1.5安史之亂與唐朝衰亡說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級歷史下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述了安史之亂及其對唐朝的影響，包括安史之亂的爆發(fā)原因、過程、影響以及唐朝的衰亡。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級歷史下冊教材《唐朝的繁榮》章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過唐朝的繁榮與開放，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解唐朝的衰落，使學(xué)生認識到歷史發(fā)展的復(fù)雜性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括以下目標：1）培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，理解安史之亂對唐朝政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響；2）提升學(xué)生解讀歷史資料、提取關(guān)鍵信息的能力，通過分析安史之亂的背景和后果，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維；3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，認識到歷史發(fā)展的曲折性，增強對國家歷史命運的關(guān)注和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①安史之亂爆發(fā)的原因：通過分析唐朝社會矛盾、邊疆政策、統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾等因素，使學(xué)生理解安史之亂爆發(fā)的歷史必然性。

②安史之亂的過程與影響：引導(dǎo)學(xué)生梳理安史之亂從爆發(fā)到平定的過程，分析其對唐朝政治、經(jīng)濟、文化等方面的深遠影響，特別是對唐朝國力的影響。

2.教學(xué)難點，

①安史之亂爆發(fā)原因的復(fù)雜性：幫助學(xué)生理解安史之亂爆發(fā)涉及多方面因素，包括政治、經(jīng)濟、民族、文化等，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。

②安史之亂對唐朝衰亡的影響：引導(dǎo)學(xué)生深入探討安史之亂對唐朝國力、政治制度、社會風(fēng)氣等方面的負面影響，理解唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程。

③如何正確評價安史之亂：培養(yǎng)學(xué)生從歷史唯物主義角度出發(fā)，客觀評價安史之亂的歷史地位和影響，形成正確的價值觀。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級歷史下冊》教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與安史之亂相關(guān)的歷史圖片、地圖、時間線圖表以及相關(guān)歷史視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；準備白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐朝的繁榮，了解了唐朝在政治、經(jīng)濟、文化等方面的輝煌成就。今天，我們將繼續(xù)探索唐朝的歷史，揭開一個重要的歷史事件——安史之亂，探究它對唐朝的影響，以及唐朝的衰亡。

二、新課講授

1.安史之亂的爆發(fā)原因

（老師）同學(xué)們，首先我們來探討一下安史之亂爆發(fā)的原因。請大家翻開教材，看看書上是如何描述的。

（學(xué)生）……

（老師）很好，同學(xué)們通過閱讀教材，我們已經(jīng)了解了安史之亂爆發(fā)的原因，主要包括政治腐敗、邊疆政策失誤、民族矛盾等因素。

2.安史之亂的過程

（老師）接下來，我們來梳理一下安史之亂的過程。請大家再次翻閱教材，看看書中是如何記載的。

（學(xué)生）……

（老師）通過同學(xué)們的閱讀，我們知道了安史之亂從公元755年開始，到763年平定，歷時八年。在這段時間里，唐朝的都城長安被攻占，皇帝被迫逃亡，國家陷入了混亂。

3.安史之亂的影響

（老師）現(xiàn)在，我們來分析一下安史之亂對唐朝的影響。首先，從政治方面來看，安史之亂使得唐朝中央集權(quán)受到削弱，地方割據(jù)勢力逐漸壯大。

（學(xué)生）……

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)提到了政治方面的影響。再從經(jīng)濟方面來看，安史之亂導(dǎo)致唐朝的經(jīng)濟遭到嚴重破壞，人民生活困苦。

（學(xué)生）……

（老師）對，經(jīng)濟方面的影響也是顯而易見的。接下來，我們再來看文化方面的影響。安史之亂使得唐朝的文化發(fā)展受到了很大打擊，許多文化珍品毀于一旦。

（學(xué)生）……

（老師）最后，從民族關(guān)系方面來看，安史之亂加劇了民族矛盾，使得唐朝的民族關(guān)系更加緊張。

4.唐朝的衰亡

（老師）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到安史之亂對唐朝產(chǎn)生了深遠的影響。那么，安史之亂之后，唐朝的命運如何呢？

（學(xué)生）……

（老師）是的，安史之亂后，唐朝逐漸走向衰落。唐朝的衰落不僅僅是由于安史之亂，還與唐朝統(tǒng)治者的政策失誤、社會矛盾等因素有關(guān)。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了安史之亂對唐朝的影響，下面我們進行課堂討論。請大家思考以下問題：

1.安史之亂爆發(fā)的原因有哪些？

2.安史之亂對唐朝的政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系等方面產(chǎn)生了哪些影響？

3.你認為唐朝衰落的原因有哪些？

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們，通過剛才的討論，我們更加深入地了解了安史之亂及其對唐朝的影響。現(xiàn)在，請各位同學(xué)以小組為單位，總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享你們的觀點。

（學(xué)生）……

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了安史之亂及其對唐朝的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的重要歷史事件，它對唐朝的政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系等方面產(chǎn)生了深遠的影響。

（學(xué)生）……

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合教材，撰寫一篇關(guān)于安史之亂對唐朝影響的短文。

2.收集安史之亂相關(guān)的歷史資料，制作一份PPT，下節(jié)課進行分享。

（學(xué)生）……

六、課后反思

（老師）同學(xué)們，課后請思考以下問題：

1.安史之亂爆發(fā)的原因?qū)ξ覀冇惺裁磫⑹荆?/p>

2.唐朝的衰落對今天的我們有什么警示？

3.我們應(yīng)該如何從歷史中吸取教訓(xùn)，為我國的發(fā)展貢獻力量？

（學(xué)生）……

七、板書設(shè)計

安史之亂與唐朝衰亡

一、安史之亂爆發(fā)的原因

1.政治腐敗

2.邊疆政策失誤

3.民族矛盾

二、安史之亂的過程

1.755年：安祿山反叛

2.763年：安史之亂平定

三、安史之亂的影響

1.政治方面：中央集權(quán)削弱，地方割據(jù)勢力壯大

2.經(jīng)濟方面：經(jīng)濟遭到嚴重破壞，人民生活困苦

3.文化方面：文化發(fā)展受到打擊，文化珍品毀于一旦

4.民族關(guān)系方面：加劇民族矛盾，民族關(guān)系緊張

四、唐朝的衰亡

1.唐朝統(tǒng)治者政策失誤

2.社會矛盾激化

3.民族矛盾加劇教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-唐朝歷史背景：介紹唐朝的建立、發(fā)展、盛世以及唐朝的疆域、民族政策等，為學(xué)生提供更全面的歷史背景知識。

-安史之亂的背景：詳細探討安史之亂爆發(fā)前唐朝的社會矛盾、政治腐敗、邊疆政策等問題，幫助學(xué)生理解安史之亂的深層次原因。

-安史之亂的影響：分析安史之亂對唐朝政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系等方面的具體影響，如中央集權(quán)的變化、地方勢力的崛起、文化藝術(shù)的衰落等。

-唐朝的衰亡過程：梳理唐朝從安史之亂后的政治動蕩、社會矛盾、民族關(guān)系變化到最終衰亡的過程，使學(xué)生了解唐朝衰亡的歷程。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《唐朝通史》、《安史之亂與唐朝的衰落》等，通過閱讀歷史書籍，深入了解唐朝的歷史背景和安史之亂的影響。

-觀看紀錄片：推薦《中國歷史故事》、《安史之亂》等紀錄片，通過視覺和聽覺的直觀感受，增強學(xué)生對歷史事件的理解。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館或唐代文化遺址，如陜西歷史博物館、西安碑林博物館等，實地感受歷史文化的魅力。

-小組合作研究：分組讓學(xué)生選擇安史之亂中的某個特定事件或人物，進行深入研究，撰寫研究報告，并在班級內(nèi)進行分享交流。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生制作唐朝疆域圖、安史之亂戰(zhàn)爭路線圖等，通過實際操作，加深對歷史地理知識的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進行安史之亂相關(guān)的角色扮演活動，通過扮演不同角色，體驗歷史人物的思想和行為，增進對歷史事件的認識。

-歷史辯論：圍繞安史之亂的原因、影響等議題，組織學(xué)生進行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-主題班會：以“唐朝的興衰”為主題，開展班會活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和對歷史的感悟。板書設(shè)計1.安史之亂爆發(fā)原因

①政治腐敗

②邊疆政策失誤

③民族矛盾

2.安史之亂過程

①755年