江蘇省靖江市七年級生物下冊9.1植物體的構(gòu)成說課稿（新版）蘇科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省靖江市七年級生物下冊9.1植物體的構(gòu)成說課稿（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：江蘇省靖江市七年級生物下冊9.1植物體的構(gòu)成

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2022年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)思維：通過觀察植物結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生運用比較、分析、歸納等科學(xué)方法，形成對植物結(jié)構(gòu)的基本認識。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗操作，探究植物器官的構(gòu)成與功能，培養(yǎng)其動手能力和探究精神。

3.生命觀念：使學(xué)生理解植物體的構(gòu)成與生物體生命活動的關(guān)系，形成對生命現(xiàn)象的初步認識。

4.環(huán)境意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物與環(huán)境的關(guān)系，認識到保護植物多樣性的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.植物體結(jié)構(gòu)的層次性：理解植物體從細胞到器官，再到植物體的層次結(jié)構(gòu)。

2.植物器官的功能：掌握根、莖、葉、花、果實和種子六大器官的功能及其相互聯(lián)系。

難點：

1.植物體結(jié)構(gòu)的直觀理解：學(xué)生難以通過抽象的文字描述直觀地理解植物體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。

2.植物器官功能的聯(lián)系：學(xué)生可能難以理解不同器官之間如何相互配合，共同完成生命活動。

解決辦法：

1.采用實物模型、圖片、動畫等多媒體手段，直觀展示植物體結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形成清晰的認識。

2.通過小組合作探究，讓學(xué)生在實驗中觀察不同器官的功能，并討論它們之間的相互作用，增強對功能聯(lián)系的理解。

3.設(shè)計問題引導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過提問和討論逐步突破難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《江蘇省靖江市七年級生物下冊》教材。

2.輔助材料：準備植物結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準備根、莖、葉等植物器官的實物或模型，以及放大鏡、顯微鏡等觀察工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進行實驗和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“植物王國里的奇妙世界”為主題，展示植物多樣性的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考植物的結(jié)構(gòu)特點。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的植物基本結(jié)構(gòu)，如細胞、組織等，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.植物體結(jié)構(gòu)的層次性：從細胞到組織，再到器官，最后形成整個植物體，講解植物體結(jié)構(gòu)的層次。

b.植物體器官的構(gòu)成：詳細講解根、莖、葉、花、果實和種子六大器官的構(gòu)成和功能。

-舉例說明：

a.以常見的植物如小麥、水稻等為例，展示植物器官的具體形態(tài)和功能。

b.通過多媒體展示不同植物器官的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

-互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，討論植物器官之間的相互作用和聯(lián)系。

b.引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，觀察植物器官在不同生長階段的變化，加深對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生通過觀察實物或圖片，識別植物器官，并描述其功能。

b.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制植物器官的結(jié)構(gòu)圖，加深對植物結(jié)構(gòu)層次的認識。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的實踐操作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

b.針對學(xué)生的疑問，進行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)植物體結(jié)構(gòu)的層次性和器官功能的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察植物，培養(yǎng)對生命現(xiàn)象的敏感度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解植物生殖過程的基本知識。

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點：

1.注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源，直觀展示植物結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。

3.通過實驗、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

4.及時關(guān)注學(xué)生的疑問，給予個別輔導(dǎo)，確保教學(xué)目標的達成。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的生長與發(fā)育》：介紹植物從種子到成株的生長過程，包括光合作用、呼吸作用等生命活動。

-《植物的遺傳與變異》：探討植物遺傳規(guī)律，以及基因在植物生長和發(fā)育中的作用。

-《植物的進化與分類》：了解植物進化歷程，學(xué)習(xí)植物分類的基本方法和原則。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄其生長變化，了解植物在不同環(huán)境下的適應(yīng)策略。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于植物結(jié)構(gòu)、功能和生態(tài)的資料，進行深入研究。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的植物種植活動，親身體驗植物的生長過程，加深對植物生命活動的理解。

3.知識點拓展與延伸：

-植物細胞的結(jié)構(gòu)與功能：深入學(xué)習(xí)植物細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)及其功能。

-植物光合作用與呼吸作用：研究光合作用和呼吸作用在植物生長中的重要性，以及它們與環(huán)境的關(guān)系。

-植物生殖與發(fā)育：了解植物的有性生殖和無性生殖過程，以及植物的生長發(fā)育規(guī)律。

-植物與環(huán)境：探討植物對環(huán)境的適應(yīng)，以及人類活動對植物生態(tài)環(huán)境的影響。

4.實踐活動建議：

-組織學(xué)生開展“校園植物普查”活動，記錄校園內(nèi)植物的種類、分布和生長狀況。

-進行“植物生長實驗”設(shè)計，探究不同環(huán)境因素（如光照、水分、土壤等）對植物生長的影響。

-通過“植物攝影”比賽，培養(yǎng)學(xué)生對植物美的感知和欣賞能力。

5.拓展學(xué)習(xí)資源推薦：

-《植物學(xué)基礎(chǔ)》教材：系統(tǒng)學(xué)習(xí)植物學(xué)的基本概念和知識。

-《植物攝影技巧》書籍：學(xué)習(xí)植物攝影技巧，提高學(xué)生對植物形態(tài)的觀察和表現(xiàn)能力。

-《植物與環(huán)境》科普書籍：了解植物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)過程中的得與失。

得：

1.我覺得今天課堂氣氛挺活躍的，學(xué)生們參與度很高。我通過展示植物多樣性的圖片和視頻，激發(fā)了他們的興趣，讓他們對植物的結(jié)構(gòu)特點有了更直觀的認識。

2.在講解植物器官的功能時，我采用了舉例說明的方式，比如用小麥、水稻等常見植物作為例子，這樣學(xué)生更容易理解。而且，我還讓他們通過小組討論，自己總結(jié)出不同器官之間的聯(lián)系，這種互動探究的方式挺有效的。

失：

1.在講解植物體結(jié)構(gòu)的層次性時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點難以理解。這可能是因為植物結(jié)構(gòu)的抽象性，我可能需要更多的時間來幫助他們建立直觀的概念。

2.在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實驗操作不夠熟練，這讓我意識到需要加強對實驗技能的培訓(xùn)。

學(xué)生在知識方面的收獲：

1.學(xué)生們對植物體結(jié)構(gòu)的層次性有了更深入的理解，能夠區(qū)分不同器官的功能。

2.通過實驗，學(xué)生們學(xué)會了觀察和記錄植物生長變化的方法。

在技能方面的進步：

1.學(xué)生們的實驗操作能力有所提高，能夠獨立完成簡單的實驗步驟。

2.在小組討論中，學(xué)生們的溝通能力和團隊協(xié)作精神得到了鍛煉。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.對于植物結(jié)構(gòu)的層次性，我打算在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的植物實例，用更直觀的方式講解，比如制作植物結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生能夠親手觸摸和觀察。

2.在實驗環(huán)節(jié)，我會提前準備實驗指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握實驗操作的基本步驟。同時，我也會加強實驗技能的培訓(xùn)，讓學(xué)生在實驗中不斷練習(xí)和提高。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置問題讓學(xué)生回答，或者組織角色扮演活動，讓學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。板書設(shè)計①植物體結(jié)構(gòu)層次

-細胞：基本單位，生命活動的基礎(chǔ)

-組織：由細胞組成，具有特定功能

-器官：由多種組織構(gòu)成，完成特定生理功能

-植物體：由六大器官組成，共同完成生命活動

②植物器官構(gòu)成

-根：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體

-莖：支撐植物體，輸導(dǎo)水分和養(yǎng)分

-葉