2025年幼兒園敏感期試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒在哪個(gè)年齡段通常會(huì)經(jīng)歷語言敏感期？A.0-1歲B.1-2歲C.1.5-3歲D.3-4歲答案：C2.孩子開始對(duì)細(xì)小事物表現(xiàn)出濃厚興趣，比如喜歡撿地上的小珠子、小石子等，這屬于哪個(gè)敏感期？A.秩序敏感期B.感官敏感期C.細(xì)小事物敏感期D.動(dòng)作敏感期答案：C3.幼兒對(duì)周圍環(huán)境的秩序有強(qiáng)烈需求，比如東西必須放在固定位置，這是哪個(gè)敏感期的表現(xiàn)？A.語言敏感期B.秩序敏感期C.書寫敏感期D.閱讀敏感期答案：B4.兒童通過不斷地重復(fù)某個(gè)動(dòng)作來獲得成長，這與哪個(gè)敏感期相關(guān)？A.動(dòng)作敏感期B.感官敏感期C.社會(huì)規(guī)范敏感期D.文化敏感期答案：A5.一般來說，幼兒的感官敏感期出現(xiàn)在什么階段？A.0-6歲B.2-4歲C.4-6歲D.6-8歲答案：A6.孩子開始喜歡模仿成人的行為，這是處于哪個(gè)敏感期的特征？A.模仿敏感期B.音樂敏感期C.數(shù)學(xué)敏感期D.繪畫敏感期答案：A7.幼兒對(duì)色彩、形狀等視覺元素表現(xiàn)出濃厚興趣，主要是在哪個(gè)敏感期？A.書寫敏感期B.感官敏感期C.語言敏感期D.秩序敏感期答案：B8.兒童對(duì)數(shù)字、數(shù)量關(guān)系等開始產(chǎn)生興趣，是哪個(gè)敏感期的表現(xiàn)？A.數(shù)學(xué)敏感期B.閱讀敏感期C.動(dòng)作敏感期D.社會(huì)規(guī)范敏感期答案：A9.幼兒在哪個(gè)階段容易出現(xiàn)對(duì)空間探索的強(qiáng)烈欲望，比如喜歡鉆柜子、爬樓梯等？A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：B10.孩子開始對(duì)音樂節(jié)奏、旋律等表現(xiàn)出明顯反應(yīng)，屬于哪個(gè)敏感期？A.繪畫敏感期B.音樂敏感期C.閱讀敏感期D.數(shù)學(xué)敏感期答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于幼兒敏感期的有（）A.語言敏感期B.秩序敏感期C.感官敏感期D.動(dòng)作敏感期答案：ABCD2.秩序敏感期的表現(xiàn)可能包括（）A.東西必須放在固定位置B.要求生活有固定的順序C.對(duì)破壞秩序的行為表示不滿D.喜歡自己穿衣服答案：ABC3.感官敏感期涉及的感官包括（）A.視覺B.聽覺C.觸覺D.嗅覺和味覺答案：ABCD4.動(dòng)作敏感期孩子可能有的表現(xiàn)是（）A.喜歡抓握物品B.不斷重復(fù)扔?xùn)|西的動(dòng)作C.努力學(xué)習(xí)走路D.模仿大人說話答案：ABC5.語言敏感期幼兒的特點(diǎn)有（）A.喜歡聽故事B.開始牙牙學(xué)語C.對(duì)語言發(fā)音感興趣D.能進(jìn)行復(fù)雜的語言表達(dá)答案：ABC6.細(xì)小事物敏感期孩子關(guān)注的對(duì)象可能有（）A.螞蟻B.樹葉上的脈絡(luò)C.衣服上的紐扣D.天上的云朵答案：ABC7.模仿敏感期孩子會(huì)模仿（）A.成人的動(dòng)作B.動(dòng)物的聲音C.電視里的角色D.周圍小朋友的行為答案：ABCD8.數(shù)學(xué)敏感期的表現(xiàn)有（）A.對(duì)數(shù)字感興趣B.喜歡數(shù)東西C.嘗試比較數(shù)量多少D.能熟練進(jìn)行加減法運(yùn)算答案：ABC9.音樂敏感期孩子的表現(xiàn)可能是（）A.聽到音樂就會(huì)跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體B.喜歡唱歌C.對(duì)不同樂器的聲音好奇D.自己創(chuàng)作簡單的旋律答案：ABC10.社會(huì)規(guī)范敏感期可能會(huì)有（）A.開始懂得分享B.知道排隊(duì)等待C.遵守游戲規(guī)則D.自己制定規(guī)則答案：ABC三、判斷題1.幼兒的敏感期都是固定在某個(gè)確切的年齡段，不會(huì)有任何變化。（×）2.錯(cuò)過幼兒的某個(gè)敏感期，就永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)相應(yīng)能力的發(fā)展。（×）3.秩序敏感期的孩子對(duì)環(huán)境的微小變化可能會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。（√）4.感官敏感期主要是讓孩子通過觸摸來認(rèn)識(shí)世界。（×）5.動(dòng)作敏感期孩子的動(dòng)作發(fā)展是隨意的，沒有規(guī)律。（×）6.語言敏感期只和說話能力的發(fā)展有關(guān)。（×）7.細(xì)小事物敏感期的孩子只關(guān)注地上的小物件。（×）8.模仿敏感期孩子只會(huì)模仿身邊親近的人。（×）9.數(shù)學(xué)敏感期孩子能很快掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。（×）10.音樂敏感期的孩子一定都會(huì)成為音樂家。（×）四、簡答題1.簡述語言敏感期對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。語言敏感期是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在此期間，幼兒對(duì)語言有著天然的好奇心和學(xué)習(xí)能力。他們能快速吸收周圍的語言信息，從牙牙學(xué)語到逐漸掌握豐富的詞匯和語言表達(dá)。良好的語言發(fā)展有助于幼兒準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和需求，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，也為日后的閱讀、書寫及各學(xué)科學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)幼兒的認(rèn)知和社交發(fā)展至關(guān)重要。2.舉例說明秩序敏感期在幼兒生活中的表現(xiàn)。在幼兒生活中，秩序敏感期表現(xiàn)多樣。比如吃飯時(shí)，餐具必須放在固定位置，若位置不對(duì)，孩子可能會(huì)哭鬧。外出散步時(shí)，一定要按照固定路線走，若家長改變路線，孩子會(huì)堅(jiān)持要走原來的路。還有睡前的程序，如先洗漱、再聽故事、最后睡覺，這個(gè)順序不能打亂，否則孩子會(huì)表現(xiàn)出不安，要求恢復(fù)原來的秩序。3.談?wù)劯泄倜舾衅趯?duì)幼兒認(rèn)知世界的作用。感官敏感期是幼兒通過各種感官去認(rèn)識(shí)世界的重要階段。視覺讓幼兒認(rèn)識(shí)色彩、形狀、大小等；聽覺幫助他們分辨各種聲音，感受節(jié)奏和旋律；觸覺使幼兒了解物體的質(zhì)地、溫度等；嗅覺和味覺讓幼兒感知不同的氣味和味道。通過這些感官體驗(yàn)，幼兒積累了對(duì)周圍環(huán)境和事物的認(rèn)知，構(gòu)建起對(duì)世界的初步理解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.簡述動(dòng)作敏感期對(duì)幼兒身體發(fā)展的意義。動(dòng)作敏感期對(duì)幼兒身體發(fā)展意義重大。在這個(gè)時(shí)期，幼兒通過不斷重復(fù)抓握、扔?xùn)|西、爬行、走路等動(dòng)作，鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作和大肌肉動(dòng)作。手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有利于幼兒日后握筆寫字、使用工具等；大肌肉動(dòng)作的發(fā)展使幼兒身體協(xié)調(diào)性、平衡感不斷增強(qiáng)，提高身體的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身體的健康成長，為幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)提供有力保障。五、討論題1.在幼兒園教育中，如何利用語言敏感期來促進(jìn)幼兒語言發(fā)展？在幼兒園教育中，教師可以創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境。每天安排講故事時(shí)間，用生動(dòng)的語言講述有趣的故事，激發(fā)幼兒的聽故事興趣，培養(yǎng)他們的傾聽能力。開展角色扮演活動(dòng)，讓幼兒在模擬情境中練習(xí)對(duì)話和表達(dá)。還可以組織兒歌朗誦活動(dòng)，讓幼兒感受語言的韻律美。鼓勵(lì)幼兒之間多交流，教師積極回應(yīng)幼兒的表達(dá)，給予肯定和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用更準(zhǔn)確、豐富的語言表達(dá)想法。2.面對(duì)處于秩序敏感期的幼兒，家長和教師應(yīng)采取怎樣的教育策略？家長和教師要尊重幼兒對(duì)秩序的需求。當(dāng)幼兒對(duì)秩序表現(xiàn)出堅(jiān)持時(shí)，不要強(qiáng)行改變?？梢院陀變阂黄鸾⒑途S護(hù)秩序，比如在幼兒園制定班級(jí)物品擺放規(guī)則，并讓幼兒參與其中。在家中，家長也和幼兒約定物品擺放位置等規(guī)則。同時(shí)，用溫和的方式引導(dǎo)幼兒理解特殊情況下秩序的變化，通過耐心解釋，讓幼兒逐漸適應(yīng)一些必要的改變，幫助他們順利度過秩序敏感期。3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗谟變焊泄倜舾衅诳梢蚤_展哪些教育活動(dòng)？在感官敏感期，可以開展多種教育活動(dòng)。比如視覺方面，組織顏色分類游戲，準(zhǔn)備各種顏色的卡片或物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類。聽覺上，舉辦聲音模仿大賽，讓幼兒模仿動(dòng)物叫聲或生活中的聲音。觸覺活動(dòng)可以準(zhǔn)備不同質(zhì)地的材料，如砂紙、絲綢等，讓幼兒觸摸感受并描述。嗅覺和味覺方面，開展聞一聞、嘗一嘗活動(dòng)，讓幼兒聞不同的水果氣味，嘗不同味道的食物，并分享感受。4.如何在幼兒園教育中引導(dǎo)處于模仿敏感期的幼兒？