第三十四課學(xué)會(huì)自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康北師大版二年級(jí)下冊(cè)-北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)自我保護(hù)，包括如何識(shí)別危險(xiǎn)、如何避免危險(xiǎn)以及遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：與二年級(jí)下冊(cè)心理健康教材中“認(rèn)識(shí)自我，保護(hù)自我”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生已掌握基本的自我認(rèn)知和情緒管理知識(shí)，為本節(jié)課的自我保護(hù)能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與自我保護(hù)核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別潛在危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)能力，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考和決策的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)周圍的環(huán)境和事物有基本的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)自我保護(hù)的系統(tǒng)認(rèn)知。在能力上，他們的觀察能力、判斷能力和決策能力尚在發(fā)展階段，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)較弱，容易受到外界誘惑，缺乏獨(dú)立應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.自我約束力不足，容易沖動(dòng)行事；

2.對(duì)陌生環(huán)境和新事物充滿好奇，缺乏必要的警惕性；

3.依賴性強(qiáng)，遇到問(wèn)題傾向于尋求他人幫助。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)他們識(shí)別潛在危險(xiǎn)；

2.通過(guò)案例分析和角色扮演，提高學(xué)生的觀察能力和判斷力；

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和決策，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高他們的安全意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己。

3.利用多媒體教學(xué)，展示安全知識(shí)動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。

4.結(jié)合實(shí)際案例，分析安全問(wèn)題的處理方法，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你在家中或?qū)W校遇到過(guò)哪些潛在的危險(xiǎn)？你是如何應(yīng)對(duì)的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自我保護(hù)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事《小紅過(guò)馬路》引出“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別危險(xiǎn)、如何避免危險(xiǎn)以及遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“安全知識(shí)競(jìng)賽”和“緊急情況應(yīng)對(duì)模擬”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與競(jìng)賽和模擬活動(dòng)，體驗(yàn)自我保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”課題，布置“設(shè)計(jì)家庭安全計(jì)劃”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與自我保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)家庭安全計(jì)劃”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）兒童安全知識(shí)手冊(cè)：介紹兒童在日常生活中可能遇到的安全問(wèn)題，如交通安全、消防安全、食品安全等，以及相應(yīng)的預(yù)防措施。

（2）自我保護(hù)技巧視頻：通過(guò)視頻展示如何應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)情況，如遇到陌生人、遇到火災(zāi)、遇到壞人等。

（3）兒童安全知識(shí)繪本：以故事的形式，向兒童傳授安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

（4）兒童安全知識(shí)卡片：設(shè)計(jì)成卡片形式的自我保護(hù)知識(shí)，便于兒童攜帶和記憶。

（5）兒童安全知識(shí)海報(bào)：以圖文并茂的形式，展示安全知識(shí)，提高兒童的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）家長(zhǎng)與孩子共同閱讀安全知識(shí)手冊(cè)，了解兒童在日常生活中可能遇到的安全問(wèn)題。

（2）組織家庭觀看自我保護(hù)技巧視頻，讓孩子學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己。

（3）利用繪本故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

（4）制作兒童安全知識(shí)卡片，讓孩子在日常生活中隨時(shí)提醒自己。

（5）設(shè)計(jì)家庭安全計(jì)劃，讓孩子參與其中，提高他們的安全意識(shí)。

（6）開(kāi)展家庭安全演練，讓孩子在模擬場(chǎng)景中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。

（7）鼓勵(lì)孩子向家長(zhǎng)分享學(xué)校里的安全知識(shí)，增進(jìn)家庭與學(xué)校的溝通。

（8）組織安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全意識(shí)。

（9）利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓孩子了解更多的安全知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)視野。

（10）關(guān)注兒童安全教育專欄，了解最新的安全動(dòng)態(tài)，為孩子的安全成長(zhǎng)提供保障。

（11）開(kāi)展安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為孩子講解安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

（12）組織兒童安全教育實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

（13）建立安全知識(shí)角，讓孩子在課余時(shí)間隨時(shí)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

（14）開(kāi)展兒童安全知識(shí)宣傳月活動(dòng)，提高全校師生的安全意識(shí)。

（15）鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作安全知識(shí)作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、手工等，提高他們的安全意識(shí)和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭安全計(jì)劃

作業(yè)描述：請(qǐng)與家長(zhǎng)一起，根據(jù)家中可能存在的安全隱患，設(shè)計(jì)一份家庭安全計(jì)劃。內(nèi)容包括：

-家庭成員安全知識(shí)普及；

-家庭安全檢查清單；

-緊急疏散路線圖；

-家庭安全應(yīng)急聯(lián)系方式。

答案示例：

-家庭成員安全知識(shí)普及：家庭成員均了解如何正確使用電器、燃?xì)猓绾翁幚砘馂?zāi)、地震等緊急情況。

-家庭安全檢查清單：定期檢查家中電線、插座、燃?xì)夤艿赖?，確保無(wú)安全隱患。

-緊急疏散路線圖：家中制定兩條緊急疏散路線，并張貼在顯眼位置。

-家庭安全應(yīng)急聯(lián)系方式：家庭成員均知道緊急聯(lián)系電話，如消防、警察、急救等。

2.角色扮演作業(yè)：應(yīng)對(duì)陌生人

作業(yè)描述：請(qǐng)選擇一個(gè)場(chǎng)景，模擬遇到陌生人的情況，設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)策略，并進(jìn)行角色扮演。

答案示例：

場(chǎng)景：放學(xué)后，獨(dú)自回家的路上遇到一個(gè)陌生人。

應(yīng)對(duì)策略：

-保持距離，不靠近陌生人；

-詢問(wèn)家長(zhǎng)是否認(rèn)識(shí)此人；

-尋找附近商店或公共場(chǎng)合求助；

-如果陌生人糾纏，大聲呼救或向周圍人求助。

3.拓展閱讀作業(yè)：閱讀安全繪本

作業(yè)描述：選擇一本關(guān)于兒童安全知識(shí)的繪本，閱讀并總結(jié)繪本中的安全要點(diǎn)。

答案示例：

繪本：《小紅過(guò)馬路》

安全要點(diǎn)：

-過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，看紅綠燈；

-不可在馬路上奔跑、玩耍；

-不可隨意跟陌生人走。

4.實(shí)踐作業(yè)：制作安全知識(shí)卡片

作業(yè)描述：根據(jù)所學(xué)安全知識(shí)，制作一張安全知識(shí)卡片，內(nèi)容可以是自我保護(hù)技巧、安全標(biāo)識(shí)等。

答案示例：

安全知識(shí)卡片：

-標(biāo)題：交通安全

-內(nèi)容：過(guò)馬路走人行橫道，看紅綠燈，不可在馬路上奔跑、玩耍。

5.小組討論作業(yè)：討論家庭安全措施

作業(yè)描述：小組討論，分享家庭中已有的安全措施，并提出改進(jìn)建議。

答案示例：

小組討論內(nèi)容：

-家庭中已采取的安全措施：安裝煙霧報(bào)警器、定期檢查煤氣管道、家中窗戶安裝安全鎖。

-改進(jìn)建議：家中安裝監(jiān)控設(shè)備，增強(qiáng)家庭安全監(jiān)控；定期進(jìn)行家庭安全演練，提高家庭成員的應(yīng)急能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我保護(hù)意識(shí)

-識(shí)別危險(xiǎn)

-避免危險(xiǎn)

-應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

②重點(diǎn)詞句：

①“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”是本節(jié)課的核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。

②“識(shí)別危險(xiǎn)”是自我保護(hù)的第一步，包括對(duì)環(huán)境、行為和情緒的觀察。

③“避免危險(xiǎn)”是預(yù)防措施，如遵守