第第頁江西省宜春市豐城重點中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文12月月考試卷一、語言文字運用（本大題共6小題，10分）1．閱讀下面的文字，完成各題。古人講的“正襟危坐”，不但是一種姿勢，而且是一種心境、態(tài)度。那是求知的態(tài)度。其要領(lǐng)是要求我們對書中的每一句乃至每一個字，都_①_地反復(fù)鉆研、吟誦。讀書的關(guān)鍵是開放心靈，讓它像海綿一樣吸收書中全盤的精_②(yì)。古人說的虛懷若谷。大致可以形容這種心靈狀態(tài)。（1）文中加點字“吟”的讀音正確的是（）A．yíng B．jīn C．yín D．jīng（2）在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）A．義 B．意 C．艾 D．議（3）在文中橫線①處填人詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．精益求精 B．小心翼翼 C．精打細(xì)算 D．一絲不茍2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．一塊珍貴恐龍蛋化石的流失令我國科學(xué)家十分痛心，他們呼吁國家采取措施干涉，設(shè)法追回流失的化石，并阻止這類事件不再發(fā)生。B．我們一定能展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。C．教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量。D．近日，北京首起飯店“開瓶費”官司，以消費者得到法院的司法支持而告終，法院判決飯店返還向王先生加收的開瓶服務(wù)費。3．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①它是世界性分布的類群，除了南極洲之外的各大洲基本都能見到其身影。②它們大多數(shù)在晚上活動，所以不太方便觀察它們訪花的過程。③事實上，天蛾是非常重要的傳粉昆蟲，在鱗翅目中遠(yuǎn)超蝴蝶。④許多天蛾和它們所訪的花之間具有非常奇妙的進(jìn)化關(guān)系，如達(dá)爾文大彗星蘭和馬島長喙天蛾就是一個非常經(jīng)典的協(xié)同進(jìn)化案例。⑤天蛾是鱗翅目天蛾科昆蟲的統(tǒng)稱，有著流線型的外觀和獨特的停歇姿態(tài)，其外形酷似戰(zhàn)斗機(jī)。A．③②④⑤① B．⑤①③②④ C．⑤③②①④ D．③⑤①②④4．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）A．“弱冠”代稱男子二十歲；“而立”代稱三十歲；“不惑”代稱四十歲；“天命”代稱五十歲；“耳順”代稱六十歲。B．《蒹葭》《關(guān)雎》均選自詩經(jīng)。《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”。C．古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！氨扇恕薄昂帷薄百F姓”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“家父”屬于敬辭。D．“達(dá)于漢陰”中“漢陰”指“漢水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳之首；“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）閱讀下面這首詩歌憶九華①羅隱九華巉崒②蔭柴扉，長憶前時此息機(jī)③。黃菊倚風(fēng)村酒熟，綠蒲低雨釣魚歸。干戈已是三年別，塵土那堪萬事違。

回首佳期④恨多少，夜闌霜露又沾衣?！咀⑨尅竣倭_隱十余次應(yīng)進(jìn)士第，最終鎩羽而歸，備受世俗評議。黃巢起義后，避亂隱居九華山。光啟二年，詩人54歲，在潤州養(yǎng)病時，寫作此詩。②巉崒：讀“chánzú”，險峻。③息機(jī)：忘掉世俗的機(jī)巧之心。④佳期：相愛著的男女幽會的時日。羅隱赴舉時，曾與色藝兼美的云英姑娘有過一段相愛的故事。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“憶”字緊扣詩題，既引出了所憶內(nèi)容，又表達(dá)了“長憶”的心里感受。B．頷聯(lián)中的“黃菊”表面上寫的是秋天的物象，實則暗示著詩人正值人生之秋。C．頸聯(lián)“干戈”指戰(zhàn)亂，“塵土”指戰(zhàn)亂激起的煙塵。此處從實入筆，抒發(fā)感情。D．前四句寫所“憶”，描繪了一幅“九華隱居圖”，后四句描寫眼前，時空跨度大。6．這首詩表達(dá)了詩人復(fù)雜的思想感情，請結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面兩個文言語段麹祥，字景德，永平人。永樂①中，父亮為金山衛(wèi)百戶。祥年十四，被倭掠。國王知為中國人，召侍左右，改名元貴。遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也。屢諷王入貢。宣德②中，與使臣偕來。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱釁痛心，流離困頓，艱苦萬狀。今獲生還中國，夫豈由人。伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿。”天子方懷柔遠(yuǎn)人，不從其請，但許給驛暫歸，仍還本國。祥抵家，獨其母在，不能識，曰：“果吾兒，則耳陰有赤痣?！彬炛牛С滞纯?。未幾別去，至日本，啟以帝意。國王允之，仍令入貢。祥乃復(fù)申前請，詔許襲職歸養(yǎng)。母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志，聞?wù)弋愔?。（選自《明史·孝義》）[注]①永樂，明第三帝成祖朱棣年號。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年號。7．解釋下列句中加點詞的意思。父亮為金山衛(wèi)百戶則耳陰有赤痣聞?wù)弋愔?．翻譯劃橫線的句子。①遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也②屢諷王入貢9．作者肯定了麹祥的哪些品質(zhì)？10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子是“，?！保?）《北冥有魚》中描寫神奇的大鵬憑借大風(fēng)逐漸飛起來的句子是“，。”（3）白居易在《賣炭翁》中通過動作描寫，寫出宮使的飛揚跋扈之態(tài)的兩句詩是“，。”三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，30分）閱讀下面的文字給生活添一份詩意潘悅①對很多人來說，詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節(jié)日里的比拼，每個人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時，也有人心生“現(xiàn)代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒有答案”的疑問。②詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古詩，彰顯了漢語表達(dá)的獨特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實現(xiàn)抒情表義，含義深長的同時又追求音韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，易于記誦?？吹酱笱┘婏w，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊譽瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。也會以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進(jìn)，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東滿下，悠然見南山”安定內(nèi)心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當(dāng)易曉，韻味悠長，成為現(xiàn)代生活中生機(jī)勃勃的文化存在。③“在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言。”詩歌也是人的情感意志的表達(dá)載體。古人將人生體驗、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中，創(chuàng)造了一個包羅萬象的文化世界。相似的生命經(jīng)驗，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振：閱讀時的片刻感悟存留心間進(jìn)發(fā)出激勵人心的力量，陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的豁達(dá)超然……每讀及這些詩句，就更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理。一時的挫折便顯得不再難以逾越。④今天，身處現(xiàn)代文明的快節(jié)奏中，那些親近自然、緣事而發(fā)的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”，流連秋日的“晴空一鶴排云上”，充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”，體現(xiàn)境界的“行到水窮處，坐看云起時”……借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發(fā)掘自我的詩心，給生活添一份詩意。⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟抱負(fù)，溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標(biāo)準(zhǔn)，而是從正確的語詞訓(xùn)詁和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能地抵達(dá)詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要目歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨特意蘊之所在。⑥“人生代代無窮已，江月年年只相似。”正如此詩所言，古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈。（選自《人民日報》2022年4月15日）11．下列對選文中心論點概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。B．詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩意。C．鑒賞詩歌，要從語言和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能抵達(dá)詩心。D．詩歌能照亮人的生命，滋養(yǎng)人的心靈。12．文章第③段的畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？13．文章第④段加點的詩句能用下列哪一句替換？請說明理由。A.簌簌衣巾落棗花B.月落烏啼霜滿天閱讀下面的文字，完成各題。跟我登上“雪龍2號”破冰船①“雪龍2號”是一條以極地水域科學(xué)考察為首要任務(wù)，兼具極地考察站后勤物資運輸能力的“綠色”極地科學(xué)考察破冰船，隸屬于自然資源部中國極地研究中心，于2019年7月11日在上海正式交付，當(dāng)年年底被編入中國第36次南極考察隊首航南極，與“雪龍?zhí)枴币黄饒?zhí)行南極考察任務(wù)。自此，我國極地科考進(jìn)入“雙龍?zhí)綐O”新時代。②“雪龍2號”總長122.5米，排水量約1.4萬噸，滿足包括極區(qū)在內(nèi)的無限航區(qū)航行和作業(yè)需求。作為一艘現(xiàn)代化的破冰船，它的破冰能力最為令人關(guān)注。“雪龍2號”是全球首般采用船艏、船艉雙向破冰技術(shù)的極地科考破冰船，艏向破冰時能以2~3節(jié)船速連續(xù)破1.5米厚的冰加0.2米的雪；艉向破冰可在20米當(dāng)年冰冰脊(含4米堆積層)中不被卡住，可實現(xiàn)冰區(qū)快速掉頭。這意味著“雪龍2號”具有更強(qiáng)的破冰性能和靈活性，將極大地拓展我國的極地考察區(qū)域，并延長在南極和北極的考察時間。③“雪龍2號”擁有集智能航行、智能能效、智能機(jī)艙、智能船體于一體的綜合平臺，全舟共安裝設(shè)置了7000多個智能感應(yīng)“神經(jīng)系統(tǒng)”。這套智能化平臺可以對內(nèi)、對外收集信息，優(yōu)化船體功能，也可以使其在復(fù)雜的環(huán)境中實現(xiàn)自動駕駛，實現(xiàn)全船信息的全方位智能感氣取、交換和展示。機(jī)艙智能化平臺可以對主柴油機(jī)、發(fā)電機(jī)等設(shè)備進(jìn)行實時監(jiān)測和分析記為船舶操作提供決策建議，提前發(fā)現(xiàn)船體潛在的安全隱患，及時預(yù)警，并實現(xiàn)船舶和科考認(rèn)能化運行和輔助決策。④“雪龍2號”續(xù)航力2萬海里，載員90人，自持力160天。由于安裝了全回轉(zhuǎn)電力推進(jìn)系統(tǒng)，并配備兩套動力定位系統(tǒng)，可在6級風(fēng)、1.5節(jié)流速時滿足漂泊調(diào)查作業(yè)要求，通過船上電力推進(jìn)器、艏艉側(cè)推協(xié)調(diào)配合，船艏根據(jù)海上風(fēng)向和海水流向選擇合適角度，可以動態(tài)克服風(fēng)、浪和海流，使船“穩(wěn)如泰山”，實時地把船穩(wěn)定在需要的位置和方位，滿足大型科考設(shè)備的位收放要求，為定點的科學(xué)考察提供精準(zhǔn)的位置。當(dāng)遇到堅硬高大的海冰冰壩時“雪龍2號可以利用艉向破冰能力，船艉的螺旋槳就像“粉碎機(jī)”那樣，將冰脊下方的冰塊“掏空”，帥氣地原地掉頭，在冰區(qū)航行和作業(yè)時可以做到“閃轉(zhuǎn)騰挪”，機(jī)動性表現(xiàn)更強(qiáng)?！把?號”隨船還配有一架萊奧納多AW169型直升機(jī)，用于承擔(dān)尋找冰區(qū)航道、應(yīng)急救援、人員運送、遠(yuǎn)距離看和物資吊運等任務(wù)。⑤作為國際極地主流的中型破冰船型，“雪龍2號”科技含量更足，裝備有國際先進(jìn)的海洋調(diào)查和觀測設(shè)備，實現(xiàn)了諸多科考系統(tǒng)的高度集成。利用配備的各型絞車、吊架、海底取樣器、溫鹽深儀(CTD，一種用于探測海水溫度、鹽度、深度等信息的探測儀器)、聲學(xué)設(shè)備、水下機(jī)器人等，科研人員可在船上開展極地海洋、海冰、大氣、生物等環(huán)境基礎(chǔ)綜合調(diào)查和觀測，進(jìn)行有關(guān)氣候變化的海洋環(huán)境綜合觀測取樣，在極地冰區(qū)海洋開展海底地形、生物資源調(diào)查。船上配備物理、化學(xué)、生物、氣象等多個專業(yè)實驗室，可以對現(xiàn)場采集的數(shù)據(jù)和樣品進(jìn)行分析、處理。值得一提的是，在以往極地科考中，科考隊員進(jìn)行取樣調(diào)查和布放海水探測器的時候都是站在船邊，安全隱患很大，如果船邊浮冰太多，取樣器甚至無法下水。為了克服這一問題，“雪龍2號”建有一個160平方米的月池車間，設(shè)置一個約10平方米、直通海水的“井口”這個“井2”被稱為“月池”，科考儀器設(shè)備可以從這里直接入水，即便是100%海冰覆蓋的海區(qū)也能進(jìn)行采樣作業(yè)，極大地提升了在極地冰區(qū)的作業(yè)能力。“雪龍2號”還在甲板上配備了移動集裝箱式實驗室，可提高海洋科學(xué)考察的機(jī)動性。同時，隨著破冰能力的增強(qiáng)，甲板設(shè)備抗低溫性能和保溫設(shè)計也更好，可以把原有的僅限于夏季的考察延展到春季和秋季，有利于更加系統(tǒng)掌握極地海洋的季節(jié)性變化規(guī)律。(選自《百科知識》，有刪改)14．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．對于“雪龍2號”破冰船，文章從強(qiáng)大的破冰能力、智能化程度更高、機(jī)動性更強(qiáng)、先進(jìn)的調(diào)查觀測平臺四個方面進(jìn)行了說明。B．“雪龍2號”擁有集智能航行、智能能效、智能機(jī)艙、智能船體于一體的綜合平臺，這套智能化平臺可以對內(nèi)、對外收集信息，優(yōu)化船體功能，也可以使其在復(fù)雜的環(huán)境中實現(xiàn)自動駕駛，實現(xiàn)全船信息的全方位智能感知、獲取、交換和展示。C．“雪龍2號”是全球首艘采用船艏和船艉雙向破冰技術(shù)的極地科考破冰船，艉向破冰時能以二三節(jié)船速連續(xù)破1.5米厚的冰加0.2米的雪。D．“雪龍2號”建有一個“月池”，科考儀器設(shè)備可以從這里直接入水，即便是100%海冰覆蓋的海區(qū)也能進(jìn)行采樣作業(yè)，極大地提升了在極地冰區(qū)的作業(yè)能力。15．文章多處運用了作比較、列數(shù)據(jù)的說明方法，試各找出一個例子，分析其作用。閱讀下面的文字，完成各題。下雨天出門遠(yuǎn)行①多年以后，每當(dāng)他站在火車站的大門口，總會想起他拖著行李箱獨自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個下午。②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng)，將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。天陰陰的，壓下來，世界晦暗。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行。④“我要去哪里？”他腦海里忽然冒出這個問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋找詩和遠(yuǎn)方。詩和遠(yuǎn)方，多么誘人的字眼，那里春風(fēng)十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。⑤彼時正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，內(nèi)心茫然。雨越下越太，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾將他包圍在里面。⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地擠滿了人，污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時消失全無。他猶豫了好一會兒，最終在司機(jī)不耐煩的催促聲中上了車。⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當(dāng)中，動彈不得，在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發(fā)動機(jī)的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時，他有一種想哭的沖動。⑧詩和遠(yuǎn)方連影子都未照見，生活已給了他當(dāng)頭棒喝。⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細(xì)細(xì)密密的小顆聚集成大顆，從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場雨應(yīng)該下在馬孔多①。⑩我要去哪里啊？哦，要去遠(yuǎn)方，要去尋找向往已久的詩意生活?？绍嚿线@些人呢？他們也是去追求詩和遠(yuǎn)方嗎？?年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著，年邁的老人背著蛇皮袋，顆顆巍巍地佝僂著身軀?？嗟拇笫逡性谧慌酝媸謾C(jī)，幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停，時髦女郎的電話響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去，一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。?車一站一停，離終點站越近，人就越少，車?yán)锏目臻g有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車?yán)镆幌伦影察o了不少。那個魁梧的大叔呢？他沒留意，依然一心撲在手機(jī)上。?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達(dá)了它的終點站。?火車站的大樓巍然蓋立在眼前，盡管是下而天，人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車站的口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住抬頭望身后的公交車，猶如一個被遺棄的玩具，剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關(guān)上車門，一滴一拐她駛出他的視線。他似乎看見，多年以后回到故鄉(xiāng)的自己，大約也是這個模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。?雨仍是下個不停。?視線愈漸模糊。他打了個寒戰(zhàn)，忽地聽見心里有個聲音在說話：“別傻了，十一月的馬孔多下雨很正常?！彼雷约航酉聛硪鎸Φ氖潜裙卉嚫鼡頂D的人群，更錯綜復(fù)雜的世界。他頓時醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣。?他整了整行李，迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后，當(dāng)他想起那個獨自出門遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午，總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會下雨。（選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動）【注】①馬孔多：《百年孤獨》中一個虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨憂愁的心境。16．通讀全文，根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。收拾出門——————到達(dá)火車站17．按要求賞析下列句子的表達(dá)效果。①雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。（從描寫的角度）②他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身，為他攢出一條縫。（從詞語的角度）18．第?段寫道：“他頓時醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣?！闭埪?lián)系上下文，說說“他”悟到了什么。19．若干年之后，你也會背起行囊走向遠(yuǎn)方。請結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫一段話給未來的自己。（50字左右）鏈接材料：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。四、名著閱讀（本大題共3小題，10分）閱讀阿爾焦姆很少收到弟弟的信。每當(dāng)他在市蘇維埃辦公桌上見到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字體，他就會失去往常的平靜?，F(xiàn)在，他一面撕開信封，一面深情地想：“唉，保夫魯沙，保夫魯沙！咱們要是住在一起該多好。你經(jīng)常給我出出主意，對我一定很有用，弟弟！”保爾信上說：阿爾焦姆：我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概是不會給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每一句話。我在爭取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場上，繼續(xù)遭到生活的排擠。我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害。最可怕的是我現(xiàn)在沒有力量反抗了。左臂已經(jīng)不聽使喚。這就夠痛苦的了，可是接著兩條腿也不能活動了。我本來只能在房間里勉強(qiáng)走動，現(xiàn)在從床邊挪到桌子跟前也要費很大勁。到這步田地大概還不算完。明天會怎么樣——還很難說。我已經(jīng)出不去屋，只能從窗口看到大海的一角。一個人有一顆布爾什維克的心，有布爾什維克的意志，他是那樣迫不及待地向往勞動，向往加入你們?nèi)€進(jìn)攻的大軍，向往投身到滾滾向前、排山倒海的鋼鐵巨流中去，可是他的身體卻背叛了他，不聽他的調(diào)遣。這兩者集中在一個人身上，還有比這更可怕的悲劇嗎？不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀。我不能不相信，我沒有權(quán)利不相信。十年來，黨和共青團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對我也適用?！帐?。你的保爾20．選文中保爾說自己“受到接連不斷的打擊”。結(jié)合原著，列舉此前在戰(zhàn)場上保爾受到的兩次打擊。21．有人認(rèn)為，文學(xué)要有所擔(dān)當(dāng)，“紅色經(jīng)典”可以成為特定歷史時期的精神路標(biāo)。結(jié)合你的生活實際，談一談你怎樣看待這部作品作為“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義。22．下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容表述正確的一項是（）A．這部小說是作者強(qiáng)忍病痛在病榻上（當(dāng)時他雙目失明、全身癱瘓）歷時三年寫成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響。B．達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時也揭示了全書的主旨。C．保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個鐵路工人；小學(xué)時的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。D．到后來，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒有灰心喪氣，從沒有一點自殺的念頭，堅強(qiáng)的革命信念激勵他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭。五、寫作（50分）23．閱讀下面的材料，按要求作文。說和聽，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞?。“你可真會說！”生活中，我們經(jīng)常聽到這句話。這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備。有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受；有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一個微笑，讓說話人滿心歡喜……說也好，聽也罷，背后總有一個故事，或令人感動，或耐人尋味，或發(fā)人深思……請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇作文：①你可真會說?、趦A聽，不僅僅是一種態(tài)度要求：可以記敘、議論、描寫、抒情，文體不限（詩歌、戲劇除外），但必須明確；圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）A（3）D【解析】【分析】（1）吟誦(yín)：有節(jié)奏地誦讀詩文

故答案為：C

（2）精義：精深微妙的義理

故答案為：A

（3）A.精益求精：形容追求好上加好，永無止境；

B.小心翼翼：本是嚴(yán)肅虔誠之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽；

C.精打細(xì)算：形容人在計劃、安排或者管理金錢和資源時表現(xiàn)出的極端謹(jǐn)慎和精確的計算能力；

D.一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點兒不馬虎；此處用以形容對書中的字詞句的鉆研和吟誦應(yīng)當(dāng)認(rèn)真細(xì)致，既不是指追求好上加好，也不側(cè)重做事謹(jǐn)慎小心，更不是做計劃和安排，因此選用“一絲不茍”比較恰當(dāng)

故答案為：D

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。2．【答案】D【解析】【分析】A.“并阻止這類事件不再發(fā)生”否定不當(dāng)，改“不再”為“再次”；

B.分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞放主語前?！澳菚r我們的城市不僅會變得更加美麗”語序不當(dāng)，改為：那時不僅我們的城市會變得更加美麗；

C.兩面對一面，改“提高”為“高低”；

D.正確故答案為：D【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子排序。⑤句交代了說明對象，介紹其屬類和外形，為首句。①句介紹其分布，是第二句。③句介紹其在生態(tài)環(huán)境中的作用，是第三句。②句中的“訪花的過程”緊承③句中的“傳粉”，是第四句。④句中的“所訪的花”緊承②句中的“訪花的過程”，是末句。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確

C.錯誤：“貴姓”是敬辭，“家父”是謙辭。故答案為：C【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。【答案】5．B6．對隱居生活的熱愛；對戰(zhàn)爭的厭惡；對世事不如意的感慨；對仕途不順的惆悵【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。5．ACD.正確

B.“實則暗示著詩人正值人生之秋”過度解讀，詩歌前四句，詩人回憶當(dāng)年在九華隱居時的情景，描寫菊花風(fēng)中搖曳，村中釀的酒已經(jīng)熟了，并非指詩人的人生之秋。

故答案為：B6．前四句寫所“憶”，描繪了一幅“九華隱居圖”--九華山險峻雄壯，黃菊風(fēng)中搖曳，酒釀已熟，正是飲酒之時，水邊綠蒲低垂，小雨霏霏，詩人垂釣歸家，隱居生活閑適恬淡，表達(dá)了詩人對隱居生活的喜愛之情?！案筛暌咽侨陝e，塵土那堪萬事違”寫戰(zhàn)事不斷，表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡：“萬事違”“回首佳期恨多少”寫世事不如人意，萬事乖違；由注釋可知，詩人十余次應(yīng)進(jìn)士第，最終鎩羽而歸，表達(dá)了仕途不順的惆悵郁悶。

故答案為：對隱居生活的熱愛；對戰(zhàn)爭的厭惡；對世事不如意的感慨；對仕途不順的惆悵【答案】7．擔(dān)任；暗面、背面；以……為異8．①多次勸諫國王讓他到中原進(jìn)貢。②于是在他的國家做官，有了妻子、兒女，但是內(nèi)心中不曾有一天忘記中原祖國。9．作者贊美了麹祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質(zhì)【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【譯文】麹祥，字景德，永平人。永樂年間，他的父親麹亮擔(dān)任金山衛(wèi)百戶。在麹祥十四歲的那年，麹祥被倭寇擄走。倭國國王知道他是中原人，詔令他在身邊侍奉，把他改名元貴，于是他在倭國做了官，有了妻子和兒女，但(麹祥)內(nèi)心沒有一天忘記自己是中原人。(他)多次勸諫倭國國王(讓他)到中原進(jìn)貢。宣德時期，(他)與倭國使臣一起到明朝來。向皇帝上疏說：“我曾經(jīng)遭到倭寇的擄掠，處于嫌疑危難之中自責(zé)心痛，流離失所困頓不堪，非常艱苦?，F(xiàn)在能夠活著回到中原，怎么還能任由別人安排。我請求您讓我回家侍奉父母，(我)沒有比這更大的愿望了?！被实壅枚鞯率惯h(yuǎn)處的人來歸附，不恩準(zhǔn)他的請求，但是答應(yīng)他回驛站后可暫且歸家，(然后)仍然返回倭國。藕祥回到家里，只有母親在家，(母親)已不認(rèn)識他，說：“果真是我的兒子，就是(他)耳后有赤痣?！彬炞C以后果然有，(母子)抱頭大哭。不久告別(母親)離開，到了日本，(向倭國國王)陳述明朝皇帝的意思，倭國國王應(yīng)允了他，仍讓他進(jìn)貢。麹祥就再次(向朝廷)請求之前的愿望(侍奉母親)，皇帝下詔允許他承襲父親的職位歸養(yǎng)家中。他和母親失散二十多年，又有華夏和蠻夷的限制，最終能夠?qū)崿F(xiàn)他當(dāng)初的意愿，聽到的人都認(rèn)為這件事很奇異。7．本題考查一詞多義。(1)句意：他的父親麹亮擔(dān)任金山衛(wèi)百戶。為，擔(dān)任。(2)句意：就是(他)耳后有赤痣。陰，暗面，背面。(3)句意：聽到的人都認(rèn)為這件事很奇異。異，以……為異。

故答案為：擔(dān)任；暗面、背面；以……為異8．本題考查譯句。注意關(guān)鍵詞：(1)遂，于是。仕，出仕做官。未嘗，從來沒有。(2)屢，多次。諷，勸諫。

故答案為：①多次勸諫國王讓他到中原進(jìn)貢。②于是在他的國家做官，有了妻子、兒女，但是內(nèi)心中不曾有一天忘記中原祖國。9．本題考查人物形象的分析。作答時要結(jié)合人物的言行舉止進(jìn)行分析。結(jié)合“遂仕其國，有妻子，然心未嘗一日忘中國也”可知，雖然鞠祥遭到倭寇的擄掠，但他一心想著自己的祖國，并且從未忘記祖國，可見他熱愛自己的國家；結(jié)合“屢諷王入貢”“伏乞賜歸侍養(yǎng)，不勝至愿”“母子相失二十年，又有華夷之限，竟得遂其初志”可見與母親分離二十年，麹祥一直渴望回到自己的祖國，并且多次尋找機(jī)會回到中原，可見他堅守志向，矢志不移；結(jié)合“伏乞賜歸侍養(yǎng)”"樣乃復(fù)申前請，詔許襲職歸養(yǎng)”可見，麹祥多次請求回去侍養(yǎng)母親，這說明他孝順，雖遭擄掠但仍恪守孝道。

故答案為：作者贊美了麹祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質(zhì)10．【答案】（1）俄頃風(fēng)定云墨色；秋天漠漠向昏黑（2）水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里（3）手把文書口稱敕；回車叱牛牽向北【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：摶、敕、叱

故答案為：俄頃風(fēng)定云墨色；秋天漠漠向昏黑；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里；手把文書口稱敕；回車叱牛牽向北

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?1．D12．舉例論證。引用陶淵明、蘇軾的詩句，證明了讀詩時的片段感悟，能產(chǎn)生激勵人心的力量。13．示例：可用A替換?！绑陆砺錀椈ā笔窍募镜木拔?，與“留心夏季的”語境相符，與“映日荷花別樣紅”一樣體現(xiàn)了自然景物的美好，能給人添一份詩意。①對很多人來說，詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節(jié)日里的比拼，每個人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時，也有人心生“現(xiàn)代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒有答案”的疑問。②詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古詩，彰顯了漢語表達(dá)的獨特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實現(xiàn)抒情表義，含義深長的同時又追求音韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，易于記誦。看到大雪紛飛，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊譽瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。也會以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進(jìn)，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東滿下，悠然見南山”安定內(nèi)心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當(dāng)易曉，韻味悠長，成為現(xiàn)代生活中生機(jī)勃勃的文化存在。③“在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言?！痹姼枰彩侨说那楦幸庵镜谋磉_(dá)載體。古人將人生體驗、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中，創(chuàng)造了一個包羅萬象的文化世界。相似的生命經(jīng)驗，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振：閱讀時的片刻感悟存留心間進(jìn)發(fā)出激勵人心的力量，陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的豁達(dá)超然……每讀及這些詩句，就更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理。一時的挫折便顯得不再難以逾越。④今天，身處現(xiàn)代文明的快節(jié)奏中，那些親近自然、緣事而發(fā)的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”，流連秋日的“晴空一鶴排云上”，充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”，體現(xiàn)境界的“行到水窮處，坐看云起時”……借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發(fā)掘自我的詩心，給生活添一份詩意。⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟抱負(fù)，溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標(biāo)準(zhǔn)，而是從正確的語詞訓(xùn)詁和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能地抵達(dá)詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要目歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨特意蘊之所在。⑥“人生代代無窮已，江月年年只相似?！闭绱嗽娝裕旁娋拖衩髟乱话?，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。11．A.“詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)”是第②段的分論點，不能概括全文的論證內(nèi)容，因此不能作為本文的中心論點；

B“詩歌能讓人們跳出日常的瑣碎，給生活添一份詩意”是第④段的分論點，是詩歌的作用之一，不能概括全文的論證內(nèi)容，因此不能作為本文的中心論點；

C.“鑒賞詩歌，要從語言和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能抵達(dá)詩心”是第⑤段中的觀點，是鑒賞詩歌的方法，不能概括全文的論證內(nèi)容，因此不能作為本文的中心論點；

D.本文最后一段，通過對上文的總結(jié)，得出結(jié)論“古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈”，這是本文的論證中心，即本文的中心論點，因此本項概括的“詩歌能照亮人的生命，滋養(yǎng)人的心靈”作為本文的中心論點最恰當(dāng)

故答案為：D12．本題考查對論證方法及作用的分析。第③段的畫線句子“陶淵明‘刑天舞干戚，猛志固常在’的堅毅卓絕，蘇軾‘人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥'的豁達(dá)超然”，列舉的是古詩論據(jù)，因此屬于舉例論證。這兩個例子，證明了前一句“閱讀時的片刻感悟存留心間，迸發(fā)出激勵人心的力量”，增強(qiáng)了說服力。

故答案為：舉例論證。引用陶淵明、蘇軾的詩句，證明了讀詩時的片段感悟，能產(chǎn)生激勵人心的力量。13．本題考查詩句內(nèi)容的理解。第④段中，“留心夏季的*映日荷花別樣紅’”，引用的是描寫夏季景物的詩句?！绑陆砺錀椈ā笔敲鑼懴募咀匀痪拔锏脑娋?，讀來能“給生活添一份詩意”，因此可以替換?！霸侣錇跆渌獫M天”描寫的是秋季的景物，不可用此句替換。

故答案為：可用A替換?！绑陆砺錀椈ā笔窍募镜木拔?，與“留心夏季的”語境相符，與“映日荷花別樣紅”一樣體現(xiàn)了自然景物的美好，能給人添一份詩意。①對很多人來說，詩歌并不陌生。從語文課堂上的誦讀，到綜藝節(jié)日里的比拼，每個人都可以在凝練的筆觸中感受深沉的情懷，在傳神的語句里捕捉真摯的情感。但與此同時，也有人心生“現(xiàn)代人是否還需要讀古詩”的困惑，提出“古詩鑒賞有沒有答案”的疑問。

②詩歌是一門語言表達(dá)的藝術(shù)。深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古詩，彰顯了漢語表達(dá)的獨特魅力。相較于其他文體，古詩的一大特點就是短小精悍，講求用雅致凝練的語言實現(xiàn)抒情表義，含義深長的同時又追求音韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，易于記誦?？吹酱笱┘婏w，寫下“燕山雪花大如席”；目睹銀裝素裹，感慨“千樹萬樹梨花開”；贊譽瀑布奇觀，想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。也會以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”砥礪自我，以“欲窮千里目，更上一層樓”勸人奮進(jìn)，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寄語友人，以“采菊東滿下，悠然見南山”安定內(nèi)心……這些千古流傳的詩歌以其意象、哲理和才思擊中人心，精當(dāng)易曉，韻味悠長，成為現(xiàn)代生活中生機(jī)勃勃的文化存在。

③“在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言。”詩歌也是人的情感意志的表達(dá)載體。古人將人生體驗、生命思考、事物觀察凝聚到詩詞之中，創(chuàng)造了一個包羅萬象的文化世界。相似的生命經(jīng)驗，促使今人與古人在情感與思想上同頻共振：閱讀時的片刻感悟存留心間進(jìn)發(fā)出激勵人心的力量，陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的堅毅卓絕，蘇軾“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的豁達(dá)超然……每讀及這些詩句，就更能理解“艱難困苦，玉汝于成”的道理。一時的挫折便顯得不再難以逾越。

④今天，身處現(xiàn)代文明的快節(jié)奏中，那些親近自然、緣事而發(fā)的詩句，能讓人逸興遣懷，為人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花別樣紅”，流連秋日的“晴空一鶴排云上”，充滿趣味的“閑看兒童捉柳花”，體現(xiàn)境界的“行到水窮處，坐看云起時”……借助詩歌，人們得以跳出日常的瑣碎，凝視自然的神奇，發(fā)掘自我的詩心，給生活添一份詩意。

⑤古詩是今人取之不盡、用之不竭的寶庫，其中的胸襟抱負(fù)，溫厚美德、日常哲思、閑情逸致，給予我們情感思想的共鳴、人生智慧的啟迪和美的享受。理解詩歌，不在于答案是否標(biāo)準(zhǔn)，而是從正確的語詞訓(xùn)詁和創(chuàng)作背景出發(fā)，盡可能地抵達(dá)詩心，給出合情合理的解讀，這才是詩歌鑒賞的重要目歸。在漢字的搭配組合中探尋多樣性和可能性，也是詩歌言約旨豐的獨特意蘊之所在。

⑥“人生代代無窮已，江月年年只相似?！闭绱嗽娝?，古詩就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋養(yǎng)一代又一代人的心靈?！敬鸢浮?4．C15．文章運用了作比較的說明方法。比如在說明科考隊員進(jìn)行取樣調(diào)查和布放海水探測器時，用以往科考隊員站在船邊，安全隱患很大和在“雪龍2號”的月池車間科考儀器可以直接入水進(jìn)行比較，突出說明“雪龍2號”極大地提升了在極地冰區(qū)的作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。文章用了列數(shù)字的說明方法。比如在介紹“雪龍2號具有更強(qiáng)的破冰性能和靈活性時說“艏向破冰時能以2~3節(jié)船速連續(xù)破1.5米厚的冰加0.2米的雪；艉向破冰可在20米當(dāng)年冰冰脊(含4米堆積層)中不被卡住，可實現(xiàn)冰區(qū)快速掉頭”，給人以具體準(zhǔn)確的印象?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。14．ABD.正確

C.由第②段“作為一艘現(xiàn)代化的破冰船，它的破冰能力最為令人關(guān)注。‘雪龍2號'是全球首艘采用船艏、船艉雙向破冰技術(shù)的極地科考破冰船，艏向破冰時能以2~3節(jié)船速連續(xù)破1.5米厚的冰加0.2米的雪”并非“艉向破冰”

故答案為：C15．本題考查說明方法。“隨著破冰能力的增強(qiáng)，甲板設(shè)備抗低溫性能和保溫設(shè)計也更好，可以把原有的僅限于夏季的考察延展到春季和秋季，有利于更加系統(tǒng)掌握極地海洋的季節(jié)性變化規(guī)律?！弊髡呤褂昧俗鞅容^的說明方法，將現(xiàn)在考查時間和原來的考查時間進(jìn)行比較，原來只能在夏季進(jìn)行考查，而現(xiàn)在則可以一直延伸到春季和秋季，突出說明了“雪龍2號”甲板設(shè)備抗低溫性能和保溫設(shè)計也更好，更加有利于系統(tǒng)掌握極地海洋的季節(jié)性變化規(guī)律，使得說明更加鮮明和具體；“雪龍2號”擁有集智能航行、智能能效、智能機(jī)艙、智能船體于一體的綜合平臺，全舟共安裝設(shè)置了7000多個智能感應(yīng)‘神經(jīng)系統(tǒng)’”作者使用了列數(shù)字的說明方法，列出船體安裝的智能感應(yīng)設(shè)備的數(shù)量，具體地說明了“雪龍2號”是擁有集智能航行、智能能效、智能機(jī)艙、智能船體于一體的綜合平臺，使得說明更加具體準(zhǔn)確，也更鮮明。

故答案為：文章運用了作比較的說明方法。比如在說明科考隊員進(jìn)行取樣調(diào)查和布放海水探測器時，用以往科考隊員站在船邊，安全隱患很大和在“雪龍2號”的月池車間科考儀器可以直接入水進(jìn)行比較，突出說明“雪龍2號”極大地提升了在極地冰區(qū)的作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。文章用了列數(shù)字的說明方法。比如在介紹“雪龍2號具有更強(qiáng)的破冰性能和靈活性時說“艏向破冰時能以2~3節(jié)船速連續(xù)破1.5米厚的冰加0.2米的雪；艉向破冰可在20米當(dāng)年冰冰脊(含4米堆積層)中不被卡住，可實現(xiàn)冰區(qū)快速掉頭”，給人以具體準(zhǔn)確的印象?！敬鸢浮?6．孤獨而行；觀察乘客17．①這是運用的環(huán)境描寫，寫到當(dāng)時雨下得很大，所以烘托出主人公孤獨一人的樣子，同時也表現(xiàn)出來壓抑的氣氛。②“攢出”是一點一點積攢的意思，所以在公交車上人們?yōu)槟贻p人積攢出一條通道，其實是寫出了車上的擁擠。18．主人公領(lǐng)悟到人生要追求的美好夢想從來都是這樣，需要通過自身的努力，經(jīng)歷挫折才會得到的?？赡芪磥恚€會遇到更多的困難。19．未來的自己，你應(yīng)該已經(jīng)到了背起行囊走遠(yuǎn)方的年紀(jì)了，請相信你自己心中的詩和遠(yuǎn)方，請相信我們可以戰(zhàn)勝這樣或那樣的困難，人生就是這樣，當(dāng)你選擇了一條路，就意味著會有另一條路時刻牽動著你的心，但是請堅定，因為無論是什么樣的路途，他都會有荊棘和鮮花。只有你勇往直前了，才可能看到那個美麗的未來?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。16．本題考查對故事情節(jié)的概括。根據(jù)“收拾出門”可知對應(yīng)的是第①②兩段，“到達(dá)火車站”對應(yīng)的是第13至17段，所以我們應(yīng)該關(guān)注第3至12段的內(nèi)容：由“他要去趕公交”和“年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著”等內(nèi)容可知，應(yīng)該是分為兩部分：“等車”和“坐車”。在“等車”這個部分，由第③段中的“透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行”可知；由第11段和第12段中的“年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著”“年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上”等可知。綜上所述，可以形成答案。

故答案為：孤獨而行；觀察乘客17．本題考查對詞句的賞析。(1)從描寫的角度，由“雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來”可知，這是屬于“自然環(huán)境描寫”；由“形成一片雨簾，將他包圍在里面”可知，這是寫出了他在雨中的那種孤獨和壓抑之感，被“包圍”，更應(yīng)該是一種壓抑和窒息之感，同時還有只有他一個人的孤獨感。(2)從詞語的角度，“攢出”是一點點積攢的意思，在這里是說這一條縫是一點點積攢起來的，故而寫出了公交車上的擁擠，連一條縫都是好不容易擠出來的。

故答案為：①這是運用的環(huán)境描寫，寫到當(dāng)時雨下得很大，所以烘托出主人公孤獨一人的樣子，同時也表現(xiàn)出來壓抑的氣氛。②“攢出”是一點一點積攢的意思，所以在公交車上人們?yōu)槟贻p人積攢出一條通道，其實是寫出了車上的擁擠。18．本題考查對詞句的理解。由第16段中的“他未來人生的領(lǐng)悟，他領(lǐng)悟到，追夢的路上并不是一帆風(fēng)順的，而是可能到處都有風(fēng)雨，也就是有挫折在等待著他，所以他終于明白，所謂的對目標(biāo)和夢想的追求，都是要披荊斬棘的。

故答案為：主人公領(lǐng)悟到人生要追求的美好夢想從來都是這樣，需要通過自身的努力，經(jīng)歷挫折才會得到的?？赡芪磥?，他還會遇到更多的困難。19．本題考查拓展探究。根據(jù)題干要求可知，是寫給未來的自己的，且要結(jié)合鏈接材料《假如生活欺騙了你》這首詩，這首詩主要表達(dá)的中心思想為即使在生活中遇到了困難，我們也應(yīng)該樂觀地應(yīng)對。結(jié)合以上內(nèi)容，可以整合形成答案。

故答案為：未來的自己，你應(yīng)該已經(jīng)到了背起行囊走遠(yuǎn)方的年紀(jì)了，請相信你自己心中的詩和遠(yuǎn)方，請相信我們可以戰(zhàn)勝這樣或那樣的困難，人生就是這樣，當(dāng)你選擇了一條路，就意味著會有另一條路時刻牽動著你的心，但是請堅定，因為無論是什么樣的路途，他都會有荊棘和鮮花。只有你勇往直前了，才可能看到那個美麗的未來?！敬鸢浮?0．兩次打擊：①與波蘭白軍戰(zhàn)斗，腿部受傷并得了風(fēng)寒。②在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受傷導(dǎo)致右眼失明。21．示例：“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義不容抹煞，保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。他的堅定與執(zhí)著，頑強(qiáng)與無畏，會讓現(xiàn)代人受到感召，體驗到生命的真諦和時代賦予我們年輕一代的使命，啟示我們隨著時間的車輪，繼續(xù)演繹出一則則鋼鐵煉成的故事22．A【解析】【點評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點明確，言之成理即可。

（3）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。20．本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的識記能力。第一次：“一團(tuán)綠火像鎂光一樣，在保爾眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他