Module4Unit3Languagepractice(2)說課稿2025-2026學(xué)年外研版英語八年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課設(shè)計意圖在于通過Module4Unit3Languagepractice(2)的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和拓展課本所學(xué)詞匯和句型，提高他們的英語口語表達(dá)能力。通過創(chuàng)設(shè)真實語境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行對話，培養(yǎng)他們的語言運用能力和跨文化交際意識。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用英語描述個人興趣和愛好，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的尊重和理解。

2.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流暢的英語口語表達(dá)，提高語言運用能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過參與課堂活動和小組合作，學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究，提升解決問題的能力。

4.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，樹立正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.重點詞匯：如"hobby","favourite","pastime"等與興趣和愛好相關(guān)的詞匯。

2.重點句型：運用"Ilike...because..."等句型描述個人喜好。

難點：

1.難點詞匯：學(xué)生可能對一些生僻詞匯理解不深，影響交流。

2.難點句型：學(xué)生可能難以熟練運用復(fù)合句描述個人喜好。

解決辦法與突破策略：

1.對于難點詞匯，通過多媒體展示和實物展示，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.針對難點句型，設(shè)計情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在真實語境中運用句型。

3.小組合作練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互糾正錯誤，提高口語表達(dá)能力。

4.定期進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：外研版英語八年級上冊配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）、電子教材、教學(xué)課件。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師播放一段關(guān)于不同國家文化習(xí)俗的短視頻，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.提問學(xué)生：“Whatdidyoulearnfromthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容，并鼓勵他們用英語分享自己的觀察和感受。

3.教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandinterestsinEnglish.”

**講授新課（15分鐘）**

1.教師展示與興趣和愛好相關(guān)的圖片和詞匯卡片，如“reading”,“sports”,“music”,“travel”,“painting”等。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生說出這些詞匯，并解釋它們的意思。

3.教師呈現(xiàn)重點句型：“Ilike...because...”，并通過示范句例讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單對話練習(xí)。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個共同的興趣或愛好，并用英語描述。

2.小組展示：每組派代表上臺展示他們的討論成果，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

3.教師組織課堂討論，提出問題如：“Whatisyourhobby?Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

**課堂提問（10分鐘）**

1.教師提問：“Whatarethedifferencesbetweenhobbiesandinterests?”引導(dǎo)學(xué)生思考并比較兩個概念。

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)兩者之間的聯(lián)系。

3.教師提問：“Howcanweusethesesentencesinreal-lifesituations?”引導(dǎo)學(xué)生思考句型的實際應(yīng)用。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“Doyouhaveanyhobbies?”讓學(xué)生用英語回答，并解釋原因。

2.教師邀請學(xué)生上臺，用新學(xué)的句型描述自己的愛好。

3.教師進(jìn)行即時反饋，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師播放一段關(guān)于個人興趣愛好的歌曲，讓學(xué)生跟唱，并嘗試用英語填詞。

2.學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，同時提高英語口語表達(dá)能力。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

**用時總計：45分鐘**六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**

-**材料一：《MyHobbies》**

一篇關(guān)于不同人興趣愛好的短文，內(nèi)容涉及體育、藝術(shù)、閱讀等不同領(lǐng)域，幫助學(xué)生了解不同文化的興趣愛好。

-**材料二：《TheBenefitsofHobbies》**

一篇討論興趣愛好的益處的文章，內(nèi)容包括提高生活質(zhì)量、減輕壓力、增強(qiáng)社交能力等方面，鼓勵學(xué)生認(rèn)識到興趣愛好的重要性。

-**材料三：《HowtoFindaHobby》**

一篇指導(dǎo)學(xué)生如何找到自己興趣愛好的文章，提供了一些尋找興趣愛好的方法和建議。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**學(xué)生任務(wù)一：閱讀拓展材料**

學(xué)生在課后閱讀上述拓展材料，了解不同人的興趣愛好和興趣愛好的益處，思考自己的興趣愛好。

-**學(xué)生任務(wù)二：興趣愛好調(diào)查**

學(xué)生通過調(diào)查問卷、訪談等方式，了解自己和他人的興趣愛好，記錄并整理相關(guān)信息。

-**學(xué)生任務(wù)三：興趣愛好報告**

學(xué)生選擇一個自己感興趣的話題，撰寫一份關(guān)于該話題的興趣愛好報告，內(nèi)容包括興趣愛好的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀等。

-**學(xué)生任務(wù)四：興趣愛好展示**

學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于自己興趣愛好的小展示，可以是演講、PPT演示、視頻剪輯等形式，在班級或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行分享。

3.**跨學(xué)科活動**

-**藝術(shù)與興趣結(jié)合**：學(xué)生可以通過繪畫、音樂、舞蹈等方式，將他們的興趣愛好與藝術(shù)形式結(jié)合，創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。

-**科學(xué)探索**：鼓勵學(xué)生選擇一個與科學(xué)相關(guān)的興趣愛好，如天文、地理、生物等，進(jìn)行探索和研究，撰寫科學(xué)報告。

-**社會實踐**：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)活動，將他們的興趣愛好用于幫助他人，如教授他人外語、組織體育活動等。

4.**家長參與**

-鼓勵家長參與學(xué)生的興趣愛好活動，了解學(xué)生的興趣所在，提供必要的支持和鼓勵。

-家長可以與學(xué)生一起探索新的興趣愛好，增強(qiáng)親子關(guān)系。

5.**評估與反饋**

-教師可以通過學(xué)生的拓展閱讀報告、展示活動、科學(xué)探索報告等方式，評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

-教師提供及時反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一種自我審視的過程，它幫助我更好地理解教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對Module4Unit3Languagepractice(2)這節(jié)課的教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組討論中非常活躍，他們能夠積極地參與到話題討論中，用英語表達(dá)自己的觀點。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在角色扮演時，由于緊張或者不自信，他們的表達(dá)不夠流暢，有些詞匯和句型使用不當(dāng)。針對這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些口語練習(xí)的機(jī)會，比如每日一句、口語角等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高口語表達(dá)能力。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對新學(xué)的詞匯和句型掌握得不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在課后布置一些針對性的練習(xí)，如詞匯卡片、句型練習(xí)等，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來鞏固知識。

在教學(xué)過程中，我還注意到，課堂提問的深度和廣度還有待提高。有時候，我的問題過于簡單，學(xué)生只需簡單地回答“是”或“不是”，這樣并不能真正激發(fā)他們的思維。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多開放式的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

此外，我在課堂管理上也有些許不足。有時候，學(xué)生在課堂上會有些小動作，或者分心，這影響了課堂的整體氛圍。為了改善這一點，我計劃在課堂上更加注重細(xì)節(jié)，比如通過眼神交流、肢體語言等方式，提醒學(xué)生集中注意力。

在教學(xué)反思中，我也思考了如何更好地結(jié)合核心素養(yǎng)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，我可以通過鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時，通過小組合作，我可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都不盡相同，因此，我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點

-個人興趣和愛好的表達(dá)

-描述原因和理由的句型結(jié)構(gòu)

-與興趣和愛好相關(guān)的詞匯

②關(guān)鍵詞匯

-hobby

-interest

-pastime

-activity

-passion

③重點句型

-Ihave