第5課幻燈片中的動畫設(shè)置說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)甘肅版2023五年級下冊-甘肅版2023主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第5課幻燈片中的動畫設(shè)置

2.教學(xué)年級和班級：2023學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)甘肅版五年級下冊

3.授課時間：2025年3月15日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)幻燈片動畫設(shè)置，提高對信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力，培養(yǎng)問題解決和創(chuàng)意表達(dá)的能力。通過實際操作，學(xué)生能夠理解動畫效果在信息傳達(dá)中的作用，增強對多媒體技術(shù)的興趣，提升信息素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解動畫效果在幻燈片中的作用和意義。

2.掌握動畫的添加、編輯和調(diào)整方法。

難點：

1.動畫效果的合理運用，使幻燈片更具吸引力。

2.動畫與內(nèi)容的協(xié)調(diào)性，避免過度動畫影響演示效果。

解決辦法：

1.通過實例演示和講解，讓學(xué)生直觀理解動畫效果的應(yīng)用場景。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀幻燈片的動畫設(shè)計，培養(yǎng)審美和創(chuàng)意思維。

3.設(shè)置實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中摸索，教師及時反饋指導(dǎo)。

4.鼓勵學(xué)生嘗試不同的動畫效果，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機(jī)、投影儀、鍵盤、鼠標(biāo)

2.課程平臺：甘肅版2023信息技術(shù)課程教學(xué)平臺

3.信息化資源：幻燈片動畫制作示例、動畫效果教程視頻

4.教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、小組合作、課堂練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一些具有動畫效果的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論動畫對演示文稿的影響。

-提問：大家認(rèn)為動畫在演示文稿中有什么作用？為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考動畫的使用技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時10分鐘）

-介紹幻燈片動畫的基本概念和類型，如進(jìn)入、強調(diào)、退出和動作路徑動畫。

-講解動畫設(shè)置的基本步驟，包括選擇動畫效果、設(shè)置動畫播放時間和動畫觸發(fā)器。

-展示動畫效果的添加和調(diào)整操作，讓學(xué)生跟隨教師操作。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

-教師示范添加一個動畫效果，邀請學(xué)生嘗試添加另一個效果，并進(jìn)行比較。

-學(xué)生分組合作，根據(jù)教師提供的主題制作幻燈片，并設(shè)置動畫效果。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題給予解答和指導(dǎo)。

-分組展示，學(xué)生分享自己的作品，其他同學(xué)提出改進(jìn)意見。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師提供一組含有不同動畫效果的幻燈片，要求學(xué)生分析每個動畫的作用和設(shè)計意圖。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師檢查并糾正錯誤。

-教師點評學(xué)生作品，強調(diào)動畫效果的合理運用。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-提問：在設(shè)置動畫時，我們應(yīng)該注意哪些方面？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵點。

-提問：動畫效果過多或過少會有什么影響？

-學(xué)生討論，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

6.知識拓展（用時5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將動畫效果應(yīng)用于其他多媒體制作，如視頻剪輯或網(wǎng)頁設(shè)計。

-學(xué)生分享自己的想法，教師點評并總結(jié)。

7.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)動畫效果在演示文稿中的重要性。

-學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思自己的進(jìn)步和不足。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用動畫效果，提升信息素養(yǎng)。

整個教學(xué)過程設(shè)計遵循了以學(xué)生為中心的原則，注重學(xué)生實踐操作和互動交流，旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。知識點梳理1.動畫概念及類型

-動畫：在幻燈片中添加動態(tài)效果，使演示文稿更具吸引力。

-類型：進(jìn)入動畫、強調(diào)動畫、退出動畫、動作路徑動畫。

2.動畫設(shè)置步驟

-選擇動畫效果：根據(jù)演示文稿內(nèi)容和需求，選擇合適的動畫效果。

-設(shè)置動畫播放時間：調(diào)整動畫的持續(xù)時間，使動畫與演示節(jié)奏相匹配。

-設(shè)置動畫觸發(fā)器：確定動畫的觸發(fā)條件，如點擊鼠標(biāo)、鼠標(biāo)懸停等。

3.動畫效果合理運用

-適度原則：避免動畫效果過多，以免分散觀眾注意力。

-目的性原則：根據(jù)演示文稿內(nèi)容和需求，選擇具有針對性的動畫效果。

-協(xié)調(diào)性原則：動畫效果與演示文稿風(fēng)格、內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

4.動畫與內(nèi)容的協(xié)調(diào)性

-突出重點：通過動畫效果強調(diào)演示文稿中的重點內(nèi)容。

-邏輯性：動畫效果的使用應(yīng)符合演示文稿的邏輯結(jié)構(gòu)。

5.動畫制作技巧

-合理安排動畫順序：按照演示文稿的邏輯順序，安排動畫的播放順序。

-注意動畫效果之間的銜接：使動畫效果之間過渡自然，避免突兀。

-避免過度動畫：避免動畫效果過于復(fù)雜，以免影響演示效果。

6.動畫效果應(yīng)用場景

-介紹產(chǎn)品：通過動畫效果展示產(chǎn)品的特點和使用方法。

-教學(xué)演示：利用動畫效果講解抽象概念，使內(nèi)容更易于理解。

-呈現(xiàn)數(shù)據(jù)：通過動畫效果展示數(shù)據(jù)的變化趨勢，使數(shù)據(jù)更直觀。

7.動畫效果在多媒體制作中的應(yīng)用

-視頻剪輯：運用動畫效果豐富視頻內(nèi)容，增強觀看體驗。

-網(wǎng)頁設(shè)計：通過動畫效果提升網(wǎng)頁的交互性和吸引力。

8.動畫效果制作工具

-幻燈片制作軟件：如MicrosoftPowerPoint、WPS演示等。

-視頻剪輯軟件：如AdobePremierePro、FinalCutPro等。

9.動畫效果制作注意事項

-注意動畫效果的兼容性：確保動畫效果在不同設(shè)備上能夠正常播放。

-優(yōu)化動畫效果性能：降低動畫效果的大小，提高播放流暢度。

-保持動畫效果的簡潔性：避免動畫效果過于復(fù)雜，以免影響演示效果。板書設(shè)計①動畫概念及類型

-動畫定義

-動畫類型：進(jìn)入、強調(diào)、退出、動作路徑

②動畫設(shè)置步驟

-選擇動畫效果

-設(shè)置動畫播放時間

-設(shè)置動畫觸發(fā)器

③動畫效果合理運用

-適度原則

-目的性原則

-協(xié)調(diào)性原則

④動畫與內(nèi)容的協(xié)調(diào)性

-突出重點

-邏輯性

⑤動畫制作技巧

-合理安排動畫順序

-注意動畫效果之間的銜接

-避免過度動畫

⑥動畫效果應(yīng)用場景

-介紹產(chǎn)品

-教學(xué)演示

-呈現(xiàn)數(shù)據(jù)

⑦動畫效果在多媒體制作中的應(yīng)用

-視頻剪輯

-網(wǎng)頁設(shè)計

⑧動畫效果制作工具

-幻燈片制作軟件

-視頻剪輯軟件

⑨動畫效果制作注意事項

-注意動畫效果的兼容性

-優(yōu)化動畫效果性能

-保持動畫效果的簡潔性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)動畫設(shè)置，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這不僅提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，也促進(jìn)了知識的共享。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生能夠快速掌握動畫設(shè)置，而有的學(xué)生則顯得較為吃力。這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.動畫效果應(yīng)用不夠深入：學(xué)生在制作幻燈片時，對動畫效果的運用往往停留在表面，缺乏創(chuàng)意和深入思考，未能充分發(fā)揮動畫的輔助教學(xué)作用。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作品展示和課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.拓展動畫應(yīng)用深度：在教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入思考動畫效果的設(shè)計，鼓勵他們嘗試創(chuàng)新，將動畫與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，提高幻燈片的質(zhì)量。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，