小學(xué)生節(jié)日主題活動方案一、活動總覽與意義在小學(xué)生的成長歷程中，節(jié)日不僅是歡樂的載體，更是文化傳承與價值觀塑造的重要契機。通過精心策劃的節(jié)日主題活動，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入了解節(jié)日的文化內(nèi)涵，體驗節(jié)日的喜慶氛圍，培養(yǎng)其民族自豪感、集體榮譽感和積極向上的情感態(tài)度。本方案旨在提供一個具有普適性與指導(dǎo)性的框架，幫助教育工作者根據(jù)具體節(jié)日特點，組織開展富有教育意義和趣味性的校園活動。（一）活動名稱[此處可填寫具體節(jié)日名稱，如“我們的節(jié)日·春節(jié)”、“濃情端午，粽葉飄香”、“童心向黨，歡慶六一”等]主題教育實踐活動（二）活動主題[根據(jù)具體節(jié)日提煉，如：傳承文化根脈，共筑精神家園；品味端午習(xí)俗，弘揚愛國情懷；擁抱快樂童年，爭做時代新人]（三）活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解特定節(jié)日的名稱、起源、主要習(xí)俗、傳說故事及文化內(nèi)涵，初步建立對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化或特定紀(jì)念意義的認(rèn)知。2.情感目標(biāo)：通過參與活動，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣與熱愛，體驗節(jié)日帶來的快樂與溫暖，培養(yǎng)感恩、合作、分享、愛國等積極情感。3.行為目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與節(jié)日相關(guān)的實踐活動，如制作手工作品、學(xué)唱節(jié)日歌謠、參與民俗體驗等，在實踐中提升動手能力、表達能力和合作交往能力。（四）活動對象小學(xué)[具體年級，如：一至六年級]全體學(xué)生（五）活動時間[具體日期或時間段，如：節(jié)日前一周至節(jié)日當(dāng)天]（六）活動地點學(xué)校操場、教室、多功能報告廳、校園文化角及校外實踐基地（視活動內(nèi)容而定）二、活動準(zhǔn)備與前期策劃充分的準(zhǔn)備是活動順利開展的保障，前期策劃應(yīng)細(xì)致周全，考慮到活動的各個環(huán)節(jié)。（一）成立活動小組由學(xué)校德育處（或少先隊大隊部）牽頭，聯(lián)合年級組長、班主任及相關(guān)學(xué)科教師組成活動策劃小組，明確分工，責(zé)任到人。（二）制定詳細(xì)子方案根據(jù)活動總目標(biāo)，結(jié)合各年級學(xué)生特點，制定各年級或各班級的具體活動子方案，明確各階段任務(wù)、活動形式、負(fù)責(zé)人及完成時限。（三）物資準(zhǔn)備1.宣傳物料：海報、橫幅、宣傳畫、節(jié)日知識小貼士等。2.活動用品：根據(jù)具體活動內(nèi)容準(zhǔn)備，如手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）、繪畫工具、表演服裝道具、節(jié)日特色食品制作原料（如粽子葉、糯米等，需注意食品安全）、游戲獎品等。3.場地布置：根據(jù)活動需求，對教室、活動場地進行節(jié)日氛圍布置，如懸掛燈籠、張貼對聯(lián)、布置主題黑板報等。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)營造濃厚的節(jié)日氛圍，利用校園廣播、宣傳欄、電子屏等媒介，宣傳節(jié)日知識，播放節(jié)日相關(guān)的歌曲、故事等。（五）宣傳動員通過班會、晨會、校園廣播等形式，向?qū)W生和教師宣傳活動的意義、內(nèi)容和要求，激發(fā)參與熱情?？蛇m當(dāng)邀請家長參與部分環(huán)節(jié)，形成家校共育的良好氛圍。（六）安全預(yù)案針對活動過程中可能出現(xiàn)的安全隱患（如人群擁擠、使用工具、戶外活動等），制定詳細(xì)的安全預(yù)案，落實安全責(zé)任人，確?；顒影踩行蜻M行。三、活動實施流程活動實施應(yīng)注重學(xué)生的主體性參與，形式多樣，動靜結(jié)合，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中有所收獲。（一）啟動階段：節(jié)日文化我知道（活動前1-2天或活動初期）1.主題班會：各班召開節(jié)日主題班會，通過觀看視頻、故事講解、知識問答、圖片展示等形式，讓學(xué)生了解節(jié)日的由來、習(xí)俗、傳說等。2.“節(jié)日小博士”征集：鼓勵學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索等方式，搜集節(jié)日相關(guān)資料，制作節(jié)日知識卡片或手抄報，評選“節(jié)日小博士”。3.節(jié)日故事會/詩歌朗誦會：組織學(xué)生講述節(jié)日傳說故事，朗誦與節(jié)日相關(guān)的詩詞歌賦，感受語言文字的魅力。（二）實施階段：節(jié)日習(xí)俗我體驗（節(jié)日前后或活動核心時段）此階段活動應(yīng)豐富多彩，鼓勵學(xué)生動手實踐，親身體驗。以下為不同類型節(jié)日的活動建議，可根據(jù)實際節(jié)日選擇或組合：1.傳統(tǒng)民俗體驗類（如春節(jié)、端午、中秋等）：*巧手制作：組織學(xué)生制作燈籠、春聯(lián)、福字、香囊、粽子、月餅（簡易模型或繪畫）等。*美食分享：在確保食品安全的前提下，組織學(xué)生品嘗節(jié)日特色食品，或進行簡單的食品制作體驗（如包餃子、包粽子，需有家長或?qū)I(yè)人員指導(dǎo)）。*民俗展示：邀請民間藝人進校園，展示剪紙、面塑、糖畫等傳統(tǒng)技藝，或組織學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)舞蹈、戲曲片段。2.紀(jì)念慶祝類（如六一、國慶、建黨節(jié)等）：*文藝匯演：組織學(xué)生編排歌舞、小品、合唱等節(jié)目，進行節(jié)日慶祝表演。*主題展覽：舉辦繪畫、書法、手工作品展覽，展示學(xué)生眼中的節(jié)日景象或?qū)ψ鎳?、黨的祝福。*實踐活動：開展“我為祖國點贊”、“尋訪紅色足跡”等主題實踐活動，增強社會責(zé)任感。3.文化認(rèn)知類（如中秋節(jié)、重陽節(jié)等）：*主題班會/講座：深入探討節(jié)日的文化內(nèi)涵、道德價值（如重陽節(jié)的敬老愛老）。*“我們的節(jié)日”主題征文/演講比賽：鼓勵學(xué)生表達對節(jié)日的理解和感悟。*跨文化交流（如了解世界其他國家的節(jié)日）：拓展國際視野，培養(yǎng)包容心態(tài)。（三）總結(jié)階段：節(jié)日收獲我分享（活動后期）1.成果展示：在校園內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，展示學(xué)生在活動中的作品、照片、心得感悟等。2.心得交流：組織學(xué)生分享參與活動的收獲與體會，深化活動體驗。3.評選表彰：對在活動中表現(xiàn)積極、成果突出的集體和個人進行表彰，如“優(yōu)秀組織獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“小小民俗家”等。4.主題班會總結(jié)：各班召開總結(jié)班會，回顧活動過程，鞏固活動成果。四、活動延伸與成果展示1.校園文化建設(shè)：將活動中的優(yōu)秀作品融入校園文化建設(shè)，如將學(xué)生繪制的節(jié)日主題畫作布置在走廊，將優(yōu)秀手抄報在宣傳欄展出。2.社會實踐延伸：鼓勵學(xué)生將節(jié)日所學(xué)帶回家，與家人共同慶祝，或參與社區(qū)組織的節(jié)日相關(guān)活動。例如，重陽節(jié)組織學(xué)生看望社區(qū)老人。3.“我的節(jié)日”作品集：將學(xué)生的優(yōu)秀作品、活動照片、心得體會等匯編成冊，作為校園文化資料留存。4.媒體宣傳：利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，對活動進行宣傳報道，擴大活動影響。五、活動評估與總結(jié)1.過程性評估：通過觀察學(xué)生在活動中的參與度、積極性、合作能力等進行評估。2.成果性評估：通過學(xué)生的作品、心得、表演等成果進行評估。3.反饋收集：活動結(jié)束后，通過問卷、座談等形式，向?qū)W生、教師、家長收集對活動的意見和建議。4.總結(jié)報告：活動策劃小組對整個活動進行全面總結(jié)，包括活動亮點、成功經(jīng)驗、存在問題及改進建議，為今后類似活動提供借鑒。六、溫馨提示1.安全性：始終將學(xué)生安全放在首位，嚴(yán)格落實安全預(yù)案，確?；顒訄龅亍⒃O(shè)施、物資及活動過程的安全。2.全員參與：設(shè)計活動時應(yīng)考慮不同學(xué)生的特點和需求，鼓勵所有學(xué)生積極參與，確保每個學(xué)生都能在活動中有所收獲。3.因地制宜：結(jié)合學(xué)校實際條件、地域文化特色及學(xué)生年齡特點，選擇適宜的活動內(nèi)容和形式，突出特色，避免形式主義。4.家校協(xié)同：鼓勵家長參與活動策劃與實施