課外故事活動方案一、活動背景在當(dāng)今教育環(huán)境下，學(xué)生的課余生活日益豐富多樣，但如何通過有意義的活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展思維、培養(yǎng)綜合素質(zhì)，成為教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。課外故事活動作為一種生動有趣且富有教育意義的形式，能夠以故事為載體，傳遞知識、價(jià)值觀和情感，深受學(xué)生喜愛。通過開展課外故事活動，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還能提升他們的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力以及文化素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。二、活動目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解不同類型故事的主題、情節(jié)和人物形象，提升閱讀理解能力。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括講述故事的流暢性、生動性和感染力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們根據(jù)給定主題或元素創(chuàng)作獨(dú)特的故事。2.過程與方法目標(biāo)通過參與故事活動，如故事閱讀、講述、討論、創(chuàng)作等，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和合作技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、積累素材，提高從生活中提取故事元素并進(jìn)行加工創(chuàng)作的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對閱讀和故事的熱愛，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。通過故事中傳遞的情感和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，在活動中學(xué)會欣賞他人、尊重他人，共同進(jìn)步。三、活動對象[具體學(xué)校名稱][具體年級]全體學(xué)生四、活動時(shí)間[活動開始時(shí)間][活動結(jié)束時(shí)間]，每周[X]下午[X]點(diǎn)[X]點(diǎn)為固定活動時(shí)間五、活動地點(diǎn)學(xué)校圖書館、教室或其他合適的室內(nèi)場地六、活動內(nèi)容與形式1.故事閱讀分享會每周安排一次故事閱讀分享會，由教師或?qū)W生推薦一本適合的課外書籍，學(xué)生提前閱讀。在分享會上，學(xué)生依次上臺分享自己對故事的理解、感受和收獲，可以結(jié)合書中的具體情節(jié)、人物形象等進(jìn)行闡述。分享結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表不同的觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞。2.故事講述比賽定期舉辦故事講述比賽，設(shè)定不同的主題，如童話故事、民間故事、歷史故事等。學(xué)生自主選擇故事進(jìn)行準(zhǔn)備，在比賽中通過生動的語言、豐富的表情和肢體動作講述故事。邀請教師和學(xué)生代表擔(dān)任評委，根據(jù)故事內(nèi)容、講述技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評分，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，并給予相應(yīng)獎勵。3.故事創(chuàng)作工作坊開展故事創(chuàng)作工作坊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事創(chuàng)作的基本方法和技巧，如構(gòu)思情節(jié)、塑造人物、設(shè)置懸念等。教師提供一些創(chuàng)作主題或素材，學(xué)生分組進(jìn)行故事創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，小組成員相互交流、合作，共同完善故事內(nèi)容。創(chuàng)作完成后，每組推選一名代表進(jìn)行故事展示，其他小組可以提出修改建議和評價(jià)。最后，教師對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，鼓勵學(xué)生不斷提高創(chuàng)作水平。4.故事角色扮演選取經(jīng)典故事或?qū)W生創(chuàng)作的故事，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。學(xué)生根據(jù)故事中的角色進(jìn)行分組，設(shè)計(jì)臺詞、動作和表情，通過表演將故事呈現(xiàn)出來。在表演結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和討論，分析角色的性格特點(diǎn)、行為動機(jī)以及故事所傳達(dá)的道理，加深對故事的理解。5.故事拓展活動結(jié)合故事內(nèi)容，開展相關(guān)的拓展活動，如手工制作、繪畫創(chuàng)作、音樂欣賞等。例如，在閱讀完《白雪公主》后，組織學(xué)生制作白雪公主和七個(gè)小矮人的手工模型；在講述完《神筆馬良》后，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象創(chuàng)作一幅關(guān)于神筆馬良的繪畫作品。通過這些拓展活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、活動流程1.活動準(zhǔn)備階段（第12周）成立活動組織小組，負(fù)責(zé)活動的策劃、組織和實(shí)施。小組成員包括語文教師、班主任以及部分學(xué)生代表。制定詳細(xì)的活動方案，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時(shí)間安排和人員分工等。宣傳動員，通過學(xué)校廣播、班級公告等方式向?qū)W生宣傳課外故事活動的意義、內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。收集適合的故事書籍、資料，建立故事資源庫，并根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行分類整理。準(zhǔn)備活動所需的道具、獎品等物資。2.活動實(shí)施階段（第316周）按照活動方案有序開展各項(xiàng)活動。在故事閱讀分享會上，教師引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，營造良好的閱讀交流氛圍。故事講述比賽前，提前公布比賽主題和規(guī)則，組織學(xué)生報(bào)名參賽，并給予一定的準(zhǔn)備時(shí)間。比賽過程中，確保公平、公正、公開，為學(xué)生提供展示自我的舞臺。故事創(chuàng)作工作坊中，教師進(jìn)行創(chuàng)作方法的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時(shí)給予幫助和建議。小組討論和展示環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。故事角色扮演活動注重學(xué)生的自主參與和創(chuàng)新表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過表演深入理解故事內(nèi)涵。故事拓展活動根據(jù)不同的故事內(nèi)容靈活開展，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。每次活動結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對活動過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。3.活動總結(jié)階段（第1718周）組織學(xué)生對整個(gè)活動進(jìn)行回顧和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在活動中的收獲和體會。對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價(jià)，包括閱讀能力、語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面，評選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀小組，并給予表彰和獎勵。召開活動總結(jié)會，對活動組織小組的工作進(jìn)行總結(jié)，分析活動中存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)措施和建議，為今后開展類似活動提供經(jīng)驗(yàn)參考。八、活動評估1.學(xué)生表現(xiàn)評估觀察學(xué)生在故事閱讀分享會、講述比賽、創(chuàng)作工作坊、角色扮演等活動中的參與度、表現(xiàn)情況，包括發(fā)言的積極性、表達(dá)的流暢性、思維的活躍度等。根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如故事講述的技巧、創(chuàng)作作品的質(zhì)量、角色扮演的效果等，進(jìn)行量化評分和質(zhì)性評價(jià)。定期收集學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，了解學(xué)生對活動的感受和收獲，以及對自己和他人表現(xiàn)的看法。2.活動效果評估通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對課外故事活動的滿意度，包括活動內(nèi)容、形式、組織安排等方面。對比活動前后學(xué)生的閱讀興趣、閱讀量、語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力等方面的變化，評估活動對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的效果。收集教師對活動效果的反饋意見，了解活動對教學(xué)工作的促進(jìn)作用，以及在實(shí)施過程中存在的問題和改進(jìn)方向。九、活動預(yù)算1.故事書籍采購費(fèi)用：[X]元2.活動道具費(fèi)用：[X]元3.獎品費(fèi)用：[X]元4.其他費(fèi)用（如宣傳海報(bào)制作、場地布置等）：[X]元總預(yù)算：[X]元十、注意事項(xiàng)1.活動內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保故事的趣味性和教育性。2.活動過程中要注重安全管理，特別是在故事角色扮演等活動中，避免學(xué)生因道具使用不當(dāng)?shù)仍蛟斐梢馔鈧Α?.鼓勵學(xué)生積極參與，但不要給學(xué)生過多壓力，要讓活動