開頭技法

開門見山、創(chuàng)境導入、巧用題記、

巧用修辭、巧設懸念、自然入題、巧設懸念結尾技法

首尾呼應、呼喚號召、發(fā)問引思

引用佳句、景物烘托構建精彩語段的方法以引用組成排比句

以比喻組成排比句精彩語段賞析少一點大手大腳，多一點精打細算；少一點取用無度，多一點細水長流；少一點鋪，多一點勤儉節(jié)約。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。自信是“天生我才必有用，千金散盡還復來”的慨然身許；自信是陸游“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”的豪情抒發(fā)；信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦

；

信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪

；

作文指導課——

布局謀篇知識梳理

布局，也就是結構，是文章的身段和形式。它需要精心包裝，需要認真構思和設計。常見的結構模式（一）塊狀結構模式

所謂塊狀結構的記敘文就是指一篇記敘文可以分割成幾個相對獨立的單位，有明顯的層次結構.塊狀結構的記敘文又可以分成以下兩種：

（1）無標志塊狀結構記敘文（2）有標志塊狀結構記敘文

按“標志”的不同可將有標志塊狀結構記敘文再分成四種形式

①數(shù)字小標題標志

②文字小標題標志③空格標志④過渡句標志了解塊狀結構：的目光》為題列出塊狀結構寫作提綱。《老師的目光》結構示例：有一雙會說話的眼睛一、當我考試中幫同學作弊的的目光讓人害怕二、當我考試得高分的的目光讓人高興三、當我做錯事挨批評的的目光讓人傷心四、當我勞動出色的的目光讓人充滿力量

的目光時刻教育著我們［例文］感受中學生活

——初三進行曲

初三了，真是個多事之秋。

走進初三，走進生活，體驗初三進行曲，體驗個中酸酸澀澀、苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。

緊張：生活的主旋律

緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊初考倒計時牌，心里便會莫名的緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗，在此一搏??！

的工作已經固定化、一抱一疊試卷進教室，不多時又抱著一疊考卷出教室剛走進來，還見縫插針，不厭其煩地一次又一次地興起小黑板……同學每天每時每節(jié)課筆耕不輟，忙著解未懂之題，請教，忙著訂正試卷……為了七月的那個未知數(shù)，緊一不變的基調。于是乎，學校、食堂、教室三點一線是不變的航向；抓緊時間吃飯，抓緊時間騎車……只為擠出更多的時間來學習。

然而，緊有吞噬我們。在繁重的學習中，我們體驗著生活充實的興奮，感受著緊的步伐。牢騷：生活的小夜曲

初三階段，經?？梢月牭竭@樣的議論：

“唉，考試太難了，我看我希望不大?！奔状诡^喪氣，一臉苦行僧標模樣。

“本人已數(shù)月不知電視為何物，不知音樂是何味了?！币铱嗫嗟匕@著。

“死定！今晚２點３５分的足球賽是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷們的理解。

“啊呀！差點忘了大事，下午語文課還要模擬考試呢！”丁的一聲提醒，驚動了夢中人。于是大家各就各位，趕緊備戰(zhàn)。

牢騷，為初考而發(fā)；議論，因初考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。

希望：生活的狂想曲

“報紙上說了，今年大家擴招，咱們都大有希望噢！”傳播消息的同學眉飛色舞地告訴大家?！皩ρ?，對呀，大家好好努力，一定能行的！”臨近高考，大家都誠心誠意地彼此鼓勵，彼此加油——只要有一線希望，就要百分之百地努力。特別是接二連三的家長會上，學校一次又一次地發(fā)布的招生信息，更使我們的信心指數(shù)不斷上升?！皩?！下定決心，努力拼搏吧！”

初三呀，初三！初三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的樂章。緊調讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。走進初三，走進生活，不遠的將來，就會走出一個繁花似錦的春天！

又如：寫學校生，讓我歇歇吧》，用七則日記展開。“星期一，心驚膽寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題?！?、“星期日，再向虎山行”，通過一的描寫，將學校單調重復、緊的生活真切地表現(xiàn)出來。老師的目光

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力，有一雙會說話的眼睛。片斷一教室里靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然同桌向我發(fā)出了“信號”，我回過頭里我還很遠，便毫無顧忌的把卷移了過去。作賊總會心虛，當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，我趕緊把卷抽了的目光多嚇人??！片斷二發(fā)語文卷！我提心吊膽的坐在座位上，恭敬宣讀“圣旨”?！昂卫冢?2分微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興笑了，我也的目光，多好看呀！片斷三不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進一位女同學的眼里，她哭了！果然，不一會兒，我被“宣”進了辦公室。我的眼睛，低著頭的數(shù)落。我心里愧疚極了，對不起同學，特別是那位女同學。我用含淚的眼睛偷的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“唰唰”的流了，我對不起你，快別這樣看我吧！片斷四大掃除開交給我一個任務：把教室的一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，準交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天正在旁邊贊賞地看著他們，還不時的加以指點。我不，心里想：一定要好好知道我不只是會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，著急怎么還不轉過身來看看終于轉過身來，我滿以為他會大大贊賞我一番，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗戶我也沒心思擦了來檢查吧！“哦，這是誰檫的窗戶呀，好干不知什么時候來到了教室。我高興極了，“是我在看我了，那是多么有力的目光！贊賞、關愛、喜歡，都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒?！翱墒?，還有兩快……”我抬頭一看，就是剛才賭氣不擦的半扇窗戶。我“嗖”地跳上去，不一會兒，這兩塊玻璃就放出了耀眼的光?！班?，不翹起了大的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！的目光，時刻教育著的眼睛是閃耀著智慧光芒的星星。它就是我們心中的航標燈！《母愛》結構示意：開頭

（總起）：母愛不老３０歲－－朦朧的母愛４０歲－－火熱的母愛５０歲－－濃濃的母愛結尾（呼應開頭）主體母愛

母親已近50。“唉，媽媽老了?！蹦赣H對著鏡子挑出了幾絲白發(fā)?！班?，母愛可不會老??！”我回答。母親的手停住了，眼睛注視著我，猛然間我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛濕潤了。是啊，這記憶中的母愛又何曾老過呢？

30歲——朦朧的母愛。我來到這個世界，母親30出頭。記憶中的母愛已不太清晰，只是朦朧記得燈光下她哄我入睡的身影。對了，印象中有這樣一。照片是在江邊拍的。有人為了我與江面合個影，竟把年幼的我放在堤壩上。危險，母親不顧三七二十一，沖了上來，這時正好按下了快門。于是照片上就有了母親緊影。我覺得這是母愛真實的寫照，兒時的母愛，有了這，朦朧中清晰了些

40歲——火熱的母愛。母親40了，我也已經懂事。母愛的篝火燒得更旺了?！爱?！”出事了！我把電視機從五斗櫥上撞下來了。我一下慌了。剛才只不過想爬上床給電視機套上罩子，可這下……當時我只想恢復原樣，就一個人從地上抱起電視機。人到了緊候力氣特別大，才上小學的我竟把電視機搬回了原處。這時才發(fā)現(xiàn)一塊調節(jié)板斷了。

母親回來了，問我怎么了。我謊稱蓋板時不小心拉斷了?？赡赣H發(fā)現(xiàn)了地上的砸印。我只好承認母親嚴肅地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，嚇哭了。也我挨得最重的打吧！可是母親打著打著自己也哭了，哭得那么傷心。我一輩子也忘不了那場面。母親說：“我心疼得不時電視機，我痛心的是你竟會撒謊……”這時我才感覺到母親眼淚的分量，我愧對這份母愛。我從此記?。河啦蝗鲋e。這份火熱的母愛，我怎能忘懷呢？

50歲——濃濃的母愛。我長大了，母親也快50了。母親不再扶著我干這干那了。可母愛卻像陳年老酒，越來越濃了?！皨?，今天8點開考?！蔽艺f。母親走到即將出門的我的身邊，望著我的眼睛，雙手扶在我