河北省秦皇島市撫寧縣2026屆九年級化學第一學期期中學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2018年中國環(huán)境日的主題是“魅力中國，我是行動者”，每一位同學都應具有環(huán)保意識，成為建設“美麗中國”的行動者，下列做法與之相違背的是A．出行時使用共享單車B．將垃圾集中后再進行焚燒C．到超市購物，自帶購物布袋D．最后一個離開教室時，隨手關閉電燈2．化學概念在邏輯上存在如下圖所示的關系，對下列概念間關系說法正確的是（）A．純凈物與混合物屬于交叉關系B．含氧化合物與氧化物屬于并列關系C．氧化反應與化合反應屬于交叉關系D．純凈物與化合物屬于交叉關系3．下列用數(shù)軸表示的化學知識，不正確的是A．空氣質(zhì)量級別與空氣質(zhì)量狀況的關系B．地殼中部分元素的含量關系C．部分元素原子序數(shù)關系D．空氣中部分成分的體積分數(shù)關系4．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是A．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成銀白色固體B．在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，無色溶液變紅色C．在鋅粒中加入稀鹽酸，鋅粒表面產(chǎn)生大量氣泡D．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生藍色沉淀5．如圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)，右側(cè)U形管中的液面a高于b，該物質(zhì)是（）A．氫氧化鈉固體 B．生石灰 C．硝酸銨晶體 D．氯化鈉晶體6．下列說法中正確的是（）A．粉碎機粉碎紙張時，可能將原子一分為二B．保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是碳原子和氧原子C．混合物中不可能只含有一種元素D．某物質(zhì)發(fā)生了分解反應，那么該物質(zhì)一定是化合物7．下列典故中，主要體現(xiàn)化學變化的是（）A．火燒赤壁B．刻舟求劍C．六月飛雪D．鐵杵磨成針8．下列化學反應中既是化合反應又是氧化反應的是（）A．石蠟+氧氣→點燃水+B．氨氣+氯化氫→氯化銨C．氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀D．碳+氧氣→點燃9．下列實驗操作正確的是A．熄滅酒精燈 B．滴加液體 C．讀取液體體積 D．取用固體10．分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由離子構成的是（）A．二氧化碳B．氯化鈉C．銅D．金剛石11．小明將少量的白糖放在鐵鍋里加熱，先看到白糖融化，接著看到融化的物質(zhì)呈現(xiàn)棕色，最后有黑色殘渣，請你判斷整個實驗屬于（）A．研究白糖的結(jié)構 B．研究白糖的用途C．研究白糖的變化 D．研究白糖的制法12．下列操作中：①取用固體藥品②溶解③過濾④蒸發(fā)，其中使用到玻璃棒的是()A．①B．①②C．①②③④D．②③④二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題:（1）實驗室制取二氧化碳的化學反應符號表達式為______將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管與E裝置的導管___(選填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是____。（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是___，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是___、該反應的符號表達式為:____。（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與石灰水反應，該反應的符號表達式為:_________________。用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時___，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)___，化學性質(zhì)_________________。14．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_____,反應的化學符號表達式是：_____。（2）集氣瓶內(nèi)預先加少量水,主要作用是_____寫一條（3）若某同學實驗后時發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水高于1刻度處,則可能的原因是_____。15．下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗：Ⅰ.實驗小組按A裝置進行實驗，寫出該反應的文字表達式__________________。在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化______________；實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于總體積的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_________________（任寫一種）。Ⅱ.實驗A測得結(jié)果不夠準確，實驗小組進行反思。該小組通過查閱資料，選定白磷在如圖B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功，實驗前，檢查該裝置氣密性的方法是__________________。（查閱資料）白磷著火燃燒的溫度為40℃。（提出問題）氧氣體積約占空氣總體積的多少？（實驗準備）錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。（現(xiàn)象分析）（1）將錐形瓶底部放入熱水中，目的是_________________________。（2）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象如下：①注射器中的水自動噴射出來，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是：___________________。②當注射器中的水還剩約_______mL時停止下流。16．課堂上教師按照圖1裝置進行分子運動實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后某化學興趣小組把原實驗進行了改進，裝置如圖2所示.（1）圖1大燒杯中的實驗現(xiàn)象是_______；（2）按圖2裝置進行了如下實驗操作（步驟1）向B、C兩支試管中分別加入的蒸餾水各滴人1-2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色.（步驟2）在AD試管中分別加入濃氨水，立即用帶導管的橡皮塞按圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中.回答問題：①對比改進前的實驗，改進后的實驗的優(yōu)點_______；②除了證明分子不斷運動，由此實驗還可以得到的結(jié)論是______________；③這個實驗還說明，兩種試劑中_______具有較強的揮發(fā)性.三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．用下圖裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。(1)實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，______，放出熱量，生成黑色固體。(2)該反應的化學方程式是______。18．根據(jù)下圖所示的實驗裝置回答問題（1）儀器①的名稱是___________。（2）實驗室藥品為高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________。制取氧氣可以選用裝置_______，裝置A試管口放一團棉花的作用是____________。（3）若用裝置B收集氧氣驗證氧氣收集滿的方法是，將帶火星的木條放在________木條重新燃燒，證明氧氣收集己滿。（4）用排水法收集氧氣，該實驗結(jié)束時應先將_______，然后再________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽的部分文字說明，請回答下列問題：（1）該碘酸鉀由_____種元素組成。它的相對分子質(zhì)量為_____，碘酸鉀中鉀、碘、氧、三種元素比為_____。（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（結(jié)果保留到0.1%）（3）每袋該食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少毫克？_____（結(jié)果保留到0.1mg）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、出行時使用共享單車，可減少尾氣排放，保護環(huán)境，符合主題，故A正確；B、將垃圾集中后再進行焚燒，會造成大氣污染，不符合主題，故B不正確；C、到超市購物，自帶購物布袋，可以減少白色污染，符合主題，故C正確；D、最后一個離開教室時，隨手關閉電燈，節(jié)約能源，符合主題，故D正確。故選B。2、C【解析】

A、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是指由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物和混合物是并列關系，說法錯誤；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)，屬于含氧化合物，含氧化合物與氧化物屬于包含關系，說法錯誤；C、化合反應是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應，部分氧化反應屬于化合反應，如碳、硫等燃燒，氧化反應和化合反應是交叉關系，說法正確；D、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，包含單質(zhì)和化合物，純凈物與化合物屬于包含關系，說法錯誤；故選：C。3、A【解析】

A.空氣質(zhì)量級別越低，空氣質(zhì)量越好，此選項錯誤；B.地殼中部分元素含量由多到少的關系是：氧、硅、鋁、鐵等，此選項正確；C.鎂、鋁、硅、磷的原子序數(shù)分別是12、13、14、15，原子序數(shù)依次增大，此選項正確；D.空氣中二氧化碳的體積含量是0.03%、氧氣的體積含量是21%、氮氣的體積含量是78%，三種氣體的體積分數(shù)依次增大，此選項正確。故選A。4、A【解析】

A、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；故選項錯誤。B、在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，無色溶液變紅色；故選項正確。C、在鋅粒中加入稀鹽酸，鋅粒表面產(chǎn)生大量氣泡；故選項正確。D、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生藍色沉淀；故選項正確。故選：A。5、C【解析】

A、氫氧化鈉溶于水時放出的熱量，因而溶解后，溶液溫度升高，瓶中氣溫升高，氣體受熱膨脹體積變大，使右側(cè)U型管中的液面b高于a，故A錯誤；B、生石灰和水反應放出大量的熱，因而溶液溫度升高，瓶中氣溫升高，氣體受熱膨脹體積變大，使U右側(cè)U型管中的液面b高于a，故B錯誤；C、硝酸銨晶體溶于水時吸收的熱量，因而溶解后，溶液溫度降低，瓶中氣溫降低，氣體體積變小，使右側(cè)U型管中的液面a高于b，故C正確；D、氯化鈉溶于水時，沒有明顯吸熱、放熱現(xiàn)象，也就不能使U型管中的液面有明顯變化，故D錯誤。故選C。6、D【解析】

A、粉碎機粉碎紙張，紙的形狀由大變小，是物理變化，分子和原子都不變，故不正確；B、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，故不正確；C、由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫混合物，例如金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，把金剛石和石墨放在一起組成的物質(zhì)屬于混合物，但是組成元素只有一種碳元素，類似的還有氧氣和臭氧等，故不正確；D、分解反應是由一種物質(zhì)反應生成兩種或多種物質(zhì)的反應，反應物只能是化合物，故正確?！军c睛】分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子。7、A【解析】

A、火燒赤壁過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學變化。B、刻舟求劍過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、六月飛雪過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、鐵杵磨成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。8、D【解析】

A、石蠟+氧氣水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤；B、氨氣+氯化氫→氯化銨，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應；故選項錯誤；C、氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；D、碳+氧氣二氧化碳，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；且該反應是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故選項正確。故選D。9、D【解析】A、酒精燈應用燈帽蓋滅，不應用嘴吹滅，以免失火，故A錯誤；B、滴管應懸空豎直，以免污染藥品，故B錯誤；C、量筒讀數(shù)應平視，視線應與液面最凹面保持水平，故C錯誤；D、取用固體藥品，試管基本持平，使用紙槽，故D正確。點睛∶嚴格按照實驗要求規(guī)范實驗操作是順利完成實驗的重要保證。10、B【解析】

A.二氧化碳由二氧化碳分子構成；B.氯化鈉由鈉離子和氯離子構成；C.銅是由銅原子構成；D.金剛石由碳原子直接構成。故選B?！军c睛】金屬、稀有氣體、金剛石、石墨通常由原子直接構成。11、C【解析】

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、變化、制取、用途、組成的含義判斷?！驹斀狻考訜嵘倭堪滋?，白糖先熔化后變棕色，最后有黑色殘渣，整個過程研究的是物質(zhì)的變化，白糖熔化時沒有生成新物質(zhì)，是物理變化，后變棕色，最后有黑色殘渣，該過程生成了新物質(zhì)，是化學變化。故選C。【點睛】對于物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化、用途、制取等含義的透徹理解是解題的關鍵。12、D【解析】題中所列四種基本操作，②溶解時需要玻璃棒攪拌③過濾時必須作用玻璃棒引流，否則會弄破濾紙，過濾失??；④蒸發(fā)時必須不斷攪拌，否則液體受熱不均勻而濺出；而在①中，既不需要進行攪拌也不需要引流和轉(zhuǎn)移，因此，操作時基本不需要玻璃棒；故選：D。點睛：玻璃棒是使用較為頻繁的玻璃儀器之一．主要作用：攪拌、引流、轉(zhuǎn)移。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、c把燃著的木頭靠近b導管口，若木條熄滅，則滿紫色石蕊試液變紅二氧化碳能與水反應的性質(zhì)底部蠟燭先熄滅，上方蠟燭后熄滅密度比空氣大不能燃燒也不支持燃燒【解析】

（1）實驗室制取二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學符號表達式為：，二氧化碳的密度比空氣大，所以氣體從長管進入，將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管與E裝置的導管c相連接，檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是把燃著的木頭靠近b導管口，若木條熄滅，則滿。（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，因為二氧化碳與水反應生成碳酸使石蕊變紅，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應的性質(zhì)，該反應的符號表達式為:。（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與石灰水反應，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，該反應的符號表達式為:。用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是底部蠟燭先熄滅，上方蠟燭后熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，化學性質(zhì)是不能燃燒也不支持燃燒。【點睛】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和二氧化碳的性質(zhì)等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。14、產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體磷氧氣五氧化二磷；加速降溫,節(jié)省實驗時間答案合理即可未將點燃的紅磷及時放入集氣瓶中答案合理即可【解析】

（1）紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，紅磷燃燒，冒出大量的白煙，放出大量的熱，生成白色固體；故填：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；磷氧氣五氧化二磷；（2）實驗開始前，集氣瓶內(nèi)預先加入少量水的主要作用是因反應放熱，加速降溫，節(jié)省實驗時間，為了吸收反應生成的五氧化二磷；故填：加速降溫，節(jié)省實驗時間答案合理即可；（3）實驗中，測出的數(shù)據(jù)可能比實際要偏小，可能的原因是：未將點燃的紅磷迅速放入集氣瓶中，使瓶內(nèi)空氣受熱后，部分溢出，導致瓶內(nèi)冷卻后的壓強小于正常值。【點睛】熟練掌握用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項等，并能夠避免可能出現(xiàn)錯誤的操作。15、紅磷+氧氣五氧化二磷先變大后變小紅磷不足（或裝置漏氣、未恢復到室溫就打開彈簧夾）連接好裝置后，打開彈簧夾，推動注射器的活塞，氣球膨脹引燃白磷白磷燃燒耗盡了瓶中的氧氣，瓶內(nèi)壓強減小4【解析】

測量空氣中氧氣體積含量的實驗：Ⅰ.實驗小組按A裝置進行實驗，紅磷與氧氣在點燃條件下生成五氧化二磷，反應的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷。反應開始，關閉止水夾，紅磷燃燒放出熱量，瓶中壓強增大，氣球會變大，冷卻至室溫后，瓶內(nèi)氣壓減小，氣球變小，因此在整個實驗過程中，可觀察到氣球先變大后變??；實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于總體積的1/5，導致這一結(jié)果的原因可能是：紅磷的量不足或沒有冷卻至室溫就打開了止水夾、或裝置漏氣等。Ⅱ.實驗A測得結(jié)果不夠準確，實驗小組選定白磷在如圖B所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功，實驗前，檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置后，打開彈簧夾，推動注射器的活塞，氣球膨脹?，F(xiàn)象分析：（1）將錐形瓶底部放入熱水中，目的是利用熱水的溫度引燃白磷。（2）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象如下：①注射器中的水自動噴射出來，導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是白磷燃燒耗盡了瓶中的氧氣，瓶內(nèi)壓強減小。②已知錐形瓶中空氣體積為230mL，其中氧氣的體積約為，注射器中水的體積為50mL，當注射器中的水還剩約50mL-46mL=4mL時停止下流。16、甲中溶液變紅色節(jié)約藥品，更環(huán)保微粒溫度越高，運動速率越快濃氨水【解析】

（1）圖1大燒杯中，甲中溶液變紅色，是因為濃氨水中的氨分子運動到甲中，和水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；（2）①對比改進前的實驗，改進后的實驗的優(yōu)點：節(jié)約藥品，更環(huán)保；②除了證明分子不斷運動，C比B中溶液先變紅色，由此實驗還可以得到的結(jié)論是微粒溫度越高，運動速率越快；③這個實驗還說明，兩種試劑中濃氨水具有較強的揮發(fā)性。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17