2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…第1課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)童話故事，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的人物性格和行為，培養(yǎng)跨文化溝通意識(shí)。

2.跨文化理解：學(xué)生能夠通過故事中的人物關(guān)系和沖突，理解文化差異對(duì)人際關(guān)系的影響。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)故事背景和人物，提升學(xué)生查找、篩選和運(yùn)用信息的能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，以及積極向上的情感態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的理解能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力初步形成，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是閱讀理解和寫作能力上存在一定差距。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，這對(duì)課堂學(xué)習(xí)和故事內(nèi)容的深入理解可能產(chǎn)生不利影響。

考慮到這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過故事中的道德教育元素，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，教師還將通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片、視頻，以及與童話故事背景相關(guān)的文化介紹資料。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示故事情節(jié)，輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境，布置閱讀角，提供舒適的閱讀空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞童話故事的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“故事中的主人公有哪些特點(diǎn)？”、“故事中反映了哪些道德觀念？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事背景和人物。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放童話故事的視頻片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解童話故事的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解故事中的寓意。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并引導(dǎo)他們分析故事中的角色和情節(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)故事中的角色，并嘗試分析故事中的道德教育意義。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解童話故事的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析故事內(nèi)容。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解童話故事的特點(diǎn)，掌握故事分析的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置閱讀相關(guān)童話故事的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與童話故事相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的閱讀作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀更多童話故事，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的童話故事知識(shí)和分析技巧。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)童話故事的理解，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《格林童話》：這是一部經(jīng)典的童話故事集，包含了《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》等眾多膾炙人口的故事。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以深入了解童話故事的傳統(tǒng)元素和道德教育意義。

《安徒生童話》：安徒生的童話故事以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵而聞名。推薦閱讀《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等，這些故事不僅富有想象力，而且蘊(yùn)含著對(duì)人性、愛情和生命的深刻思考。

《一千零一夜》：這是一部阿拉伯民間故事集，包含了《阿里巴巴和四十大盜》、《辛巴達(dá)的航海》等精彩故事。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以了解不同文化背景下的童話故事特點(diǎn)。

《伊索寓言》：這是一部古希臘的寓言故事集，以動(dòng)物形象講述道理，寓意深刻。推薦閱讀《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，這些故事可以幫助學(xué)生理解生活中的道理和智慧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）學(xué)生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一本或幾本進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)，分享自己的閱讀感悟。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理自己感興趣的童話故事，了解這些故事背后的文化內(nèi)涵和道德教育意義。

（3）組織學(xué)生開展童話故事演講比賽，讓學(xué)生在演講中展示自己對(duì)童話故事的理解和表達(dá)能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的童話故事，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中融入自己的想象力和創(chuàng)新思維。

（5）組織學(xué)生參觀圖書館、博物館等文化場(chǎng)所，了解童話故事的歷史淵源和藝術(shù)價(jià)值。

（6）開展童話故事主題班會(huì)，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的閱讀成果，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與互動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺得挺有收獲的，但也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這些活動(dòng)都挺受歡迎的。學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪莸倪^程中，不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也對(duì)故事中的角色和情節(jié)有了更深的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生參與度不高，可能在小組討論中過于依賴其他同學(xué)。這說(shuō)明我需要更加注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和合作精神。

在教學(xué)策略上，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，讓他們?cè)谡n堂上成為主角。通過設(shè)置問題，引導(dǎo)他們自主探索，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中學(xué)到知識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)顯得有些茫然，不知道如何入手。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)，所以我在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小插曲，比如學(xué)生開小差、紀(jì)律松散等問題。這讓我意識(shí)到，課堂管理是一個(gè)需要持續(xù)關(guān)注和調(diào)整的過程。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，他們對(duì)童話故事的結(jié)構(gòu)、人物特點(diǎn)、主題思想有了更深入的理解；在技能方面，他們的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力都有了明顯提升；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)于閱讀和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對(duì)文化差異和道德觀念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不夠，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平有限，或者是對(duì)課堂活動(dòng)不感興趣。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于課后拓展學(xué)習(xí)的積極性不高。為了提高他們的自主學(xué)習(xí)和探究能力，我打算在課堂上提供更多的學(xué)習(xí)資源，比如推薦閱讀書籍、提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，幫助他們拓展知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-童話故事的特點(diǎn)：想象豐富、情節(jié)曲折、寓意深刻

-故事結(jié)構(gòu)：引子、發(fā)展、高潮、結(jié)局

-人物形象：正面角色、反面角色、主要角色、次要角色

②重點(diǎn)詞匯：

-fairytale：童話故事

-character：角色

-moral：寓意

-