童話延伸活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“夢幻童話，創(chuàng)意無限”二、活動(dòng)背景童話作為兒童文學(xué)的重要組成部分，以其豐富的想象力、奇幻的情節(jié)和深刻的寓意深受孩子們喜愛。通過開展童話延伸活動(dòng)，不僅能夠加深孩子們對(duì)經(jīng)典童話的理解和熱愛，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面能力。同時(shí)，在當(dāng)前教育注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的背景下，此類活動(dòng)有助于豐富孩子們的課余生活，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。三、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓孩子們深入理解經(jīng)典童話的故事情節(jié)、角色形象和主題思想。提升孩子們的語言表達(dá)能力，包括口語表達(dá)、故事講述和書面寫作。培養(yǎng)孩子們的繪畫、手工制作、表演等藝術(shù)創(chuàng)作能力。2.過程與方法目標(biāo)通過參與討論、角色扮演、創(chuàng)意改編等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)思考、分析和解決問題。鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠在小組活動(dòng)中相互配合、共同完成任務(wù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)孩子們對(duì)童話的熱愛之情，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)積極向上、勇于探索的精神。四、活動(dòng)對(duì)象[具體年齡段]兒童五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]，每周[X]次，每次活動(dòng)時(shí)長[X]小時(shí)。2.地點(diǎn)：[詳細(xì)活動(dòng)地點(diǎn)，如學(xué)校教室、社區(qū)活動(dòng)中心等]六、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）童話閱讀分享會(huì)1.活動(dòng)內(nèi)容定期組織孩子們閱讀經(jīng)典童話作品，每次活動(dòng)設(shè)定一個(gè)主題，如“勇敢的主人公”“神奇的魔法世界”等。在閱讀過程中，引導(dǎo)孩子們思考故事中的情節(jié)、人物關(guān)系和寓意，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解和感受。2.活動(dòng)形式教師或志愿者作為領(lǐng)讀者，聲情并茂地朗讀童話原文，營造濃厚的閱讀氛圍。采用小組討論的形式，讓孩子們圍繞主題展開交流，分享自己的想法和體會(huì)。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，與其他小組分享討論成果。（二）童話角色創(chuàng)意繪畫1.活動(dòng)內(nèi)容選擇孩子們熟悉的童話角色，如白雪公主、大灰狼、孫悟空等，讓他們發(fā)揮想象力，用繪畫的形式展現(xiàn)自己心目中角色的形象。鼓勵(lì)孩子們?yōu)榻巧O(shè)計(jì)獨(dú)特的服裝、配飾和場景，豐富畫面內(nèi)容。2.活動(dòng)形式教師提前準(zhǔn)備好繪畫工具和材料，分發(fā)給孩子們。孩子們獨(dú)立進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師在過程中給予指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們解決遇到的問題。繪畫完成后，組織孩子們進(jìn)行作品展示和分享，讓他們介紹自己作品中的創(chuàng)意和想法。（三）童話手工制作1.活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)童話中的元素，如城堡、魔杖、小動(dòng)物等，開展手工制作活動(dòng)。讓孩子們學(xué)習(xí)使用各種手工材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、黏土等，制作出與童話相關(guān)的手工作品。2.活動(dòng)形式教師先進(jìn)行手工制作示范，向孩子們講解制作步驟和技巧。孩子們分組進(jìn)行手工制作，小組成員分工合作，共同完成作品。制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保孩子們的安全和作品質(zhì)量。完成后，舉辦手工展覽，展示孩子們的作品，并邀請(qǐng)他們介紹制作過程和創(chuàng)意來源。（四）童話劇表演1.活動(dòng)內(nèi)容選取經(jīng)典童話進(jìn)行改編，讓孩子們分組排練童話劇。從角色選擇、臺(tái)詞設(shè)計(jì)、動(dòng)作編排到舞臺(tái)布置，都由孩子們自主完成，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.活動(dòng)形式每個(gè)小組推選導(dǎo)演、編劇和演員，共同商討劇本改編和表演方案。孩子們利用課余時(shí)間進(jìn)行排練，教師給予必要的指導(dǎo)和幫助。最后，組織童話劇匯演，邀請(qǐng)家長和其他觀眾觀看。演出結(jié)束后，進(jìn)行互動(dòng)交流，聽取觀眾的意見和建議。（五）童話創(chuàng)意寫作1.活動(dòng)內(nèi)容引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x童話的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，進(jìn)行童話創(chuàng)作。教授孩子們童話寫作的基本要素和技巧，如故事開頭、情節(jié)發(fā)展、結(jié)尾處理等。鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的題材和風(fēng)格，創(chuàng)作出具有個(gè)性的童話作品。2.活動(dòng)形式教師通過課堂講解、案例分析等方式，向孩子們傳授童話寫作知識(shí)。孩子們?cè)谡n后獨(dú)立完成童話寫作初稿，然后在課堂上進(jìn)行分享和交流。教師組織互評(píng)活動(dòng)，讓孩子們互相閱讀作品，提出修改意見和建議。最后，挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和發(fā)表，如制作成班級(jí)童話集或在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布。七、活動(dòng)流程（一）活動(dòng)籌備階段1.確定活動(dòng)主題和內(nèi)容：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和孩子們的興趣，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確每次活動(dòng)的主題、形式和具體內(nèi)容。2.準(zhǔn)備活動(dòng)材料和場地：購置活動(dòng)所需的圖書、繪畫工具、手工材料、表演道具等，并提前布置好活動(dòng)場地，營造出童話氛圍。3.招募志愿者：邀請(qǐng)教師、家長和社區(qū)志愿者參與活動(dòng)，擔(dān)任領(lǐng)讀者、指導(dǎo)老師和評(píng)委等角色。4.宣傳推廣：通過學(xué)校通知、社區(qū)公告、家長微信群等渠道，向孩子們和家長宣傳活動(dòng)內(nèi)容和報(bào)名方式，吸引更多人參與。（二）活動(dòng)實(shí)施階段1.第一次活動(dòng)：童話閱讀分享會(huì)開場介紹活動(dòng)主題和流程，激發(fā)孩子們的興趣和參與熱情。領(lǐng)讀一篇簡短的童話，開啟閱讀分享之旅。組織孩子們進(jìn)行小組討論，分享對(duì)童話的初步感受。2.第二次活動(dòng)：童話角色創(chuàng)意繪畫回顧上次閱讀的童話角色，引導(dǎo)孩子們思考角色的形象特點(diǎn)。教師示范繪畫技巧，孩子們開始創(chuàng)作。作品展示與分享，鼓勵(lì)孩子們講述自己的創(chuàng)作思路。3.第三次活動(dòng)：童話手工制作展示與童話相關(guān)的手工范例，激發(fā)孩子們的制作欲望。教師講解制作步驟，孩子們分組進(jìn)行手工制作。手工展覽與介紹，分享制作過程中的樂趣和收獲。4.第四次活動(dòng)：童話劇表演排練選定童話劇目，孩子們分組討論角色分配和表演方案。開始排練，教師在旁指導(dǎo)動(dòng)作、表情和臺(tái)詞。定期進(jìn)行排練成果展示，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。5.第五次活動(dòng)：童話創(chuàng)意寫作指導(dǎo)分析優(yōu)秀童話作品的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，傳授寫作技巧。孩子們確定寫作主題，開始構(gòu)思童話內(nèi)容。課堂分享與交流，互相啟發(fā)和借鑒。6.第六次活動(dòng)：童話劇表演匯演各小組進(jìn)行童話劇表演，展示排練成果。邀請(qǐng)家長和觀眾觀看，演出結(jié)束后進(jìn)行互動(dòng)交流。評(píng)選優(yōu)秀表演小組和個(gè)人，頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。7.第七次活動(dòng)：童話創(chuàng)意寫作成果展示孩子們提交童話寫作終稿，教師進(jìn)行整理和編輯。制作班級(jí)童話集，展示孩子們的優(yōu)秀作品。舉行童話集發(fā)布儀式，邀請(qǐng)孩子們分享創(chuàng)作心得。（三）活動(dòng)總結(jié)階段1.組織孩子們和志愿者進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)：回顧活動(dòng)過程，分享活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。2.收集孩子們和家長的反饋意見：了解他們對(duì)活動(dòng)的滿意度和改進(jìn)建議，以便今后更好地開展類似活動(dòng)。3.對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和反思：總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的活動(dòng)策劃和組織提供經(jīng)驗(yàn)參考。4.整理活動(dòng)資料：將活動(dòng)過程中的照片、視頻、孩子們的作品等資料進(jìn)行整理歸檔，作為活動(dòng)的寶貴記錄。八、活動(dòng)評(píng)估1.設(shè)立評(píng)估指標(biāo)知識(shí)與技能：孩子們對(duì)童話知識(shí)的掌握程度、語言表達(dá)能力的提升、藝術(shù)創(chuàng)作技能的發(fā)展等。過程與方法：孩子們參與活動(dòng)的積極性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問題解決能力的表現(xiàn)等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：孩子們對(duì)童話的熱愛之情、想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)、積極向上精神的培養(yǎng)等。2.評(píng)估方法觀察法：在活動(dòng)過程中，觀察孩子們的表現(xiàn)，記錄他們的參與度、專注度、合作情況等。作品分析法：分析孩子們的繪畫、手工、寫作等作品，評(píng)估他們的創(chuàng)意和技能水平。問卷調(diào)查法：活動(dòng)結(jié)束后，向孩子們和家長發(fā)放問卷，了解他們對(duì)活動(dòng)的滿意度和意見建議。自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：組織孩子們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的自我反思和相互學(xué)習(xí)。3.根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)：針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題和不足之處，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案和內(nèi)容，改進(jìn)活動(dòng)組織形式和方法，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量和效果。九、注意事項(xiàng)1.安全第一：活動(dòng)過程中要確保孩子們的安全，特別是在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督。2.尊重個(gè)性：尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長