第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE故事情節(jié)的展開練習(xí)(10篇)故事情節(jié)的展開練習(xí)篇1夕陽(yáng)西下，晚霞映照在湖面上，泛起層層金光。小楊獨(dú)自坐在湖邊，手中捧著一本書，靜靜地享受著這份寧?kù)o。他沉浸在自己的世界里，完全忘記時(shí)間的流逝。突然，一陣微風(fēng)吹過，帶來一陣花香。小楊抬起頭，只見不遠(yuǎn)處，一樹桂花開得正盛。那淡淡的桂香鉆進(jìn)鼻尖，讓他不禁深吸一口氣。他放下手中的書，起身向那樹桂花走去。走近一看，他發(fā)覺那桂花樹并不高大，卻開滿密密麻麻的花朵。每一朵桂花都散發(fā)著淡淡的香氣，仿佛在訴說著一個(gè)又一個(gè)美好的故事。小楊忍不住伸出手，輕輕觸摸著那些花瓣，感受著它們?nèi)彳浀挠|感。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在他的視線里。那小楊的青梅竹馬小芳。她手里拿著一束鮮花，臉上洋溢著幸福的笑容。小楊沒想到，在這個(gè)寧?kù)o的傍晚，他們會(huì)在這里相遇?！澳阍趺磥?？”小楊驚喜地問?！拔衣犝f這里有一棵桂花樹，花開得正好。我想和你一起來欣賞?！毙》嫉穆曇糨p柔，像春風(fēng)拂過湖面。兩人相對(duì)而坐，沉浸在桂花的香氣中。他們聊著彼此的近況，分享著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小楊發(fā)覺，這段時(shí)間以來，自己和小芳之間似乎疏遠(yuǎn)?！拔覀円郧安贿@樣的?！毙钔蝗桓锌馈！鞍?，我們?cè)?jīng)無(wú)話不談，形影不離?！毙》家蚕萑牖貞?。就在這時(shí)，一陣手機(jī)鈴聲打破這份寧?kù)o。小楊掏出手機(jī)一看，一個(gè)陌生的號(hào)碼。他猶豫一下，還接通電話。“喂，你好?！彼穆曇粲行┚o張?！靶顔幔课倚》嫉膵寢?。她剛才出門時(shí)，不小心把錢包落在家里?，F(xiàn)在急需用錢，你能幫忙嗎？”電話那頭傳來焦急的聲音。小楊愣住，沒想到在這個(gè)美好的傍晚，會(huì)有這樣的事情發(fā)生。他看看小芳，只見她的臉色也變得蒼白。他知道，這個(gè)要求對(duì)小芳來說，無(wú)疑一個(gè)巨大的打擊?！昂冒桑疫@就過去。”小楊咬咬牙，答應(yīng)對(duì)方。掛斷電話后，他看著小芳，輕聲說：“芳芳，我…我去幫你?！毙》嫉难壑虚W過一絲感激，輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。那一刻，我明白，生活中的美好瞬間總伴意想不到的挑戰(zhàn)。但只要我們攜手同行，就一定能夠克服一切困難。故事情節(jié)的展開練習(xí)篇2在文學(xué)的海洋中，故事情節(jié)的展開如同航行的帆船，承載著讀者的好奇心，引領(lǐng)他們駛向未知的世界。它不僅能夠激發(fā)讀者的想象力，還能深刻地影響他們的情感體驗(yàn)。本文將探討如何有效地展開故事情節(jié)，使其更具吸引力。引人入勝的開端展開故事情節(jié)的關(guān)鍵。以《哈利·波特》為例，作者J.K.羅琳在開篇就揭示主人公哈利·波特的特殊身份，這種神秘感立刻抓住讀者的注意力。因此，在創(chuàng)作過程中，創(chuàng)作者應(yīng)注重開端的設(shè)定，巧妙地設(shè)置懸念，為后續(xù)情節(jié)的展開奠定基礎(chǔ)。合理地設(shè)置沖突推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。以《紅樓夢(mèng)》為例，賈寶玉與林黛玉的愛情糾葛，以及賈府內(nèi)部的權(quán)力斗爭(zhēng)，構(gòu)成故事的主線。這些沖突不僅豐富人物形象，還使故事更加跌宕起伏。創(chuàng)作者在構(gòu)思情節(jié)時(shí)，應(yīng)充分考慮沖突的設(shè)置，使之既有層次感，又具有邏輯性。巧妙地運(yùn)用伏筆和暗示，使故事情節(jié)更具深度。以《西游記》為例，孫悟空在取經(jīng)過程中，不斷展現(xiàn)出他的智慧和勇敢，這些伏筆和暗示為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。創(chuàng)作者在寫作過程中，要善于運(yùn)用這種手法，使故事情節(jié)更加引人入勝。合理的結(jié)尾故事情節(jié)展開的圓滿歸宿。以《哈利·波特》為例，作者在最后一部作品中，揭示伏地魔的真正身份，為整個(gè)故事畫上圓滿的句號(hào)。創(chuàng)作者在構(gòu)思結(jié)尾時(shí)，要保證與開篇相呼應(yīng)，使故事情節(jié)更加完整。在展開故事情節(jié)時(shí)，創(chuàng)作者應(yīng)注重開端的設(shè)定、沖突的設(shè)置、伏筆和暗示的運(yùn)用，以及合理的結(jié)尾。這樣，才能使故事情節(jié)更具吸引力，讓讀者在閱讀過程中感受到無(wú)盡的樂趣。在此，我呼吁廣大創(chuàng)作者，用心去構(gòu)思每一個(gè)情節(jié)，讓故事情節(jié)成為連接讀者與作品的橋梁。故事情節(jié)的展開練習(xí)篇3在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一家古老的圖書館，它的存在就像一本厚重的書籍，靜靜訴說著歲月的故事。這里，每一天都上演著不同的故事，而今天，我要講述的，一個(gè)關(guān)于知識(shí)的力量和夢(mèng)想的翅膀的故事。小明，一個(gè)普通的鎮(zhèn)上少年，從小就對(duì)圖書館充滿向往。他的父親一位漁夫，母親則一位勤勞的農(nóng)婦。盡管家境貧寒，但小明總能在破舊的課本里找到快樂。他夢(mèng)想著有一天能走出小鎮(zhèn)，去看看外面的世界。一天，圖書館的負(fù)責(zé)人老李發(fā)覺小明的熱情，決定給他一個(gè)機(jī)會(huì)。他告訴小明，圖書館里有一本神秘的書籍，通過閱讀并完成其中的挑戰(zhàn)，才能獲得開啟圖書館秘密室門的鑰匙。小明毫不猶豫地接受這個(gè)挑戰(zhàn)。終于，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的努力后，小明找到開啟秘密室的鑰匙。他興奮地打開門，發(fā)覺一個(gè)充滿神奇的世界。在這里，他看到各種各樣的書籍，每一本都蘊(yùn)含著無(wú)盡的知識(shí)和智慧。小明的夢(mèng)想逐漸變得清晰起來。他決定，要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)，走出小鎮(zhèn)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在圖書館的幫助下，小明不僅提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。幾年后，小明終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他考上一所名牌大學(xué)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。他感激圖書館，感激那些陪伴他度過無(wú)數(shù)夜晚的書籍，更感激那些在他迷茫時(shí)給予他指引的智慧和勇氣。這個(gè)故事告訴我們，知識(shí)的力量無(wú)窮的，它能夠打開一扇扇通往未知世界的大門。只要我們勇敢地去追求夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠飛向?qū)儆谧约旱奶炜?。故事情?jié)的展開練習(xí)篇4在一個(gè)被霧氣籠罩的小村莊，住著一位名叫小明的少年。他的夢(mèng)想成為一名出色的作家，用文字記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一天，他決定以“故事情節(jié)的展開練習(xí)”為主題，開始創(chuàng)作他的第一篇短篇小說。小明站在書桌前，思緒如泉涌。他深知，一個(gè)好的故事情節(jié)，吸引讀者的關(guān)鍵。于，他開始構(gòu)思一個(gè)充滿懸念和波折的故事。故事的主人公一位年輕的探險(xiǎn)家，名叫杰克。杰克在一次探險(xiǎn)中意外發(fā)覺一座古老的遺跡，里面隱藏著一個(gè)神秘的寶藏。但寶藏的位置并不容易找到，杰克在尋找寶藏的過程中，遇到重重困難和危險(xiǎn)。小明筆下的杰克，一個(gè)勇敢而智慧的年輕人。他克服一個(gè)又一個(gè)困難，但每一次的勝利，都只通向下一個(gè)挑戰(zhàn)的開始。他不僅要面對(duì)未知的危險(xiǎn)，還要應(yīng)對(duì)來自其他探險(xiǎn)者的競(jìng)爭(zhēng)。故事的高潮發(fā)生在杰克發(fā)覺寶藏的瞬間。但他并沒有得到他夢(mèng)寐以求的財(cái)富，而得到一個(gè)更加珍貴的禮物——勇氣和智慧。小明用細(xì)膩的筆觸描繪杰克內(nèi)心的掙扎和成長(zhǎng)。他讓讀者感受到杰克在面對(duì)困難時(shí)的無(wú)助、恐懼，以及最終戰(zhàn)勝自我的喜悅。在故事的結(jié)尾，小明巧妙地揭示寶藏的真相。原來，真正的寶藏不金銀財(cái)寶，而杰克在探險(xiǎn)過程中獲得的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。這篇短篇小說，讓讀者在緊張刺激的情節(jié)中，感受到勇敢、智慧、成長(zhǎng)的力量。小明用他的才華，成功地展開一個(gè)充滿懸念和波折的故事情節(jié)。當(dāng)小明將這篇作品交給老師時(shí)，老師贊嘆不已。他知道，小明已經(jīng)找到屬于自己的寫作之路，他將在文字的世界里，繼續(xù)摸索、成長(zhǎng)。故事情節(jié)的展開練習(xí)篇5在歲月的長(zhǎng)河中，有一片被遺忘的森林，那里住著一位叫做林語(yǔ)的女子。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼眸深邃如夜空，身上總彌漫著淡淡的清香。林語(yǔ)生活在森林的深處，她與森林的生靈們建立深厚的感情。她懂得鳥兒的歌聲，看得懂樹葉的舞蹈，甚至能聽懂風(fēng)兒低語(yǔ)。她的生活簡(jiǎn)單而快樂，仿佛世間的紛擾與她無(wú)關(guān)。但這份寧?kù)o的生活在一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難中被打亂。一場(chǎng)突如其來的大火，將森林燒得面目全非。那些曾經(jīng)與她相伴的生靈們，在火海中哀嚎，掙扎。林語(yǔ)心痛欲絕，她決定要拯救這片她深愛的森林。她踏上尋找火源的旅程。在漫長(zhǎng)的旅途中，她歷經(jīng)磨難，遇到各種險(xiǎn)阻。但她從未放棄，因?yàn)樗溃@片森林她生命的寄托，她靈魂的歸宿。終于，在一片荒蕪的草原上，林語(yǔ)找到火源。原來，附近的居民為取暖，不小心引燃森林。林語(yǔ)找到那位居民，用她那柔弱的身軀，將火撲滅。居民被林語(yǔ)的善良和勇敢所感動(dòng)，承諾以后再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。回到森林，林語(yǔ)開始著手重建家園。她帶領(lǐng)著那些幸存的生靈們，一點(diǎn)一滴地修復(fù)著被破壞的生態(tài)環(huán)境。她種下一棵棵樹苗，用她的雙手，為森林帶來生機(jī)。時(shí)光荏苒，幾年過去，那片被毀滅的森林，又恢復(fù)往日的繁榮。鳥兒在枝頭歡唱，蝴蝶在花間翩翩起舞，林語(yǔ)和她的伙伴們，在森林中過著幸福快樂的生活。這個(gè)故事，讓我明白生命的意義。當(dāng)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不要輕易放棄，因?yàn)閳?jiān)持下去，總會(huì)看到希望的曙光。同時(shí)我們也應(yīng)該珍惜我們所擁有的，關(guān)愛大自然，保護(hù)我們的家園。這樣，我們的世界才能變得更加美好。故事情節(jié)的展開練習(xí)篇6在一片寂靜的森林中，一棵參天古樹屹立著，它的枝葉繁茂，仿佛這片土地的守護(hù)者。樹下，一條蜿蜒的小徑，通向一個(gè)被時(shí)光遺忘的村莊。村中的人們，世代相傳著一段關(guān)于古樹的傳說。傳說，古樹擁有神奇的力量，能洞察人心，保佑村民。每當(dāng)有新的生命誕生，或有人離世，古樹都會(huì)以不同的方式給予回應(yīng)。但時(shí)間的流逝，這個(gè)傳說逐漸被人們遺忘，取而代之的對(duì)現(xiàn)代生活的向往。有一天，一個(gè)來自遠(yuǎn)方的旅行者來到這個(gè)村莊。他聽說古樹的傳說，心生好奇。于，他決定在古樹下住下來，試圖揭開這個(gè)傳說的真相。起初，村民們對(duì)旅行者充滿警惕。但時(shí)間的推移，旅行者用他的善良和真誠(chéng)贏得村民們的信任。他幫助村民們解決生活中的難題，還教他們?nèi)绾畏N植新的作物，提高生活質(zhì)量。在這個(gè)過程中，旅行者發(fā)覺古樹的秘密。原來，古樹并非真的能洞察人心，而通過觀察人們的言行舉止，來感知他們的內(nèi)心世界。當(dāng)有人心懷善念時(shí)，古樹會(huì)以繁茂的枝葉作為回應(yīng)；當(dāng)有人心生惡意時(shí)，古樹則會(huì)以枯萎的枝葉警示。旅行者將這個(gè)秘密告訴村民們。村民們開始反思自己的行為，重新審視與古樹的關(guān)系。他們發(fā)覺，原來，古樹一直在默默守護(hù)著他們，只他們自己沒有意識(shí)到。從此，村民們重新尊重古樹，將它視為生命的源泉。他們學(xué)會(huì)與自然和諧相處，將善良和真誠(chéng)融入生活的每一個(gè)角落。而古樹，也仿佛感受到這份真誠(chéng)，重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候，我們需要的不物質(zhì)的富足，而心靈的純凈。當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重自然，關(guān)愛他人，我們的生活將會(huì)充滿陽(yáng)光。而這一切，都源于一顆善良的心。故事情節(jié)的展開練習(xí)篇7“生活不等待風(fēng)暴過去，而學(xué)會(huì)在雨中跳舞?！边@句話出自法國(guó)作家雨果，提醒我們?cè)诿鎸?duì)生活的困境時(shí)，不應(yīng)消極等待，而要積極應(yīng)對(duì)。一篇以“故事情節(jié)的展開練習(xí)”為題的作文。在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一位名叫小明的少年。他熱愛閱讀，尤其喜歡故事書。一天，他在一本故事書中讀到一個(gè)關(guān)于勇敢和智慧的寓言故事。故事中，主人公小華面對(duì)邪惡的巨龍，勇敢地站出來。他運(yùn)用智慧，巧妙地繞過巨龍的防線，最終成功擊敗巨龍。這個(gè)故事深深觸動(dòng)小明，他立志要像小華一樣，成為一個(gè)勇敢、智慧的人。為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，小明開始刻苦學(xué)習(xí)。他每天起早貪黑，勤奮讀書，努力提高自己的知識(shí)水平。在他的努力下，成績(jī)逐漸提高，但他并沒有滿足于此。一天，學(xué)校舉行一場(chǎng)科技創(chuàng)新大賽。小明得知消息后，毫不猶豫地報(bào)名參加。他利用課余時(shí)間，查閱資料，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能環(huán)保的太陽(yáng)能路燈。在比賽中，他的作品得到評(píng)委們的一致好評(píng)，最終獲得第一名。這次比賽讓小明更加堅(jiān)定自己的信念。他深知，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不僅要勇敢面對(duì)困難，還要具備豐富的知識(shí)和創(chuàng)新能力。于，他開始關(guān)注科技動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)編程、設(shè)計(jì)等技能。時(shí)間的推移，小明逐漸成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的科技創(chuàng)新人才。他參與多個(gè)科研項(xiàng)目，為我國(guó)科技事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，他不僅鍛煉自己的意志，還收獲豐富的友誼。如今，小明已成為一名年輕的科學(xué)家。他經(jīng)常回到小鎮(zhèn)，為青少年們講述自己的成長(zhǎng)故事，鼓勵(lì)他們勇敢追求夢(mèng)想。他說：“生活就像一場(chǎng)冒險(xiǎn)，我們要在雨中跳舞，才能舞出精彩的人生?！痹谶@個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，青少年們要勇敢地追求夢(mèng)想，不斷提升自己。正如小明所說，我們要在雨中跳舞，才能舞出屬于自己的人生。故事情節(jié)的展開練習(xí)篇8在那個(gè)寂靜的夜晚，月光透過窗簾，灑在李明的書房里。李明坐在書桌前，手中握著那封泛黃的舊信。信封上的字跡已經(jīng)模糊，但李明依然能辨認(rèn)出那熟悉的名字。信中，父親講述他年輕時(shí)的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。那些故事，如同電影般在李明的腦海中回放。他想象著父親那堅(jiān)定的眼神，以及他面對(duì)未知的勇氣?！拔铱偭w慕你的冒險(xiǎn)精神，爸爸。”李明輕聲自語(yǔ)，眼中閃爍著向往的光芒。他放下信封，打開電腦，開始搜索關(guān)于探險(xiǎn)的資料。屏幕上跳動(dòng)的文字，仿佛在向李明訴說著一個(gè)個(gè)未知的秘密。他決定，他要像父親一樣，去追尋那些未知的冒險(xiǎn)。于，他開始準(zhǔn)備行囊，規(guī)劃路線，一切都在有條不紊地進(jìn)行著。但就在出發(fā)前的那天晚上，李明收到一封來自父親的郵件。郵件里，父親告訴他，他年輕時(shí)的一次冒險(xiǎn)，差點(diǎn)讓他喪命?！鞍职郑銥槭裁床桓嬖V我這些？”李明心中充滿疑惑。父親在郵件中寫道：“因?yàn)槲蚁Ｍ隳軓奈业慕?jīng)歷中，找到屬于自己的冒險(xiǎn)。真正的冒險(xiǎn)，不去追求刺激，而去面對(duì)內(nèi)心的恐懼?！崩蠲鞒聊?，他開始反思自己的決定。他意識(shí)到，真正的冒險(xiǎn)，在未知的路上，勇敢地面對(duì)自己。最終，李明選擇留在家中，開始一段心靈上的探險(xiǎn)。他開始閱讀各種書籍，知曉不同的文化和歷史，他的內(nèi)心世界因此變得更加豐富。歲月流轉(zhuǎn)，李明終于明白父親的話。他感謝父親當(dāng)年的決定，讓他找到真正的冒險(xiǎn)。而那段未實(shí)現(xiàn)的探險(xiǎn)，也成為他心中永恒的向往。故事情節(jié)的展開練習(xí)篇9陽(yáng)光明媚的午后，小麗獨(dú)自一人走在回家的路上。她的小書包里裝滿學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊(cè)，每本都厚厚的，壓得她肩膀生疼。她想起媽媽常說：“寶貝，要好好讀書，將來才能有出息?！毙←愋睦锇蛋迪露Q心，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的期望。走著走著，小麗看到路邊有個(gè)小男孩正在哭鼻子。他腳邊散落著一堆五顏六色的氣球，其中一個(gè)氣球飄到電線桿上，小男孩費(fèi)好大勁也沒能拿到。小麗走過去，溫柔地問道：“小朋友，你怎么？”小男孩抽泣著說：“我的氣球飛到電線桿上，我夠不著?！毙←愌壑橐晦D(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，她拿起