幼兒園中班拼圖教案【篇一：中班美術(shù)：自制拼圖】[中班美術(shù)：自制拼圖]目標(biāo)1．能夠大膽將自己喜歡的東西，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力，中班美術(shù)：自制拼圖。2．體驗(yàn)共同合作，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。準(zhǔn)備卡紙若干張、蠟筆、剪刀過(guò)程（一）導(dǎo)入①我們班很多小朋友都喜歡玩拼圖，可是我們班只有8塊拼圖，只能有8個(gè)小朋友玩，很多小朋友都玩不到。我們小朋友自己想想辦法，怎樣才能讓每個(gè)小朋友都能玩拼圖？（一個(gè)一個(gè)論著玩，去買(mǎi)，自己做）②怎么做？我們來(lái)看看我們玩的拼圖，再想想應(yīng)該怎么做。誰(shuí)想出了好辦法，快告訴大家？（先畫(huà)圖）（二）基本部分1．幼兒自由畫(huà)圖①老師為你們準(zhǔn)備了很多卡紙，你們可以幾個(gè)小朋友一起合作，一起畫(huà)，把自己喜歡的東西上去，但是你們畫(huà)的時(shí)候要注意了，要畫(huà)的：大些、顏色也要用各種各樣的，不要只用一種、還有要多畫(huà)點(diǎn)東西，盡量畫(huà)滿整張紙，幼兒教案《中班美術(shù)：自制拼圖》我們要畫(huà)一幅漂亮的圖，做出來(lái)的拼圖才好看。②幼兒自由操作畫(huà)圖，教師巡視指導(dǎo)。2．幼兒共同討論①現(xiàn)在，我們圖畫(huà)好了，接下來(lái)要怎么辦呢？小朋友可以討論一下。幼兒自由論述（剪成一塊一塊）②教師示范。老師也畫(huà)了一幅圖，看看老師是怎么剪的。小朋友可以隨意的剪，但一塊拼圖不能剪的太小。剪的太小，我們拼的時(shí)候就不好拼了。3．幼兒操作剪圖，教師指導(dǎo)。（三）結(jié)束部分展示作品。①好了我們的拼圖做好了，小朋友可以給你做的拼圖起個(gè)名字。老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你做了什么樣的拼圖，誰(shuí)愿意展示一下自己做的作品？（幼兒講述）②好了，小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼圖了?！酒河變簣@小班數(shù)學(xué)教案：拼圖游戲】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：拼圖游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形三角形等若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始。(通過(guò)游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。)老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來(lái)看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來(lái)說(shuō)它的樣子，看看那個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的形狀一樣。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說(shuō)出第二個(gè)條件。)老師：對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。(繼續(xù)出示正方形和三角形)老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?(幼兒打招呼)二、基本部分。老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等?？梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。)老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。老師：小朋友們說(shuō)的好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。)老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?中班七巧板教案4：《小花》活動(dòng)目標(biāo)：1.創(chuàng)編故事，在故事情境中觀察小花的拼法。6.在拼圖過(guò)程中記憶拼圖順序，說(shuō)出各板的名稱。7.在故事情境和游戲中幼兒樂(lè)于拼圖并快樂(lè)拼圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師七巧板一幅，幼兒每人一幅七巧板，活動(dòng)過(guò)程：一、出示故事，幫助幼兒回憶故事情節(jié)。小姑娘在草地上見(jiàn)到了什么?(花)出示拼好的七巧板花的造型,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師所出示拼的每一塊板的名稱。（1）我們?cè)谄磮D時(shí)先擺出哪塊板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用來(lái)支撐做小花的身體。（3）小花的花朵要怎么放？用什么板？（圓形板，放在大板的上方）（4）梯形板和三角板和中心板應(yīng)該怎么放？（小花的葉子要求左右可以對(duì)稱）（5）半圓做圓形板旁邊的花骨朵。二、幼兒嘗試自