第第頁(yè)浙江省湖州市長(zhǎng)興縣共同體2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷請(qǐng)你閱讀圖表框內(nèi)容后完成下列任務(wù)。浙江，集天時(shí)地利人和，自古以來(lái)被稱為魚(yú)米之鄉(xiāng)，絲茶之府。也因此有幸舉辦了舉世矚目的第19屆亞運(yùn)會(huì)。今天，我們來(lái)探究一下，浙江這片土地到底具有怎樣得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)呢？浙江擁有神秘的傳說(shuō)，梁祝的化蝶雙舞zhāng①顯愛(ài)情的堅(jiān)貞，濟(jì)公的懲惡揚(yáng)善呼喚心靈的凈土；浙江擁有美麗的山水，“淡妝濃mǒ②總相宜”的西湖，“奇山異水，天下獨(dú)絕”的富春江，讓游者流連忘返；浙江更擁有開(kāi)拓進(jìn)取、敢為人先的創(chuàng)新精神，人們翹（A．qiàoB．qiáo）首以待的亞運(yùn)會(huì)已圓滿落幕，它以“心心相融、愛(ài)達(dá)未來(lái)”yíng③得了海內(nèi)外人民的贊譽(yù)。1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①zhāng顯②淡妝濃mǒ③yíng得2．給文中加點(diǎn)字“翹”選擇正確的讀音。（）A．qiào B．qiáo3．春夏秋冬，四季輪回亦是天時(shí)。詩(shī)人或因景生情，或因情見(jiàn)景，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全填空，感受天時(shí)的魅力。王績(jī)?cè)诒∧褐旭v足，不僅望到了“樹(shù)樹(shù)皆秋色，”秋意濃濃的山野之美，也望見(jiàn)了人間煙火，那是秋天的孤寂。劉楨在一問(wèn)一答中，“，?！庇蒙街兴砂匕裂┝杷拿篮闷犯瘢砻骶又鞠蛑畧?jiān)貞，那是冬天的期望。李清照在藕花池中偶遇一群水鳥(niǎo)，“，，?！彼查g的驚愕變成驚喜，那是夏日的回憶。晏殊在“，?！敝袀鬟_(dá)出看到舊識(shí)重來(lái)的欣喜，惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織在一起，那是春天的無(wú)奈。蘇軾以水寫(xiě)月，“，，蓋竹柏影也?！鄙鷦?dòng)形象、如臨其境，那是夜晚的曠達(dá)。4．浙江七山一水二分田的地利，成就了眾多文人墨客，也引來(lái)了小語(yǔ)和小明的討論，請(qǐng)幫助他們結(jié)合下面兩首詩(shī)分析?！跺X塘湖春行》白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕味春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！逗贾荽和钒拙右注偻敲髡帐锵迹o(hù)江堤白踏晴沙。濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。紅袖織綾夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花②。誰(shuí)開(kāi)湖寺西南路，草綠裙腰一道斜?！咀ⅰ竣侔拙右祝褐刑圃?shī)人，時(shí)任杭州刺史。②柿蒂：絲織品上的花紋；梨花：梨花春，酒名。小語(yǔ)：“白居易的這兩首詩(shī)都描寫(xiě)杭州春天的景色，美不勝收，流連忘返，真是人杰地靈的好地方！除此之外這兩首詩(shī)還有好多相似之處呢。從體裁上說(shuō)是都屬于，都有押韻，《錢塘湖春行》押“i”韻，而《杭州春望》押“”韻?！睆膬?nèi)容上來(lái)說(shuō)，選取的景物也都是最富有特征的景物?！跺X塘湖春行》中“早鶯新燕”、“亂花淺草”等生動(dòng)的展現(xiàn)了早春的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，而《杭州春望》，就像用五色彩筆，畫(huà)出一幅《杭州春望圖》。畫(huà)面以春柳、春草、春樹(shù)及江水、湖水的為主色，又以“紅裙彩綾”、“”等加以點(diǎn)染，朝日霞光映照其間，把杭州的春光裝點(diǎn)得美麗無(wú)比，散發(fā)著濃郁的春意。小明：“這兩首詩(shī)都流露出詩(shī)人對(duì)杭州春日美景的喜愛(ài)與贊美。不過(guò)，最后一句從手法和抒情方式來(lái)說(shuō)有些不一樣，。關(guān)于天時(shí)、地利，幾千年前，孟子就有關(guān)于它們的論述。閱讀甲乙兩文，回答問(wèn)題?！炯住刻鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭；環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《得道多助，失道寡助》）【乙】是故明君制①民之產(chǎn)②，必使仰足以事父母，俯足以畜③妻子；樂(lè)歲④終身飽，兇年免于死亡。然后驅(qū)而之善⑤，故民之從之也輕⑥。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂(lè)歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍⑦，奚暇治禮儀哉？王欲行之，則盍反其本矣？（選自《孟子·齊桓晉文之事》）【注】①制：制定，設(shè)置。②產(chǎn)：產(chǎn)業(yè)。③畜（xù）：飼養(yǎng)，養(yǎng)活。④樂(lè)歲：豐年。⑤之善：致善。⑥輕：容易。⑦贍：足夠，充足。⑧奚暇：怎么顧得上。奚，疑問(wèn)詞，怎么，哪有。暇，余暇，空閑。5．解釋下列加線詞語(yǔ)在文中的意思。①委而去之：②必使仰足以事父母：③故民之叢之也輕：④盍反其本：6．請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。②王欲行之，則盍反其本矣？7．【甲】【乙】?jī)晌脑谟^點(diǎn)及論證方法上有什么相同之處？試結(jié)合兩文作簡(jiǎn)要分析。8．請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)如何才能實(shí)現(xiàn)“人和”？人和就在我們生活中，是身邊最親近的人，給予我們很多，讓我們?nèi)找娉砷L(zhǎng)。閱讀下面的散文，完成相關(guān)題目。最后的背影張秀超①父親在我尚沒(méi)有真正踏上人生旅途的時(shí)候就離我而去，已經(jīng)20年了。②父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢(mèng)，昨日夜里，我忽然見(jiàn)到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹(shù)下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問(wèn)他：“你還好嗎？”③“我在那邊還種地。”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)頭向田里走去，留給我的是若有若無(wú)、縹縹緲緲的影子。④我攆他，可腿邁不開(kāi)步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來(lái)，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。⑤悄聲走進(jìn)書(shū)房，默然地坐在書(shū)桌前，耳邊還想著那句話：我在那邊還種地。我的眼淚流出來(lái)，父親生前的影像便浮現(xiàn)在眼前。⑥那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無(wú)力。那時(shí)，我的幾個(gè)哥哥姐姐都已成家了，只有剛結(jié)婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書(shū)，覺(jué)得同我們一起過(guò)是吃虧的，故此，對(duì)供我上學(xué)是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。⑦那年秋天收土豆，嫂子說(shuō)忙不過(guò)來(lái)，執(zhí)意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請(qǐng)假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書(shū)，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過(guò)鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。⑧深秋的時(shí)候，學(xué)校放了幾天假，讓我們回去拿換季的衣服和準(zhǔn)備冬天燒爐子的柴火。⑨回到家，我的眼里涌動(dòng)著淚水，我說(shuō)：“我不想讀書(shū)了，你也別再受這累了?！雹狻安凰闵?，只要我能動(dòng)，就能供你?！彼终f(shuō)：“人說(shuō)天生我材必有用，你那么愛(ài)喜書(shū)，學(xué)得又好，咋也得把書(shū)念下去！”?這次上學(xué)走的時(shí)候，我難以啟齒地告訴父親，學(xué)校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說(shuō)，不犯愁，過(guò)幾天送柴去。初冬一天的下午，父親來(lái)了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來(lái)，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來(lái)的，他沒(méi)力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學(xué)，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。?卸完車，父親讓我跟他到鎮(zhèn)上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來(lái)了。?到鎮(zhèn)上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發(fā)白了，我說(shuō)去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說(shuō)不用，一會(huì)兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個(gè)小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說(shuō)。我的心蒼涼而沉重，有說(shuō)不出的酸楚，我把父親送出小鎮(zhèn)，過(guò)了白水橋，就是通往家鄉(xiāng)的山路了。?父親站住了，他說(shuō)：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭！”父親說(shuō)這話的時(shí)候并沒(méi)有看我。說(shuō)罷，他轉(zhuǎn)過(guò)身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空曠的山路上。?寒冬的風(fēng)呼呼地刮動(dòng)著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒(méi)有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風(fēng)，吃力地往前走。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來(lái)我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個(gè)黑點(diǎn)兒，一會(huì)兒融進(jìn)蒼茫的暮色里了。?我那時(shí)總覺(jué)得，當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽(yáng)春里，不合時(shí)令茫然冒出來(lái)的一株小花。父親臨近生命的大限，而我這顆渴望開(kāi)花結(jié)果的小花，要生存下去，在沒(méi)有父親這座山的護(hù)佑下，景況該是何等的艱難！?不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。?父親死后不久，我的書(shū)就沒(méi)有辦法念下去了，我被命運(yùn)沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風(fēng)霜浪打，可在漫長(zhǎng)的求索旅途上，眼前總有個(gè)影子，耳邊總有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“天生我材必有用”，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅(jiān)定地向著心中的目標(biāo)遠(yuǎn)行。?生活不辜負(fù)我，我終于實(shí)現(xiàn)了用文字鑄造事業(yè)的夢(mèng)想。?今天，父親入夢(mèng)，勾起了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影！9．文章多次敘述了父親的背影，讓“我”感動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容梳理這幾次背影并填寫(xiě)：10．文章第⑤段劃線的“我在那邊還種地”一句在文中有何作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。①我那時(shí)總覺(jué)得，當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽(yáng)春里，不合時(shí)令茫然冒出來(lái)的一株小花。②而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣、踉蹌而凄寒的背影，你是如何理解“踉蹌而凄寒”的？12．結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)文中的父親是一位什么樣的父親？13．本文與朱自清先生寫(xiě)的《背影》有許多相通之處，請(qǐng)結(jié)合文本，從文章主題、敘述順序、敘事線索、語(yǔ)言任選兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你的看法。正是匯聚了天時(shí)地利人和，浙江杭州迎來(lái)了舉世矚目的盛會(huì)——第十九屆亞運(yùn)會(huì)。閱讀以下三則材料，完成相關(guān)題目。第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州隆重開(kāi)幕材料一：本報(bào)杭州9月23日電潮涌錢江喜迎盛會(huì)，攜手同行共創(chuàng)未來(lái)。第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)23日晚在浙江省杭州市隆重開(kāi)幕。國(guó)家主席習(xí)近平出席開(kāi)幕式并宣布本屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕。蔡奇、丁薛祥，以及來(lái)自亞洲各地的領(lǐng)導(dǎo)人和貴賓等出席開(kāi)幕式。夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場(chǎng)華燈璀璨，流光溢彩。這座形如一朵大蓮花的建筑，見(jiàn)證著亞運(yùn)圣火第三次在中國(guó)點(diǎn)燃。開(kāi)幕式開(kāi)始前，來(lái)自浙江各地的群眾帶來(lái)具有地方特色的文藝表演，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛烘托得十分熱烈。19時(shí)58分，在《和平——命運(yùn)共同體》的樂(lè)曲聲中，習(xí)近平和夫人彭麗媛，同亞奧理事會(huì)代理主席辛格、國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫等步入主席臺(tái)，向觀眾揮手致意。全場(chǎng)響起長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲。9月23日，恰逢中國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“秋分”。20時(shí)整，迎賓表演《水潤(rùn)秋輝》在19座“水玉琮”敲擊出的激昂鼓聲中開(kāi)始。隨著場(chǎng)地中央的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，全場(chǎng)觀眾齊聲呼喊。地屏上，玉琮、玉鳥(niǎo)、神徽等印記與古城遺址一一浮現(xiàn)，從碧綠到燦金，展現(xiàn)春耕秋收的自然軌跡，盡顯良渚文明之光、金色豐收之美。（《光明日?qǐng)?bào)》2023年09月24日）相約杭州，“亞運(yùn)之光”輝映美好未來(lái)材料二：①良渚之光，秋分之輝。9月23日晚，萬(wàn)眾期盼的杭州亞運(yùn)會(huì)在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場(chǎng)“大蓮花”開(kāi)幕。體育健兒們齊聚西子湖畔，以體育的名義，奏響“心心相融，愛(ài)達(dá)未來(lái)”的時(shí)代樂(lè)章。②正值象征豐收的農(nóng)歷秋分時(shí)節(jié)，在之江大地上，耀眼的亞運(yùn)圣火再次在中國(guó)上空點(diǎn)燃。這是中國(guó)第三次作為東道主舉辦亞運(yùn)會(huì)，這不僅是一場(chǎng)亞洲體育盛會(huì)，更是中國(guó)敞開(kāi)懷抱，喜迎八方賓朋，與世界共享體育榮光與夢(mèng)想的“東方之約”，必將在亞洲和世界體育史上留下濃墨重彩的一筆。③科技創(chuàng)新是杭州亞運(yùn)會(huì)的“硬支撐”，也將助力展現(xiàn)現(xiàn)代體育的獨(dú)特魅力。在杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，從采用數(shù)字煙花的形式，展現(xiàn)開(kāi)幕式高光時(shí)刻的熱烈氛圍，到表演者身著雙3D威亞實(shí)現(xiàn)在三維空間內(nèi)任意飛行，再到創(chuàng)造性地采用了“數(shù)字點(diǎn)火”的方式，實(shí)現(xiàn)超過(guò)1的“數(shù)億字火炬手”和線下火炬手共同點(diǎn)燃主火炬……中國(guó)科技的迅猛發(fā)展，科技實(shí)力的快速提升，不僅為亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)提供了科技保障，更為觀眾帶來(lái)了美侖美奐的沉浸式視覺(jué)享受，讓人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中享受科技帶來(lái)的幸福感和獲得感。共享科技亞運(yùn)、智能亞運(yùn)，見(jiàn)證“中國(guó)奇跡”，讓世界再次看到了一個(gè)生機(jī)勃發(fā)、日新月異的科技中國(guó)。④亞洲同呼吸，世界共命運(yùn)。連接過(guò)去與未來(lái)，貫通現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，杭州亞運(yùn)會(huì)展示了一條通向美好明天的發(fā)展之路。隨著“杭州亞運(yùn)”時(shí)間的開(kāi)啟，在接下來(lái)的日子里，我們既要講好中國(guó)籌辦杭州亞運(yùn)會(huì)的故事，又要講好亞洲體育健兒激情拼搏的故事，更要講好中國(guó)人民熱情好客的故事，讓杭州亞運(yùn)會(huì)成為不斷促進(jìn)中國(guó)與亞洲和世界相會(huì)相知的橋梁，全面展現(xiàn)團(tuán)結(jié)、友誼、和平的力量，共同繪制出一幅文明交融、點(diǎn)亮未來(lái)的壯美畫(huà)卷。⑤錢塘江畔，浪潮澎湃。以杭州亞運(yùn)會(huì)為橋梁，廣交天下朋友，展現(xiàn)體育魅力，我們堅(jiān)信，這場(chǎng)體育盛會(huì)，必定情牽亞洲，向世界奉獻(xiàn)一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的亞運(yùn)盛會(huì)！（大江網(wǎng)2023年9月25日）材料三：秋分者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平。——《春秋繁露·陰陽(yáng)出入上下篇》白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)。——諺語(yǔ)秋分開(kāi)啟了三秋——秋收、秋耕、秋種。華北地區(qū)開(kāi)始播種冬麥，長(zhǎng)江流域及南部廣大地區(qū)也忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準(zhǔn)備油菜播種?！俣劝倏啤扒锓帧?4．材料二應(yīng)該屬于哪一種新聞體裁？請(qǐng)從以下選項(xiàng)中進(jìn)行選擇。（）A．消息 B．新聞特寫(xiě) C．通訊 D．新聞評(píng)論15．新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性，作者的情感與思考往往隱含于字里行間。請(qǐng)結(jié)合材料一中③、④兩段內(nèi)容，分析作者的情感。16．網(wǎng)友留言說(shuō)：“秋分時(shí)節(jié)，意蘊(yùn)豐富！”請(qǐng)結(jié)合三則材料探究亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式選擇秋分時(shí)節(jié)的豐富意蘊(yùn)。精選留言寫(xiě)留言我從遠(yuǎn)古追夢(mèng)來(lái)，新疆回復(fù)26大美杭州，精彩亞運(yùn)！秋分時(shí)節(jié)，意蘊(yùn)豐富！祝福杭州亞運(yùn)會(huì)舉辦圓滿成功！17．集天時(shí)地利人和于一身，鑄就“亞運(yùn)之光”，輝映美好未來(lái)，2023年對(duì)浙江人民而言，絕對(duì)稱得上是史詩(shī)般的存在。而埃德加·斯諾曾說(shuō)過(guò)：“長(zhǎng)征是當(dāng)今時(shí)代無(wú)與倫比的一次史詩(shī)般的遠(yuǎn)征?！本S克多·雨果也說(shuō)過(guò)：《昆蟲(chóng)記》不愧為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》和《昆蟲(chóng)記》中任選其一，結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“史詩(shī)”的理解。18．天時(shí)地利人和造就富饒浙江，因而浙江有許多值得書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容：眼眸中的美景，舌尖上的美食，感人心的故事，令人敬佩的人，振奮人心的盛事……請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一項(xiàng)，寫(xiě)一篇文章，展現(xiàn)浙江魅力。任務(wù)一：悅享浙江美食——請(qǐng)選擇一種你品嘗過(guò)或者親手燒制過(guò)的浙江某地美食，寫(xiě)一篇與美食有關(guān)文章。任務(wù)二：暢游浙江名勝——請(qǐng)選擇一處你在浙江范圍內(nèi)游覽過(guò)的山水風(fēng)光或人文勝跡，寫(xiě)一篇散文。任務(wù)三：講好浙江故事——請(qǐng)選擇一個(gè)出生或曾經(jīng)生活在浙江的名人，敘述他的故事，凸顯榜樣的力量。要求：①自擬題目，自選角度，確定立意；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)包含個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)評(píng)定，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、卷面整潔。

答案解析部分【答案】1．①彰；②抹；③贏2．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。1．本題考查字形。彰顯(zhāngxiǎn)：指昭著的事實(shí)。淡妝濃抹(dànzhuāngnóngmǒ)：(抹：涂脂搽粉)指女子淡雅和濃艷兩種不同的打扮。也比喻濃淡相間的景色。贏得(yíngdé)：1.獲利所得。2.落得、剩得。3.博得。

故答案為：①彰②抹③贏2．本題考查字音。翹首以待(qiáoshóuyǐdài)：翹首：抬起頭。以待：等待。形容殷切盼望。

故答案為：B3．【答案】山山唯落暉；豈不罹凝寒；松柏有本性；爭(zhēng)渡；爭(zhēng)渡；驚起一灘鷗鷺；無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)；庭下如積水空明；水中藻荇交橫【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：暉、罹、鷺、奈、藻、荇

故答案為：山山唯落暉；豈不罹凝寒；松柏有本性；爭(zhēng)渡；爭(zhēng)渡；驚起一灘鷗鷺；無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)；庭下如積水空明；水中藻荇交橫

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。4．【答案】①七言律詩(shī)；②“a”；③翠綠/青綠；④青旗/梨花；示例1：《錢塘湖春行》中詩(shī)人以“最愛(ài)”“行不足”直接抒情，抒發(fā)了對(duì)早春生機(jī)盎然，春暖花開(kāi)的熱愛(ài)贊美，流連忘返；《杭州春望》中，詩(shī)人描繪了一副“明麗的朝霞鋪滿天空，柳色漸濃，家家戶戶爭(zhēng)買著里梨花酒”的春景圖，最后一句運(yùn)用設(shè)問(wèn)，“是誰(shuí)開(kāi)辟了這條路？讓我欣賞到如此景色”，作者的欣喜之情溢于言表，暗含了對(duì)春日美景的喜愛(ài)贊美。示例2：《錢塘湖春行》中詩(shī)人以“最愛(ài)”“行不足”直接抒情，抒發(fā)了對(duì)早春生機(jī)盎然，春暖花開(kāi)的熱愛(ài)贊美，流連忘返；《杭州春望》中，詩(shī)人描繪了一副“明麗的朝霞鋪滿天空，柳色漸濃，家家戶戶爭(zhēng)買著里梨花酒”的春景圖，最后一句運(yùn)用比喻，將碧草比作少女的群腰，體現(xiàn)了春日的婀娜多姿，暗含了對(duì)春日美景的喜愛(ài)贊美?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詩(shī)歌鑒賞。①空：這兩首古詩(shī)都是八句，且每句都是七個(gè)字，由此可判斷其為七言律詩(shī)；②空：《杭州春望》中首聯(lián)的最后一個(gè)字“沙”讀音為“shā”，頷聯(lián)的最后一個(gè)字“家”讀音為“jiā”；頸聯(lián)的最后一個(gè)字“花”讀音為“huā”；由此可判斷《杭州春望》押“a”韻；③④空：《杭州春望圖》這首詩(shī)的大意是：望海樓沐浴著明麗的朝霞，晴日下護(hù)江堤閃爍著白沙。海濤聲聲，深夜傳入伍員廟，楊柳青青春意藏在蘇小家。巧手織出柿蒂花紋的綾布，買來(lái)佳釀趁著早春的梨花。誰(shuí)筑起西南通向湖寺的路?綠草一帶似美人裙腰橫斜。由此可看出這首詩(shī)畫(huà)面以春柳、春草、春樹(shù)及江水、湖水的翠綠為主色；又以“紅裙彩綾”和“青旗”和“梨花”渲染了朝日霞光映襯之美；⑤空：《錢塘湖春行》尾聯(lián)“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”采用了直抒胸臆的手法，鶯燕新來(lái)、花草向榮，都顯示出春天的蓬勃生機(jī)，詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠神怡，自然余興未闌，“最愛(ài)”“行不足”直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)早春西湖明媚風(fēng)光的由衷喜愛(ài)之情。《杭州春望》尾聯(lián)“誰(shuí)開(kāi)湖寺西南路，草綠裙腰一道斜”運(yùn)用比喻手法，把湖寺西南的小路比作“裙腰”，形象地寫(xiě)出了小路的細(xì)長(zhǎng)蜿蜒、翠綠蔥蘢，暗含了把西湖比作一位著綠裙的嫵媚秀麗的佳人之意，巧妙地表達(dá)了對(duì)西湖的喜愛(ài)、贊美之情。詩(shī)人在這里故意發(fā)問(wèn)，既引發(fā)讀者聯(lián)想，富有情趣，又照應(yīng)了題目中的“春”字。故答案為：①七言律詩(shī)；②“a”；③翠綠/青綠；④青旗/梨花；《錢塘湖春行》中詩(shī)人以“最愛(ài)”“行不足”直接抒情，抒發(fā)了對(duì)早春生機(jī)盎然，春暖花開(kāi)的熱愛(ài)贊美，流連忘返；《杭州春望》中，詩(shī)人描繪了一副“明麗的朝霞鋪滿天空，柳色漸濃，家家戶戶爭(zhēng)買著里梨花酒”的春景圖，最后一句運(yùn)用設(shè)問(wèn)，“是誰(shuí)開(kāi)辟了這條路？讓我欣賞到如此景色”，作者的欣喜之情溢于言表，暗含了對(duì)春日美景的喜愛(ài)贊美?！跺X塘湖春行》中詩(shī)人以“最愛(ài)”“行不足”直接抒情，抒發(fā)了對(duì)早春生機(jī)盎然，春暖花開(kāi)的熱愛(ài)贊美，流連忘返；《杭州春望》中，詩(shī)人描繪了一副“明麗的朝霞鋪滿天空，柳色漸濃，家家戶戶爭(zhēng)買著里梨花酒”的春景圖，最后一句運(yùn)用比喻，將碧草比作少女的群腰，體現(xiàn)了春日的婀娜多姿，暗含了對(duì)春日美景的喜愛(ài)贊美?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可?！敬鸢浮?．①舍棄，放棄。；②侍奉/贍養(yǎng)。；③服從/順從。；④同“返”，返回6．①鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。②大王真想施行仁政，為什么不回到根本上來(lái)呢7．示例1：都運(yùn)用了道理論證。【甲】通過(guò)論述戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的問(wèn)題，論證了“人和”是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)最主要的條件?！疽摇课恼抡撌隽恕胺仓螄?guó)之道，必先富民”的道理，闡明了自己的治國(guó)之道，強(qiáng)調(diào)了“以民為本”的重要性。示例2：都運(yùn)用了對(duì)比論證?！炯住课闹小暗玫馈迸c“失道”形成鮮明的對(duì)比，更加突出地論證了只有施行仁政才能得“人和”。【乙】文中孟子拿過(guò)去和現(xiàn)在形成對(duì)比，闡明了治國(guó)之道的根本是“以民為本”施行仁政。8．①國(guó)君能夠施行治國(guó)的正道（國(guó)君能夠行仁政）②國(guó)君為百姓設(shè)置田地等固定產(chǎn)業(yè)：③國(guó)君能讓百姓上能夠敬養(yǎng)父母、下能夠養(yǎng)活妻子兒女：④國(guó)君能讓百姓豐年里能長(zhǎng)年吃飽穿暖，災(zāi)年里能不被餓死；⑤國(guó)君能讓百姓學(xué)好行善?！敬鸪鋈我馑狞c(diǎn)，意思對(duì)即可，如有其他理解，言之成理亦可】【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。??????

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】甲文翻譯：

有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻總不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的天氣時(shí)令不如有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能憑借險(xiǎn)要的山河，威懾天下不能憑借銳利的武器。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo){著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。

乙文翻譯：因此開(kāi)明的國(guó)君在為百姓設(shè)置田地等固定產(chǎn)業(yè)時(shí)，一定要讓他們的收成上能夠敬養(yǎng)父母、下能夠養(yǎng)活妻子兒女。豐年里能長(zhǎng)年吃飽穿暖，災(zāi)年里能不被餓死。然后教導(dǎo)他們學(xué)好行善，他們就會(huì)容易服從國(guó)君的統(tǒng)治了?！比缃?，規(guī)定人民的產(chǎn)業(yè)，上不能贍養(yǎng)父母，下不能養(yǎng)活妻子兒女，好年景也總是生活在困苦之中，壞年景免不了要餓死。這樣，只把自己從死亡中救出來(lái)，還來(lái)不及，哪里還顧得上講求禮義呢？大王真想施行仁政，為什么不回到根本上來(lái)呢？5．本題考查文言詞語(yǔ)解釋。①句意：守城一方還是棄城而逃。委：舍棄，放棄。②句意：一定要讓他們的收成上能夠敬養(yǎng)父母。事：侍奉，贍養(yǎng)。③句意：他們就會(huì)容易服從國(guó)君的統(tǒng)治了。從：服從，順從。④句意：為什么不回到根本上來(lái)。反：同“返”，返回。

故答案為：①舍棄，放棄。②侍奉/贍養(yǎng)。③服從/順從。④同“返”，返回6．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：固，鞏固；國(guó)，國(guó)防；以，憑借；險(xiǎn)，險(xiǎn)要；威，震懾；兵革，武器；利，銳利。②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：王，大王；欲，想；行，施行；盍，為什么；反，同“返”，返回；本，根本。

故答案為：①鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。②大王真想施行仁政，為什么不回到根本上來(lái)呢7．這兩篇文章在觀點(diǎn)及論證方法上的相同之處在于都運(yùn)用了道理論證和對(duì)比論證的方法，使得文章的觀點(diǎn)更加鮮明，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。同時(shí)，這兩種論證方法的運(yùn)用也使得讀者能夠更深入地理解作者的思想和觀點(diǎn)。故答案為：都運(yùn)用了道理論證?！炯住客ㄟ^(guò)論述戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的問(wèn)題，論證了“人和”是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)最主要的條件。【乙】文章論述了“凡治國(guó)之道，必先富民”的道理，闡明了自己的治國(guó)之道，強(qiáng)調(diào)了“以民為本”的重要性。

都運(yùn)用了對(duì)比論證。【甲】文中“得道”與“失道”形成鮮明的對(duì)比，更加突出地論證了只有施行仁政才能得“人和”?！疽摇课闹忻献幽眠^(guò)去和現(xiàn)在形成對(duì)比，闡明了治國(guó)之道的根本是“以民為本”施行仁政。8．本題考查閱讀拓展。[甲]文的觀點(diǎn)是“得道多助，失道寡助”，強(qiáng)調(diào)“人和”是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)最主要的條件，行道義、施仁政，這樣才能得到民心，獲得更多的支持和幫助?！疽摇课膹?qiáng)調(diào)的是君主要關(guān)注民生，保障人民的基本生活需求，讓人民能夠安居樂(lè)業(yè)。所以，要實(shí)現(xiàn)“人和”，需要從以下幾個(gè)方面入手：行道義、施仁政：君主應(yīng)該秉持道義，推行仁政，關(guān)心人民的疾苦和需求，以民為本，為人民的利益而努力；保障人民的基本生活需求：君主應(yīng)該制定合理的政策，保障人民的基本生活需求，讓百姓上能夠敬養(yǎng)父母、下能夠養(yǎng)活妻子兒女；豐年里能長(zhǎng)年吃飽穿暖，災(zāi)年里能不被餓死，讓人民能夠安居樂(lè)業(yè)；君主應(yīng)該加強(qiáng)教育，讓百姓學(xué)好行善，提高人民的素質(zhì)和文化水平，讓人民能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)。

故答案為：①國(guó)君能夠施行治國(guó)的正道（國(guó)君能夠行仁政）②國(guó)君為百姓設(shè)置田地等固定產(chǎn)業(yè)：③國(guó)君能讓百姓上能夠敬養(yǎng)父母、下能夠養(yǎng)活妻子兒女：④國(guó)君能讓百姓豐年里能長(zhǎng)年吃飽穿暖，災(zāi)年里能不被餓死；⑤國(guó)君能讓百姓學(xué)好行善?！敬鸪鋈我馑狞c(diǎn)，意思對(duì)即可，如有其他理解，言之成理亦可】【答案】9．夢(mèng)中的背影；視線里凄寒的背影。10．①前后呼應(yīng)；②為后文父親在田里勞作做鋪墊；③交代父親身份；④體現(xiàn)父親堅(jiān)韌的性格。（答出其中三點(diǎn)即可）11．①運(yùn)用了比喻、對(duì)比的手法，寫(xiě)出了父親的蒼老，父親給我的溫暖，和我對(duì)父親的感激。②“踉蹌”寫(xiě)出了父親年老又身患重病，“凄寒”寫(xiě)出了父親身形單薄，這體現(xiàn)了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時(shí)的心酸。12．父親不顧自己的病體以及哥嫂的反對(duì)，堅(jiān)決支持我上學(xué)，讓我不要輕易放棄，表現(xiàn)出勞累、寡言的父親是那么淳樸、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)，更表現(xiàn)出父愛(ài)的深沉。13．①兩篇文章都通過(guò)描寫(xiě)父親得“背影”歌頌和贊美了偉大的父愛(ài)；②兩篇文章都采用了“倒敘”的寫(xiě)作順序，都先寫(xiě)與父親的離別，然后再回憶有關(guān)父親的往事；③兩篇文章都是以“背影”為線索，串聯(lián)全文；④兩篇文章的語(yǔ)言特色都很質(zhì)樸，語(yǔ)言平淡樸素，不追求詞藻華麗。（能簡(jiǎn)單結(jié)合文本，答出任意兩個(gè)角度即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。9．本題考查提煉概括能力。依據(jù)②段“父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的夢(mèng)，昨日夜里，我忽然見(jiàn)到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹(shù)下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問(wèn)他：‘你還好嗎?’”可以概括。依據(jù)?段“寒冬的風(fēng)呼呼地刮動(dòng)著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒(méi)有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風(fēng)，吃力地往前走。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來(lái)我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個(gè)黑點(diǎn)兒，一會(huì)兒融進(jìn)蒼茫的暮色里了”可以概括。

故答案為：夢(mèng)中的背影；視線里凄寒的背影。10．本題考查分析語(yǔ)句作用的能力。內(nèi)容上：依據(jù)⑤段“種地”可知，這表明了父親的身份；另外，依據(jù)⑥段中的“父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地?！?、⑦中的段“父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過(guò)鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床”可知，這樣也刻畫(huà)出父親堅(jiān)韌的性格。結(jié)構(gòu)上：依據(jù)⑥一⑦內(nèi)容可知，這是回憶了父親一生中在田地里辛勤勞作的情景。據(jù)此可知，這句話起到為下文的寫(xiě)作內(nèi)容做鋪墊的作用，同時(shí)兩段文字形成鮮明的呼應(yīng)。

故答案為：①前后呼應(yīng)；②為后文父親在田里勞作做鋪墊；③交代父親身份；④體現(xiàn)父親堅(jiān)韌的性格。（答出其中三點(diǎn)即可）11．本題考查賞析句子的能力。①依據(jù)“父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸”可知，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法；依據(jù)“當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽(yáng)春里，不合時(shí)令茫然冒出來(lái)的一株小花”可知，這是運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法。②依據(jù)“踉蹌”一詞可知，這是寫(xiě)出了父親年老又身患重病走路的情景，而“凄寒”寫(xiě)出了父親，尤其是父親的背影，給人一種身形單薄的感覺(jué)。

故答案為：①運(yùn)用了比喻、對(duì)比的手法，寫(xiě)出了父親的蒼老，父親給我的溫暖，和我對(duì)父親的感激。②“踉蹌”寫(xiě)出了父親年老又身患重病，“凄寒”寫(xiě)出了父親身形單薄，這體現(xiàn)了父親生活的艱辛凄涼和女兒懷念父親時(shí)的心酸。12．本題考查分析父親形象的能力。依據(jù)⑥一一⑦內(nèi)容可知，這兩段文字寫(xiě)出父親不顧自己的病體以及哥嫂的反對(duì)，堅(jiān)決支持我上學(xué)的事情，這體現(xiàn)了父親具有堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)：依據(jù)“⑩“不算啥，只要我能動(dòng)，就能供你?！终f(shuō)：‘人說(shuō)天生我材必有用，你那么愛(ài)喜書(shū)，學(xué)得又好，咋也得把書(shū)念下去!””可知，這寫(xiě)出了父親讓我不要輕易放棄的事情，從中體現(xiàn)了父親淳樸、善良的特點(diǎn)；依據(jù)?段“這次上學(xué)走的時(shí)候，我難以啟齒地告訴父親，學(xué)校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說(shuō)，不犯愁，過(guò)幾天送柴去。初冬一天的下午，父親來(lái)了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的”可知，這表現(xiàn)了父親具有淳樸、慈愛(ài)的熱點(diǎn)。依據(jù)?段“父親說(shuō)不用，一會(huì)兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個(gè)小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說(shuō)”可知。通過(guò)父親上述父親的表現(xiàn)可知，突出表現(xiàn)出父愛(ài)的深沉而偉大的特點(diǎn)。

故答案為：父親不顧自己的病體以及哥嫂的反對(duì)，堅(jiān)決支持我上學(xué)，讓我不要輕易放棄，表現(xiàn)出勞累、寡言的父親是那么淳樸、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)，更表現(xiàn)出父愛(ài)的深沉。13．本題考查對(duì)比分析的能力。文章主題上：依據(jù)《背影》和本文的內(nèi)容可知，兩篇文章都通過(guò)描寫(xiě)刻意描繪父親的“背影”，從而歌頌和贊美了偉大的父愛(ài)。敘述順序：依據(jù)《背影》一文中的“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影’和“那年冬天”和本文中的①段“父親在我尚沒(méi)有真正踏上人生旅途的時(shí)候就離我而去，已經(jīng)20年了”可知，兩篇散文主要采用“倒敘”的寫(xiě)作順序。依據(jù)兩篇散文文字描述的重點(diǎn)對(duì)象和內(nèi)容可知，兩篇文章均以“背影”為線索，將幾件往事連綴全文的起來(lái)。所以，“背影”是貫穿全文的敘事線索。依據(jù)兩篇文章的文字內(nèi)容可知，兩篇散文在語(yǔ)言上都沒(méi)有過(guò)多的描繪性文字，均是使用了質(zhì)樸的話語(yǔ)回憶往事，給人歷歷在目的感受。

故答案為：①兩篇文章都通過(guò)描寫(xiě)父親得“背影”歌頌和贊美了偉大的父愛(ài)；②兩篇文章都采用了“倒敘”的寫(xiě)作順序，都先寫(xiě)與父親的離別，然后再回憶有關(guān)父親的往事；③兩篇文章都是以“背影”為線索，串聯(lián)全文；④兩篇文章的語(yǔ)言特色都很質(zhì)樸，語(yǔ)言平淡樸素，不追求詞藻華麗。（能簡(jiǎn)單結(jié)合文本，答出任意兩個(gè)角度即可）【答案】14．D15．示例：作者運(yùn)用“華燈璀璨”“流光溢彩”“十分熱烈”等帶有強(qiáng)烈情感態(tài)度的詞語(yǔ)，突出亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的隆重盛大，隱含了作者對(duì)開(kāi)幕式的極高贊美和強(qiáng)烈的民族自豪感；“第三次”既客觀記述了亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦的次數(shù)，又飽含著作者內(nèi)心的激動(dòng)和自豪。16．秋分這一天，陰陽(yáng)相半，晝夜平分，這正如同競(jìng)技體育精神——公平公正；秋分象征著豐收，預(yù)示著運(yùn)動(dòng)健兒也將收獲成功；秋分種麥正當(dāng)時(shí)，播種的期待，勞作的辛勤，都將化作豐收的喜悅，這飽含著對(duì)運(yùn)動(dòng)健兒的深深祝福——淋漓的汗水終將會(huì)澆灌出累累碩果；秋分時(shí)節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這也暗含著這樣的意思：亞運(yùn)會(huì)既是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)賽事，其實(shí)也是運(yùn)動(dòng)員們開(kāi)啟另一場(chǎng)體育之旅的開(kāi)始。17．示例一：《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)地記錄了紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程，強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、過(guò)草地、翻雪山……這是人類歷史上的偉大奇跡；長(zhǎng)征中，紅軍指導(dǎo)員體現(xiàn)出的對(duì)革命理想和事業(yè)的堅(jiān)定信念、不怕?tīng)奚母锩鼧?lè)觀主義精神，這一切都堪稱“史詩(shī)”。示例二：《昆蟲(chóng)記》詳細(xì)描述了各種昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等，常以擬人的手法來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，生動(dòng)呈現(xiàn)了各種昆蟲(chóng)的生命歷程，既傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了孜孜不倦的科學(xué)探索精神，又表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，是當(dāng)之無(wú)愧的“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對(duì)象，然后按照“誰(shuí)干什么”或“誰(shuí)怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對(duì)修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ(yǔ)意進(jìn)行精練化概括。

（2）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

（4）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。14．材料二在有限的篇幅中，主要靠獨(dú)特的見(jiàn)解吸引讀者；立意新穎，論述精當(dāng)。

故答案為：D15．結(jié)合“夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場(chǎng)華燈璀璨，流光溢彩。這座形如一朵大蓮花的建筑，見(jiàn)證著亞運(yùn)圣火第三次在中國(guó)點(diǎn)燃”“開(kāi)幕式開(kāi)始前，來(lái)自浙江各地的群眾帶來(lái)屬于地方特色的文藝表演，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛烘托得十分熱烈”分析。

故答案為：作者運(yùn)用“華燈璀璨”“流光溢彩”“十分熱烈”等帶有強(qiáng)烈情感態(tài)度的詞語(yǔ)，突出亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的隆重盛大，隱含了作者對(duì)開(kāi)幕式的極高贊美和強(qiáng)烈的民族自豪感；“第三次”既客觀記述了亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦的次數(shù)，又飽含著作者內(nèi)心的激動(dòng)和自豪。16．結(jié)合材料三“秋分者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平”分析，秋分這一天，陰陽(yáng)相半，晝夜平分，這正如同競(jìng)技體育精神一-公平公正。結(jié)合材料三“秋分開(kāi)啟了三秋一一秋收、秋耕、秋種”分析，秋分象征著豐收，預(yù)示著運(yùn)動(dòng)健兒也將收獲成功。結(jié)合材料三“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”分析，秋分種麥正當(dāng)時(shí)，播種的期待，勞作的辛勤，都將化作豐收的喜悅，這飽含著對(duì)運(yùn)動(dòng)健兒的深深祝?！芾斓暮顾K將會(huì)澆灌出累累碩果。結(jié)合材料三“華北地區(qū)開(kāi)始播種冬麥，長(zhǎng)江流域及南部廣大地區(qū)也忙著晚稻的收割，搶晴耕翻土地，準(zhǔn)備油菜播種”分析，秋分時(shí)節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這也暗含著這樣的意思：亞運(yùn)會(huì)既是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)賽事，其實(shí)也是運(yùn)動(dòng)員們開(kāi)啟另一場(chǎng)體育之旅的開(kāi)始。

故答案為：秋分這一天，陰陽(yáng)相半，晝夜平分，這正如同競(jìng)技體育精神——公平公正；秋分象征著豐收，預(yù)示著運(yùn)動(dòng)健兒也將收獲成功；秋分種麥正當(dāng)時(shí)，播種的期待，勞作的辛勤，都將化作豐收的喜悅，這飽含著對(duì)運(yùn)動(dòng)健兒的深深祝?！芾斓暮顾K將會(huì)澆灌出累累碩果；秋分時(shí)節(jié)耕翻土地，為油菜播種作準(zhǔn)備，這也暗含著這樣的意思：亞運(yùn)會(huì)既是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)賽事，其實(shí)也是運(yùn)動(dòng)員們開(kāi)啟另一場(chǎng)體育之旅的開(kāi)始。17．無(wú)論是《紅星照耀中國(guó)》還是《昆蟲(chóng)記》，它們都以其獨(dú)特的主題和表達(dá)方式，展現(xiàn)了“史詩(shī)”的特質(zhì)。無(wú)論是宏大的歷史事件，還是微觀的生命細(xì)節(jié)，它們都以其深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，為我們提供了理解“史詩(shī)”的新視角。同時(shí)，它們也讓我們理解到，“史詩(shī)”不僅是對(duì)歷史和自然的贊美，更是對(duì)人類精神和生命的敬畏和尊重。故答案為：《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)地記錄了紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程，強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、過(guò)草地、翻雪山……這是人類歷史上的偉大奇跡；長(zhǎng)征中，紅軍指導(dǎo)員體現(xiàn)出的對(duì)革命理想和事業(yè)的堅(jiān)定信念、不怕?tīng)奚母锩鼧?lè)觀主義精神，這一切都堪稱“史詩(shī)”。

《昆蟲(chóng)記》詳細(xì)描述了各種昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等，常以擬人的手法來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，生動(dòng)呈現(xiàn)了各種昆蟲(chóng)的生命歷程，既傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了孜孜不倦的科學(xué)探索精神，又表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，是當(dāng)之無(wú)愧的“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。18．【答案】【參考例文】

任務(wù)一：浙江的美食浙江，這個(gè)美麗的江南水鄉(xiāng)，以其豐富的美食文化而聞名于世。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的浙江人，我對(duì)浙江的美食有著深厚的情感和獨(dú)特的見(jiàn)解。浙江的美食，以其獨(dú)特的烹飪技藝和豐富的食材而著稱。在浙江，你可以品嘗到各種美食，如西湖醋魚(yú)、東坡肉、龍井蝦仁等。這些菜肴不僅色澤誘人，而且味道鮮美，讓人回味無(wú)窮。西湖醋魚(yú)是浙江的代表性菜肴之一。這道菜以西湖的草魚(yú)為主料，配以醋、糖、姜等調(diào)料烹制而成。魚(yú)肉鮮嫩，酸甜可口，讓人食欲大增。在品嘗這道菜時(shí)，我仿佛能夠感受到西湖的美麗風(fēng)光，品味到江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特韻味。東坡肉也是浙江的傳統(tǒng)名菜之一。這道菜以五花肉為主料，配以冰糖、生姜、大蔥等調(diào)料燜制而成。肉質(zhì)酥爛，味道香甜，讓人回味無(wú)窮。在品嘗這道菜時(shí)，我仿佛能夠感受到蘇東坡對(duì)美食的熱愛(ài)和追求，品味到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

除了這些傳統(tǒng)名菜，浙江還有許多其他美食值得品嘗。比如杭州的龍井蝦仁，以新鮮的蝦仁和龍井茶為原料，口感鮮嫩，茶香四溢；紹興的醉雞，以紹興老酒為調(diào)料，雞肉鮮嫩，酒香濃郁；寧波的糟鹵鴨肉，以鴨肉和特制的糟鹵為原料，口感鮮美，回味無(wú)窮。在浙江，美食不僅僅是一種味覺(jué)享受，更是一種文化傳承。每一道菜肴背后都有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。在品嘗這些美食時(shí)，我仿佛能夠穿越時(shí)空，與歷史上的文人墨客一同品味江南的美食文化?？傊?，浙江的美食文化是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。它以其豐富的食材、獨(dú)特的烹飪技藝和深厚的文化內(nèi)涵而著稱于世。作為一個(gè)浙江人，我為能夠品嘗到這些美食而感到自豪和幸福。我相信在未來(lái)的日子里，浙江的美食文化將會(huì)繼續(xù)發(fā)展和光彩奪目。任務(wù)二：浙里的風(fēng)景美如畫(huà)熱風(fēng)追著云跑。云影映在西湖一池清亮亮的湖水里反倒逐起風(fēng)來(lái)。拖拽著岸上的旅人也齊齊跌入這一方瀲滟曲折。蟬鳴起來(lái)聒噪的要命，撲面的湖風(fēng)都帶著熱浪。水鳥(niǎo)不住撲騰，腳趾飛離水面帶出一連串的水花。水珠半空騰起好一個(gè)高度，觀過(guò)遠(yuǎn)處云峰浩浩，記下身前粼粼的波光，就連漂浮著的千年的苔藻——也在這寸縷的小小水珠里了。珠粒下墜卻并未跌進(jìn)水里，側(cè)身閃進(jìn)蓬蓬的荷葉，周身浸染了淡香，流連間發(fā)出閃閃的光。和著掉落的蓮子，引得大批魚(yú)兒駐扎。是曲院風(fēng)荷，是花港觀魚(yú)。整張兒的荷葉相互重疊著搖曳，占下了小半湖面。八月的荷花開(kāi)的并不可愛(ài)，興許是被喧夏熱昏了頭罷。但荷葉確大的很，瞧慣了北方圈起來(lái)養(yǎng)的荷，再看眼前半人高的荷，翠綠挺俊，玉雪粉嫩，竟平白生出一股高大威猛之感。轉(zhuǎn)彎到了花港。地域之故，如此文弱的地方生出的錦鯉也個(gè)頂個(gè)的勇壯。奪食間只瞧得紅黃黑白相交輝映，隱在碧綠的水面后看不真切。蘇堤白堤楊公堤，筆直的道路旁都載了楊柳。云水泱泱云峰浩浩，倒拔楊柳如若在這里也忒煞風(fēng)景。于是有了“垂柳陰陰蘇小家，滿湖飛燕趁楊花”，有了“柳湖松島蓮花寺，晚動(dòng)歸橈出道場(chǎng)?！鼻О俚奈娜私柚猴L(fēng)徐徐而來(lái)，馭著一葉扁舟，看過(guò)蘇堤春曉柳浪聞鶯，也觀賞過(guò)南屏晚鐘斷橋殘雪。并非西湖的風(fēng)光造就了千百的絕唱，亦并非詩(shī)人的吟誦成就了西湖。西湖——乃至整個(gè)杭州，南宋的都城昌盛的臨安，一切繁華的都源自于這一座城的生態(tài)——先有生態(tài)而后有文化，這個(gè)道理，一直被杭州雄辯地演繹著。余秋雨先生如是說(shuō)。潮汐和長(zhǎng)江的沖洗形成個(gè)小小的海灣，淤積的泥沙則斷絕了海灣的流通。這便是最初的西湖了，咸水的西湖，生態(tài)系統(tǒng)及其脆弱，海潮肆虐海水倒灌，都足以將這座城市變得岌岌可危。這里長(zhǎng)久扎根下的人們不甘，更多的來(lái)自四海八荒的人們更是不甘。于是白居易來(lái)了，卻并非是懷著雅興去寫(xiě)詩(shī)的。他深挖湖底，浚疏六井?！按笤?shī)人在這里用泥土和石塊寫(xiě)詩(shī)，把筆墨吟誦交給小詩(shī)人他自己的詩(shī)句，只是躲在水草間、石縫里面掩口而笑，絕不出聲，以防小詩(shī)人們聽(tīng)了頹然廢筆。”無(wú)數(shù)的人們勞作在污泥塘里鞠躬盡瘁，無(wú)數(shù)的人們?yōu)榱宋骱闹\劃嘔心瀝血。真正感謝他們，因他們的艱辛與付出，那些曾經(jīng)遙不可及的波光呀，依依的楊柳呀，如畫(huà)的美景呀，如今都被我們，被杭州緊緊地握住了?！白顐ゴ蟮脑?shī)人來(lái)這也無(wú)心寫(xiě)詩(shī)”，這大概才是杭州西湖真正魄力所在。坐在飯館里打盹兒。闔眼不知今夕是何年，再睜眼眼里氤氳些霧氣，瞧外邊泱泱的湖水都帶著朦朧。急忙揉眼仔細(xì)再看，遼闊的湖面竟真升起了飄渺的水汽，火似的陽(yáng)光揮灑下來(lái)，湖面分明映出了金閃閃的細(xì)紋。真正的波光粼粼，真正的飄渺恍若仙境。任務(wù)三：魯迅——文化巨匠與民族魂魯迅，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他1881年9月25日出生，已于1936年去