學(xué)前體育活動教案：勇敢的小兵一、活動名稱勇敢的小兵二、年齡段中班（4-5歲）三、活動領(lǐng)域健康（體育）、社會、語言四、活動目標(biāo)本次活動旨在通過模擬軍事訓(xùn)練的情境，讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中發(fā)展基本動作，培養(yǎng)意志品質(zhì)，并初步建立規(guī)則意識與合作精神。具體目標(biāo)如下：（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步了解小兵的一些基本軍事動作，如匍匐前進(jìn)、隱蔽、投擲等。2.能夠聽懂并理解游戲規(guī)則和教師的指令，知道在不同“軍事任務(wù)”中應(yīng)采取的基本動作方式。（二）技能目標(biāo)1.發(fā)展幼兒的上肢力量、下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高動作的平衡性和準(zhǔn)確性。2.嘗試在指定范圍內(nèi)運用匍匐爬、快速跑、躲閃、肩上揮臂（或雙手胸前投擲）等動作完成“軍事任務(wù)”。（三）情感目標(biāo)1.體驗體育活動的樂趣和成功完成任務(wù)的喜悅，增強(qiáng)自信心。2.培養(yǎng)幼兒勇敢、堅韌、不怕困難的精神，以及初步的團(tuán)隊合作意識和責(zé)任感。五、活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.場地布置：在室外寬敞、平坦的場地上，用彩色膠帶或標(biāo)志桶設(shè)置“封鎖線”、“獨木橋”（平衡木或長凳）、“山洞”（拱形門或呼啦圈若干連接）、“敵人碉堡”（用積木或大紙箱搭建簡易目標(biāo)物）、“安全區(qū)”等場景。2.器械材料：*幼兒每人一頂小兵帽或自制小兵頭飾（增加角色代入感）。*小沙包若干（作為“手榴彈”）。*小旗子若干（作為“信號旗”或“勝利旗”）。*背景音樂（進(jìn)行曲、輕快的背景音樂）。*口哨一個（用于指令）。*軟墊或體操墊若干（鋪在“匍匐前進(jìn)”區(qū)域，保護(hù)幼兒）。3.安全保障：檢查活動場地，確保無尖銳物體、障礙物，地面平整。（二）經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒可能在電視、圖書或日常生活中見過士兵的形象，對軍人有初步的、模糊的認(rèn)知。六、活動過程（一）開始部分：小兵集結(jié)號（熱身運動）1.情境導(dǎo)入：教師（佩戴教官帽或相應(yīng)標(biāo)志）：“小朋友們，今天我們都來當(dāng)一名勇敢的小兵！我是你們的教官。小兵們，聽到集結(jié)號聲，我們要迅速集合，準(zhǔn)備訓(xùn)練啦！”2.隊列練習(xí)與熱身操：*隊列練習(xí)：教師發(fā)出“立正”、“稍息”、“向前看”、“齊步走”等簡單指令，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本的隊列練習(xí)，初步建立紀(jì)律意識。*小兵模仿操：播放進(jìn)行曲，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，活動身體各關(guān)節(jié)。*“小兵起床”（伸展運動）：“太陽出來照，小兵快起床，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。”*“瞄準(zhǔn)射擊”（擴(kuò)胸運動）：“小步槍，扛肩上，（做扛槍狀）左看看，右望望，（轉(zhuǎn)頭）瞄準(zhǔn)敵人，砰砰砰！（做射擊狀，擴(kuò)胸）”*“匍匐前進(jìn)”（腹背運動）：“發(fā)現(xiàn)敵人，快隱蔽，（下蹲）匍匐前進(jìn)，向前爬。（做匍匐爬的預(yù)備姿勢，弓背）”*“跨越障礙”（跳躍運動）：“小溝小坎，我不怕，輕輕一躍，跳過去。（做跳躍動作）”*“整理裝備”（全身運動）：“拍拍手，拍拍腿，小兵精神抖一抖！”（二）基本部分：軍事大練兵（技能學(xué)習(xí)與游戲體驗）1.任務(wù)一：穿越封鎖線*情境創(chuàng)設(shè)：“小兵們，前方發(fā)現(xiàn)‘封鎖線’（呼啦圈或拱形門），我們要怎樣才能安全通過呢？”*動作示范與講解：教師示范如何低頭彎腰鉆過“封鎖線”（呼啦圈可放在地面或低矮處供幼兒鉆過，拱形門直接鉆）。強(qiáng)調(diào)“低頭、彎腰、慢慢過，不要碰到‘鐵絲網(wǎng)’（呼啦圈/拱形門）”。*幼兒分組練習(xí)：將幼兒分成若干小組，依次嘗試鉆過“封鎖線”。教師在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，動作規(guī)范。2.任務(wù)二：勇過獨木橋*情境創(chuàng)設(shè)：“過了封鎖線，前面有一座‘獨木橋’（平衡木或長凳），小兵們要勇敢地走過去，保持身體平衡，不要掉下去哦！”*動作示范與講解：教師示范在平衡木上行走的動作：“眼睛向前看，手臂伸開保持平衡，一步一步慢慢走?！?幼兒分組練習(xí)：幼兒依次走過平衡木。對于有困難的幼兒，教師可在旁進(jìn)行保護(hù)和鼓勵，或允許他們扶著教師的手通過。3.任務(wù)三：匍匐前進(jìn)過草地*情境創(chuàng)設(shè)：“敵人的飛機(jī)來了，我們要快速通過‘草地’（軟墊區(qū)域），注意要低姿匍匐前進(jìn)，不要被敵人發(fā)現(xiàn)！”*動作示范與講解：教師示范匍匐前進(jìn)的動作：“身體趴在墊子上，膝蓋著地，手膝協(xié)調(diào)向前爬；或者肚子貼地，用手臂和腿的力量向前蠕動?！睆?qiáng)調(diào)盡量降低身體高度。*幼兒練習(xí)：幼兒分散在軟墊上自由練習(xí)匍匐前進(jìn)，教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢，鼓勵幼兒大膽嘗試。4.綜合游戲：炸毀敵人碉堡*情境創(chuàng)設(shè)與規(guī)則講解：“小兵們，我們已經(jīng)通過了重重考驗，現(xiàn)在到了最關(guān)鍵的時刻——炸毀敵人的‘碉堡’！我們要用‘手榴彈’（小沙包）瞄準(zhǔn)碉堡，用力投過去。投中后要迅速跑回安全區(qū)。”*教師示范：講解并示范投擲小沙包的動作（如肩上揮臂投擲或雙手胸前推擲，根據(jù)幼兒發(fā)展水平選擇），強(qiáng)調(diào)瞄準(zhǔn)和用力。*游戲進(jìn)行：*將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流進(jìn)行“投擲手榴彈”的任務(wù)。*教師可設(shè)置不同距離的投擲線，滿足不同能力幼兒的需求。*鼓勵幼兒大膽嘗試，對投中的幼兒給予表揚。5.團(tuán)隊協(xié)作：傳遞信號旗*情境創(chuàng)設(shè)：“現(xiàn)在我們需要把重要的‘信號旗’安全送到指揮部。這需要小兵們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能完成！”*游戲規(guī)則：將幼兒分成兩隊，每隊幼兒排成一列。隊首幼兒手持小旗子，快速跑到指定地點（如放置一個標(biāo)志物），再跑回來將旗子交給下一位同伴，依次進(jìn)行，看哪隊先完成。*游戲進(jìn)行：提醒幼兒注意安全，交接旗子時要穩(wěn)。鼓勵幼兒為同伴加油。（三）結(jié)束部分：小兵凱旋（放松整理）1.放松運動：*播放輕柔的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作。*“捶捶小胳膊，捏捏小肩膀，輕輕拍拍腿，深呼吸，放松一下?！?“小兵們今天都辛苦了，我們來學(xué)小貓伸懶腰，學(xué)小狗搖搖頭，學(xué)小魚游游水?！?.小結(jié)與表揚：*“今天我們的小兵都非常勇敢，順利完成了各項任務(wù)，你們真棒！”*簡要回顧今天學(xué)習(xí)的動作和游戲，表揚遵守規(guī)則、勇敢嘗試、互相幫助的幼兒。3.整理器械：“小兵不僅勇敢，還很愛整潔，我們一起把‘武器裝備’（器械）送回家吧！”帶領(lǐng)幼兒一起收拾活動材料。七、活動延伸1.美工區(qū)：提供彩紙、蠟筆等材料，讓幼兒畫出自己心目中勇敢的小兵形象，或制作小兵頭飾、武器模型。2.角色區(qū)：設(shè)置“小兵訓(xùn)練營”，投放相關(guān)道具，讓幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，延續(xù)活動興趣。3.語言區(qū)：講述有關(guān)勇敢、團(tuán)結(jié)的故事，如《小兵張嘎》的簡化版故事，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。八、活動反思與建議*安全性：活動中使用的器械要確保安全，教師需時刻關(guān)注幼兒的活動狀態(tài)，避免碰撞、摔倒等意外發(fā)生。特別是在匍匐前進(jìn)和投擲環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)規(guī)則和安全距離。*個體差異：關(guān)注不同發(fā)展水平的幼兒，在難度設(shè)置上（如平衡木的高度、投擲的距離）可適當(dāng)調(diào)整，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒挑戰(zhàn)更高難度，幫助能力弱的幼兒建立信心。*情境貫穿：整個活動應(yīng)始終圍繞“勇敢的小兵”這一情境展開，教師的語言要生動、形象，富有感染力，以激發(fā)幼兒的參與熱情。*規(guī)則意識：在游戲中，教師要耐心引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則，這對于集體活動的順利進(jìn)行至關(guān)重要。*情感體驗：除了技能的發(fā)展，更要關(guān)注幼兒在活動中勇