第1篇?jiǎng)”窘巧?李明（受害者）-張華（欺凌者）-王老師（班主任）-劉老師（心理老師）-李強(qiáng)（同學(xué)）-小麗（同學(xué)）-校長(zhǎng)場(chǎng)景一：教室（課堂上，李明認(rèn)真聽(tīng)講，突然張華站起來(lái)，大聲嘲笑李明）張華：（嘲笑）哎呀，李明，你的作業(yè)又做錯(cuò)了，真是笨得可以??！李明：（尷尬）我……我剛才沒(méi)聽(tīng)清楚。張華：（得意的笑）哈哈，就你這樣，還想考好成績(jī)？別做夢(mèng)了?。ㄖ車耐瑢W(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，李明感到非常難過(guò)）場(chǎng)景二：教室外（課間休息，李明獨(dú)自坐在角落里，小麗走過(guò)來(lái)）小麗：李明，你怎么了？看你臉色很難看。李明：（低聲）沒(méi)什么，就是……上課的時(shí)候被人欺負(fù)了。小麗：哦，是張華嗎？他總是這樣，別理他。（李強(qiáng)走過(guò)來(lái)）李強(qiáng)：小麗說(shuō)得對(duì)，我們得幫你。明天放學(xué)后，我們一起去找老師。場(chǎng)景三：班主任辦公室（李明、小麗、李強(qiáng)找到王老師）李明：王老師，張華總是欺負(fù)我，您得管管他。王老師：（嚴(yán)肅）李明，你具體說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事？李明：他上課時(shí)嘲笑我，還經(jīng)常拿我的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑。王老師：我明白了，這種情況我不能不管。你們先回去，我會(huì)找張華談?wù)?。?chǎng)景四：心理輔導(dǎo)室（劉老師正在給李明進(jìn)行心理輔導(dǎo)）劉老師：李明，你知道什么是校園欺凌嗎？李明：我知道，就是……就是欺負(fù)同學(xué)。劉老師：沒(méi)錯(cuò)，校園欺凌是一種不道德的行為，它會(huì)給你帶來(lái)很大的傷害。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也要學(xué)會(huì)尊重他人。場(chǎng)景五：教室（張華在王老師的監(jiān)督下向李明道歉）張華：（尷尬）李明，對(duì)不起，我之前的行為不對(duì)，我向你道歉。李明：（猶豫）好吧，我原諒你了。王老師：張華，我希望你以后能夠改正錯(cuò)誤，尊重同學(xué)，不要再做這種事情了。張華：我保證，我會(huì)的。場(chǎng)景六：操場(chǎng)（放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行集體活動(dòng)）校長(zhǎng)：（講話）同學(xué)們，校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，我們每個(gè)人都有責(zé)任去預(yù)防和制止它。希望大家能夠珍惜友誼，互相尊重，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。（同學(xué)們鼓掌，紛紛表示贊同）場(chǎng)景七：教室（課堂上，老師正在講解校園欺凌的危害）老師：同學(xué)們，校園欺凌不僅會(huì)傷害到受害者，還會(huì)影響到欺凌者的身心健康。我們要學(xué)會(huì)用正確的方式處理矛盾，遇到問(wèn)題及時(shí)尋求幫助。（同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，紛紛表示要遠(yuǎn)離校園欺凌）尾聲（校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍）李明：（微笑）謝謝第2篇?jiǎng)”镜谝荒唬盒@的陰影場(chǎng)景一：校園走廊（陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在走廊上，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻刈哌^(guò)。）角色：-小明：性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。-小麗：性格活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。-小剛：身材高大，性格霸道。-老師：負(fù)責(zé)班級(jí)管理。對(duì)話：小明：（低聲）今天又得繞道走，真不想看到小剛。小麗：（拍拍小明的肩膀）別擔(dān)心，我們一起走。小明：謝謝第3篇第一幕：校園一角（舞臺(tái)背景：陽(yáng)光明媚的校園，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻刈哌^(guò)，歡聲笑語(yǔ)）旁白：在這個(gè)充滿活力和希望的地方，青春的氣息無(wú)處不在。然而，在這片陽(yáng)光之下，也有暗流涌動(dòng)，校園欺凌問(wèn)題不容忽視。（舞臺(tái)中央，小麗（化名）獨(dú)自坐在長(zhǎng)椅上，低頭不語(yǔ)，眼淚滑落）小麗（自言自語(yǔ)）：為什么他們總是欺負(fù)我？為什么我總是被孤立？第二幕：教室內(nèi)部（舞臺(tái)背景：教室里，學(xué)生們正在上課，小明（化名）舉手發(fā)言）老師：小明，請(qǐng)回答這個(gè)問(wèn)題。小明：我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題可以這樣解答……（突然，小麗被一群同學(xué)圍住，其中一人指著小麗說(shuō)）小麗，你就是那個(gè)愛(ài)告狀的“小間諜”?。ㄆ渌瑢W(xué)紛紛附和，小麗被推搡，尷尬地站在原地）旁白：這就是校園欺凌，它像一把無(wú)形的刀，割裂著孩子們的友誼，傷害著他們的心靈。第三幕：心理咨詢室（舞臺(tái)背景：心理咨詢室，心理老師正在安慰小麗）心理老師：小麗，別害怕，告訴我發(fā)生了什么。小麗：他們總是說(shuō)我壞話，不讓我參加他們的活動(dòng)，我覺(jué)得自己好孤獨(dú)。心理老師：校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，我們需要共同努力去解決它。第四幕：班會(huì)課（舞臺(tái)背景：教室里，班主任正在組織班會(huì)課）班主任：同學(xué)們，今天我們來(lái)討論一下校園欺凌問(wèn)題。請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)此有什么看法。（學(xué)生們紛紛發(fā)言，表達(dá)了對(duì)校園欺凌的痛恨和對(duì)受害者的同情）小麗：我希望大家能停止對(duì)我的攻擊，給我一個(gè)公平的環(huán)境。小明：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，用友善的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。第五幕：家校合作（舞臺(tái)背景：班主任與家長(zhǎng)溝通）班主任：您好，我是小麗的班主任，我想和您談?wù)勑←愒趯W(xué)校的情況。家長(zhǎng)：好的，請(qǐng)您說(shuō)。班主任：最近小麗在學(xué)校遇到了一些困擾，我想知道您在家里有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。家長(zhǎng)：哦，我聽(tīng)說(shuō)她最近情緒有些低落，可能是因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的關(guān)系。班主任：是的，我們學(xué)校正在開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)教育，希望家長(zhǎng)也能給予關(guān)注和支持。第六幕：法律知識(shí)講座（舞臺(tái)背景：學(xué)校禮堂，法律專家正在進(jìn)行講座）法律專家：同學(xué)們，校園欺凌不僅傷害了受害者，也侵犯了施暴者的合法權(quán)益。我國(guó)法律對(duì)此有明確的規(guī)定，請(qǐng)大家一定要了解并遵守。（學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)法律知識(shí)有了更深入的了解）第七幕：校園欺凌預(yù)防行動(dòng)（舞臺(tái)背景：校園