論過程中，我注意傾聽對方觀點，適時反駁。對方也毫不示弱，引經(jīng)據(jù)典，讓我不得不佩服。辯論接近尾聲，雙方各抒己見，氣氛愈發(fā)激烈。最終，雙方達成共識：網(wǎng)絡(luò)把雙刃劍，關(guān)鍵在于如何正確使用。這場辯論會讓我認識到，思考問題要全面，不能片面看待事物。下課鈴響，同學們還意猶未盡。這次辯論會，讓我收獲知識，也讓我明白，生活中處處都有辯論，只要我們用心去發(fā)覺，就能在辯論中成長。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇11記得那一個陽光明媚的下午，我們班上舉行一場辯論會。那天的語文課，不同于往日的平靜與寧靜，充滿激烈的討論和爭辯。這場辯論的主題“網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的影響”，雙方各執(zhí)一詞，爭論不休。辯論會開始前，班主任先向我們介紹辯論的意義，能夠認真對待，積極參與。雙方選手按照抽簽順序分別進行陳述。正方認為網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年影響極大，會讓他們沉迷于虛擬世界，忽視現(xiàn)實生活。反方則認為網(wǎng)絡(luò)成癮青少年成長過程中的正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)和管理。正方選手首先發(fā)言，她從網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的學業(yè)、身心健康、人際關(guān)系等方面進行詳細的分析，用事實和數(shù)據(jù)佐證網(wǎng)絡(luò)成癮的負面影響。反方選手也不甘示弱，她從網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年創(chuàng)新思維、實踐能力等方面進行闡述，認為適度上網(wǎng)可以豐富青少年的精神世界。辯論過程中，雙方選手你爭我搶，互不相讓。正方選手提出，網(wǎng)絡(luò)成癮會導(dǎo)致青少年視力下降、睡眠不足等問題，影響身心健康。反方選手則回應(yīng)道，網(wǎng)絡(luò)成癮并非絕對，關(guān)鍵在于青少年如何把握自己。正方選手又提出，網(wǎng)絡(luò)成癮會讓青少年過度依賴虛擬世界，忽視現(xiàn)實人際關(guān)系。反方選手則表示，網(wǎng)絡(luò)成癮并非完全無法避免，關(guān)鍵在于家長和學校如何進行有效引導(dǎo)。辯論會持續(xù)兩個小時，雙方選手唇槍舌劍，精彩紛呈。觀眾們也聽得津津有味，不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。最終，經(jīng)過評委的評判，正方選手獲得勝利。這場辯論會讓我深刻認識到，網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年確實存在一定影響，但我們不能一概而論。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾我龑?dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓他們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時也能保持身心健康。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇12那天語文課上，老師突然宣布要舉行一場辯論會。我眼睛一亮，心里暗暗想：“終于有機會展示一下我的口才！”辯論會的主題“手機該不該限制在校園內(nèi)使用”。一開始，我和同桌小華一組，立場支持限制。我們倆一拍即合，立刻開始準備。小華負責查找資料，我則負責整理論點。辯論會開始，我緊張地站起來，大聲說：“各位老師、同學們，我們小組認為手機應(yīng)該限制在校園內(nèi)使用。手機上的游戲和社交媒體容易讓學生分心，影響學習。長時間玩手機對眼睛不好，還會影響身體健康。手機上的不良信息可能會對學生造成負面影響。”小華接著說：“的，手機上的不良信息確實很多。有些學生可能會接觸到不良網(wǎng)站，甚至走上歧途。因此，限制手機使用很有必要的?！睂Ψ叫〗M的辯手也不甘示弱，他們提出：“手機也有好的一面，比如可以查資料、學習英語等。限制手機使用會讓學生失去這些便利?！蔽伊⒖谭瘩g：“但學生完全可以在課堂上查資料、學習英語。而且，手機上的游戲和社交媒體才影響學生學習的‘罪魁禍首’。”辯論會進行得如火如荼，雙方辯手你爭我辯，現(xiàn)場氣氛熱烈。最終，我們小組以微弱優(yōu)勢獲勝。雖然贏，但我心里卻有點兒不滋味。我覺得，手機并非洪水猛獸，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用它。這場辯論會讓我深刻認識到，手機一把雙刃劍。我們要學會正確使用它，讓它為我們的生活和學習帶來便利，而不讓它成為我們的負擔。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇13記得那一個陽光明媚的語文課，我們突然來個辯論會。話題“電子游戲否影響學習”。我站在“影響”這邊，可對方說“不影響”。辯論開始，我緊張得手心直冒汗。我清清嗓子，開始說：“游戲太好玩，一玩就停不下來，哪還有心思學習啊！”對方笑：“你這沒玩過，我玩的時候就會合理安排時間。”我反駁：“可你們看，很多同學玩游戲后成績都下降，這不影響學習嗎？”對方卻笑著說：“那因為他們自制力差，不能自控。”這時，我忽然想起自己小時候，也因為玩游戲，成績下滑。我深吸一口氣，說：“那因為我們沒有意識到游戲的危害，如果我們能控制自己，游戲還可以玩的?！鞭q論結(jié)束，我們雙方都有些累。我看著對方，心里想：也許，我們都有自己的道理，關(guān)鍵要學會控制自己。這場辯論，讓我深刻理解“適度”的重要性。語文課上的一次難忘的辯論會事件記敘篇14同學們，今天我要給大家講一個超級有趣的事情，那就我們班那次語文課上的辯論會。那天，老師提出一個超級有挑戰(zhàn)性的話題：“網(wǎng)