人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課自然環(huán)境說(shuō)課稿5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課《自然環(huán)境》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)探究自然環(huán)境的特征，讓學(xué)生了解自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察、比較和分析，發(fā)展地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力，提高地理空間思維和區(qū)域認(rèn)知水平。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解自然環(huán)境的定義和組成要素，包括大氣、水、巖石、土壤等；

②掌握不同自然環(huán)境類(lèi)型（如森林、草原、沙漠、海洋等）的基本特征和分布規(guī)律；

③認(rèn)識(shí)自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，包括正面影響和負(fù)面影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①分析自然環(huán)境變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，包括物種多樣性、生態(tài)平衡等方面；

②理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，包括氣候變化、水資源短缺、土地退化等；

③運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）工具分析自然環(huán)境數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的地理信息處理能力；

④培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使其能夠提出合理的環(huán)保措施和建議。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解自然環(huán)境的組成要素和特征，幫助學(xué)生建立概念；

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境變化對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生的思考；

3.采取實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀(guān)感受自然環(huán)境變化，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同自然環(huán)境的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)；

2.引入地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過(guò)操作軟件分析自然環(huán)境數(shù)據(jù)；

3.制作互動(dòng)地圖，讓學(xué)生在課堂上參與地圖制作，提高學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組自然風(fēng)光的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述圖片中的自然環(huán)境特征。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀(guān)察和思考，教師給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.自然環(huán)境的定義和組成要素（5分鐘）

-講解自然環(huán)境的定義和組成要素，如大氣、水、巖石、土壤等。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明自然環(huán)境的特征。

2.不同自然環(huán)境類(lèi)型的基本特征和分布規(guī)律（10分鐘）

-介紹森林、草原、沙漠、海洋等不同自然環(huán)境類(lèi)型。

-分析不同自然環(huán)境類(lèi)型的特征和分布規(guī)律。

3.自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系（5分鐘）

-講解自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，包括正面和負(fù)面影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.學(xué)生展示：選擇部分學(xué)生展示練習(xí)題答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課程內(nèi)容提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境，提出合理的環(huán)保措施和建議。

2.地理空間思維：通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，這些資源能夠直觀(guān)展示自然環(huán)境的多樣性和脆弱性。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件的在線(xiàn)教程或操作手冊(cè)，如ArcGIS、GoogleEarth等，幫助學(xué)生了解如何使用GIS工具分析地理數(shù)據(jù)。

-自然環(huán)境相關(guān)的科普文章和書(shū)籍，如《自然地理學(xué)概論》、《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》等，提供更深入的理論知識(shí)。

2.拓展建議：

-觀(guān)看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀(guān)看與自然環(huán)境相關(guān)的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深對(duì)自然環(huán)境特征和生態(tài)系統(tǒng)的理解。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)GIS軟件的基本操作，嘗試分析自然環(huán)境數(shù)據(jù)，如氣候、植被分布等。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)科普文章和書(shū)籍，了解自然環(huán)境保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和科學(xué)研究成果。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的現(xiàn)狀，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

-環(huán)?；顒?dòng)：參與或組織環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高環(huán)保意識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如土壤樣本分析、水質(zhì)檢測(cè)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然環(huán)境的科學(xué)研究方法。

-主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的自然環(huán)境主題進(jìn)行深入研究，如河流生態(tài)系統(tǒng)、森林保護(hù)等，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力。

-線(xiàn)上論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與線(xiàn)上論壇討論，與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.自然環(huán)境定義

①自然環(huán)境

②組成要素：大氣、水、巖石、土壤

③特征：多樣性、動(dòng)態(tài)性、整體性

2.自然環(huán)境類(lèi)型

①森林：分布、特征、生態(tài)功能

②草原：分布、特征、生態(tài)功能

③沙漠：分布、特征、生態(tài)功能

④海洋：分布、特征、生態(tài)功能

3.自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)

①影響因素：人口、資源、技術(shù)

②互動(dòng)關(guān)系：正面影響、負(fù)面影響

③環(huán)境問(wèn)題：氣候變化、水資源短缺、土地退化

4.環(huán)境保護(hù)意識(shí)

①環(huán)保重要性：生態(tài)平衡、生物多樣性

②環(huán)保措施：節(jié)能減排、生態(tài)修復(fù)

③個(gè)人責(zé)任：節(jié)約資源、綠色出行反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：結(jié)合自然環(huán)境這一主題，我引入了一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，如實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象概念的教學(xué)，學(xué)生的理解程度并不高，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要考慮更多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：在課程開(kāi)始時(shí)，我會(huì)專(zhuān)門(mén)花時(shí)間講解課堂紀(jì)律的重要性，并設(shè)立明確的課堂規(guī)則，同時(shí)，我會(huì)通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對(duì)抽象概念的教學(xué)，我會(huì)嘗試使用更多的直觀(guān)教學(xué)手段，如多媒體展示、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生更好地理解抽象知識(shí)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂提問(wèn)、小組合作表現(xiàn)、項(xiàng)目報(bào)告等，同時(shí)，我也