五年級教師個人工作總結范文（優(yōu)質30篇）

五年級教師個人工作總結范文篇1

時光荏苒，一學期的教學工作又告結束。回顧一學期的語文教學

工作，我感嘆頗多，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和

基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提

高學生的知識水平c比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行

款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而

非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正C又如，對修辭手法的判斷

運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基

本技能和語文能力C

二、靈活機動處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學

生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正休現(xiàn)自主性。要

使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法

加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡

情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的

學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功最重要的學習莫過于方法的學習。

做好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有

的同學為什么老是玩，可成績卻不錯呢？首先，我強調上課專心聽講，

及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于

是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行

有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適

用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成

良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，我鼓勵他們在課

后開展閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良

好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和

我交流讀書的體會C學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學

習語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差

的學生又常?！俺圆涣诉@就給我們教學提出了一個難題，必須保

證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法是

在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生

可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)秀學生采用多種形式

美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期未進行作業(yè)評比，大大提高了學生完

成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期

還將大力推廣應用C

五、突出章節(jié)過關

本期在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生

存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個

別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，學生的學習成

績得到穩(wěn)步提升。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得

到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

五年級教師個人工作總結范文篇2

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,

虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼

未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總

結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進

教育工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔nC

不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，

設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安

排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的

有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集

每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強專業(yè)技術水平

努力提高專業(yè)技術水平，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，

學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手

動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需

求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜

歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師

的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學

習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求

他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，

我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一

次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析

并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,

進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習

思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意

識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激

發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不

是一件痛苦的事情c而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習

中去。這樣，后進芻的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到

自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,

再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補

缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中

的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我特別注意給他們補課，把

他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步

也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留

在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),

把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各

種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風C

學生比較重視數(shù)學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專

心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責

備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的

來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里

提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,

為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一

種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎太差，考試成績都很差,

有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣,

我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提

高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，

并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太

差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他

們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要

給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有

進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的

同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

五年級教師個人工作總結范文篇3

本學期擔任了五年級的英語教學，由于這個班的學生學習英語的

情況參差不齊。學生的基礎打得不好，學習進度有很大影響。因此,

我對五年級英語教學工作也不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛

心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了進步，以下是我在本學

期的教學總結。

一、認真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好

教學計劃，根據(jù)學上的實際學習情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的

加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐

心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,

教育優(yōu)生幫助后進生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。

二、在課堂中

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法

來啟發(fā)教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的興

趣，鼓勵學生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調動學

生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌

握知識。

三、批改作業(yè)方面

學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對

普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還

采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學

質量。

四、在語音方面

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標,

并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語

歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。

五、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會向其他

老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁

帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經(jīng)驗，但也存在

許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想

在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，

爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中

教師的定位。

五年級教師個人工作總結范文篇4

本學期，我任教x班數(shù)學，我根據(jù)學校工作安排，認真制定學科

計劃，并落實完成,下面將一學期來的工作情況小結如下：

一、自覺提高業(yè)務素質

我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材

的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教

研活動，參與課改研討，拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量

小學生他們調皮好動的，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。

我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣Q在

教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中

根據(jù)五年級學生心理特點，在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的

興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲，讓學生在做

中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。比如在

上數(shù)學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。

個體活動游戲c上課開始進行游戲：讓學生自己進行操作實驗一

一觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、

正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過學生的自主操作，初

步感知幾何物體的一些特征。

集體合作游戲C在上“統(tǒng)計”活動課時，學生小組合作統(tǒng)計戴帽

子的同學和沒戴帽的同學等相關問題時，自己分工，商量最快的統(tǒng)計

辦法，小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情，培養(yǎng)學生的領導意

識、社會技能和民主價值觀。

師生互動游戲c為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游

戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結果寫在紙

條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能

力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到

學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自

然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設問題情境，讓學生廣開思路

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引

力。在教學中可根據(jù)教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能

積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。

留有思考空間c老師向學生展示學習素材后，教師不能滔滔不絕

地講個不停，要給學生留有思考空間。如老師教學8可以分成7和1,

7和1合成8后，讓學生自己探索8還可以怎樣分？幾和幾合成8?學

生有了自主探索，目主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提

高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

指導猜測方法c善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。教給

學生猜測的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗來猜；猜測不能憑空想象。

教學中要經(jīng)常引導學生大膽猜測，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。比如讓

學生相互猜起床時間。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床

時間。然后讓學生說出真實情況。②從比較中猜。如讓學生猜7的分

成，一個學生伸出2,讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6

合成7。接著出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。

學生說：因為2+6=8,8不等于7,所以回答是錯的。正確的是2和5

合成70

三、關注學習過程，讓學生品嘗成功

積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生

積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時，要積極創(chuàng)設

機會讓學生體驗成功的快感。

1、鼓勵參與

小學五年級的學生對什么都好奇，教師要抓住該年級段的學生心

理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學習內容。有

了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生的內在需求，從而樂在其中。

2、提供機會

通過老師的合理啟發(fā)引導，讓學生經(jīng)過自己的積極探究，從而找

到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，

學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以

體會的，可以說喜悅是發(fā)自內心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它激

勵手段所不能替代的。

四、學以致用，促進學生有特色的發(fā)展

1、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系

注重應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當前數(shù)學課程改革的要點之

一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動，

切合學生的生活實際。

2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題

學生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)

造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動,

培養(yǎng)解決問題的能力。

我還年青，教學經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生

學習的自主性不高，在教法上還有待提高c今后，我會多向有經(jīng)驗的

教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學

方法，更好地完善自我，努力提高自己的教育教學水平。

五年級教師個人工作總結范文篇5

這一年，我在學校的領導下，在老教師的幫助指導下，依據(jù)新課

程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規(guī)工作，圓

滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校的語文質量測

試；具體做了以下幾方面的工作。

一、加強備課工作

開學伊始，我以教學計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學計劃。

每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和同時共

享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷改進

教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際

的措施。

二、做好常規(guī)工作

1、是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學

重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我多次

參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，學習好

的教學經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展

校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃

厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學

任務。

2、是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他

們掌握最基礎的語文知識。對學習格困難的學生項遠城、張弛等我們

從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，

不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午

間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。唐

文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助他提高學習語文的興趣,

培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，在質量檢測中，這幾位同學成

績有了明顯上升。

3、是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱

卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐中加以

彌補。

4、是在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古

詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,

激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

5、是以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。

在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主

合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意

發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵

學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱

要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下

筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和打算

1、是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷

探究、反思、總結C

2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知

識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在

今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重

視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

五年級教師個人工作總結范文篇6

一、基本情況分析：

上學期五年級四班現(xiàn)有學生65人，大部分學生頭腦聰明靈活，

求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，

特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出，五年級教師工

作總結。經(jīng)過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從

口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內容具體、中心明確的

話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平

有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書

寫水平有了較大的提高，絕大多數(shù)學生的寫的作文內容具體、表達流

暢，能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物，但也有個

別同學不喜歡上寫作課，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他

們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫

作水平提上去。

為了本學期語文教學更上一個新的臺階，特對上學期的語文教學

工作總結如下：

二、主要成績和經(jīng)驗；

（一）實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是

低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學

中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字

方法，鼓勵兒童用目己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是

盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識

用結合；二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，

并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字

和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,

把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字

的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把

識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、

鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。

第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地

進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教社新教材以專

題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃

至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的

專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后

貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置兒童

進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免”單打

獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上，要

轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉

變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學

習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主

動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷

獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設了"我的發(fā)現(xiàn)"，不斷引導兒

童發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并

用“我會認”的圖標來標示。為了鼓勵兒童自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我

展示，又設有“展示平臺"，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此，我

充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字,

自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、

探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感。

（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標"指出：”培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，

形成正確的價值觀加積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，不應

該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的

教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效?！蔽以诮虒W中

積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德

育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到”潤物細無聲”的效果C另

一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披

文入情，以情悟文，情文結合”。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要

充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童

進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)

語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當

地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合

性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實

踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、

過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒童語文創(chuàng)造

潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

（四）開展了豐富多彩的語文實踐活動。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活

動。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演

等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生

活，使學生在生活中學語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。比如，課

后，學習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，”語文園地一”的展示

臺就可以補加展示這一內容。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,

活用教材，'隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與

形式，拓寬語文教學的渠道?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造

性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不

拘泥于教材。使教學充滿活力。

（五）重視學"良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作

水平，有一部分學生能寫出非常優(yōu)秀的作文。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成

認真書寫的好習慣C

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容

把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，格少數(shù)學生還沒格掌握寫作文

的方法，學生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，

使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語

文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒休教具，

充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程費源，開展豐富多彩的語文

實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、

猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社

會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，

提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講

故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適

應新形式下教學發(fā)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工

作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

五年級教師個人工作總結范文篇7

現(xiàn)將本人工作做一下總結：

在班級管理方面，本學期可謂是比較輕松的一學期，雖然是副班

主任，可比起班主任的工作，是相對來說比較輕松的呢！但我也時刻

提醒自己，要盡到副班主任的職業(yè)，可能是女老師的緣故，跟班上女

同學溝通起來就比較方便，班上有位學生叫徐明慧，不知道什么原因，

班上的男同學一直欺負這個女生，而這個學生卻從來不告知家長和老

師，是在一次課堂二，他的同桌向我述說了這件事，我分別找這幾個

男人談了話，并在集體年前告訴這個女同學，有事情要大膽的告訴老

師和家長，從此后，欺負她的情況基本杜絕了，當老師為學生把矛盾

解決掉的時候也是一種莫大的幸福。

本學期按時完成學校布置的各項任務，下學期仍然會繼續(xù)努力！

一、加強備課工作

開學伊始，我以教學計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學計劃。

每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和同時共

享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷改進

教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際

的措施。

二、做好常規(guī)工作

一是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重

點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我多次參

加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，學習好的

教學經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校

級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚

和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任

務。

二是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他們

掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛等我們從

來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，

不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午

間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。唐

文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助他提高學習語文的興趣，

培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，在質量檢測中，這幾位同學成

績有了明顯上升。

三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷

和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐中加以彌

補。

四、在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩

文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，

激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

五、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。

在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主

合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意

發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵

學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱

要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下

筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和打算：

一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探

究、反思、總結。

二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識,

增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。

三是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今

后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視

對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

五年級教師個人工作總結范文篇8

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已經(jīng)結束。本學期，

我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸

頗深。

一、基本情況分析

本班學生49人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿

性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作

文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜

聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還

有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學習消

極應付，成績不理想。

二、提高教學質量的做法

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，

本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,

一定要全班同學都過關。對于學習的重點，容易失分的知識，我則采

用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在

課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)工潦草的現(xiàn)象，我要求仝班

學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學

生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語

文能力。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因

此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方

法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預習方

法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。

學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，

指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結”分段、概括段意、概括主

要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學

習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于

熱點的豬流感等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受

訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素

材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多

思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總

分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研

究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了

學生智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫,

按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學

過程中要強調的內容。

（三）做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班

整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的

方法，幫助差生制定出學習目標和學習內,容，每天讓優(yōu)生抽出半小時

幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔

的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和

知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾

學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后

才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動:

1、優(yōu)秀文段既讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進

行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積

累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在

活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

五年級教師個人工作總結范文篇9

經(jīng)過一個學期的努力，學生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努力提

高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，

多想，多加學習，爭取更大的進步。

一、認真?zhèn)湔n°

根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方

法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準備，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作出總結,

并多方搜集槍關資料。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什

么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中

發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難

易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭

論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創(chuàng)

設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而

讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)

了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又

提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有

的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強

調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，

聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會

思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要

適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導。

本學期按照學校要求，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，分

必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學生更多的自主權和選

擇權。

同時注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,

以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后

進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更

重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是

一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把

身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉化到自覺的求知上來。便學習成為他們自我意識力度一部

分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真

細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是

后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注

意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。

五年級教師個人工作總結范文篇10

一個學期一路走下來，終于走到了終點。今天是0910年度第一

學期的最后一個工作日，剛開完家長會回來，一個學期的工作徹底結

束了，現(xiàn)在對這半年作一個總結，給自己一個交待。

今年我教五年級，一群新的學生。我所接手的班，是一個比較特

殊的班級。說它特殊是因為語文成績特差，四年級期末考試中，數(shù)學、

英語在校內四個年級中都是第一，而語文卻是底一，而且分數(shù)相差相

當大，平均分大概差5到8分。緣何如此，語文教師是借來的，年紀

大，責任心不強，隔三差五缺課。雖然有老師這樣告訴我，于我而言

卻是波瀾不驚這樣的班級不是第一次遇到，每次都沒有把我難倒。這

一次也會一樣。

雖然有這樣的心態(tài)，但面對學生寫來的一篇篇或一個段落或兩個

段落的作文，面對學生留給我的空白的閱讀題及大量的沒完成的家庭

作業(yè)，我還是吃驚了，我在心里說：這不是五年級學生，從語文水平

來看，分明是三年級。作文沒入門，閱讀也是一踏糊涂。學生的第一

次習作，雖然改了又改，講了又講，但交上來的成稿還是那樣的慘不

忍睹。全班53個學生，40來人60多分，剩下的十幾個學生得分也

沒有超過85分以上的。就是這樣的一個語文狀況。頭疼嗎？不疼，

只要按我的做法按部就班教下去，整體水平就有改變。

一個學期四個半月過去了，期間的工作細情不贅述，最后的情況

是，作文本上的作文成績由大面積的60多分到80多分，90分以上

的人數(shù)達五六人，作文字數(shù)從大面積的二百字左右，到現(xiàn)在的大面積

的四百來字左右。期末統(tǒng)考成績，由原來的5到8分的差距到現(xiàn)在細

微的零點幾分的距離，而且平均分排名由四個班里的底一，到現(xiàn)在的

第三。雖然不是第一，可是這才半個學期，能有這樣的成績，我認為

相當?shù)牟蝗菀着c也不起。有了這半個學期的基礎，下個學期學生的分

數(shù)提升不會很明顯了，但優(yōu)秀率會大幅增加，優(yōu)秀生會越來越多。

其實，這半年我付出的多，學生卻沒有多付出，與以前的學習是

一樣的，甚至還要相對輕松。因為我最不愿多留無效的作業(yè)，學生在

課堂的表現(xiàn)我明了于心，該留哪些作業(yè)，哪些已經(jīng)掌握是老師留作業(yè)

的參考，學生在課堂收獲多，自然不用留太多的家庭作業(yè)。所以學生

學我的語文是輕松、快樂的，掌握的卻是語文學習的方法、規(guī)律等方

方面面的知識。正因為這一點，再基于男孩子往往理科好于文科的特

點，我做了努力把兒子安排在了自己的班，讓他在文科上有提升，打

下良好的語文基礎與素養(yǎng)，中學時就不會在文科方面吃太大的虧了。

兒子自然也嘗到了甜頭，他說我的作業(yè)少，很愿意跟我學習，另外他

在詞語的積累，記字的速度與方法，作文的表達與結構安排等都有提

高，在這學期舉行的語文學科競賽時，兒子語文學科獲得縣級二等獎,

這是他語文學科歷史最好成績。

也有對自己不滿意的地方，那就是勤于做，疏于寫，很少把自己

的教學方法，感悟凝結成文字記錄下來。以前也沒有強烈的想改正的

愿望，后來看了吳再柱老師的經(jīng)驗集，篇篇讀來受益匪淺。這給了我

很大啟示，我也可以把自己的教學點滴形成文字，雖然沒有吳老師的

厚重與文采，但寫作經(jīng)驗必須也只有在寫中才能提升。

五年級教師個人工作總結范文篇11

家長朋友們：

你們好！

金秋送爽，丹桂飄香，迷人的九月承載著孩子們收獲的喜悅，承

載著他們校園生活的點點滴滴悄然而過。

值得夸贊的是很多同學在假期中能夠按照學校的要求，認真完成

假期作業(yè)。一篇篇工工整整的作業(yè)見證著孩子們的進步，同時我也由

此看到許多家長為比付出了辛苦的努力，令人欣慰。假期中，同學們

非常重視背誦古詩文，做了充分的準備。一開學就有33名同學順利

地通過了學校的測試，成為了第一批古詩通級過關的同學（名單見光

榮榜）。他們?yōu)榻窈蟮膶W習奠定了基礎，也為班集體爭得了榮譽，在

此提出表揚。經(jīng)過一個月的學習，語文方面我們完成了兩個單元的內

容，完成了兩篇習作，兩次單元抽測。

冰心說“讀書好，讀好書，好讀書”，書籍是人類永恒的精神食

糧，古今中外的人們無不從閱讀中汲取營養(yǎng)。通過一單元課文的學習，

同學們不僅了解了課文內容，體會到作者對書的深厚感情，而且進一

步明白了閱讀的重要意義，知道了一些新的讀書和習作的方法。在第

二單元的學習中，同學們通過充分她讀書，休會出作者對家鄉(xiāng)思戀、

摯愛的思想感情。通過對比閱讀，同學們領悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，

思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)思鄉(xiāng)的事物也是各不

相同的。

通過兩次語文抽測，不少同學看到了自己的進步，同時找到了自

己的弱項，正在逐步調整自己的學習方式，加大弱項練習的強度。需

要提醒大家的是：學習難度的增大，學習密度的增加，同學們不但要

認真聽講，還要學會聽講，力求在課堂上學會知識。此外，要嚴把課

后復習一關，認認真真完成作業(yè)，扎扎實實掌握所學知識，否則，學

習的負擔會越來越重。

在這里，我還要向每位家長提一個我反復強調的問題：一定要重

視孩子的課外閱讀，要堅持每天至少202X年級教師個人工作總結范

文篇12

這學期我擔任五年級一班班主任，我關心熱愛我的學生，既是學

生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學生的

表率，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了給學生

創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班

風、學風，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結合少先隊的檢查評

比制度，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學生進行監(jiān)督。

學生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學生的紀律、

學習、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。

到了期末，根據(jù)學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形

成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,

為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班

主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié)，大部分學生會很自覺地遵守紀

律和學習。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的積極性，無論是學習、紀

律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得面流

動紅旗。

其次，為豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活

動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到

鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講

故事隊會等，還定期出版墻報，學生的特長得到發(fā)揮。另外在12周

的籃球賽上，我們班的學生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮

力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培養(yǎng)了學生的動手、動腦

能力，也讓學生充分展示了自己的特長。

五年級教師個人工作總結范文篇13

時光飛逝，我辛工作，驀然回首，一學期的教學又告結束?；仡?/p>

一學期的語文教學工作，孩子們進步很大，收獲頗多，我也感嘆良多，

點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。

一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍

結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如猜字謎、

講故事等，激發(fā)學M的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積

極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會

使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。

對說得好的，我會馬上表揚;有錯我的，也進行鼓勵，希望他們不要

因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛

具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教

學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和

創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

二、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和

基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提

高學生的知識水平c比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行

款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，"規(guī)"字右邊本該“見”而

非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方

面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時

間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的

方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的

精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔差工作

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習

慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識

地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，

了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是

安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完戌情

況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵

與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評。”讓學生在鼓

勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏

陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予

表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給

予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的

重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期呂欣楷、張宇軒等

幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

四、做好家訪工作

除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)

系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，

特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以

前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且

過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共

同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要

求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，

基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

五、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱

讀和作文，導致在考試中失分率很高。特別是作文，學生無法下筆,

格些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，

提高語言表達能力閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)

新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養(yǎng)

成“不動筆墨不讀書'’的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、

內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓

練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在

讀寫互促中提高能力；加強寫作基木功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。

通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、

生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，

要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提

煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和

真切體驗。

一個學期的教學工作使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到

作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的

品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進一步

走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美

好的人生！

五年級教師個人工作總結范文篇14

時間在不知不覺中一學期的學習生活已經(jīng)結束，在這一學期中，

我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生

健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨

的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：

一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重

學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對

教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我遇到事情都與他們商量，與他

們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們

道歉。我覺得這是溝通的基礎。

在本學期中，我班的學生在行為規(guī)范方面有明顯的進步。學生懂

禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見面行禮，主動向老師問好C同

學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄

他人。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。我們的學

生能保持教室與校園的衛(wèi)生，但有的時候個別學生還是亂扔。只有老

師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁，每一個孩子才能更加的璀璨。

二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重

地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡卑與輕

松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，

效果不錯。

本學期中，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小

組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我

們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和

生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切

實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和

鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要

求自己0

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身

上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，

在本學期我們班主任把安全工作做為我們本學期的工作重點。班主任

經(jīng)常叮囑學生安全的重要性，每天必講安全，又告訴孩子們要學會保

護自己。由于我們的常抓不懈這一學期學生問了許多，安全事故少了

很多。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的

職業(yè)。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一

定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通

較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管

理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的

那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯

的成長！

五年級教師個人工作總結范文篇15

一學年，在學校領導、其他教師的無私幫助下，在教學工作中有

一些收獲和悟，現(xiàn)總結如下：

一直以來，我努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同

事信任、領導放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，，我堅持以

“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。

一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來

堅持的信念。而“對每一個學生負責“，并與學生建立良好的師生情

感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、

影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。

（一）、認真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準備

1、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。

作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講

臺上就不能隨便，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基

本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a

充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必

須要掌握的知識。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的

時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進

行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行

新的知識拓展學習C

3、充分利用多媒體課件進行教學。三年級的學生還是以形象思

維為主，課堂上，為提高孩子的學習興趣，突出本節(jié)課的教學重點,

突破難點，充分利床多媒體課件進行教學，把問題情境設的有趣合理,

以求上課達到有趣、有效。

（二八改進教學方法，提高學生的學習興趣。

1、本班學生對數(shù)學學習比較有興趣，但部分孩子上課的狀態(tài)不

積極，為此，在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡

量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知

識。

2、為讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習慣，注重作業(yè)的開放性。開

放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求

異性、深刻性。

3、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應

用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確

地列式解答。

4、注重與學生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋

梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給

他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功

時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰

和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片

真誠與苦心。

5、注重學生基礎知識的教學，低中年級學生以計算為主，為培

養(yǎng)學生熟練的計算能力，每節(jié)課前2分鐘都要和學生進行口算練習，

形式有聽算，直接說得數(shù)，估算等等，并定期進行口算比賽，大大提

高了學生的計算能力。

（三）、做好課后輔導工作

本班的有些學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有時學習上不能按

時完成學習任務，所以成績不理想。針對這種問題，我注重抓學生的

思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，做好對學生學習的輔

導和幫助工作，并實行“一對一”結對子的方法，讓孩子之間互相學

習，互相影響，首先讓他們喜歡數(shù)學，從而樂于學習數(shù)學。

（四）、積極參與聽課、評課

虛心向老師們學習課堂教學方法，博采眾長，提高教學水平。積

極參加學校組織的各種課堂教學研究活動，參與聽課評課。為了提高

自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，平時經(jīng)

常和身邊的同事，請教教學問題。以不斷提高自己的教育教學水平,

適應學生學習的需要。

（五）、想法設法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。

通過一學期的研究，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以

下兩方面：

1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的

過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、

符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式

計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。

還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定

時間內不能完成。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，

養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦

草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊

緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時

精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，

作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗

等。

（六）認真做好教研組長職責。本學期，在學校統(tǒng)一安排下，擔任

了中級部的數(shù)學教研組長，雖然自己的能力不足，在我們中級部各位

老師的支持和配合下，順利的完成了學校的一次業(yè)務檢查和一次其中

能力測試工作，圓滿的完成了學校的工作任務。

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在

左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，

而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他

們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學

會生活、感悟生活C

五年級教師個人工作總結范文篇16

一學期的教學工作，又這樣匆匆的結束了，這一學年，在教研室

組織的“單元目標嘗試教學”下，認真學習和使用嘗試教學法，積極

參加教研室組織的各種備課、評課活動?；仡欉@一學期來的工作，取

得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處。為了今后的工作，現(xiàn)

將一學期的語文教學工作簡單分析如下。

在教學中努力體現(xiàn)語文的工具性和人文性，努力改進課堂教學,

采用小組合作學習的方式，進行了啟發(fā)式、討論式教學。經(jīng)過一段時

間的培養(yǎng)，小組合作的形式，已初見成效，小組長已經(jīng)能夠有效的組

織本組成員進行討論、交流。

注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。激發(fā)學生的學習興趣，為

學生創(chuàng)造了良好的自主學習情境。嘗試學案中“預習單”這一部分,

已經(jīng)基本上可以放手，學生大多能按要求，按質按量的完成。

注重評價和學生的學習興趣，復習時，我把教材按識字與寫字、

閱讀與積累、口語交際、寫作這四塊進行。識字與寫字這部分，我們

以“讀寫大賽”的形式，對學生進行考核，勝出的小組將會得到由校

長親筆簽名的獎勵，孩子們興趣濃厚，積極準備，在比賽當天表現(xiàn)良

好，尤其是智慧組的4號尹XX同學，平時考生字，對的是寥寥無幾，

可在這次評比中居然連續(xù)好幾次勝出其他對手?？梢?，把這些重要的

知識融進比賽中，效果非同凡響。

五年級教師個人工作總結范文篇17

本學年，我服從學校工作安排，擔任五高年級體育教學工作，扎

實做好本分工作。在工作中盡職盡責，面向全體學生，為人師表，深

受師生的好評，我認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，認真學習，

從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和

學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，

有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總

結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生

的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生

注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認

真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入

淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講

精練，在課堂上我盡量少講，學生多練，同時在每一堂課上都充分考

慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上體育課。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上

都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，

做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，

改進工作。

五年級教師個人工作總結范文篇18

時光過得真快，一轉眼這學期又即將停止?！白鲆幻孟壬笔?/p>

很多先生一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教導這個崗位以

來，我始終以勤勤懇懇、腳踏實地的態(tài)度來觀待我的工作，以“當一

名好先生”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的如下：

一、增強自身的學習。

在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著不懂就問的原則，在教

授教化中客氣向老教師學習，持續(xù)學習新的教導教授教化理論，居心

參加教導教授教化研究運動，自我應用課余時光學習研究語文教授教

化的新理念和新的教授教化措施。

二、教導教授教化方面

要進步教授教化質量，癥結是上好課c為了上好課，我做了以下

的工作：

1、課前籌備：備好課。

2、認真鉆研課本，對課本的每句話、每個字都弄清楚，了解課

本重點與難點，明白應彌補哪些材料，怎樣能力教好。

3、思考教法，如何把已控制的課本傳授給學生，包括如何支配

每節(jié)課的內容。

4、居心介入聽課、評課，客氣向老教師學習教授教化措施。

三、班級治理

在班主任工作方面，依據(jù)本班所存在的問題開好每一周的主題班

會。我十分看重學工的思想教導工作。通過班會內容對學生進行思想

教導。使學生能養(yǎng)成優(yōu)越的班風、學風。

總之讓孩子愉快地學習、愉快地生活是我的目標。我將在往后的

工作中繼承盡力、持續(xù)學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過

一個愉快的童年。

五年級教師個人工作總結范文篇19

各位尊敬的家長：

大家好！濃濃的秋意驅散了酷暑的炎熱，萬象更新中孕育著豐收

的希望。經(jīng)過一個月的學習、鍛煉，下面請您跟隨我們一起回味一個

月的孩子們的收獲……

為了迎接第xx個教師節(jié)的到來，學校以此為主題開展了“金點

子''征集活動，號召各中隊同學開動腦筋想出既不花錢又能給老師送

出一份溫暖而有新意的節(jié)日禮物的好方法。我們五（1）班提出的“給

老師送去甜蜜的問候”在校內獲得“金點子獎為了讓這份“甜蜜

的問候”能夠及時送達，全班同學利用午休和課間休息時間