項(xiàng)目1教學(xué)設(shè)計(jì)基本功解讀教材能正確分析教學(xué)內(nèi)容的背景、學(xué)期教師全員賽化考核評(píng)分表教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)既體現(xiàn)三維目標(biāo)又符合學(xué)生認(rèn)知水平，能兼顧個(gè)別差異，并具有可觀察、可測(cè)量的特點(diǎn)，便于教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)；2教學(xué)表達(dá)基本功教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，條理清晰，普通話水平達(dá)規(guī)定等級(jí)。語(yǔ)言。教學(xué)板書(shū)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用3教學(xué)測(cè)評(píng)基本功試題命制能按要求命制試題，對(duì)命題意圖和設(shè)想進(jìn)行說(shuō)明，并擬定參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)場(chǎng)給定范圍命題分析掌握教育測(cè)量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運(yùn)用學(xué)科測(cè)會(huì)分析教學(xué)存在的問(wèn)題，提出可行4教學(xué)研究基本功教學(xué)論文撰寫(xiě)文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況。2.參加課題研究情況。教學(xué)課題研究了解課題研究的流程及方法，能結(jié)合教學(xué)工作，對(duì)非常態(tài)的教學(xué)問(wèn)題提出研究課題，并加以研究。教育理論研讀育的規(guī)定，了解課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容等方面的規(guī)定；了解學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆考核學(xué)習(xí)效果。5教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能基本功學(xué)科技能文，口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范純正；數(shù)學(xué)學(xué)科教師具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，解題快速、靈活、一題理化生等以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并熟練操作課標(biāo)中的科學(xué)、品德與生活、綜合實(shí)踐等學(xué)科能開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，從文本及社會(huì)生活中獲取信息加工研究，形成自己的思想觀點(diǎn)，并用以解析現(xiàn)通過(guò)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行考核評(píng)定鋼琴自選獨(dú)奏曲曲一首(流行唱法除外);民樂(lè)、西樂(lè)或舞論考試以音樂(lè)欣賞為主，教材內(nèi)容占80%美術(shù)學(xué)科具有色彩命題創(chuàng)作、通過(guò)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行考核評(píng)定手操，具有傳授學(xué)生健身的2~3項(xiàng)特長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行考核評(píng)定信息