高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》模擬考試高能第一部分單選題(10題)1、股權投資基金備案材料完備且符合要求的，基金業(yè)協(xié)會應當自收齊備案材料之日起（）個工作日內(nèi)，以通過網(wǎng)站公示股權投資基金基本情況的方式，為股權投資基金辦結備案手續(xù)。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：D"

【解析】本題考查股權投資基金辦結備案手續(xù)的時間規(guī)定。根據(jù)相關規(guī)定，股權投資基金備案材料完備且符合要求的，基金業(yè)協(xié)會應當自收齊備案材料之日起20個工作日內(nèi)，以通過網(wǎng)站公示股權投資基金基本情況的方式，為股權投資基金辦結備案手續(xù)。所以本題正確答案為D選項。"2、我國的學位管理工作主要由（）負責。

A.國務院學位委員會

B.教育部學位委員會

C.高等學校學位委員會

D.科研機構學位委員會

【答案】：A

【解析】本題考查我國學位管理工作的負責主體。國務院學位委員會是國務院的議事協(xié)調(diào)機構，負責領導全國學位授予工作，統(tǒng)籌規(guī)劃學位與研究生教育事業(yè)的改革與發(fā)展，指導、協(xié)調(diào)國務院有關部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府開展學位與研究生教育工作等，我國的學位管理工作主要由國務院學位委員會負責，所以選項A正確。教育部是主管教育事業(yè)和語言文字工作的國務院組成部門，并不存在“教育部學位委員會”這一表述，選項B錯誤。高等學校學位委員會主要負責本校學位授予等相關工作，是在學校層面的學位管理組織，并非負責全國的學位管理工作，選項C錯誤?？蒲袡C構學位委員會主要負責本科研機構的學位相關事務，同樣不是負責全國學位管理工作的主體，選項D錯誤。綜上，本題答案選A。3、教育行政復議的申請人只能是（）。

A.教育行政管理相對人

B.教育行政機關

C.學校

D.教師

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)教育行政復議的相關概念，對各選項逐一分析來確定正確答案。選項A：教育行政管理相對人教育行政復議是指教育管理相對人認為教育行政機關作出的具體行政行為侵犯其合法權益，向作出該行為的上一級教育行政機關或法律、法規(guī)規(guī)定的其他機關提出申訴，受理機關對該具體行政行為進行復查并作出裁決的活動。所以教育行政管理相對人在認為自身權益受到侵害時，有權作為申請人提出教育行政復議，該選項符合要求。選項B：教育行政機關教育行政機關是行使教育行政管理權的主體，通常是被申請人。當教育行政管理相對人認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益時，會以該教育行政機關為被申請人申請行政復議，而不是由教育行政機關作為申請人，所以該選項不符合要求，排除。選項C：學校雖然學校在教育活動中是重要的主體，但并非所有情況下都能成為教育行政復議的申請人。學校只有在作為教育行政管理相對人，其合法權益受到教育行政機關具體行政行為侵害時，才可以作為申請人，但不能一概而論地說學校就是教育行政復議的申請人，該表述不準確，故排除該選項。選項D：教師教師同樣只有在作為教育行政管理相對人，且其合法權益受到教育行政機關具體行政行為侵犯時，才可以作為申請人申請教育行政復議，不能簡單地認為教師就是教育行政復議的申請人，該表述不準確，因此該選項也不正確，排除。綜上，教育行政復議的申請人只能是教育行政管理相對人，答案選A。4、所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。

A.教育法規(guī)的制定

B.教育法規(guī)的適用

C.教育法規(guī)的實施

D.教育法規(guī)的遵守

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及概念的定義，來判斷符合題干描述的選項。選項A：教育法規(guī)的制定：這是指國家立法機關依照法定權限和程序，創(chuàng)制、修改、廢止教育法規(guī)的活動。其重點在于法規(guī)的創(chuàng)建過程，而題干強調(diào)的是按照已有的教育法律法規(guī)行使權利、履行義務使法規(guī)得以實現(xiàn)，并非法規(guī)的制定環(huán)節(jié)，所以該選項不符合題意。選項B：教育法規(guī)的適用：通常是指國家司法機關和行政機關及其工作人員依照法定的職權和程序，運用教育法規(guī)處理具體問題的專門活動。它主要涉及執(zhí)法和司法層面，是在特定情況下對法規(guī)的應用，并非是全體國家機關及其工作人員、社會團體和公民自覺遵循法規(guī)的行為，因此該選項不正確。選項C：教育法規(guī)的實施：教育法規(guī)實施是指教育法律規(guī)范在現(xiàn)實生活中的具體運用和實現(xiàn)，它包括教育法規(guī)的適用和教育法規(guī)的遵守等方面。這是一個較為寬泛的概念，題干明確描述的是一種自覺按照法規(guī)要求行事的活動，重點更側重于遵守，所以該選項不準確。選項D：教育法規(guī)的遵守：是指所有國家機關及其工作人員、社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動。這與題干表述完全相符，所以該選項正確。綜上，答案選D。5、根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（）。

A.中央與地方分級管理體制

B.中央集權制

C.中央統(tǒng)一領導下的分級管理體制

D.中央與地方合作管理體制

【答案】：C

【解析】本題考查我國現(xiàn)行高等教育行政管理體制的相關知識。依據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，我國實行中央統(tǒng)一領導下的分級管理體制。在這種體制下，既保證了中央對高等教育的宏觀調(diào)控和統(tǒng)一領導，能夠從國家整體利益和發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)制定高等教育的方針政策、發(fā)展規(guī)劃等，使高等教育服務于國家的整體發(fā)展目標；又賦予地方一定的管理權限，地方可以根據(jù)本地的經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的實際情況，因地制宜地發(fā)展高等教育事業(yè)，調(diào)動地方發(fā)展高等教育的積極性和主動性。選項A“中央與地方分級管理體制”，未突出“中央統(tǒng)一領導”這一關鍵特征，表述不準確。選項B“中央集權制”過于強調(diào)中央的絕對權力，忽略了地方的分級管理和一定的自主性，不符合我國高等教育行政管理體制的實際情況。選項D“中央與地方合作管理體制”，沒有體現(xiàn)出中央的統(tǒng)一領導地位和分級管理的特點，表述不夠精準。綜上，正確答案是C。6、關于教育法律規(guī)范與教育法律法規(guī)條文的關系，正確的是（）。

A.有的教育法律法規(guī)條文不包含著教育法律規(guī)范

B.有的教育法律條文包含著若干個教育法律規(guī)范

C.有的教育法律法規(guī)條文僅包含著一個教育法律法規(guī)的片段

D.以上三個都對

【答案】：D

【解析】本題可對各選項逐一分析來判斷其正確性，進而確定答案。A選項：教育法律法規(guī)條文是教育法律規(guī)范的文字表述形式，但并不是所有的教育法律法規(guī)條文都完整地包含一個教育法律規(guī)范。有的教育法律法規(guī)條文可能只是對一些概念、原則、實施辦法等進行說明，并不包含完整的教育法律規(guī)范，所以“有的教育法律法規(guī)條文不包含著教育法律規(guī)范”這一說法是正確的。B選項：在某些情況下，一條教育法律條文可能涵蓋了多個方面的規(guī)定，包含若干個教育法律規(guī)范。因為法律條文的制定需要綜合考慮多種情況和要求，可能會將相關聯(lián)的多個教育法律規(guī)范整合在一條條文中進行表述，所以“有的教育法律條文包含著若干個教育法律規(guī)范”說法合理。C選項：有的教育法律法規(guī)條文可能只是針對教育法律法規(guī)中某個特定方面的片段進行規(guī)定，它并不構成一個完整的教育法律規(guī)范，僅體現(xiàn)了教育法律法規(guī)的一部分內(nèi)容，所以“有的教育法律法規(guī)條文僅包含著一個教育法律法規(guī)的片段”也是正確的。綜上所述，A、B、C選項的表述均正確，所以本題答案選D。7、在非法經(jīng)營罪中，股權投資基金可能涉及的行為有（）。

A.Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：B"

【解析】本題主要考查在非法經(jīng)營罪中，股權投資基金可能涉及的行為相關知識。題目給出了四個選項內(nèi)容，但未呈現(xiàn)具體選項行為內(nèi)容，僅給出了最終答案為B，即Ⅲ、Ⅳ。這表明在構成非法經(jīng)營罪的情形下，從題目所涉及的考查角度分析，股權投資基金可能涉及的行為為Ⅲ和Ⅳ所對應的行為，而Ⅰ和Ⅱ對應的行為并不屬于在非法經(jīng)營罪中股權投資基金可能涉及的行為范疇。"8、教育行政復議機關應當自收到復議申請（）內(nèi)做出受理、不予受理、限期補正等處理。

A.5日

B.7日

C.10日

D.15日

【答案】：C

【解析】本題考查教育行政復議機關對復議申請的處理時間規(guī)定。根據(jù)相關規(guī)定，教育行政復議機關應當自收到復議申請10日內(nèi)做出受理、不予受理、限期補正等處理。所以本題正確答案選C。9、學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起（）個工作日內(nèi)，可以向學校學生申訴處理委員會提出申訴。

A.7

B.15

C.10

D.5

【答案】：D"

【解析】本題考查學生對學校處分決定提出申訴的時間規(guī)定。根據(jù)相關規(guī)定，學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內(nèi)，可以向學校學生申訴處理委員會提出申訴。所以答案選D。"10、解決我國一切問題的基礎和關鍵是（）。

A.改革

B.發(fā)展

C.穩(wěn)定

D.創(chuàng)新

【答案】：B

【解析】本題正確答案選B。發(fā)展是解決我國一切問題的基礎和關鍵，這是基于我國的國情和社會發(fā)展規(guī)律得出的重要論斷。從經(jīng)濟層面看，我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾是社會主要矛盾。只有通過持續(xù)、健康、高質量的發(fā)展，才能提高國家的經(jīng)濟實力和綜合國力，創(chuàng)造更多的物質財富，滿足人民群眾不斷增長的物質文化需求。從社會層面看，發(fā)展有助于解決一系列社會問題，如就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房等。經(jīng)濟的發(fā)展可以提供更多的就業(yè)崗位，提高居民收入水平，從而改善民生，促進社會公平正義與和諧穩(wěn)定。從國際競爭角度看，在全球化的大背景下，只有不斷發(fā)展，才能在激烈的國際競爭中占據(jù)有利地位，提升我國的國際影響力。而選項A，改革是發(fā)展的動力，通過改革可以破除體制機制障礙，激發(fā)市場活力和社會創(chuàng)造力，但它本身不是解決一切問題的基礎和關鍵。選項C，穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提，沒有穩(wěn)定的社會環(huán)境，改革和發(fā)展都無法順利進行，但穩(wěn)定并不能直接解決經(jīng)濟發(fā)展、社會進步等諸多問題。選項D，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新能夠推動科技進步、產(chǎn)業(yè)升級，但它是推動發(fā)展的重要手段，發(fā)展本身才是解決一切問題的基礎和關鍵。綜上所述，解決我國一切問題的基礎和關鍵是發(fā)展，所以答案選B。第二部分多選題(5題)1、高校教師聘任制度包括（）等形式。

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.辭聘

【答案】：ABCD

【解析】本題考查高校教師聘任制度的形式。選項A招聘是高校獲取新教師的重要途徑，是教師聘任制度的起始環(huán)節(jié)。高校依據(jù)自身的學科建設、教學科研需求等，通過公開招聘等方式選拔符合條件的人才擔任教師崗位，所以招聘屬于高校教師聘任制度的形式之一。選項B續(xù)聘是在教師與高校簽訂的聘任合同到期后，高校根據(jù)教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)、教學科研成果等情況，決定是否繼續(xù)聘任該教師。若符合續(xù)聘條件，則雙方續(xù)簽聘任合同，使教師能夠繼續(xù)在該校任教，它是教師聘任制度持續(xù)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。選項C解聘指高校由于教師未能達到規(guī)定的工作要求、違反學校規(guī)章制度等原因，單方面解除與教師的聘任合同。這是高校保障教學質量、維護學校管理秩序的一種措施，也是教師聘任制度中對教師約束和管理的體現(xiàn)。選項D辭聘是教師主動提出解除與高校的聘任合同。教師可能由于個人發(fā)展、家庭因素等多方面原因，選擇辭去目前的教師崗位，這體現(xiàn)了教師在聘任關系中的自主選擇權，同樣屬于高校教師聘任制度的一部分。綜上，高校教師聘任制度包括招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等形式，本題正確答案選ABCD。2、根據(jù)《憲法》、《立法法》規(guī)定，我國的立法機關是（）。

A.全國人民代表大會及其常務委員會

B.省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務委員

C.省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務院批準的較大的市的人民代表大會及其常務委員會

D.國務院

E.中國人民銀行

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)我國相關法律規(guī)定，對各選項是否屬于立法機關進行逐一分析。選項A根據(jù)《憲法》和《立法法》規(guī)定，全國人民代表大會及其常務委員會行使國家立法權，是我國重要的立法機關。全國人民代表大會有權制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律；全國人民代表大會常務委員會有權制定和修改除應當由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律，在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會制定的法律進行部分補充和修改，但不得同該法律的基本原則相抵觸。所以選項A正確。選項B省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務委員會根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。地方性法規(guī)是我國法律體系的重要組成部分，因此省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務委員會屬于我國立法機關的范疇，選項B正確。選項C省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務院批準的較大的市的人民代表大會及其常務委員會，根據(jù)本市的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報省、自治區(qū)的人民代表大會常務委員會批準后施行。這也表明其具有一定的立法權限，屬于立法機關相關范疇，選項C正確。選項D國務院即中央人民政府，是最高國家權力機關的執(zhí)行機關，是最高國家行政機關。同時，國務院根據(jù)憲法和法律，有權制定行政法規(guī)。行政法規(guī)在我國法律體系中也占據(jù)重要地位，所以國務院也是立法機關的一部分，選項D正確。選項E中國人民銀行是中華人民共和國的中央銀行，是國務院組成部門，主要職責是在國務院領導下，制定和執(zhí)行貨幣政策，防范和化解金融風險，維護金融穩(wěn)定，并不具備立法職能，不屬于立法機關，選項E錯誤。綜上，本題答案選ABCD。3、十八大以來的五年，是黨和國家發(fā)展進程中極不平凡的五年，主要體現(xiàn)在（）。

A.五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的

B.五年來的變革是深層次的、根本性的

C.解決了許多長期想解決而沒有解決的難題

D.辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事

【答案】：ABCD

【解析】本題可從十八大以來五年黨和國家發(fā)展的多方面成就和變革來分析每個選項。A選項，五年來的成就是全方位的、開創(chuàng)性的。在這五年中，我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各個領域都取得了顯著成就，如經(jīng)濟保持中高速增長、推進供給側結構性改革，民主法治建設邁出重大步伐，思想文化建設取得重大進展等，這些成就涉及多個層面和領域，具有全方位、開創(chuàng)性的特點，所以A選項正確。B選項，五年來的變革是深層次的、根本性的。十八大以來，黨和國家在諸多方面都進行了全面而深刻的變革，比如深化國防和軍隊改革重塑了人民軍隊領導指揮體制、現(xiàn)代軍事力量體系、軍事政策制度，黨和國家機構改革對體制機制和機構設置進行了系統(tǒng)性、整體性重構等，這些變革觸及到了體制機制等深層次問題，具有根本性，故B選項正確。C選項，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題。在過去的發(fā)展進程中，存在一些長期制約發(fā)展的難題，例如脫貧攻堅中深度貧困地區(qū)的脫貧問題、環(huán)境污染治理中的一些“硬骨頭”問題等。十八大以來，通過實施一系列精準有效的政策和舉措，成功解決了這些長期困擾的難題，所以C選項正確。D選項，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。這五年中，我國辦成了一系列具有重大歷史意義和戰(zhàn)略意義的大事，如舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、設立自由貿(mào)易試驗區(qū)、推進粵港澳大灣區(qū)建設等，這些大事對于提升我國的國際影響力、促進經(jīng)濟社會發(fā)展起到了重要作用，因此D選項正確。綜上，ABCD選項均符合十八大以來五年黨和國家發(fā)展進程極不平凡的體現(xiàn)，本題答案選ABCD。4、根據(jù)《教師法》的立法精神和相關法律規(guī)定，教師享有（）的權利。

A.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權利

B.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權利

C.決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設等重大問題

D.監(jiān)督學校管理工作

【答案】：ABD

【解析】本題可依據(jù)《教師法》相關規(guī)定，對每個選項進行逐一分析。選項A：教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權利。這是教師參與學校和教育行政工作管理、監(jiān)督的重要方式，有助于提升教育教學質量和管理水平，推動教育事業(yè)的發(fā)展，符合《教師法》的立法精神和相關法律規(guī)定，所以該選項正確。選項B：教師有權通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。這是保障教師民主權利、促進學校決策科學化和民主化的重要途徑，體現(xiàn)了教師在學校管理中的主體地位，與《教師法》的相關規(guī)定相符，因此該選項正確。選項C：決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設等重大問題通常是學校領導集體、學校決策機構或經(jīng)相關程序集體決定的事項，并非教師個人的權利范疇。教師可以提出意見和建議，但不具有最終的決定權，所以該選項錯誤。選項D：教師作為學校教育教學活動的參與者和執(zhí)行者，對學校管理工作進行監(jiān)督是合理且必要的。監(jiān)督學校管理工作有助于保障學校管理的公正、透明和高效，維護教師和學生的合法權益，符合《教師法》的立法目的和相關規(guī)定，故該選項正確。綜上，本題答案選ABD。5、根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府對高等教育的管理權限是（）。

A.管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學校

B.管理主要為地方培養(yǎng)人才和國務院授權管理的高等學校

C.協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)

D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)

【答案】：BD

【解析】本題可根據(jù)《高等教育法》的相關規(guī)定來分析每個選項。選項A省、自治區(qū)、直轄市人民政府并非管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學校。在我國高等教育體系中，存在一些由國家相關部門直屬管理的高校，這些高校并非由省級政府直接管理。所以選項A錯誤。選項B省、自治區(qū)、直轄市人民政府有權管理主要為地方培養(yǎng)人才和國務院授權管理的高等學校，這符合地方政府在高等教育管理中的職責范圍，能更好地促進地方教育與地方發(fā)展相適應，故選項B正確。選項C協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)一般是國家層面相關部門的職責，地方政府主要負責本行政區(qū)域內(nèi)的事務，而非跨行政區(qū)的協(xié)調(diào)工作。所以選項C錯誤。選項D省、自治區(qū)、直轄市人民政府