第四課學(xué)會(huì)觀察很重要教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康人教版一年級(jí)下冊(cè)-人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)觀察很重要，包括觀察的方法和技巧，以及觀察在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級(jí)下冊(cè)心理健康教材中的“觀察與發(fā)現(xiàn)”章節(jié)相關(guān)，通過回顧學(xué)生已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握更有效的觀察方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”和“健康生活”兩個(gè)維度。通過學(xué)習(xí)觀察的重要性，學(xué)生能夠提升觀察能力，培養(yǎng)好奇心和探究精神，同時(shí)學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用觀察，促進(jìn)身心健康和積極生活態(tài)度的形成。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)觀察這一概念可能已有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的方法和技巧。在能力方面，學(xué)生的觀察能力尚處于發(fā)展初期，需要通過具體的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣也值得關(guān)注。部分學(xué)生可能存在觀察不細(xì)致、注意力不集中等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)觀察重要性的理解。此外，學(xué)生在日常生活中可能缺乏主動(dòng)觀察的習(xí)慣，這需要在課程中加以培養(yǎng)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)既有有利的一面，也有挑戰(zhàn)。有利的一面是學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)欲望較強(qiáng)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。挑戰(zhàn)則在于需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：首先，通過游戲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣；其次，通過逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握觀察的方法和技巧；最后，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：人教版心理健康教育平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和資源。

3.信息化資源：觀察主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如形狀各異的玩具）、觀察記錄表、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們?cè)谏钪卸加^察到了哪些有趣的事物？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己的觀察經(jīng)歷。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“我們之前學(xué)習(xí)了什么？”，引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹觀察的重要性，強(qiáng)調(diào)觀察在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，如“觀察可以幫助我們更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。”

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同場(chǎng)景下的觀察實(shí)例，如動(dòng)物的行為、植物的生長(zhǎng)等。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們最喜歡的觀察對(duì)象，并討論如何進(jìn)行有效觀察。

3.觀察技巧學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-觀察方法：教師講解觀察的基本方法，如“仔細(xì)看、認(rèn)真聽、用心感受”，并示范如何運(yùn)用這些方法。

-觀察記錄：教師展示觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生如何記錄觀察到的細(xì)節(jié)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地觀察，如校園植物、動(dòng)物等，并填寫觀察記錄表。

-教師指導(dǎo)：教師在觀察現(xiàn)場(chǎng)巡視，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

5.分享與交流（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表分享他們的觀察成果，包括觀察到的細(xì)節(jié)和感受。

-全班討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同觀察方法的效果，以及如何改進(jìn)觀察技巧。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)觀察記錄表，進(jìn)行觀察技巧的鞏固練習(xí)，如描述一個(gè)物品的細(xì)節(jié)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在觀察過程中的收獲和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的事物進(jìn)行觀察，并記錄觀察結(jié)果，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.觀察的定義與重要性

-觀察是一種有目的、有計(jì)劃的知覺活動(dòng)。

-觀察有助于提高認(rèn)識(shí)世界的能力，是學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)。

2.觀察的方法

-仔細(xì)看：對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行細(xì)致的視覺觀察。

-認(rèn)真聽：通過聽覺感知觀察對(duì)象的聲音特征。

-用心感受：通過觸覺、嗅覺等感官體驗(yàn)觀察對(duì)象的特性。

3.觀察的步驟

-確定觀察對(duì)象：明確要觀察的事物或現(xiàn)象。

-制定觀察計(jì)劃：確定觀察的內(nèi)容、方法、時(shí)間等。

-實(shí)施觀察：按照計(jì)劃進(jìn)行觀察，記錄觀察到的信息。

-分析與總結(jié)：對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

4.觀察記錄

-觀察記錄表：用于記錄觀察到的信息。

-記錄方式：文字、圖片、圖表等形式。

5.觀察技巧

-選擇合適的觀察角度：從不同角度觀察，全面了解觀察對(duì)象。

-比較觀察：對(duì)比不同觀察對(duì)象的特點(diǎn)，提高觀察能力。

-連續(xù)觀察：對(duì)同一觀察對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，了解其變化過程。

6.觀察在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：通過觀察，更好地理解教材內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

-生活中的應(yīng)用：培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

7.觀察與思考

-觀察與思考相結(jié)合：在觀察過程中，學(xué)會(huì)思考，提高分析問題的能力。

-觀察與表達(dá)：將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為文字、圖片等形式，提高表達(dá)能力。

8.觀察與創(chuàng)造

-觀察是創(chuàng)造的基礎(chǔ)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)創(chuàng)造力。

-創(chuàng)造性觀察：在觀察中尋找新的觀察角度，發(fā)現(xiàn)新的觀察對(duì)象。

9.觀察與交流

-觀察與交流相結(jié)合：在觀察過程中，與他人分享觀察成果，提高溝通能力。

-觀察與協(xié)作：在觀察活動(dòng)中，與他人合作，共同完成任務(wù)。

10.觀察與反思

-觀察與反思相結(jié)合：在觀察過程中，反思自己的觀察方法，不斷提高觀察能力。

-觀察與總結(jié)：對(duì)觀察過程進(jìn)行總結(jié)，提煉出有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“學(xué)會(huì)觀察很重要”這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.觀察日記

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一個(gè)日常生活場(chǎng)景，如家里的植物、小區(qū)的花壇、學(xué)校的操場(chǎng)等，進(jìn)行為期一周的觀察，并每天記錄下觀察到的變化和感受。要求學(xué)生使用觀察記錄表，詳細(xì)描述觀察對(duì)象的外觀、行為、環(huán)境變化等。

2.觀察繪畫

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的物品或風(fēng)景，用繪畫的形式記錄下來(lái)。在繪畫過程中，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，如物體的形狀、顏色、紋理等。完成后，學(xué)生需寫一段簡(jiǎn)短的文字說明，解釋他們的繪畫意圖。

3.觀察游戲

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察游戲，如“找不同”，讓學(xué)生在圖片中找出不同之處。這個(gè)作業(yè)可以鍛煉學(xué)生的觀察力和注意力，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.觀察故事創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)一次真實(shí)的觀察經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。故事中需包含觀察到的細(xì)節(jié)和自己的感受，以及從觀察中得到的啟示。

5.觀察技巧應(yīng)用

作業(yè)內(nèi)容：教師提供一系列圖片或視頻片段，讓學(xué)生選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行觀察，并分析觀察對(duì)象的特點(diǎn)。例如，觀察一只鳥的飛行軌跡，描述其飛行姿勢(shì)、速度、高度變化等。

答案示例：

1.觀察日記

-星期一：觀察到家里的盆栽葉子有些發(fā)黃，可能是缺水或光照不足。

-星期二：給盆栽澆水后，葉子開始變綠，但仍有幾片葉子發(fā)黃。

-星期三：移到陽(yáng)光充足的地方，葉子全部變綠，生長(zhǎng)得更加茂盛。

2.觀察繪畫

-描述：畫了一朵玫瑰花，紅色花瓣，黃色花蕊，花瓣邊緣有細(xì)小的鋸齒狀。

3.觀察游戲

-找不同：在兩張相似的圖片中找出五處不同之處。

4.觀察故事創(chuàng)作

-故事標(biāo)題：《小貓的冒險(xiǎn)》

-內(nèi)容：講述了一只小貓?jiān)谝雇砻半U(xiǎn)尋找回家的路，途中遇到了各種小動(dòng)物，通過觀察它們的行為，小貓學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)環(huán)境。

5.觀察技巧應(yīng)用

-分析：通過觀察鳥的飛行軌跡，描述了鳥在上升、下降、轉(zhuǎn)彎時(shí)的飛行姿勢(shì)和速度變化。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會(huì)觀察很重要”這個(gè)主題，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是挺成功的。我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。我記得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪卸加^察到了哪些有趣的事物？”這個(gè)問題讓學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，他們分享了自己觀察到的各種現(xiàn)象，比如螞蟻搬家、鳥兒飛翔等。這些分享讓我看到了學(xué)生對(duì)觀察的興趣和熱情，也讓我意識(shí)到，貼近生活的例子更容易引起學(xué)生的共鳴。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了實(shí)地觀察的任務(wù)，讓學(xué)生們分組去校園里觀察植物、動(dòng)物等。我觀察到，學(xué)生們?cè)谟^察過程中，有的小組很快就找到了觀察對(duì)象，有的小組則需要一些時(shí)間來(lái)調(diào)整觀察的角度和方法。我走動(dòng)在各個(gè)小組之間，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。我發(fā)現(xiàn)，那些能夠主動(dòng)提問、積極交流的小組，他們的觀察效果更好。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于觀察記錄的格式不太熟悉，我在課后發(fā)現(xiàn)他們的記錄不夠詳細(xì)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生觀察記錄技巧的指導(dǎo)，可以設(shè)計(jì)一些模板，幫助他們更好地記錄觀察結(jié)果。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在觀察時(shí)，注意力容易分散，對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，引入一些觀察游戲，如“找不同”，來(lái)提高學(xué)生的專注力和觀察能力。

最后，我想說，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。我相信，只要我們用心去教，用愛去育，每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于觀察的知識(shí)點(diǎn)和技巧，檢驗(yàn)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。

-觀察記錄表：收集學(xué)生在實(shí)地觀察時(shí)的記錄表，評(píng)估他們的觀察細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性。

-互動(dòng)參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的參與情況，評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-觀察日記：對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注他們的觀察內(nèi)容、記錄格式和文字表達(dá)。

-觀察繪畫：評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意，以及他們對(duì)觀察對(duì)象的細(xì)節(jié)捕捉能力。

-觀察游戲：評(píng)估學(xué)生在觀察游戲中的表現(xiàn)，包括找到不同之處的能力和參與游戲的積極性。

-觀察故事創(chuàng)作：通過學(xué)生的故事內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展和人物塑造來(lái)評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。

3.反饋與激勵(lì)：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的書面或口頭反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)跟進(jìn)：通過定期檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂參與情況，持續(xù)跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

4.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的進(jìn)步和不足。

-同伴互評(píng)：設(shè)計(jì)同伴互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)觀察日記和繪畫作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和交流能力。

-教師評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和同伴互評(píng)，教師給出綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①觀察的定義與重要性

-觀察的定義

-觀察的重要性

②觀察的方法

-仔細(xì)看

-認(rèn)真聽

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