一處風景就是一處心情，一處風景就是一種生命的狀態(tài)。從赤壁水月到泰山日出，從清華園荷塘到故都風味，我們看到的是作者的情感烙印和生命哲思，品到的是中國文人于自然中安頓生命的美學主張，悟到的是靈魂的詩意和精神的超越。今天，讓我們走近史鐵生的《我與地壇》，在清明如水的行文中，再次聆聽一曲誠摯而坦誠的心靈頌歌。導同城有異趣，物是人已非——《我與地壇》導1.結(jié)合寫景抒情散文的文體特點，速讀文本，梳理行文思路。2.細讀文本，分析文中的景語、情語與理語，領(lǐng)悟景情理相融的魅力。3.品味在景物描寫和往事追憶中穿插的哲理語句，感受作者的人格力量。思1.速讀文本，梳理行文思路，劃出文中的景語、情語與哲理語句。2.細讀文本，分析景語、情語與理語，進一步領(lǐng)悟景情理相融的魅力。3.品味哲理語句，感受作者的人格力量。議與展

修改行文思路第一部分：描寫地壇環(huán)境，表現(xiàn)自己與地壇的關(guān)系和對生命意義的探討。第1段.交代地壇是古園，荒蕪冷落。第2段：感覺自己與地壇的宿命之緣。第3段：感覺地壇一直在等待我到來。第4-5段：我進入地壇和對地壇的真實記錄。第6段：在地壇思考生與死。第7段：在地壇思考如何活。第二部分：由地壇聯(lián)想到母親，表達對母親的懷念與懺悔。第1段：意識給母親出了難題，引出下文。第2段：難題是母親既支持，又擔心。第3段：之后才理解母親當時的痛苦。第4段：由寫作動機引發(fā)線母親的懷念。第5-7段：在地壇中懷念母親。第8段：回憶母親來地壇找自己，表達痛悔。第9-10段：真正體會到母親命運的艱難、堅忍的意志和毫不張揚的愛。評

行文思路①先寫地壇環(huán)境，表現(xiàn)自己與地壇的關(guān)系和對生命意義的探討。地壇歷史悠久，而今荒蕪冷落，與自己有宿命之緣；而后作者進入地壇，記錄地壇的衰敗與生機，思考生與死，悟得卑微的生命也可以永恒。②由地壇聯(lián)想到母親，表達對母親的懷念與懺悔。作者意識給母親出了難題，讓母親既支持又擔心，之后才理解母親當時的痛苦；再由寫作動機引發(fā)線母親的懷念，回憶母親來地壇找自己而今已然不再，萬分痛悔，從而真正體會到母親命運的艱難、堅忍的意志和毫不張揚的愛。議與展

完成表格1.討論文中的景物描寫，分析景物特點，以及蘊含的生命啟示。2.任選一處景物描寫，為畫面命名，并從景物選取、形聲色態(tài)、畫面組合、氛圍意境等角度進行賞析?！緶剀疤崾尽浚喝巳藚⑴c，形成一致認識，填寫導綱中的相關(guān)表格。議與展

品味哲理

作者在景物描寫和往事追憶中穿插了許多富有哲理的語句，請任選一處與同學分享?！臼痉丁浚骸耙粋€人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實?！薄緟⒖即鸢浮浚哼@是作者在園中景象感召下產(chǎn)生的生命思考，即一個人出生了，無需討論該不該，我們應尊重接受這個事實。評

品味哲理

景物描寫和往事追憶中穿插的富有哲理的語句，如：1.“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實?！?.上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日?！?.“剩下的就是怎樣活的問題了。這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的、不是一次性能夠解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人?！薄u

品味哲理

①上面三處哲理語句都是我在園中景象感召下，地壇帶給“我”的思考，分別是：為什么要出生，要不要死，怎樣活。②其內(nèi)涵是：一個人出生是毋庸置疑的事實，應尊重接受；死亡并不是可怕或悲慘的事情，而是生命的自然過程，是必然來到的，也是莊重嚴肅的事情。③啟示我們：不必對死亡感到恐懼或急于求成，而應該珍惜生命，活出自己的價值和意義；至于如何有價值有意義活下去，需要持續(xù)不斷地思考和探索；要勇敢地面對其帶來的困擾和挑戰(zhàn)（像魔鬼一樣），還有歡樂和陪伴（像戀人一樣）?！瓩z

賞析文辭之美

《我與地壇》語言富有特色，很有感染力。請閱讀導綱“語言的陌生化”，在文中劃出三處具有該特色的語句，并嘗試賞析

。

導1.分享精彩語句，感受作者“陌生化”表達的藝術(shù)效果。2.深悟母親形象，分析作者飽含悔恨和歉意的原因。3.閱讀補充材料，進一步體會作者對生命的思考和選擇。導

賞析文辭之美1.“仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿?！?.“它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄?！?/p>

如果把原句改為“古殿檐頭的琉璃被剝蝕了，門壁上的朱紅淡褪了，高墻坍圮了，欄桿散落了”，句意大致相同，表達效果哪種更好？請簡要分析。思

擬寫視頻腳本

腳本是指表演戲劇、拍攝電影等所依據(jù)的底本又或者書稿的底本。短視頻腳本則是指拍攝視頻所依靠的故事整體框架。

假如你是導演，準備籌拍一個短視頻，表現(xiàn)史鐵生對母親痛悔之情，你會為視頻取什么名字？并選擇哪些場景作為鏡頭？打算如何運送鏡頭？理由請結(jié)合文章第二部分說明理由。

議

擬寫視頻腳本

小組研討，達成一致認識，撰寫視頻腳本，完成導綱相關(guān)表格。

場景選取

細節(jié)添加鏡頭運用理由闡述鏡頭一門口送我想問又不敢問欲言又止無言的準備特寫、拉、跟①“母親”嘴巴張了又合的場景，著重拍攝母親無言制備時的動作，突出母親包容、隱忍的形象。②可以體現(xiàn)兒子脾氣壞到極點，對母親的影響很大。展

擬寫視頻腳本

以組為單位，投影展示視頻腳本，每組著重分享一組畫面?！疽蟆浚合缺砻鹘Y(jié)論，再回歸文本讀出相關(guān)原句，闡明理由。評

擬寫視頻腳本1.確定主題：視頻的要表達的情感、哲理、人性、社會等。2.場景描述：描述視頻發(fā)生的地點和環(huán)境（包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、生活場景）。3.細節(jié)描述：臺詞和情緒表達。4.鏡頭指示：每個鏡頭的拍攝角度、鏡頭運動等。5.時間節(jié)點：標注每個場景或情節(jié)的時間點。6.音樂和特效要求：背景音樂。檢

理解語言意蘊①文中反復寫“母親已經(jīng)不在了”，強調(diào)了母親離開后作者心中無法釋懷的悲痛和遺憾。②“霧罩的清晨”、“驕陽高懸的白晝”、“處處蟲鳴的午后”、“烏兒歸巢的傍晚”等景物描寫，營造出一種時間流逝、歲月更迭的氛圍，情景交融，映襯出母親離開后作者內(nèi)心的孤獨與哀傷。③“停下”“放倒”“躺下”“坐起來”“心神恍惚”等等細節(jié)描寫、動作描寫，細膩地刻畫了作者在地壇中的狀態(tài)，表現(xiàn)出母親已經(jīng)不在后作者內(nèi)心的迷茫與無助。

第二部分寫到“只是到了這時候......母親不能再來這園中找我了”，結(jié)合作者對母親的深情，談?wù)勀愕睦斫?。檢

拓展閱讀，體會深情

閱讀補充材料《我與地壇》全文，把握節(jié)選部分與全文主旨關(guān)系。檢

拓展閱讀，體會深情第三部分作者因這園子而“感恩于自己的命運”，以園中美景表達自己已逐漸歸于平靜的心情，體現(xiàn)地壇對自己的深刻影響。第四部分作者描寫地壇中形形色色的人，包括從中年變成一對老人的夫妻、熱愛唱歌的小伙子、飲者老頭、優(yōu)雅的女工程師、長跑家朋友等。通過對不同人生命歷程的感悟，作者得出自己生命價值的思考。第五部分作者回憶了一個漂亮而不幸的小姑娘，通過她的故事，作者思考了生命的苦難與差異、幸福與不幸的相對性，以及人類存在中苦難與美好的辯證關(guān)系。檢

拓展閱讀，體會情思第六部分作者以心理活動為主要內(nèi)容，通過展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界來表達對生命的深沉思考。他圍繞“要不要去死，為什么活著，為什么寫作”三個問題展開，最終找到了答案，情緒歸于平緩。這一部分通過借園神之口，將事業(yè)、理想比作是一場戲劇，談自己對理想的思考。第七部分作者對之前的內(nèi)容進行總結(jié)，并表達了對母親的懷念和