幼教機(jī)構(gòu)安全隱患排查表在幼教機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)營(yíng)中，安全是壓倒一切的生命線(xiàn)。每一個(gè)細(xì)微的疏忽，都可能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的風(fēng)險(xiǎn)。建立并嚴(yán)格執(zhí)行一套全面的安全隱患排查機(jī)制，是保障幼兒身心健康、確保機(jī)構(gòu)穩(wěn)健發(fā)展的基石。本文旨在提供一份相對(duì)詳盡的安全隱患排查表，供各幼教機(jī)構(gòu)參考，并期望能結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整與完善，真正將安全工作落到實(shí)處。一、排查原則與方法安全隱患排查并非一次性任務(wù)，而應(yīng)是一項(xiàng)常態(tài)化、制度化的工作。它要求我們具備“吹毛求疵”的細(xì)致和“防患于未然”的遠(yuǎn)見(jiàn)。在排查過(guò)程中，需堅(jiān)持以下原則：*全面性原則：覆蓋機(jī)構(gòu)所有區(qū)域、所有設(shè)施設(shè)備、所有工作環(huán)節(jié)及所有在園人員。*定期性原則：制定明確的排查周期，如每日晨檢、每周小檢、每月大檢及節(jié)假日專(zhuān)項(xiàng)檢查。*主動(dòng)性原則：變“要我查”為“我要查”，鼓勵(lì)全體教職工參與，培養(yǎng)安全敏感性。*實(shí)效性原則：對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患，要立即采取措施，明確整改責(zé)任人、整改時(shí)限和復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)，形成閉環(huán)管理。排查方法可多樣化，包括日常觀察、專(zhuān)項(xiàng)檢查、模擬測(cè)試、交叉互查等，并鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)共同參與監(jiān)督，構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)的安全網(wǎng)絡(luò)。二、安全隱患排查表核心內(nèi)容（一）場(chǎng)地與設(shè)施安全1.戶(hù)外場(chǎng)地*大型玩具：連接處是否牢固，有無(wú)松動(dòng)、銹蝕、斷裂；部件間縫隙是否易夾傷幼兒手腳；滑梯等是否有尖銳棱角或毛刺；地面緩沖材料是否充足、平整，厚度是否符合要求。*活動(dòng)場(chǎng)地：地面是否平整，有無(wú)積水、碎石、玻璃碎片等異物；跑道、草坪等是否有破損、起翹；排水溝是否加蓋，有無(wú)異味。*圍欄/圍墻：高度是否達(dá)標(biāo)，有無(wú)攀爬點(diǎn)；圍欄是否牢固，有無(wú)缺口、尖銳物；圍墻頂部是否有防攀爬措施。*綠化區(qū)域：植物是否有毒、有刺；樹(shù)木枝干是否有枯枝、病枝，存在墜落風(fēng)險(xiǎn)；草坪是否定期修剪，有無(wú)蛇蟲(chóng)藏匿隱患。2.室內(nèi)環(huán)境*活動(dòng)室、睡眠室*門(mén)窗：玻璃是否有防爆膜或安全玻璃；門(mén)是否為防夾手設(shè)計(jì)，門(mén)鎖是否能從內(nèi)部輕易打開(kāi)；窗戶(hù)限位器是否有效，防止幼兒攀爬翻窗。*地面：是否防滑，有無(wú)積水、油污；地板是否有翹起、松動(dòng)、裂縫。*墻面、天花板：是否有墻皮脫落、裂縫；裝飾材料是否環(huán)保、無(wú)異味；懸掛物（如吊飾、燈具）是否牢固。*照明：燈光是否充足、柔和，無(wú)眩光；燈具安裝是否牢固，有無(wú)裸露電線(xiàn)。*通風(fēng)：空氣是否流通，有無(wú)異味；空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)濾網(wǎng)是否定期清潔。*衛(wèi)生間*地面：是否防滑，有無(wú)積水；排水是否通暢。*便池、洗手臺(tái)：高度是否適合幼兒；棱角是否做圓角處理；水龍頭是否為感應(yīng)式或易操作型，水溫是否可控，防止?fàn)C傷。*消毒設(shè)施：是否配備，是否能正常使用。*走廊、樓梯*地面：是否防滑，有無(wú)障礙物。*扶手：高度是否適宜，是否牢固，間距是否合理，防止幼兒鉆卡。*臺(tái)階：高度、寬度是否符合規(guī)范，有無(wú)警示標(biāo)識(shí)；臺(tái)階邊緣是否有防滑條。*應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志：是否完好、清晰、醒目。*功能室（如美工室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室等）*專(zhuān)用工具、材料是否安全存放，使用時(shí)是否有教師指導(dǎo)。*通風(fēng)、排氣設(shè)施是否良好（如涉及化學(xué)材料）。*廚房（詳見(jiàn)食品安全部分，但此處需關(guān)注區(qū)域隔離、地面防滑、通風(fēng)、消防等）*保健室*藥品管理：是否分類(lèi)存放，有無(wú)過(guò)期藥品；內(nèi)服、外用藥品是否分開(kāi)；危險(xiǎn)藥品是否專(zhuān)柜上鎖。*醫(yī)療器械：是否定期消毒，是否在有效期內(nèi)。*其他區(qū)域：如儲(chǔ)物間、配電室、鍋爐房等，是否有明確標(biāo)識(shí)，禁止幼兒進(jìn)入；門(mén)鎖是否完好。（二）玩教具與材料安全1.玩具：是否符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)（3C認(rèn)證）；有無(wú)小零件、小珠子等易導(dǎo)致幼兒誤吞的部件；有無(wú)尖銳邊角、毛刺；材質(zhì)是否環(huán)保、無(wú)毒、無(wú)異味；繩索、帶子長(zhǎng)度是否安全，避免纏繞風(fēng)險(xiǎn)。2.圖書(shū)、繪本：紙張是否光滑，無(wú)毛刺；印刷是否清晰，油墨是否環(huán)保無(wú)異味。3.手工材料：剪刀、膠水等是否為幼兒專(zhuān)用，是否安全；顏料、彩泥等是否無(wú)毒、環(huán)保。4.區(qū)角材料：各類(lèi)材料是否安全，擺放是否有序，有無(wú)安全隱患。（三）食品安全（若提供餐食）1.采購(gòu)：食材來(lái)源是否可追溯，供應(yīng)商資質(zhì)是否齊全；有無(wú)采購(gòu)“三無(wú)”產(chǎn)品、過(guò)期變質(zhì)食品。2.儲(chǔ)存：食材是否分類(lèi)、分架、隔墻、離地存放；生熟是否分開(kāi)；冷藏冷凍設(shè)備溫度是否達(dá)標(biāo)，運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常；有無(wú)過(guò)期食品。3.加工：加工用具是否生熟分開(kāi)，定期消毒；烹飪是否燒熟煮透；操作人員是否持有效健康證明，操作前是否洗手消毒，著裝是否規(guī)范。4.留樣：每餐次食品是否按規(guī)定留樣，留樣量、保存時(shí)間是否符合要求。5.餐具消毒：消毒設(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)；餐具清洗、消毒、保潔流程是否規(guī)范。6.配餐：分餐過(guò)程是否注意衛(wèi)生，避免交叉污染；食物溫度是否適宜，避免燙傷。（四）水電氣暖及消防安全1.用電安全*電源插座：是否安裝防觸電保護(hù)蓋；位置是否遠(yuǎn)離水源和幼兒可觸及范圍；有無(wú)破損、松動(dòng)。*電線(xiàn)線(xiàn)路：是否有老化、破損、私拉亂接現(xiàn)象；電線(xiàn)是否固定牢固，不被幼兒拉扯。*電器設(shè)備：如空調(diào)、電扇、打印機(jī)、消毒柜等，是否定期檢查維護(hù)，使用后是否及時(shí)關(guān)閉電源；有無(wú)超負(fù)荷用電。2.用水安全*飲用水：水質(zhì)是否達(dá)標(biāo)，飲水機(jī)是否定期清洗消毒。*生活用水：水溫是否適宜，防止?fàn)C傷；管道有無(wú)漏水，閥門(mén)是否完好。3.用氣安全（若使用燃?xì)猓?燃?xì)夤艿?、閥門(mén)、灶具是否定期檢查，有無(wú)泄漏；連接是否牢固。*燃?xì)鈭?bào)警器是否安裝并正常工作。*操作人員是否掌握正確使用方法和應(yīng)急處理措施。4.消防安全*消防設(shè)施：滅火器、消防栓、應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志等是否按規(guī)定配置，是否在有效期內(nèi)，能否正常使用；消防通道是否暢通，無(wú)雜物堆放。*應(yīng)急預(yù)案：是否制定完善的消防應(yīng)急預(yù)案，并定期組織演練。*用火管理：是否嚴(yán)格管控火種，禁止在非吸煙區(qū)吸煙。（五）接送與出入安全1.門(mén)衛(wèi)管理：保安是否持證上崗，著裝規(guī)范；是否嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度，陌生人入園是否核實(shí)身份并由教職工陪同。2.接送制度：是否嚴(yán)格執(zhí)行接送流程，如“人卡核對(duì)”；家長(zhǎng)委托他人接送時(shí)，是否有確認(rèn)機(jī)制；幼兒離園前，是否與家長(zhǎng)確認(rèn)。3.交接記錄：晨檢、午檢、離園等環(huán)節(jié)的交接記錄是否清晰、完整。4.監(jiān)控設(shè)備：園區(qū)關(guān)鍵部位（大門(mén)、走廊、樓梯、戶(hù)外活動(dòng)區(qū)等）是否安裝監(jiān)控，畫(huà)面是否清晰，存儲(chǔ)是否規(guī)范。（六）生活照料安全1.午睡管理：值班教師是否堅(jiān)守崗位，密切關(guān)注幼兒睡眠情況；幼兒睡姿是否正確，有無(wú)蒙頭睡覺(jué)；睡眠室環(huán)境是否安靜、舒適、通風(fēng)。2.盥洗如廁：是否有教師指導(dǎo)，避免擁擠、滑倒；幼兒是否掌握正確的洗手方法。3.穿著安全：是否提醒幼兒不佩戴尖銳飾物，不穿著有繩子、帶子過(guò)長(zhǎng)的衣物。4.藥品管理：是否建立嚴(yán)格的幼兒帶藥、喂藥制度，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，核對(duì)姓名、藥名、劑量、用法、時(shí)間。（七）衛(wèi)生與健康安全1.環(huán)境衛(wèi)生：是否每日清潔消毒，包括地面、桌面、玩具、毛巾、水杯等；垃圾是否日產(chǎn)日清，分類(lèi)處理。2.傳染病預(yù)防：是否嚴(yán)格執(zhí)行晨檢、午檢制度，發(fā)現(xiàn)疑似傳染病幼兒是否及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)；是否按規(guī)定做好傳染病上報(bào)和消毒工作。3.個(gè)人衛(wèi)生：是否培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教職工是否注意個(gè)人衛(wèi)生。（八）保教人員與應(yīng)急能力1.教職工資質(zhì)與健康：是否持證上崗；是否定期進(jìn)行健康體檢，確保無(wú)傳染性疾病。2.安全意識(shí)與技能：教職工是否具備基本的安全常識(shí)和應(yīng)急處置能力（如急救、消防、防踩踏等）；是否了解應(yīng)急預(yù)案流程。3.活動(dòng)組織安全：組織幼兒活動(dòng)時(shí)，是否充分考慮安全因素；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師視線(xiàn)是否時(shí)刻關(guān)注幼兒，避免幼兒脫離監(jiān)護(hù)。4.安全教育：是否將安全教育融入一日生活，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。5.應(yīng)急預(yù)案與演練：除消防外，針對(duì)地震、意外傷害、食物中毒等突發(fā)事件是否有應(yīng)急預(yù)案，并定期組織演練，檢驗(yàn)預(yù)案的可行性。三、排查后續(xù)工作建議安全隱患排查不是目的，消除隱患才是關(guān)鍵。對(duì)于排查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)立即建立臺(tái)賬，明確整改責(zé)任人、整改措施和完成時(shí)限。對(duì)于重大安全隱患，應(yīng)立即停止相關(guān)區(qū)域或設(shè)施的使用，并上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)，直至隱患徹底消除。同時(shí)，要注重排查結(jié)果的分析與運(yùn)用，定期總結(jié)安全管理工作中的薄弱環(huán)