統(tǒng)編版(2024）八年級(jí)上冊(cè)道德與法治期中復(fù)習(xí)課件第一單元

走進(jìn)社會(huì)生活統(tǒng)編版(2024）八年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)課件第一課豐富的社會(huì)生活第一框認(rèn)識(shí)社會(huì)生活第一單元走進(jìn)社會(huì)生活統(tǒng)編版(2024）八年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)精要

1.

社會(huì)生活的特點(diǎn)（1）社會(huì)生活是

豐富多彩的。在社會(huì)生活中，

物質(zhì)產(chǎn)品和

精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇；人們從事著不同的

職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用；人們的

交往方式越來(lái)越豐富，形成了各種各樣的

社會(huì)關(guān)系。我們的社會(huì)生活充滿活力，令人期待。豐富多彩物質(zhì)產(chǎn)品精神食糧職業(yè)交往方式社會(huì)關(guān)系（2）社會(huì)生活是

不斷變化發(fā)展的。

生產(chǎn)工具的變革、

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、

思想觀念的更新，使我們的社會(huì)生活日新月異。今天，我們的

物質(zhì)生活水平不斷提升，

精神面貌昂揚(yáng)向上，祖國(guó)日益繁榮昌盛。不斷變化發(fā)展生產(chǎn)工具科學(xué)技術(shù)思想觀念物質(zhì)生活水平精神面貌（3）社會(huì)生活具有

公共性。社會(huì)生活是在

公共空間展開(kāi)的。在社會(huì)生活中，社會(huì)公共利益由大家

共同享有，社會(huì)秩序由大家

共同維護(hù)，社會(huì)發(fā)展由大家

共同推動(dòng)。公共性公共空間共同享有共同維護(hù)共同推動(dòng)2.

共創(chuàng)共享美好生活面對(duì)豐富多彩、日新月異的社會(huì)生活，青少年要

熱愛(ài)生活，積極

融入社會(huì)，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)，共創(chuàng)共享美好生活。熱愛(ài)生活融入社會(huì)課堂精練

1.

小明的爸爸是長(zhǎng)春某汽車制造廠的一名普通工人，他和同事一起在車間里有條不紊地加工生產(chǎn)汽車零部件。小明爸爸從事的是（

A

）。A.

物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)B.

社會(huì)政治活動(dòng)C.

精神生產(chǎn)活動(dòng)D.

民主政治活動(dòng)A2.

學(xué)校里，老師傳授知識(shí)，教給學(xué)生做人的道理；醫(yī)院里，醫(yī)生為病人診療，出具藥方；馬路上，交警指揮交通，維護(hù)交通秩序……由此，我們可以感受到（

B

）。A.

社會(huì)生活豐富多彩，人們都能自覺(jué)履行自己的責(zé)任B.

人們從事著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用C.

人們的交往方式越來(lái)越豐富，形成了各種各樣的社會(huì)關(guān)系D.

物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇B3.

同學(xué)們圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的變革開(kāi)展了探究學(xué)習(xí)。以下是同學(xué)們收集到的相關(guān)資料。時(shí)間農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具中華人民共和國(guó)成立初期至20世紀(jì)50年代末開(kāi)始大力推廣新式農(nóng)具和農(nóng)業(yè)機(jī)械，如水車、步犁等20世紀(jì)60年代至80年代拖拉機(jī)、農(nóng)用汽車等大功率農(nóng)業(yè)機(jī)械開(kāi)始進(jìn)入農(nóng)村，并逐漸普及改革開(kāi)放后至今無(wú)人機(jī)、智能農(nóng)機(jī)等高科技產(chǎn)品開(kāi)始應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精準(zhǔn)化和智能化由上述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的變革，我們可以感受到（

D

）。A.

社會(huì)生活五彩繽紛B.

社會(huì)生活具有公共性C.

社會(huì)生活是豐富多彩的D.

社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的D4.

移動(dòng)電話的普及使得人們之間的溝通變得更加容易，虛擬醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展使得醫(yī)生可以通過(guò)視頻通話與患者交流，甚至進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)。這表明（

C

）。A.

生產(chǎn)工具的變革提升了物質(zhì)生活水平B.

思想觀念的更新使我們的生活日新月異C.

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)生活發(fā)生變化D.

現(xiàn)代交往方式已取代了傳統(tǒng)的交往方式C5.

社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的。今天，我們的物質(zhì)生活水平不斷提升，精神面貌昂揚(yáng)向上，祖國(guó)日益繁榮昌盛。下列選項(xiàng)能夠體現(xiàn)我們物質(zhì)生活水平不斷提升的有（

B

）。①人們的住房面積增大，居住條件大幅改善②全國(guó)勞動(dòng)力人口平均受教育年限從6.14年上升到10.88年③“一帶一路”建設(shè)帶動(dòng)了共建國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展④2024年，全國(guó)居民人均可支配收入41

314元，比上年名義增長(zhǎng)5.3％

A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B6.

某市為滿足市民對(duì)美好生活環(huán)境的期盼，加快城市公園建設(shè)。同時(shí)，社區(qū)居民積極參與小區(qū)、陽(yáng)臺(tái)和屋頂?shù)木G化，努力建設(shè)社區(qū)微花園，人人是園丁的全民共建共享格局初現(xiàn)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（

B

）。①社會(huì)生活具有公共性②人們都能自覺(jué)維護(hù)公共利益③社會(huì)發(fā)展由大家共同推動(dòng)④人們的物質(zhì)生活水平不斷提高A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④B7.

開(kāi)學(xué)初，八年級(jí)（1）班部分同學(xué)分享了自己的暑假生活。王琳：假期，我和媽媽回了農(nóng)村老家，我們一起去田里干農(nóng)活。周悅：我們?nèi)胰ケ本┞糜危瑓⒂^了故宮、爬了長(zhǎng)城，我為自己身為中國(guó)人而自豪。林星：我和同學(xué)走進(jìn)社區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí)，我感受到了自身的價(jià)值。由上述同學(xué)的經(jīng)歷，我們可以感受到（

A

）。①社會(huì)生活是豐富多彩的

②中學(xué)生可以積極融入社會(huì)③青少年都非常熱愛(ài)生活

④青少年思想觀念不斷更新A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④A8.

人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展為人的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)，青少年要積極融入社會(huì)。下列行為符合這一要求的有（

C

）。①宅在家里玩自己喜歡的小游戲②利用周末時(shí)間去養(yǎng)老院做義工③走進(jìn)社區(qū)向居民宣傳憲法知識(shí)④放學(xué)后幫助生病的好朋友補(bǔ)課A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④C

9.

閱讀材料，完成下列要求。最近，小華家附近公園的設(shè)施進(jìn)行了更新，公園內(nèi)張貼了很多宣傳標(biāo)語(yǔ)?！飷?ài)護(hù)公共設(shè)施，是你我共同的責(zé)任?！锢胂?，舉手之勞，潔凈環(huán)境靠大家?！飷?ài)護(hù)公物，人人有責(zé)?？吹竭@些標(biāo)語(yǔ)后，小華發(fā)表了自己的看法：公園里的公共設(shè)施又不是我的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，我沒(méi)有必要去愛(ài)護(hù)。你贊成小華的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)從社會(huì)生活特點(diǎn)的角度闡明理由?！敬鸢浮课也毁澇尚∪A的觀點(diǎn)。社會(huì)生活具有公共性。社會(huì)生活是在公共空間展開(kāi)的。在社會(huì)生活中，社會(huì)公共利益由大家共同享有，社會(huì)秩序由大家共同維護(hù)，社會(huì)發(fā)展由大家共同推動(dòng)。10.

八年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞“認(rèn)識(shí)社會(huì)生活”開(kāi)展了探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！旧鐣?huì)活動(dòng)我判斷】以下是同學(xué)們收集到的社會(huì)生活中的三組情境。情境一

某導(dǎo)演拍攝改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)發(fā)展變化的紀(jì)錄片，贏得廣泛贊譽(yù)。情境二

某市民作為消費(fèi)者代表，積極參與政府舉辦的天然氣價(jià)格調(diào)整聽(tīng)證會(huì)。情境三

某村村民利用現(xiàn)代機(jī)械設(shè)備種植、收割糧食，勞動(dòng)生產(chǎn)率極大提升。（1）上述三組情境分別反映了哪種類型的社會(huì)活動(dòng)？【答案】情境一：精神生產(chǎn)活動(dòng)；情境二：社會(huì)政治活動(dòng)；情境三：物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)?！旧鐣?huì)生活我感受】以下是同學(xué)們分享的有關(guān)社會(huì)生活的感受。甲同學(xué)：昨天，我和媽媽去逛了超市，琳瑯滿目的商品為我們提供了多樣化的選擇。從超市出來(lái)后，我們又去看了一場(chǎng)精彩的電影，我覺(jué)得很開(kāi)心。乙同學(xué)：從烽火狼煙到飛鴿傳書(shū)，從紙質(zhì)信件到電報(bào)、電話，再到今天的智能手機(jī)，人們的信息傳遞越來(lái)越高效。丙同學(xué)：周末，我和媽媽去家附近的公園散步，發(fā)現(xiàn)公園換了新的公共健身設(shè)施，很多人在公園里健身、休閑。（2）由上述同學(xué)的分享，我們可以感受到社會(huì)生活的哪些特點(diǎn)？【答案】社會(huì)生活是豐富多彩的，社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的，社會(huì)生活具有公共性。（3）請(qǐng)回憶你參與社會(huì)生活的經(jīng)歷，選擇其中一次經(jīng)歷與其他同學(xué)分享?！敬鸢浮坷簠⒓又驹阜?wù)，到小區(qū)里清理小廣告。（符合題意即可）課后延伸

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生活經(jīng)歷了翻天覆地的變化。同學(xué)們以小組為單位圍繞“社會(huì)生活各領(lǐng)域的變遷”收集資料，請(qǐng)你參與，完成下表。飲食的變遷出行方式的變遷通信方式的變遷我的收獲：

感謝聆聽(tīng)第二框我們都是社會(huì)的一員知識(shí)精要

1.

人是社會(huì)的人我們都是

社會(huì)的一員，每個(gè)人在

社會(huì)中都有其相應(yīng)的位置。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人之間的關(guān)系看成線，那么，

各種關(guān)系相互交織，就形成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是

社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。社會(huì)社會(huì)各種關(guān)系社會(huì)2.

人的身份的確定人的身份是在

社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的

社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系3.

社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供

必要條件。我們的衣食住用行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等方方面面都與社會(huì)發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得

物質(zhì)支持和

精神滋養(yǎng)。必要條件物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)4.

社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)

每個(gè)人的努力。社會(huì)是由人構(gòu)成的，沒(méi)有人就沒(méi)有社會(huì)，也就沒(méi)有社會(huì)生活。任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是

人們共同努力的結(jié)果。每個(gè)人的努力人們共同努力知識(shí)精練

1.

如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人之間的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（

B

）。①人是社會(huì)的人②社會(huì)成員都能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任③每個(gè)人在社會(huì)中都有其相應(yīng)的位置④在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們身份不同BA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2.

我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，也是鄰居；在祖國(guó)大家庭中，我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者……這說(shuō)明（

B

）。A.

每個(gè)人的社會(huì)身份只能是唯一的B.

人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的C.

人的身份與社會(huì)關(guān)系沒(méi)有直接關(guān)系D.

在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有相同的身份B3.

2024年10月30日，神舟十九號(hào)載人飛船發(fā)射升空。本次任務(wù)的航天員乘組由蔡旭哲、宋令東、王浩澤3名航天員組成。這個(gè)英雄乘組的社會(huì)關(guān)系屬于（

D

）。A.

血緣關(guān)系B.

親緣關(guān)系C.

地緣關(guān)系D.

業(yè)緣關(guān)系D4.

社會(huì)關(guān)系依據(jù)其建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。以下詩(shī)句反映的社會(huì)關(guān)系類型相同的是（

A

）。①本是同根生，相煎何太急②慈母手中線，游子身上衣③入成功之道，切記恩師意④君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④A5.

在幸福社區(qū)召開(kāi)的居民議事會(huì)上，部分居民談了以下生活感受。小李：小區(qū)新設(shè)立了蔬菜便民服務(wù)點(diǎn)，居民在家附近就能買到新鮮蔬菜，真是太方便了。老王：社區(qū)新建了文化中心，設(shè)有免費(fèi)的閱覽室。居民平時(shí)去坐一坐，看看書(shū)，真不錯(cuò)！小張：以前小區(qū)周邊存在違章建筑，安全隱患令人擔(dān)憂。今年社區(qū)聯(lián)合城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門拆除了這些違章建筑，現(xiàn)在住著可安心了。①社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力②社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件③社會(huì)成員從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)④在不同的社會(huì)交往中，形成了不同的社會(huì)關(guān)系A(chǔ).

①②B.

①④C.

②③D.

③④上述居民的感受表明（

C

）。C6.

社會(huì)發(fā)展猶如列車前行，需要正能量的驅(qū)動(dòng)，而正能量的積累需要我們每個(gè)人的“微貢獻(xiàn)”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（

B

）。①社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力②社會(huì)是由人構(gòu)成的，社會(huì)生活促進(jìn)人的發(fā)展③個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)社會(huì)提供的條件和支持④任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B7.

社會(huì)是由人構(gòu)成的，沒(méi)有人就沒(méi)有社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力。為了讓社會(huì)生活更加美好，中學(xué)生可以（

A

）。①積極參與志愿服務(wù)，主動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)

②樹(shù)立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任③學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，滿足個(gè)人欲望

④提前步入社會(huì)生活，盡快結(jié)束學(xué)業(yè)A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④A

8.

閱讀材料，完成下列要求。材料一

王明和李亮在同一家單位工作，兩人是很好的合作伙伴。材料二

王偉和張強(qiáng)兩家是鄰居，他們平時(shí)聯(lián)系密切，關(guān)系十分融洽，周末經(jīng)常一起出游，充分印證了“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話。材料三

劉雨十月懷胎，生下了女兒萌萌，三口之家過(guò)著幸福的生活。（1）從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)劃分，上述三則材料分別涉及哪種類型的社會(huì)關(guān)系？

（2）在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。【答案】例：我們是父母的子女，是老師的學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者……【答案】業(yè)緣關(guān)系；地緣關(guān)系；血緣關(guān)系。9.

某校八年級(jí)（1）班同學(xué)以小組為單位圍繞“我是社會(huì)的一員”開(kāi)展了探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與?！疚曳治觥康谝恍〗M的兩位同學(xué)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答，上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)明了什么？【答案】社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供必要條件。每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。（符合題意即可）【我倡議】（2）社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力。第二小組同學(xué)打算向同學(xué)們發(fā)出倡議，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。請(qǐng)將下列倡議書(shū)補(bǔ)充完整。倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：作為社會(huì)大家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)為建設(shè)美好社會(huì)生活貢獻(xiàn)自己的力量，為此，我們應(yīng)

倡議人：第二小組全體成員××××年××月××日【答案】例：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志報(bào)效祖國(guó)；積極參與公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。（符合題意即可）課后延伸

王寧同學(xué)在閱讀了老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》后，繪制了以下社會(huì)關(guān)系圖。

在社會(huì)中，我們會(huì)與父母、同學(xué)、老師、鄰居、醫(yī)生、公交車司機(jī)等很多人產(chǎn)生各種各樣的關(guān)系，請(qǐng)你也試著繪制一幅自己的社會(huì)關(guān)系圖。感謝聆聽(tīng)第二課在社會(huì)中健康成長(zhǎng)第一框人的社會(huì)化第一單元走進(jìn)社會(huì)生活統(tǒng)編版(2024）八年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)精要

1.

我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程

父母的撫育、

老師的教誨、

同伴的幫助和

社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，為我們的成長(zhǎng)提供了必要的支持。在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)

知識(shí)，提升

能力，錘煉

品格，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。父母的撫育老師的教誨同伴的幫助社會(huì)的關(guān)愛(ài)知識(shí)能力品格2.

社會(huì)生活對(duì)個(gè)人的意義（1）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)

生活技能。出生后，在父母或其他監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)吃飯、說(shuō)話、走路、穿衣等基本的

生活技能。上學(xué)后，在老師和同學(xué)的幫助下，我們學(xué)習(xí)各種

科學(xué)文化知識(shí)和

勞動(dòng)技能。隨著學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠?yàn)樗俗隽λ芗暗氖虑?，為將?lái)

服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。生活技能生活技能科學(xué)文化知識(shí)勞動(dòng)技能服務(wù)社會(huì)（2）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)

行為規(guī)范。在與他人的交往互動(dòng)中，我們了解

風(fēng)俗習(xí)慣，理解

倫理道德，遵守

法律規(guī)范，學(xué)會(huì)

明辨善惡是非，懂得

禮義廉恥，形成

正確的價(jià)值觀，從而更好地認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)生活。行為規(guī)范風(fēng)俗習(xí)慣倫理道德法律規(guī)范明辨善惡是非禮義廉恥正確的價(jià)值觀（3）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)

扮演社會(huì)角色。在不同的人生階段和社會(huì)情境中，我們通過(guò)參與

社會(huì)生活，學(xué)會(huì)與其他社會(huì)成員進(jìn)行

有效溝通和

良性互動(dòng)，從而勝任多種社會(huì)角色。扮演社會(huì)角色社會(huì)生活有效溝通良性互動(dòng)（4）社會(huì)化伴隨我們一生今天，

知識(shí)更新不斷加快，

社會(huì)分工日益精細(xì)，

新技術(shù)新事物層出不窮，這為我們的成長(zhǎng)提供了更好的條件。我們要通過(guò)持續(xù)不斷的

學(xué)習(xí)，促進(jìn)

自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。知識(shí)更新社會(huì)分工新技術(shù)新事物學(xué)習(xí)自我發(fā)展知識(shí)精練

1.

從嗷嗷待哺的嬰兒到在父母攙扶下蹣跚學(xué)步的幼兒，從懵懂無(wú)知的孩童到在老師教導(dǎo)下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作崗位，我們每個(gè)人都要大致經(jīng)歷這樣的人生歷程。這告訴我們（

A

）。①我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程②社會(huì)為我們的成長(zhǎng)提供了必要的支持③置身社會(huì)生活中，每個(gè)人的成長(zhǎng)都是被動(dòng)的A④在個(gè)人成長(zhǎng)歷程中，父母和教師發(fā)揮著決定性作用A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2.

我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。下列行為有利于我們青少年社會(huì)化的有（

D

）。①一心學(xué)習(xí)，對(duì)外界的事物漠不關(guān)心②多結(jié)識(shí)新伙伴，勤與社會(huì)青年接觸③參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍④積極參加社區(qū)組織的環(huán)保公益宣傳活動(dòng)A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④D3.

以下是小月同學(xué)的學(xué)習(xí)資料卡。感恩父母，他們教會(huì)我說(shuō)話、吃飯、走路。感恩老師，他們教會(huì)我各種科學(xué)文化知識(shí)。感恩同學(xué)，他們和我一起做值日，分享勞動(dòng)知識(shí)。由上述學(xué)習(xí)資料卡，我們可以感受到（

B

）。BA.

在社會(huì)生活中，我們勝任各種角色B.

在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)生活技能C.

在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范D.

在社會(huì)生活中，我們理解倫理道德4.

假期里，李銘的生活豐富多彩：和爺爺?shù)焦珗@晨練；和媽媽學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家常菜；和爸爸一起看電視節(jié)目并交流看法；和朋友一起到敬老院看望老人，教老年人用手機(jī)。下列可能是李銘在上述生活中的收獲的有（

C

）。①提升了自己的學(xué)習(xí)成績(jī) ②掌握一些基本的生活技能③學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)上的所有事情 ④提高了與其他社會(huì)成員溝通的能力A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④C5.

某中學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展了為期一周的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，以下是此次學(xué)農(nóng)活動(dòng)的安排。對(duì)于這樣的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，同學(xué)們有著不同的看法，其中正確的有（

D

）。周一周二周三周四周五上午認(rèn)識(shí)農(nóng)作物參與園區(qū)管理學(xué)習(xí)養(yǎng)殖蝴蝶識(shí)別動(dòng)物品種創(chuàng)作五谷糧食畫(huà)下午秋收采摘水果充當(dāng)小小建筑師體驗(yàn)無(wú)人機(jī)制作家常菜D①甲：學(xué)農(nóng)活動(dòng)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失②乙：學(xué)農(nóng)活動(dòng)比學(xué)文化課更有意義和價(jià)值③丙：在學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了勞動(dòng)技能④?。涸趯W(xué)農(nóng)活動(dòng)中，我們可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④6.

某校八年級(jí)（1）班同學(xué)將自己閑置的圖書(shū)、玩具等捐獻(xiàn)出來(lái)，開(kāi)展愛(ài)心義賣活動(dòng)，義賣所得用于為市孤兒院的孩子們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。本次活動(dòng)有利于同學(xué)們（

D

）。①自覺(jué)遵守法律規(guī)范

②學(xué)習(xí)基本的生活技能③形成正確的價(jià)值觀

④培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④D7.

在家里，作為子女的小靜努力承擔(dān)力所能及的家務(wù)；在班級(jí)，作為數(shù)學(xué)課代表的小靜努力完成數(shù)學(xué)老師布置的任務(wù)；在社團(tuán)，作為積極分子的小靜和其他同學(xué)一起努力開(kāi)展好每一次活動(dòng)……對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（

A

）。①在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色②我們要學(xué)會(huì)與其他社會(huì)成員進(jìn)行有效溝通③所有人都可以勝任自己在社會(huì)生活中的角色④我們?cè)谏鐣?huì)生活中了解風(fēng)俗習(xí)慣，理解倫理道德A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④A8.

某班計(jì)劃展出一組以“我在社會(huì)中健康成長(zhǎng)”為主題的微鏡頭。以下微鏡頭符合要求的有（

B

）。①參與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，獲得了他人的贊許②每天堅(jiān)持體育鍛煉，擁有了強(qiáng)健的體魄③積極參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)④沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)識(shí)了網(wǎng)游小伙伴A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④B

9.

閱讀材料，完成下列要求。出生時(shí)，我們是一張“白紙”，父母、老師和社會(huì)不停地在“白紙”上添加“顏料”，如教育、幫助和關(guān)愛(ài)。他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)提供了必要的支持。在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，錘煉品格，逐步成長(zhǎng)為有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的合格社會(huì)成員。（1）從“白紙”到“合格社會(huì)成員”的蛻變說(shuō)明了什么？【答案】這一蛻變說(shuō)明了我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。（2）社會(huì)生活給你帶來(lái)了哪些收獲？【答案】在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)生活技能，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范，我們學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色。（符合題意即可）10.

圍繞“人的社會(huì)化”這一主題，同學(xué)們開(kāi)展了探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與?！疚依斫狻酷槍?duì)社會(huì)化，小月同學(xué)發(fā)表了自己的看法。（1）請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線部分內(nèi)容的理解?！敬鸢浮砍錾螅诟改富蚱渌O(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)吃飯、說(shuō)話、走路、穿衣等基本的生活技能。上學(xué)后，在老師和同學(xué)的幫助下，我們學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能。隨著學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠?yàn)樗俗隽λ芗暗氖虑?，為將?lái)服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。（符合題意即可）【我選擇】（2）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范。在下列情境下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？情境做法假期到民族地區(qū)游玩①好朋友邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩游戲②發(fā)現(xiàn)有人傳播網(wǎng)絡(luò)謠言③【答案】①尊重少數(shù)民族同胞的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字。②拒絕好朋友的請(qǐng)求，并勸說(shuō)好朋友不要去網(wǎng)吧。③及時(shí)向有關(guān)部門反映情況。（符合題意即可）課后延伸

我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。在社會(huì)化的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)生活技能及行為規(guī)范，不斷成長(zhǎng)為合格的社會(huì)公民。圍繞社會(huì)生活對(duì)我的意義，同學(xué)們繪制了以下表格，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整。我掌握的生活技能來(lái)源我學(xué)到的行為規(guī)范來(lái)源我的感受：感謝聆聽(tīng)第二課在社會(huì)中健康成長(zhǎng)第二框養(yǎng)成親社會(huì)行為第一單元走進(jìn)社會(huì)生活知識(shí)精要

1.

親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)（1）含義：親社會(huì)行為是人在

社會(huì)化過(guò)程中形成的，是符合

社會(huì)道德要求、

有益于他人和社會(huì)的行為。（2）表現(xiàn)：

謙讓、

分享、

合作、

幫助他人、

關(guān)心社會(huì)發(fā)展等，都是親社會(huì)行為。社會(huì)化社會(huì)道德要求有益于他人和社會(huì)謙讓分享合作幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展2.

親社會(huì)行為的意義親社會(huì)行為促進(jìn)

個(gè)人成長(zhǎng)和

社會(huì)進(jìn)步。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的

行為習(xí)慣，形成正確的

價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的

接納與

認(rèn)可；能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖，使

人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添

正能量。個(gè)人成長(zhǎng)社會(huì)進(jìn)步行為習(xí)慣價(jià)值觀接納認(rèn)可人際關(guān)系正能量3.

親社會(huì)行為的養(yǎng)成（1）親社會(huì)行為在

人際交往和

社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。（2）

社會(huì)是我們成長(zhǎng)的知識(shí)，

實(shí)踐是我們最好的老師。（3）我們要主動(dòng)了解

社會(huì)，關(guān)注

社會(huì)變化發(fā)展；了解

風(fēng)俗習(xí)慣，遵守

社會(huì)公德，積極融入

社會(huì)生活；熱心幫助他人，積極投身于

社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智

貢獻(xiàn)國(guó)家，以開(kāi)拓進(jìn)取

服務(wù)社會(huì)。

人際交往社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐社會(huì)社會(huì)變化發(fā)展風(fēng)俗習(xí)慣社會(huì)公德社會(huì)生活社會(huì)實(shí)踐貢獻(xiàn)國(guó)家服務(wù)社會(huì)知識(shí)精練

1.

青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，應(yīng)多關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的有（

C

）。①小文整個(gè)假期都宅在家里看動(dòng)漫

②小明定期去敬老院為老人們讀書(shū)③小剛每天在完成作業(yè)后主動(dòng)預(yù)習(xí)

④小芳申請(qǐng)到博物館當(dāng)志愿講解員CA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2.

小林在每個(gè)周末都要到社區(qū)孤寡老人家里，幫助他們做一些力所能及的家務(wù)，解決他們的困難。對(duì)小林的做法，下列認(rèn)識(shí)正確的有（

C

）。①自覺(jué)履行了法定義務(wù)

②能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖③為社會(huì)增添了正能量

④通過(guò)合作服務(wù)了社會(huì)A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④C3.

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”這句話啟示我們要（

A

）。A.

關(guān)心社會(huì)發(fā)展B.

掌握學(xué)習(xí)方法C.

遵守社會(huì)規(guī)則D.

培養(yǎng)批判精神A4.

周末，小華和同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，向小區(qū)居民宣傳垃圾分類知識(shí)。同學(xué)們向居民發(fā)放垃圾分類宣傳海報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)演示垃圾分類步驟，居民們紛紛為同學(xué)們的行為點(diǎn)贊。本次活動(dòng)（

B

）。①有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步②能夠徹底解決小區(qū)垃圾分類問(wèn)題③有利于增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力④旨在引導(dǎo)同學(xué)們維系良好人際關(guān)系A(chǔ).

①②B.

①③C.

②④D.

③④B5.

長(zhǎng)春市某中學(xué)舉辦“行走的思政課”活動(dòng)，根據(jù)以下內(nèi)容推測(cè)，該活動(dòng)主題可能是（

D

）。①探尋藝術(shù)特色——吉林省美術(shù)館②感受科技魅力——吉林省科技館③領(lǐng)略綠色之美——長(zhǎng)春北湖濕地公園DA.

遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序B.

投身社會(huì)實(shí)踐，熱心幫助他人C.

關(guān)注社會(huì)發(fā)展，感受世界巨變D.

走進(jìn)社會(huì)生活，在社會(huì)中成長(zhǎng)6.

小宇是北京某中學(xué)的一名八年級(jí)學(xué)生。經(jīng)公開(kāi)招聘，小宇成為中國(guó)科技館的一名志愿者，為參觀的游客提供講解服務(wù)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（

B

）。①社會(huì)是成長(zhǎng)的知識(shí)，實(shí)踐是最好的老師②人際交往是培養(yǎng)親社會(huì)行為的最佳途徑③中學(xué)生應(yīng)當(dāng)將主要的精力放到社會(huì)實(shí)踐上④我們應(yīng)積極參與社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成親社會(huì)行為A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B7.

八年級(jí)學(xué)生小立在日記中寫(xiě)道：“暑期社會(huì)實(shí)踐，讓我認(rèn)識(shí)了生活的豐富和不易。這種真切的體會(huì)，是我最寶貴的財(cái)富。”下列能直接體現(xiàn)材料主旨的有（

C

）。①尊重社會(huì)風(fēng)俗，改變生活習(xí)慣②主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)③放棄學(xué)校學(xué)習(xí)，真正走向社會(huì)④投身社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④C8.

新學(xué)期，班委會(huì)打算開(kāi)展三次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此，同學(xué)們發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。下列觀點(diǎn)正確的有（

B

）。①甲說(shuō)：“中學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)了解社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成親社會(huì)行為?！?/p>

②乙說(shuō)：“我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，參加社會(huì)實(shí)踐只會(huì)影響學(xué)習(xí)。”

③丙說(shuō)：“中學(xué)生年齡小，參加社會(huì)實(shí)踐有助于開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！雹芏≌f(shuō)：“中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，還沒(méi)有能力參加社會(huì)實(shí)踐?！盉A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④

9.

閱讀小月同學(xué)的日記，完成下列要求。2025年4月13日

星期日

晴今天，我和同學(xué)們走進(jìn)了孤兒學(xué)校。我們帶著自己精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品、零食玩具送給他們。我們還和孤兒學(xué)校的小朋友們一起參加了各種活動(dòng)。小朋友們很開(kāi)心，我們也很有成就感。以后我還要多參與這種活動(dòng)。

（1）請(qǐng)運(yùn)用親社會(huì)行為的相關(guān)知識(shí)，回答小月及同學(xué)們的行為具有什么意義?！敬鸢浮坑H社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。（符合題意即可）（2）請(qǐng)?jiān)倭信e兩項(xiàng)親社會(huì)行為。【答案】例：參觀現(xiàn)代化工廠，體會(huì)科技革命的力量；參觀博物館，感受人類文明成果的燦爛輝煌。（符合題意即可）10.

某校八年級(jí)（1）班的同學(xué)們圍繞“養(yǎng)成親社會(huì)行為”開(kāi)展了探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！居^點(diǎn)辨析】圍繞親社會(huì)行為，同學(xué)們發(fā)表了自己的看法。琳琳：這學(xué)期學(xué)校組織了很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為中學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為是長(zhǎng)大以后的事。大江：中學(xué)生雖然年齡小，但我們也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成親社會(huì)行為。我們要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)知識(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)親社會(huì)行為。（1）你贊成哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡明理由?！敬鸢浮抠澇纱蠼挠^點(diǎn)。青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。親社會(huì)行為在人交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。社會(huì)是成長(zhǎng)的知識(shí)，實(shí)踐是最好的老師。（符合題意即可）【方案設(shè)計(jì)】（2）班級(jí)打算開(kāi)展一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題

二、活動(dòng)目的1.

2.

三、活動(dòng)步驟1.

2.

3.

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)【答案】如為災(zāi)區(qū)捐款，參與環(huán)保志愿活動(dòng)。（符合題意即可）課后延伸

墨香傳愛(ài)青衿致遠(yuǎn)為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行新時(shí)代青少年的公益擔(dān)當(dāng)，2025年3月15日上午，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)（明珠校區(qū)）七年級(jí)（5）班全體師生走進(jìn)長(zhǎng)春市圖書(shū)館，開(kāi)展“墨香傳愛(ài)青衿致遠(yuǎn)”主題微公益活動(dòng)。通過(guò)書(shū)籍整理、借閱引導(dǎo)、環(huán)境維護(hù)、公益宣講等多元形式，學(xué)生們以行動(dòng)傳遞書(shū)香，用愛(ài)心服務(wù)社會(huì)，展現(xiàn)了附中學(xué)子的青春風(fēng)采，為春日增添了一抹亮色?；顒?dòng)當(dāng)天，學(xué)生們化身“小小圖書(shū)管理員”，在圖書(shū)館工作人員的指導(dǎo)下，分組參與圖書(shū)分類、上架、讀者引導(dǎo)等工作。面對(duì)浩如煙海的書(shū)籍，同學(xué)們細(xì)致耐心地核對(duì)編碼、整理書(shū)架，并主動(dòng)為讀者解答疑問(wèn)。有的同學(xué)還化身“故事姐姐”“故事哥哥”，為低齡讀者講述繪本故事，并設(shè)計(jì)趣味問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)。班主任孫老師表示：“公益服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐的重要知識(shí)，孩子們?cè)趧趧?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了協(xié)作，更體會(huì)到公共文化服務(wù)背后的責(zé)任感。”你參加過(guò)類似的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)嗎？請(qǐng)與其他同學(xué)分享。感謝聆聽(tīng)第三課共建網(wǎng)絡(luò)美好家園第一框網(wǎng)絡(luò)改變世界第一單元走進(jìn)社會(huì)生活統(tǒng)編版(2024）八年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)精要

1.

網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式（1）借助網(wǎng)絡(luò)，不用舟車勞頓，我們就可以

便捷地解決生活中的許多問(wèn)題，從而大大節(jié)約

成本，提高

效率。（2）網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加

豐富、

便利和

美好。便捷成本效率豐富便利美好2.

網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往（1）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的

時(shí)空限制，使人際交往更加

方便快捷。（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地與地球上任何角落的人

交流互動(dòng)，世界變成了地球村，縱使相隔萬(wàn)里，也如近在咫尺。時(shí)空限制方便快捷交流互動(dòng)3.

網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了生產(chǎn)方式的深刻變革（1）網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，不斷催生

新產(chǎn)業(yè)、

新業(yè)態(tài)、

新模式，推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)

轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。（2）網(wǎng)絡(luò)加速各種創(chuàng)新資源的

匯聚、

融合與

共享，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的

源泉。新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式轉(zhuǎn)型升級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平匯聚融合共享源泉4.

網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會(huì)治理方式（1）網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)信息互聯(lián)互通，有助于完善線上線下一體的

智能化、

精細(xì)化公共服務(wù)，提高社會(huì)治理水平。（2）網(wǎng)絡(luò)暢通人們參與社會(huì)治理的

渠道，有助于人們表達(dá)訴求，保障人們的

知情權(quán)、

參與權(quán)、

表達(dá)權(quán)和

監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)

民主政治的進(jìn)步。智能化精細(xì)化渠道知情權(quán)參與權(quán)表達(dá)權(quán)監(jiān)督權(quán)民主政治知識(shí)精練

1.

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活，乙同學(xué)發(fā)表了以下觀點(diǎn)。乙同學(xué)的下列行為，能夠體現(xiàn)她觀點(diǎn)的有（

B

）。B①瀏覽“云端博物館”②觀看直播時(shí)打賞主播③在網(wǎng)絡(luò)上查閱學(xué)習(xí)資料④讓AI替自己完成作業(yè)A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2.患者在新疆，醫(yī)生在浙江。國(guó)內(nèi)首例5G超遠(yuǎn)程機(jī)器人肝膽手術(shù)成功完成?？缭?

000公里，醫(yī)療實(shí)現(xiàn)“觸屏可及”。這表明（

C

）。①網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會(huì)治理方式 ②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)的時(shí)空界限③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利 ④網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了生產(chǎn)方式的深刻變革A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④C3.

田野里搭起直播間，土特產(chǎn)變成“網(wǎng)紅產(chǎn)品”，直播帶貨成為“新農(nóng)活”，農(nóng)民、牧民化身“新農(nóng)人”……近年來(lái)，數(shù)字技術(shù)不斷與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式嵌入銜接，火熱的直播電商成為當(dāng)前農(nóng)戶推銷農(nóng)產(chǎn)品的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)直播帶貨作用的正確傳導(dǎo)路徑是（

B

）。A.

網(wǎng)絡(luò)直播帶貨→匯聚創(chuàng)新資源→擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品影響力B.

網(wǎng)絡(luò)直播帶貨→帶動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展→增加農(nóng)民收入C.

網(wǎng)絡(luò)直播帶貨→根除農(nóng)產(chǎn)品銷售難題→促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展D.

網(wǎng)絡(luò)直播帶貨→提升農(nóng)產(chǎn)品銷量→促進(jìn)民主政治進(jìn)步B4.

截至2023年12月31日，全國(guó)共有337家網(wǎng)約車平臺(tái)公司獲得經(jīng)營(yíng)許可，各地共發(fā)放網(wǎng)約車駕駛員證657.2萬(wàn)本、車輛運(yùn)輸證279.2萬(wàn)本。2024年全年網(wǎng)約車訂單量達(dá)到百億級(jí)別，中國(guó)網(wǎng)約車行業(yè)交易規(guī)模超過(guò)3

176億元。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（

D

）。①網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會(huì)治理方式 ②網(wǎng)絡(luò)使人際交往更加方便快捷③網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了生產(chǎn)方式的深刻變革 ④網(wǎng)絡(luò)催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④D5.

某智能家居服務(wù)平臺(tái)提供了從智能家居設(shè)備的選購(gòu)、安裝到功能集成的一站式服務(wù)。用戶只需通過(guò)App或網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)家中各種設(shè)備的遠(yuǎn)程操控，如燈光、空調(diào)、鎖具等。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（

C

）。①網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人與人之間的交流互動(dòng)②網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式③網(wǎng)絡(luò)助力新發(fā)明和新服務(wù)的實(shí)現(xiàn)④網(wǎng)絡(luò)暢通人們參與社會(huì)治理的渠道A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④C6.

從2024年12月份開(kāi)始，中國(guó)政府網(wǎng)聯(lián)合21家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以及部分政府網(wǎng)站開(kāi)展“@國(guó)務(wù)院我為政府工作報(bào)告提建議”的網(wǎng)民建言征集活動(dòng)。截至2025年3月5日，共收到204萬(wàn)條建言。材料表明（

B

）。①網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會(huì)治理方式

②網(wǎng)絡(luò)提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平③網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步

④網(wǎng)絡(luò)可以節(jié)約生活的成本A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④B7.

以“一網(wǎng)通辦”推進(jìn)政務(wù)服務(wù)智能化、促進(jìn)公共數(shù)據(jù)資源有序共享開(kāi)放……某市推進(jìn)數(shù)字政府建設(shè)，以數(shù)字化發(fā)展助力政府職能轉(zhuǎn)變。上述舉措旨在（

C

）。①提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

②提升社會(huì)治理水平③促進(jìn)市民人際交往

④推動(dòng)信息互聯(lián)互通A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④C

8.

以下是寧寧媽媽與網(wǎng)絡(luò)打交道的一天，請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題。早晨出門前，用手機(jī)預(yù)約了網(wǎng)約車。中午，利用網(wǎng)絡(luò)辦理了車輛投保業(yè)務(wù)。下班前，用手機(jī)遙控打開(kāi)空調(diào)，到家后享受清涼。晚上，與好朋友視頻連線，交流生活，增進(jìn)感情。（1）看完寧寧媽媽的上述生活片段，你有什么感悟？【答案】網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式。借助網(wǎng)絡(luò)，不用舟車勞頓，我們就可以便捷地解決生活中的許多問(wèn)題，從而大大節(jié)約成本，提高效率。網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加豐富、便利和美好。（符合題意即可）（2）生活中，你還會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情？【答案】例：利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上繳納水電費(fèi)。（符合題意即可）9.

閱讀材料，完成下列要求。材料一

12歲的少年趙某宇與外教老師埃某克的“云端”邂逅始于2024年3月。當(dāng)時(shí)，正在讀五年級(jí)的趙某宇為了提升口語(yǔ)水平，聯(lián)系到了從事線上口語(yǔ)教育的馬來(lái)西亞教師埃某克。在埃某克的幫助下，趙某宇的口語(yǔ)表達(dá)能力突飛猛進(jìn)。兩人的對(duì)話也不再局限于課本內(nèi)容，而是逐漸延伸到生活中的方方面面。通過(guò)埃某克的講述，趙某宇認(rèn)識(shí)了馬來(lái)西亞這個(gè)多元文化的國(guó)度，作為“回禮”，趙某宇也將家鄉(xiāng)太原的美景和風(fēng)土人情一一介紹給埃某克。（1）從趙某宇與埃某克的故事中，我們可以感受到網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際交往帶來(lái)了什么影響？【答案】網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，使人際交往更加方便快捷。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地與地球上任何角落的人交流互動(dòng)，世界變成了地球村，縱使相隔萬(wàn)里，也如近在咫尺。（符合題意即可）材料二

為提升政務(wù)服務(wù)質(zhì)量，吉林省建設(shè)政府網(wǎng)站群，實(shí)現(xiàn)覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)互聯(lián)的“一網(wǎng)通辦”，推動(dòng)企業(yè)和群眾辦事事項(xiàng)“一次登錄、全網(wǎng)通辦”。依托“吉林祥云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)，建設(shè)人口、法人、自然資源和空間地理、社會(huì)信用信息、電子證照、宏觀經(jīng)濟(jì)等六大類公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，為政務(wù)服務(wù)提供信息支撐。（2）材料表明網(wǎng)絡(luò)在改進(jìn)社會(huì)治理方式方面發(fā)揮了什么作用？【答案】網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)信息互聯(lián)互通，有助于完善線上線下一體的智能化、精細(xì)化公共服務(wù)，提高社會(huì)治理水平。（符合題意即可）課后延伸

2025年3月28日至4月27日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室會(huì)同相關(guān)部門進(jìn)一步研究起草的《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法（修正草案再次征求意見(jiàn)稿）》，向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。2025年4月3日至2025年5月2日，國(guó)家發(fā)展改革委就《中華人民共和國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航條例（公開(kāi)征求意見(jiàn)稿）》公開(kāi)征求意見(jiàn)。由上述材料，我們可以感受到網(wǎng)絡(luò)具有什么作用？感謝聆聽(tīng)第三課共建網(wǎng)絡(luò)美好家園第二框營(yíng)造清朗空間第一單元走進(jìn)社會(huì)生活知識(shí)精要

1.

培養(yǎng)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度網(wǎng)絡(luò)改變了社會(huì)生活，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí)，也要全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解其可能衍生的社會(huì)問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)

理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提升

媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)

獲取新知、

促進(jìn)溝通、

完善自我。理性參與媒介素養(yǎng)獲取新知促進(jìn)溝通完善自我2.

如何營(yíng)造清朗空間（1）學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息①互聯(lián)網(wǎng)上信息無(wú)限，而我們的時(shí)間和精力有限。我們要注意瀏覽、尋找對(duì)學(xué)習(xí)和生活

有意義的信息，不在無(wú)關(guān)信息面前停留，不在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，學(xué)會(huì)

“信息節(jié)食”

。②我們也不能只關(guān)注自己感興趣的信息，把自己禁錮在

“信息繭房”

中，從而喪失接觸不同事物和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。有意義“信息節(jié)食”

“信息繭房”

（2）自覺(jué)抵制不良信息①在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息變得越來(lái)越豐富，同時(shí)也出現(xiàn)了一些

虛假

的、

不良的信息。②我們要提高

個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)

分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息，讓不良信息止于智者。虛假不良個(gè)人信息保護(hù)分析判斷（3）恪守道德，遵守法律①網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，

自由有界。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論

負(fù)責(zé)。②只有自覺(jué)遵守

道德和

法律，才能做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。自由負(fù)責(zé)道德法律（4）傳播網(wǎng)絡(luò)正能量①我們要努力提高

媒介素養(yǎng)，

科學(xué)、

文明、

安全、

合理使用網(wǎng)絡(luò)，高揚(yáng)

主旋律，培育

積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，營(yíng)造

清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，建設(shè)網(wǎng)上

精神家園。媒介素養(yǎng)科學(xué)文明安全合理主旋律積極健康清朗精神家園②要踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極參與公共事務(wù)，投身于公益行動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為

匯聚民智、

促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道，做網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的

建設(shè)者、

創(chuàng)新者。社會(huì)主義核心價(jià)值觀匯聚民智促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展建設(shè)者創(chuàng)新者知識(shí)精練

1.

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2025年6月，我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模已上升至2億，未成年人日均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)3小時(shí)的比例達(dá)13.6％。隨著越來(lái)越多的未成年人成為網(wǎng)絡(luò)用戶，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻等問(wèn)題也日漸突出。面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人，我們應(yīng)當(dāng)這樣勸說(shuō)（

B

）。①沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響身心健康②我們不能只關(guān)注自己感興趣的信息B③我們應(yīng)自覺(jué)抵制虛假的、不良的信息④我們要學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④2.

在網(wǎng)絡(luò)生活中，我們應(yīng)提高個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，保護(hù)好自身的合法權(quán)益。對(duì)此，下列做法正確的有（

B

）。①不隨意填寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷

②拒絕參與所有線上線下網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)③不隨意連接公共場(chǎng)所Wi-Fi

④拒絕在網(wǎng)絡(luò)上透露任何真實(shí)信息A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④B3.

右側(cè)漫畫(huà)警示我們青少年要（

D

）。A.

不惡意攻擊他人B.

自覺(jué)抵制人工智能C.

嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為D.

學(xué)會(huì)分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息D4.

（2024·河北中考）網(wǎng)絡(luò)在方便未成年人學(xué)習(xí)和豐富生活的同時(shí)，也使青少年面臨著違法和不良信息侵害、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)沉迷等多重風(fēng)險(xiǎn)。2024年1月1日起施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的法治保障。這提示未成年人在網(wǎng)絡(luò)生活中要（

C

）。①豐富交往方式

②增強(qiáng)法律意識(shí)③提高自護(hù)能力

④享受網(wǎng)絡(luò)自由A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④C5.

在道德與法治課上，老師開(kāi)展了“如何筑牢反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙防火墻”的議題式教學(xué)，對(duì)于分議題“如何辨識(shí)電信網(wǎng)絡(luò)詐騙”所提供的幾種情況，我們需要高度警惕的有（

C

）。

①社區(qū)干部上門進(jìn)行人口普查

②通知“中獎(jiǎng)”卻要求你先繳納稅款③父母以微信方式轉(zhuǎn)賬生活費(fèi)

④電話索要個(gè)人信息及短信驗(yàn)證碼A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④C6.

青少年學(xué)生是我國(guó)網(wǎng)民的重要組成部分，也往往是不合理使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體。中央文明辦、國(guó)家網(wǎng)信辦等部門強(qiáng)調(diào)：禁止網(wǎng)站平臺(tái)為未成年人提供現(xiàn)金充值、“禮物”購(gòu)買、在線支付等各類打賞服務(wù)。對(duì)于青少年學(xué)生而言，在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)該（

D

）。①學(xué)會(huì)分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息，拒絕相信網(wǎng)絡(luò)信息②拒絕打賞網(wǎng)紅主播，從嚴(yán)整治“自媒體”亂象③自覺(jué)遵守道德和法律，做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者④學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，注意瀏覽、尋找對(duì)學(xué)習(xí)和生活有意義的信息A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④D7.

助農(nóng)共富，公益尋人，英魂歸鄉(xiāng)，科技助夢(mèng)……這是2024年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)上展示的年度網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)項(xiàng)目，也是互聯(lián)網(wǎng)帶給人希望與溫情的縮影。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)有利于（

B

）。①傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

②消除網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為③限制人們的網(wǎng)絡(luò)自由

④培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④B8.

我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí)，也要努力提高媒介素養(yǎng)，科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)。下列行為符合這一要求的有（

A

）。①向報(bào)刊發(fā)送電子郵件，投遞稿件

②利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，求醫(yī)問(wèn)藥③與同學(xué)視頻連線，互相抄襲作業(yè)

④在網(wǎng)上無(wú)所顧忌地宣泄負(fù)面情緒A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④A

9.

閱讀材料，回答問(wèn)題。

2025年3月30日，在2025中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體論壇上，由中央網(wǎng)信辦主辦的2024中國(guó)正能量網(wǎng)絡(luò)精品征集展播活動(dòng)結(jié)果揭曉。經(jīng)過(guò)專家審核評(píng)議、網(wǎng)絡(luò)展播投票、評(píng)委線上打分和線下評(píng)審以及結(jié)果公示，50件十佳網(wǎng)絡(luò)精品及499件網(wǎng)絡(luò)精品脫穎而出。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答，上述活動(dòng)的舉辦具有什么意義？【答案】①有利于傳播網(wǎng)絡(luò)正能量；②有利于培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，建設(shè)網(wǎng)上精神家園；③有利于引導(dǎo)網(wǎng)民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展。（符合題意即可）10.

某校八年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞“營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間”開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【漫畫(huà)賞析】（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)勸說(shuō)漫畫(huà)一中的未成年人。【答案】我們要學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息。互聯(lián)網(wǎng)上信息無(wú)限，而我們的時(shí)間和精力有限。我們要注意瀏覽、尋找對(duì)學(xué)習(xí)和生活有意義的信息，不在無(wú)關(guān)信息面前停留，不在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。（符合題意即可）（2）如果你是漫畫(huà)二中的未成年人，你會(huì)怎么做？【答案】提高個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制不良信息；及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。（符合題意即可）【案例評(píng)析】李某為博取關(guān)注，在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上兩次發(fā)布所謂“地震預(yù)警”，他發(fā)布的這些毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的言論迅速引發(fā)網(wǎng)友熱議，造成了不良社會(huì)影響。經(jīng)調(diào)查，李某供述自己為吸引眼球，故意捏造“地震預(yù)測(cè)”信息并發(fā)布。李某因散布謠言擾亂公共秩序的違法行為被警方依法予以行政處罰。（3）公安部門對(duì)李某作出上述處罰，啟示我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)當(dāng)注意什么？【答案】我們要恪守道德，遵守法律，對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言。（符合題意即可）（4）請(qǐng)為同學(xué)們辨別網(wǎng)絡(luò)謠言提供兩條好建議?！敬鸢浮坷鹤⒁庑畔⒊鎏?，關(guān)注官方信息，對(duì)信息進(jìn)行多方驗(yàn)證。（符合題意即可）課后延伸

2025年3月31日是第三十個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，為進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人（青少年學(xué)生）的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)上自我保護(hù)能力，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的甄別能力，長(zhǎng)春市某中學(xué)邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全從業(yè)人員走進(jìn)校園，以“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，做陽(yáng)光進(jìn)步少年”為主題，為現(xiàn)場(chǎng)1

000余名師生帶來(lái)一堂生動(dòng)有趣、看得見(jiàn)、摸得著的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育體驗(yàn)課?；顒?dòng)結(jié)束后，校團(tuán)委準(zhǔn)備組織各班同學(xué)撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)安全小貼士，請(qǐng)你參與。網(wǎng)絡(luò)安全小貼士◎避免在社交平臺(tái)公開(kāi)身份證號(hào)、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。◎設(shè)置高強(qiáng)度差異化密碼，避免使用生日、連續(xù)數(shù)字等簡(jiǎn)單組合。◎

◎

◎

◎

感謝聆聽(tīng)第一單元綜合提升第一單元走進(jìn)社會(huì)生活知識(shí)回顧

知識(shí)回顧

綜合練習(xí)

綜合練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題1.

國(guó)慶期間，長(zhǎng)春某校組織學(xué)生先后走進(jìn)吉林省博物院、凈月潭國(guó)家森林公園等地，開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。研學(xué)活動(dòng)會(huì)讓同學(xué)們深深地感受到（

C

）。A.

學(xué)校生活緊張充實(shí)B.

家庭生活溫馨和諧C.

社會(huì)生活多姿多彩D.

網(wǎng)絡(luò)生活豐富有趣C2.

從馬車到火車、汽車、飛機(jī)，人們的出行更加便捷、舒適，“千里江陵一日還”成為現(xiàn)實(shí)，“蜀道之難，難于上青天”已成為歷史。這表明（

D

）。A.

人們的思想觀念不斷更新B.

人們的精神面貌昂揚(yáng)向上C.

社會(huì)生活是豐富多彩的D.

社會(huì)生活是變化發(fā)展的D3.

王琳和李薇是鄰居，她們是好朋友，每天一起上學(xué)，一起放學(xué)。其他同學(xué)都很羨慕她倆的友誼。王琳和李薇體現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)關(guān)系屬于（

B

）。A.

血緣關(guān)系B.

地緣關(guān)系C.

業(yè)緣關(guān)系D.

姻緣關(guān)系B4.

中央電視臺(tái)戲曲頻道精心策劃了《戲韻家國(guó)情》系列節(jié)目，通過(guò)戲曲劇目展現(xiàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的家國(guó)情懷。面對(duì)大家耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)劇目、古代故事、著名人物，該節(jié)目突破以往單純形式的呈現(xiàn)，讓觀眾領(lǐng)會(huì)戲曲中的家國(guó)情懷。這說(shuō)明我們（

D

）。A.

能從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持B.

已成為合格的社會(huì)成員C.

從自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人D.

能從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)D5.

初中生小銘的周末生活過(guò)得非常充實(shí)有意義?！镌绯?時(shí)30分，小銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。★上午8時(shí)20分，小銘和媽媽到家門口的菜市場(chǎng)買菜?！锵挛?時(shí)15分，小銘和同學(xué)一起到敬老院看望老人，教老人用智能手機(jī)。★晚上8時(shí)10分，小銘和爸爸一起看電視節(jié)目并交流看法。如果給他周六這一天的生活定個(gè)主題，最為恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

B

）。BA.

關(guān)心國(guó)家發(fā)展，建設(shè)美好祖國(guó)B.

感受社會(huì)生活，在社會(huì)中成長(zhǎng)C.

依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)D.

發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，綻放青春風(fēng)采6.

“在公交車上讓座”“志愿者服務(wù)活動(dòng)”“愛(ài)心一日捐”等活動(dòng)都是親社會(huì)行為。親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。下列屬于親社會(huì)行為的有（

C

）。①小文每個(gè)節(jié)假日都在家里看書(shū)②小明定期去敬老院為老人們讀書(shū)③小剛每天獨(dú)立完成作業(yè)后主動(dòng)預(yù)習(xí)④小芳利用課余時(shí)間到博物館當(dāng)志愿講解員A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④C7.

（2024·天津中考）互聯(lián)網(wǎng)助力鄉(xiāng)村振興：流量成了“新農(nóng)資”，手機(jī)成了“新農(nóng)機(jī)”，直播成了“新農(nóng)事”?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)能（

D

）。A.

快速消除城鄉(xiāng)差距B.

拓寬人際交往渠道C.

促進(jìn)民主政治進(jìn)步D.

為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力D8.

（2024·遼寧沈陽(yáng)中考）某地依托“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”平臺(tái)，鼓勵(lì)群眾在網(wǎng)上提出建議、反映訴求。該做法豐富了民主形式，拓寬了民主渠道。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)（

C

）。A.

有利于結(jié)交新的伙伴B.

為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力C.

促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步D.

成為我們重要的學(xué)習(xí)工具C9.

（2024·貴州銅仁中考）社交是青少年走向社會(huì)的重要途徑之一。如今，部分青少年不是宅家，就是與手機(jī)游戲相伴，在日光下呼朋喚友奔跑嬉鬧的場(chǎng)景已很少見(jiàn)，他們不愿主動(dòng)參與社會(huì)生活，融入社會(huì)，有的甚至產(chǎn)生社交恐懼。為克服“社交恐懼”，青少年應(yīng)該（

A

）。

①養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習(xí)慣②積極參與社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)行為③關(guān)注自我發(fā)展，積極謀求個(gè)人的利益④拒絕融入社會(huì)，尋求自身的舒適安逸A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④A10.

（2024·山東東營(yíng)中考）一條短短的不實(shí)“爆料”、一幅張冠李戴的照片、一句隨口而出的“玩笑”，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)“擴(kuò)音”，就可能在網(wǎng)上掀起軒然大波。為此，青少年應(yīng)（

B

）。①提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，傳播正能量

②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)③享受網(wǎng)絡(luò)無(wú)限自由，隨意發(fā)布信息

④學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，遵守道德法律A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④B11.

（2024·廣西中考）針對(duì)下表反映的情況，青少年應(yīng)該（

D

）。青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)表現(xiàn)（部分）不在網(wǎng)上隨意加陌生人好友38.9％避免瀏覽不良內(nèi)容32.9％注意分辨網(wǎng)絡(luò)謠言27.6％

來(lái)源：《青少年互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報(bào)告（2024）》。DA.

深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項(xiàng)整治行動(dòng)B.

避免網(wǎng)絡(luò)沉迷，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”C.

利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交新伙伴，拓展交往圈D.

重視辨析網(wǎng)絡(luò)信息，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范12.

（2024·廣東中考）2024年4月，中央網(wǎng)信辦開(kāi)展“清朗·整治‘自媒體’無(wú)底線博流量”專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)整治無(wú)底線造熱點(diǎn)蹭熱點(diǎn)、自導(dǎo)自演式造假等突出問(wèn)題。開(kāi)展此項(xiàng)行動(dòng)有利于（

B

）。A.

杜絕網(wǎng)絡(luò)亂象，提升公民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)B.

凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范公民網(wǎng)絡(luò)行為C.

調(diào)整人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)環(huán)境D.

完善法律體系，推動(dòng)依法治國(guó)進(jìn)程B

13.

閱讀材料，完成下列要求。材料一

過(guò)去，人們?cè)诮】狄庾R(shí)方面比較淡薄。在飲食上，更注重口味而不是營(yíng)養(yǎng)均衡?，F(xiàn)在，人們健康意識(shí)得到了極大的提升，開(kāi)始關(guān)注飲食的營(yíng)養(yǎng)搭配，追求有機(jī)、綠色食品。健身成了一種時(shí)尚，健身房、戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地到處都是積極鍛煉的身影。材料二

在家里，我學(xué)會(huì)了做力所能及的家務(wù)，感恩父母的付出，努力做個(gè)好孩子；在學(xué)校，我學(xué)會(huì)了遵守知識(shí)紀(jì)律，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力做個(gè)好學(xué)生；在社區(qū)，我學(xué)會(huì)了與鄰居友好相處，愛(ài)護(hù)小區(qū)公共設(shè)施，努力做個(gè)好居民。（1）材料一體現(xiàn)了社會(huì)生活的什么特點(diǎn)？【答案】社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的。生產(chǎn)工具的變革、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想觀念的更新，使我們的社會(huì)生活日新月異。

（2）兩則材料表明社會(huì)生活對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)具有什么意義？

【答案】在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色。在不同的人生階段和社會(huì)情境中，我們通過(guò)參與社會(huì)生活，學(xué)會(huì)與其他社會(huì)成員進(jìn)行有效溝通和良性互動(dòng)，從而勝任多種社會(huì)角色。14.

（2024·江蘇徐州中考）當(dāng)刷短視頻成為一種習(xí)慣，可能隨之“刷”走的是你的健康、意志、學(xué)業(yè)……某中學(xué)給全校同學(xué)布置了一個(gè)特殊的假期實(shí)踐作業(yè)，請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問(wèn)題。

任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)主題了解刷短視頻的利弊；學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)法律文件要求拍攝以“拒絕沉迷短視頻”為主題的宣傳片探究家庭成員防范沉迷短視頻的方法任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)內(nèi)容上網(wǎng)搜集資料，列出刷短視頻的利弊；搜集近年來(lái)國(guó)家為未成年人筑牢網(wǎng)絡(luò)保護(hù)屏障出臺(tái)的法律及文件，自覺(jué)學(xué)習(xí)規(guī)范要求設(shè)計(jì)、拍攝、剪輯時(shí)長(zhǎng)為1分鐘左右的短視頻；參加校園網(wǎng)優(yōu)秀作品征集活動(dòng)如何防范沉迷短視頻？我與家長(zhǎng)有這樣一個(gè)約定（1）完成任務(wù)一需要具備怎樣的搜集獲取信息的能力？【答案】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，資源整合能力，分析與解決問(wèn)題能力，自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，等等。（2）根據(jù)任務(wù)二，寫(xiě)出你制作的短視頻被評(píng)為優(yōu)秀作品應(yīng)該符合的要求?！敬鸢浮竣僭O(shè)計(jì)、拍攝、剪輯要符合活動(dòng)要求。②要充分顯示沉迷短視頻的危害。③選取材料應(yīng)符合未成年人身心特點(diǎn)。（3）“拿起手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)共處，放下手機(jī)與生活相處?！睂?xiě)出任務(wù)三中你與家長(zhǎng)的約定?！敬鸢浮竣賹W(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息，注意瀏覽、尋找對(duì)學(xué)習(xí)和生活有意義的信息，不在無(wú)關(guān)信息面前停留，不在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。②恪守道德、遵守法律，做負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。③加強(qiáng)與父母的交流，學(xué)會(huì)親子溝通，營(yíng)造良好的家庭氛圍。（符合題意即可）感謝聆聽(tīng)第二單元

維護(hù)社會(huì)秩序統(tǒng)編版(2024）八年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)課件第四課遵守社會(huì)規(guī)則第一框維護(hù)秩序靠規(guī)則第二單元維護(hù)社會(huì)秩序統(tǒng)編版(2024）八年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)精要

1.

社會(huì)生活需要秩序（1）社會(huì)秩序的含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活

有條不紊、

井然有序的狀態(tài)。（2）社會(huì)秩序的種類：與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序，包括

交通秩序、

生產(chǎn)秩序、

公共場(chǎng)所秩序等。有條不紊井然有序交通秩序生產(chǎn)秩序公共場(chǎng)所秩序（3）維護(hù)社會(huì)秩序的必要性：社會(huì)正常運(yùn)行需要每個(gè)社會(huì)成員

各司其職、

密切合作，有序利用

社會(huì)資源，積極承擔(dān)

社會(huì)責(zé)任。只有這樣，我們才能擁有

安全、

有序、

和諧的社會(huì)環(huán)境。各司其職密切合作社會(huì)資源社會(huì)責(zé)任安全有序和諧2.

社會(huì)秩序離不開(kāi)社會(huì)規(guī)則的維系（1）社會(huì)規(guī)則的形成：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱?/p>

維護(hù)良好的社會(huì)環(huán)境，在

逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。（2）社會(huì)規(guī)則的種類：社會(huì)規(guī)則有很多，如

道德、

紀(jì)律、

法律等。其中，

道德和

法律是兩種主要社會(huì)規(guī)則。（3）社會(huì)規(guī)則的作用：社會(huì)規(guī)則具有

規(guī)范社會(huì)行為、

調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、

維護(hù)社會(huì)秩序的作用。維護(hù)良好的社會(huì)環(huán)境逐漸達(dá)成默契與共識(shí)道德紀(jì)律法律道德法律規(guī)范社會(huì)行為調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系維護(hù)社會(huì)秩序3.

社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)（1）社會(huì)規(guī)則如何保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)為了維護(hù)社會(huì)生活各領(lǐng)域的秩序，社會(huì)規(guī)則明確告訴我們應(yīng)該怎樣處理與

他人、

社會(huì)